播种爱的种子 收获爱的果实
我的班主任工作总结：种下爱的种子,收获成长的果实
我的班主任工作总结：种下爱的种子，收获成长的果实2023年，回首往事，我不禁感慨班主任这份工作的不易。
作为一位初中班主任，我在过去的三年里，肩负着教育引导、学生管理、家校沟通等多项责任，我通过严格要求学生做好课业，积极引导学生注意身心健康，注重发掘学生潜能，用心爱学生，更用心践行教育使命。
经过三年的努力，我收获了令人难忘的成长果实。
首先，我始终坚信，要想种下成长的种子，一定要先在学生心中播种爱的种子。
在班级管理上，我时刻以爱生为原则，关注每个学生的学习、生活、心理等方面，关爱他们、关心他们，为他们带来温暖和快乐。
在教育引导上，我积极开展校内外各类活动，让学生能够全面、多角度地了解社会。
我还在课堂上注重发掘学生的优势，引导他们发挥自己的特长，并在多种场合下给予他们充分的展示机会。
我相信这样的爱与鼓励，会让每个学生在成长中感受到幸福和自豪，也会让他们不断成长。
其次，在班级管理上我不仅要求学生听讲和做好课业，更要求他们注意身心健康。
我鼓励学生多参加课余活动，如文体、户外探险等，让他们享受快乐的同时活动身体。
我还引导学生正确看待考试、评价、竞争等，让他们建立积极的心态面对生活。
我相信每个学生都要有健康的身体和积极的心态，这样才能不断成长。
最后，在家校沟通上，我始终坚信家校合作的重要性。
我积极与家长们交流，了解学生的家庭背景和情况，鼓励家长积极参与学校的工作，帮助学校更好地了解和照顾学生。
同时，我也关心每个学生的家庭情况，了解他们在家的表现和需要，提供必要的指导和支持。
我相信做好家校沟通，可以减轻学生的压力并更好地帮助他们成长。
总之，我在班主任工作中深刻体会到：种下爱的种子，收获成长的果实。
在今后的工作中，我将更加努力，以更加优秀的管理能力和教育理念，不断提升自我修养与专业水平，培养出更多成才、立志、学术、团结的新一代，为祖国的繁荣发展和人民的幸福生活做出应有的贡献。
关于种植收获的句子-概述说明以及解释
关于种植收获的句子1.每一粒种子，都是一个希望的开始。
2.耕耘种植，收获的不仅是果实，还有成就感。
3.只要用心种植，就一定会有收获。
4.阳光和雨露，是每一个农民的陪伴。
5.播种希望，收获梦想。
6.勤劳耕耘，丰收在望。
7.用心耕耘，用爱收获。
8.种下希望，等待结果。
9.在每一片土地上，都有劳动者的汗水与付出。
10.只要种下去，必定能收获。
11.收获的果实，是对耕耘的最好回报。
12.每一次收获，都是对自己勤劳的证明。
13.在大地上播种自己的梦想，终会丰收。
14.用心种植，只为收获更美好的未来。
15.每一次播种，都是对未来的一次期许。
16.农民的汗水，灌溉着整片土地。
17.播种快乐，收获幸福。
18.耕耘时辛苦，丰收后甜蜜。
19.以勤劳为种子，以耐心为阳光，一定会有收获。
20.在收获的季节，感悟生命的丰盛。
21.种植是一份投资，收获是一种幸福。
22.用心种植，必定有丰硕的收获。
23.勤劳的双手，必有繁盛的果实。
24.每一粒种子都是一份希望，每一次收获都是一份满足。
25.种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
26.耕耘是为了收获，辛劳是为了幸福。
27.把种子播撒在土地上，就是对未来的信任。
28.耕耘的辛苦种的是希望，劳动的汗水长出的是收获。
29.每一天的辛勤劳作，都会转化为未来的美好收获。
30.种植的过程是艰辛的，但收获的果实却是甜蜜的。
31.种一棵树，最好的时间是现在；做正确的事，最好的时间同样是现在。
32.用爱心播种，用耐心等待，最终将获得满满的收获。
33.每一次的播种都是对未来的一次祈祷。
34.不怕苦，不怕累，因为我们相信，收获必将来临。
35.努力播种，终将迎来丰收的喜悦。
36.人生就像一块田地，种植的是梦想，收获的是成就。
37.耕耘者，是世界上最幸福的人，因为他拥有种植和收获的双重满足。
38.每颗种子，都是一份期待，每一片收获，都是一份期盼。
39.勤奋是种植的灵魂，收获是勤奋的结晶。
40.无论遇到多大的困难，都不要忘记，辛勤耕耘就会带来甜蜜的收获。
播撒爱的种子,收获幸福的果实
播撒爱的种子,收获幸福的果实作者：邵明艳来源：《新课程·教研版》2012年第01期我是一位农村小学教师，参加班主任工作已经12年了。
