8.对剪花样
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计7
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计7一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和学习对剪的基本技巧和创作方法。
对剪是剪纸的一种，通过对比对称的图案，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种对剪样式的图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的剪纸基础，对剪纸工艺有一定的了解。
但对于对剪这种对称的剪纸形式，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和实践，逐步掌握对剪的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的概念和特点，知道对剪是一种对称的剪纸形式。
2.培养学生观察、分析和创新的能力，能够创作出具有个人特色的重叠式剪纸作品。
3.通过对剪的学习，提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握对剪的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何引导学生观察和分析图案，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师现场演示，让学生直观地了解对剪的过程和技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析图案，发现对剪的规律和特点。
3.实践操作法：让学生动手实践，创作出具有个人特色的重叠式剪纸作品。
六. 教学准备1.教师准备：对剪的图案样本、剪刀、彩纸等教学用具。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示对剪的图案样本，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍对剪的概念和特点，讲解对剪的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师现场演示对剪的制作过程，学生跟随教师一起动手实践，体会对剪的技巧。
4.巩固（10分钟）教师提出练习任务，让学生独立完成一幅对剪作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生观察和分析学生的作品，发现对剪的规律和特点，鼓励学生创新。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对剪的重要性和注意事项。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计1
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计1一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和学习对剪花样的制作方法和技巧。
对剪花样是一种民间传统艺术，通过剪、折、粘等手法，制作出各种精美的图案。
本课内容丰富，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的审美情趣和创新意识。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对剪、折、粘等手法有一定的了解。
但他们想象力丰富，好奇心强，需要教师在教学过程中引导他们观察、思考、创新。
此外，学生之间个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解对剪花样的制作方法和技巧，学会对称美的表现手法。
2.培养学生的动手能力、观察力、创新意识和团队协作精神。
3.激发学生对民间艺术的热爱，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握对剪花样的制作方法和技巧。
2.如何引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美情趣。
五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，引导学生学会对剪花样的制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美情趣。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备剪刀、彩纸、胶水等制作工具和材料。
2.准备一些对剪花样的样品，用于展示和参考。
3.准备PPT，展示对剪花样的制作过程和精美图案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍对剪花样的制作过程和精美图案，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一些样品，让学生直观地了解对剪花样的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的制作方法，动手制作对剪花样。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更具创意的对剪花样。
学生互相启发，共同创新。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计4
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计4一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一节剪纸艺术课程。
本节课通过学习对剪的基本技巧，让学生创作出具有对称美和创意的花样。
教材内容丰富，既有剪纸的基本知识，又有对剪的花样实例，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但对于对剪的技巧和创意运用还相对陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生剪纸技巧的指导和对创意的激发。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的基本技巧，能够独立完成对剪作品。
2.培养学生对剪纸艺术的兴趣，提高审美能力。
3.通过对剪创作，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握对剪的基本技巧，创作出具有对称美和创意的花样。
2.教学难点：对剪过程中的细节处理，创意的发挥。
五. 教学方法1.讲解法：讲解剪纸艺术的基本知识，对剪的技巧和创意运用。
2.示范法：教师示范对剪过程，学生跟随操作。
3.练习法：学生独立完成对剪作品，教师指导。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学图片：各种对剪花样实例。
3.教学视频：对剪过程的示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种对剪花样实例，引导学生关注对称美和创意。
同时，提问学生对剪纸艺术的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教学目标，明确本节课的学习内容：掌握对剪的基本技巧，创作出具有对称美和创意的花样。
3.操练（15分钟）教师示范对剪过程，讲解对剪的基本技巧。
学生跟随教师操作，体验对剪过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成对剪作品，教师针对性指导。
学生相互欣赏、交流，提高对剪技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出具有个性的对剪作品。
学生自由发挥，教师提供建议和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对剪技巧和创意的重要性。
二年级上册美术教案-8对剪花样 冀教版(2014秋)
是
小组讨论
先把纸对折再剪
欣赏评述
认真学习观察
欣赏观察
想
学生动手创作
学情分析
艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，本课从几件具有对称特点的作品入手，让学生观察，比较，继而展开丰富的联想和创作。而画一半，剪一半，却能得到对称的神奇效果，对学生来说是一件非常有趣的美
术活动。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学目标
知识与能力目标
欣赏对折剪纸作品，学习相关知识。
过程与方法目标
掌握对折剪纸的基本方法，大胆尝试用对折剪得方法制作剪纸。发展逻辑思维能力和实际操作能力。
情感态度与价值观目标
感受剪纸之美，体验美术活动的乐趣。
教学重难点
重点
欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本技法。
难点
大胆尝试用对折剪的方法剪出自己喜欢的形象。
(一)兴趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来了两件礼物，大家想知道是什么吗？
师：那让我们一起来看看。（展示对称物品脸谱，花瓶）
（二）探索新知
1.认识了解对称
请同学们观察这两件物品，它们有一个相
同的特点？谁发现了？（引导学生观察形象左右两边的外形图案颜色）
谁能用一个词来形容这种现象？
说的非常好！谁能按照自己的理解说说到底什么是“对称”呢？
基本信息
名称
8.对剪花样
执教者
课时
第一课时
所属教材目录
冀教版二年级
教材分析
剪纸是我国富有特色的民间艺术形式，对折剪是剪纸制作中一种常见的方法，本课属于“造型~表现”领域。在本课的学习中，学生要欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本方法，进行简单的对折剪平面造型练习，感受剪纸的艺术魅力，丰富美术造型语言和手段。
2022年二年级美术教案《对剪花样》
冀教版美术二年级上册第8课?对剪把戏?教学设计教学目标：1、知识与能力：学习运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形并组成画面。
2、过程与方法：通过对折剪纸的方法剪出有趣的图形，提高学生的设计制作与审美能力。
3、情感态度与价值观：在对折剪纸的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感，唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术。
教学重点：如何利用对折剪的方法剪出对称图形。
教学难点：如何巧妙的地剪出对称形，使其具有美感。
教学策略：本课是将民间剪纸引入课堂，让学生以剪刀代笔，描绘心中的所感与所想，把生活中最美的图画用剪刀尽情地表现出来，给人以美的享受。
在教学中，教师应该引导学生先从较