人们都喜欢用“太阳底下最光辉的事业”来形容教育这一行业，由此可见，人们把教育这一行业看得多么的神圣，而事实也是如此，教育事业不同于其他行业，她是一种心灵与心灵相沟通，爱与爱相交融的事业，只有你全身心地投入，投入百分百的爱，才能使她绽放耀眼的光芒。
作为班主任，真诚、公平、关注每一位学生是我班级管理的理念，对于有缺点和错误的学生，我不是一味地训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多做疏导工作。
班级学生金哲雨是个孤儿，由其大娘监管，又南于家庭经济原因。
大娘一家远赴韩国打工，把他托给自己朋友监管，因而该生自卑偏激，性格比较孤僻。
几乎没有什么朋友。
面对这样的孩子，平时我经常主动找他聊天，了解他的心思，帮他解决心理和学习上遇到的困难。
开始时，避免不了要吃“闭门羹”，无论你说什么，他都保持沉默，我知道这是他不信任我呀。
我没有放弃，只要有机会就接近他，和他聊天，讲笑话，聊他喜欢的动画片等，经过近一年的感化教育，才掀开他那紧闭的心门的一道小缝，他现在把我看成他的朋友。
要想成为他的知心朋友，我还要加倍地努力，相信“精诚所至，金石为开”。
我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖的爱。
教学大纲要求我们要将德育渗透在整个教育活动中，而抓住契机进行德育，将会收到事半功倍的效果。
例如，在三年级一次口语交际活动中，我让同学们介绍自己，金哲雨同学介绍了他自己。
一个三三年级的孩子能提到“命运”一词让我感到惊讶，他叙述了自己父母双亡的不幸，在他叙述时，我感受到他幼小心灵的无奈、孤寂，当他叙述完自己的经历，我及时抓住机会说：“你是不幸，但你又是幸运的，你有一个关心你，爱护你的大娘，你有一群可爱的同学，更有一些真诚的朋友……有这么多爱你的，关心你的人，今后的路你会越走越宽，越走越顺的。
播下爱的种子 收获幸福的果实
播下爱的种子收获幸福的果实作者：林妙芬来源：《文存阅刊》2020年第19期摘要：十年树木，百年树人。
德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
班主任作为学生与教师、学校与家长之间的第一联系人，肩负着管理与教育的责任，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
关键词：班主任;师爱;德育一、播下爱的种子，营造温馨班级一直以来，本校学生都是在理科科目学不上来的情况下，迫不得已才选择了文科。
因此，文科班相比之下成绩以及学风等方面都是比较薄弱的，高二文理分科时，我接下了文科班班主任的工作，在详细地了解了每个学生的学籍档案后，开学第一周，我立即制定了相关的工作计划，并举行了班干部的选举。
结合同学的举荐和自荐，班干部队伍很快就确定下来了。
紧接着，就是对这些班干部进行分工、培训、指导，并制定出我们班的班级公约。
每年开学初，学校报送一些贫困生，他们申请困难补助。
班级有些学生也想申请，但是碍于面子又不好意思提出来。
于是，我就在班级先调查摸底，并且利用周末，假日进行入户家访，深入了解学生的家庭情况，把那些家庭经济确实困难的同学，及时报送学校。
相反，那些家庭情况并不是特别困难也想申请补助的学生，我在家访之后也再次与他们进行沟通，让他们明白：班主任并非厚此薄彼，而是要让那些更需要的同学获得帮助。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
温家宝曾说过“无爱则无教育”。
今年四月份，当高三所有的同学都在全力迎战高考，小吴同学突发阑尾炎，医生建议马上手术，并休息两周。
高考即将来临，我该用什么方式来安抚慰他呢？当天下了晚自习，我去医院看他，看着他那焦急的眼神、憔悴的面孔，想着这么懂事的孩子，我觉得一切安慰的言语都显得那么苍白无力。
虽然很担心他的学业，但我不能表现出来。
我坚持每天用微信给他发送当天的复习内容，并把每一科的知识点发给他，“五一”过后，他终于出院了。
【优秀教师发言稿】师德演讲稿：播下爱的种子收获明媚的希望(优质)
师德演讲稿：播下爱的种子收获明媚的希望（优质）有一位母亲说：孩子的心是块空地，种啥长啥；有位诗人说：孩子的心是片晴朗的天空，云过留影，雁过留声。
我说，我是一个快乐的农人，在心灵的田地里耕耘，“种瓜得瓜、种豆得豆”。
十几年的教学生涯，使我对这一点坚信不移。
特别是去年我应聘到xx高新一小，我对教育有了更高更新的领悟，那就是：孩子的心灵是块洁净的圣地，只要播下爱的种子，就会结出报恩的果实。
去年开学初，作为一年级的班主任，面对着45张陌生的小脸，我在想：这是45张白纸，我该如何去描画？这是45棵小树，我该怎样去修枝剪杈？我暗暗告诉自己：要当一个学生喜欢的班主任，就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果！细细品味，经历的过程便是一种幸福。
没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩。
有的只是和孩子们平实的相处。
回望来路，我发现，爱，一直都伴在我们左右。
班上有一个叫xx的小男孩，从见面那天起，我便发现他与众不同。
课堂上，一双小眼睛总是直直地望着窗外。
“xx，能告诉我你在看什么吗？”“看小鸟呗！”“看见了吗？”“没有。
”“那是因为小鸟见你上课不注意听老师讲话，生气了，就不出来了。
别让小鸟生气，等下课了，老师和你一起去看好吗？”他眨眨眼睛，看也没看我一眼。
记得上学期我们进行了一次紧急疏散演练，事前我在班上讲了相关的知识，当火险警报声响起时，孩子们都用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑出了教室，可xx却慢慢吞吞，嘴里还嘟嘟囔囔：“没着火，还说着火了，骗人，我最讨厌谁骗人了！”我用心观察着这个特殊的孩子。
我并不为他每次考试成绩都落后而发愁，我为孩子怪异的行为言谈而苦恼。
课间，他从不跟其他小朋友一起玩，还经常一个人挥舞着拳头，做着“铠甲勇士”的各种造型，在小院子里跑一圈又一圈，还不停得自言自语。
有人问：“xx，你跟谁玩呢？”“空气。
”他会突然很生气地大叫，不论是在升国旗仪式，还是在大课间队伍里，他说：“讨厌的健美操。
播下爱的种子,收获爱的果实
播下爱的种子，收获爱的果实作者：张孝琼来源：《陕西教育·教学》2018年第12期三年时间过去了，我所带的这个班级的学生也都毕业了。
前几天，接到一个女孩的电话，她向我诉说着思念之情。
听着电话那头的声音，我的眼前浮现出这个女孩的身影，往事一幕幕在脑海里闪现。
她叫来荣花。
四年级刚接这个班的时候，我对她的印象不深，只觉得这个女孩黑黑瘦瘦的，平时少言寡语，学习成绩不好，穿着很朴素。
不久后，我就注意到了她，了解到她是一个特殊家庭的困难孩子。
十月初，要交九月份的生活费，我一个一个地做好登记，最后发现少了一个同学的钱。
我把名单核对后，发现少了来荣花这个名字。
我问她交了没，她很镇定地说：“交了。
”我就想是不是自己疏忽没记上她的名字，这件事情就这样过去了。
让我没想到的是，收十月份生活费时，又出现了同样的情况。
我想事情绝非偶然，本想狠狠地批评她一顿，最后还是决定先向家长问问情况。
于是，我拨打了她家的电话。
几十分钟后，一位衣着朴素的老奶奶来办公室找我，说自己是来荣花的外婆。
我请她坐下后，没有直接提生活费的事情，而是旁敲侧击地问她这两天有没有给孩子钱。
她摇摇头，说：“哪有钱给她呀，不怕老师笑话，我这一身的毛病，前段时间老住院，唉……”老人一边说一边叹气，在老人的叹息声里，我大致知道了她们家的情况。
原来，在来荣花出生后不久，父母就离了婚，母亲把她带回外婆家，自己又改嫁了。
来荣花自小便在外婆家生活，外婆家的条件也不好，两位老人体弱多病，无劳动能力，仅靠政府的一点救助金生活，日子过得紧巴巴的。
老人说着说着，好像意识到了什么，紧张地问我孩子是不是在学校闯祸了。
我赶忙笑着说：“没啥事情，就是问一问，要家长别随便给孩子钱，乱买东西不好。
”老人一听没什么事，就走了。
知道了来荣花的家庭状况，我也明白了生活费是怎么回事，我默默地替她交了，再不向她以及任何人提起此事。
在心里，我不由地疼惜起这个瘦弱、躲在角落里无人问津的孩子，不由自主地对她多了些关注和关爱。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果【摘要】在生活中，我们每个人都应该学会撒播爱的种子，用爱心去感染周围的人，从而收获爱的硕果。
培育爱的意识是关键的一步，我们必须意识到爱的重要性并付诸行动。
行动传递爱的力量，可以通过帮助他人、关心他人来传递爱的信息。
构建和谐关系是建立在爱的基础上的，只有用爱心对待他人，才能建立良好的关系。
倡导社会爱的文化，让爱成为社会的共识和信念。
感悟爱的意义，明白爱是连接人心的纽带，只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们共同努力，让爱传递开来，让世界充满温暖和美好。
.【关键词】关键词：爱的种子、爱的力量、和谐关系、社会文化、爱的意义、人心纽带、爱心播种、爱的果实、撒播爱的种子、收获爱的硕果。
1. 引言1.1 撒播爱的种子收获爱的硕果在这个充满忙碌和压力的社会里，爱是一种珍贵的情感，它可以化解矛盾，拉近人与人之间的距离，成为连接每个人内心的纽带。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，是我们每个人都应该努力追求的目标。
爱是一种温暖的力量，它可以温暖人心，点亮灰暗的生活。
只有在爱的滋养下，我们的心灵才能茁壮成长，才能感受到生活的美好和幸福。
培育爱的意识是至关重要的，我们需要学会在日常生活中传递爱的力量，让爱在我们中间流淌，让每个人都能感受到爱的温暖。
爱也是一种分享的情感，只有通过行动传递爱的力量，我们才能真正体会到爱的价值和意义。
建立和谐的关系是爱的重要体现，只有通过建立真诚、尊重和包容的关系，我们才能真正体会到爱的力量和美好。
倡导社会爱的文化，让社会充满爱的正能量，让每一个人都能够感受到爱的温暖和力量。
要深刻地感悟爱的意义，明白只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们一起努力，让爱成为我们生活的主旋律。
2. 正文2.1 培育爱的意识培育爱的意识是一项重要的任务，因为只有当人们意识到爱的重要性并将其内化为自己的价值观才能真正地去传播和传递爱。
播撒爱的种子 收获幸福果实
播撒爱的种子收获幸福果实
教师的工作是辛苦的也是平凡的，但辛苦中有收获，平凡中有感动。
我们在付出的同时，收获了学生的进步与成长，收获了学生的喜爱与祝福。
20多年的教学实践告诉我，要让学生健康成长，成为社会有用的人，我们光做到工正，公平是不够的，学生更多需要的是教师的爱，有了爱，你会为了他们学好知识而努力上好每一堂课；有了爱，你会倾注自己去了解他们的心理、生活、学习；有了爱，你尽管不能尽善尽美，但你会尽心尽力。
这么多年来，我一直是这样要求自己也是这么做的。
为了语文这一科，我除了采用灵活丰富的教学方法吸引学生外，随时注意自己的人格魅力感染他们，让他们真正喜欢自己，进而学好语文。
对没兴趣学习语文的学生，我会主动了解情况，记得有一年我上初二，有一个学生叫宋xx，上课老打瞌睡，后来我调查以后知道他因为迷上电子游戏，家长也是绞尽了脑汁，打过，克扣过早餐钱，怎么劝说都没办法。
我了解情况后找他单独谈心，跟他讲学习的重要，父母的辛苦，今后的前途…..偶尔带他到我家玩玩电脑游戏。
慢慢地，我成了他的朋友，他也比较听我的话了，学习慢慢有了进步。
原先对考高中不抱希望的他也考上了本县高中。
虽然没能上重点班，但后来经过努力也考上了普通大学。
拿到大学通知书那天，他在第一时间，第一个告诉了我。
作为教师，能有什么比这个更欣慰的呢？
高考时的声声捷报，节日里的一条条问候的短信，假日里上门到我家看望我的面孔，还有不经意敷在我脸上的生日蛋糕……那一刻，我感动，我幸福。
..我想：作为教师，只要我们在春天里播撒爱的种子，就会在秋天里收获幸福果实。
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播种爱的种子收获爱的果实
高尔基说过:“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。
”爱是教育的基础,没有爱心就没有育心,没有情的滋润和没有和谐的人际心理氛围,就没有教育的成功。
这是我从教14年及多年来当班主任的亲身感受和体会。
同时,我在14年的耕耘中,还总结出了两句发自内心的心里话,那就是:“心中装满了爱,便拥有了整个世界;心中播种了爱,便收获了整个世界。
”
1严中有爱,以爱赢得信任,用爱感受心灵
记得八县学生刚入校高一的时候,几个女孩子年龄小,以前什么事都是父母帮做,碰上特殊情况,有时候肚子疼,不知道怎么办,也因为害羞,总是躲躲闪闪,于是我找她们谈心,还咨询了一下医生,准备了一些药。
当我把这些药送到学生手中时,她们激动的说,老师您太好了!
所以,我认为作为班主任必须从细微入手,从点点滴滴的小事做起,用自己的爱心真挚的去爱他们,而不能为了完成任务去落实某项工作,甚至应付,这样不仅得不到学生的信任,而且很容易使学生产生敌对情绪。
我经常跟学生强调的一句话就是:“除了学习,你们犯的任何小错误我都能够原谅;但是你们如果不认真学习,那我绝对不会纵容你们的!”不过,我对他们的严格不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严;而是一种有标准的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美诸多方面都得到发展的严。
例如,在我所任教的班里,有一位男生特别活跃,对于英语有着非常浓厚的学习兴趣。
每次考试前,他都对我说:“老师,这次英语我要考90分!”可是接连几次考试他都没能及格,我仔细看了他的试卷,发现他粗枝大叶的连题目都没看清楚就匆忙答题,以致于答非所问、文不对题。
所以,当他用一副可怜巴巴的样子要求我安慰的时候,我非常严厉的批评了他,而他,那么高高大大的一个男生,居然当着我的面——落泪了。
都说“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处”,他流着泪对我说:“老师,我是真的想考好,可是我不知道为什么就是考不好……”。
我拍了拍他的肩,对他说:“考不好一定是有原因的,你不笨,也不懒,就是不细心,你看看你自己的试卷,失分的原因就是粗心,题意没弄懂就答题,能答对吗?还有,英语单词都没有记准确,怎么解题?所以,你要想学好英语,首先要改的就是粗心这个毛病,其次就是熟记单词,懂吗?”他点点头表示懂了。
从那以后,我开始从细微方面严格要求他,对于作业本里的答题方式也用严格的标准来规范他,甚至连他作业里出现错的单词也要求他仔细纠正。
慢慢的,他的英语成绩在提高,最终达到了他理想的水平。
正是我的严格,才最终促使了他成绩的提高。
其实,我对学生的严格要求是出自于一名教师真诚的爱,我的严以爱为基础,我的爱以严为前提,严爱结合,做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对我敬而爱之,爱而亲之。
2以爱缝补缺失,用爱获得尊重
我们都知道,班主任不能随心所欲的选择自已学生,这些学生当中既有品学兼优的优等生,也有冥顽不灵、品行有待提高的学生。
总之一个班级的学生情况是复杂的,特别是特长班,作为班主任的我既要爱那些优等生,也要爱那些潜能生,因为他们都是我的学生。
赞可夫曾说过:“漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。
”陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”只有真心地去爱那些潜能生的班主任,才是真正有爱心的班主任。
更值得注意的是这种爱要像核裂变一样浓烈而炽热,不能蜻蜓点水,做样子而已。
事实上爱潜能生并不会影响你对优等生的爱,也不会降低你在优等生心目中的地位。
我们班有这样一名女同学,性情极其暴躁,稍有不如意就会暴发并且是一发而不可收拾,多次与科任教师、同学发生冲突,以致于同学和科任教师对她就像躲避瘟疫一样,对她置之不理。
作为班主任,知道她是我班里的一颗定时炸弹,一但再次爆发,后果将不堪设想,更何况这样下去这孩子的性格会很偏执,对她将来的发展不利。
为了改变她,我制定了一个长期计划。
首先,我将她的父母请到学校进行了一次长谈,从谈话中我了解到她性格形成的原因。
她的父亲是一位警察,性格比较暴躁。
她的母亲对她是百依百顺。
她怕她的父亲,因为一旦做错了事情,父亲就会揍她一顿。
谈话后我对她父亲提出一个要求,从今以后不管发生什么事情,不能再打骂,她父亲答应了我的要求。
此外我和她的父母讲了我准备改变她的方案,她的父母十分赞同。
第二步,因为她的英语写作能力较强,英语成绩也不错,我就做同学们的工作,补选她为我们班的英语科代表。
同时,我还要求她写日记,每隔一周对她的日记检查一次,并写上一段鼓励她改变性格的话。
在高二时,她的性格完全改变了,学生喜欢她,老师也喜欢她。
到高三时,她不仅美术专业上本科线,文化也不错,完全变成了一个自爱,优雅的女孩。
3以感情赢得感情,以心灵感受心灵;以爱改变偏激,用爱改变人生
高一我接了一个来自文山州八县喜爱体育、音乐、美术的孩子组成的三合一体特长班。
那时的孩子刚从初中走来,第一次来到陌生的城市,远离父母,什么都不会,非常不习惯。
作为班主任,我不仅仅是他们的老师,很大程度上充当了他们的父母。
李斌是个聪明,可爱的男孩,虽然长得又高又大,但是做事胆小,缺乏男子汉气概,不喜欢和同学相处,偶尔还会逃课。
后来我了解到,李斌父母离异了,他跟着妈妈和外婆,慢慢的长大之后,不谅解父亲,不和父亲来往,心理都是仇恨。
我打电话和他的父母联系,分析孩子因家庭环境造成的弱点,希望他们配合我,共同努力让孩子开朗活泼起来,且能约束自己好好学习。
我也找李斌谈话,告诉他:“大人有大人的世界,即使他们离婚了,作为父亲和母亲,他们一样爱你”。
慢慢地他对父亲的仇恨就消失了,心里有了爱,李斌就快乐了。
还有一次班上的灯管坏了,一时又找不到人修,李斌自告奋勇地占起来,说“我来试试”,不到5分钟灯管被他修好了,我在班级里特意表扬了他,大家竖起了大拇指,他给同学留下了能干的印象。
以后同学遇到生活中的难题都愿意请他帮忙解决,他的每一次帮助,心里便多了一份快乐,和同学的关系越来越融洽,做事也变得很主动,他积极打扫班级卫生,去拎水拖地,大扫除时更是爬到最高处擦门窗,在集体中他付出了辛勤的汗水,可是他得到了快乐,他赢得了同学们的敬佩。
班上还有几个单亲学生,他们中大多数性格比较孤僻,不像其他学生无忧无虑,容易接近。
他们的思想比较封闭,不愿与人交往,不愿展示内心世界,心事重,缺少信心,自卑感强。
他们没有完整的家和爱,所以比其他学生更需要老
师的爱,因此他们更多的关心和爱护。
他们的心灵敏感而又脆弱,但是和别的孩子一样心里都有一团火种,也一样渴望上进,不甘心落后,只是特殊的家庭背景造成了他们的心理障碍。
我要求他们从实际出发,多看到他们的闪光点,捕捉教育时机,及时表扬,多提供条件和机会,使他们获得成功,增强自信心。
4以爱播撒种子,用爱收获果实
蓝蓝的天,蓝蓝的梦,我知道我的未来不是梦。
把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
回顾多年来的班主任工作,在每一个平凡的日子里我都投入了最大的工作热情和工作智慧。
虽然没有做出感人的事迹,但是可以自豪地告诉大家:我的学生在学习成绩,常规竞赛,体育比赛或其他活动中均成绩优异,是学校获得各类奖项最多的一个班。
我的班级班风正,学风良,在期中、期末及学科竞赛中,各项指标均以绝对优势名列第一,班级多次荣获“优秀班级”、“文明班级”称号,我也连续五年被评为“优秀教师”、“优秀班主任能手”等荣誉称号。
尤其是刚毕业的特长班,连续三年被评为学校的优秀团支部。
在零九年一月的专业考试中,专业的过关率达到95%以上。
全国高考有40人参加,其中24人达到本科线,13人达到专科线。
路在脚下,而我刚刚起步!教育的真谛,在于以真诚点燃希望之火,以信任托起灵魂尊严,以爱心开启智慧之门,以修养积淀人格魅力。
我相信每一个学生都有成功的愿望,每一个学生都有成功的潜能,每一个学生都能走向美好的未来!。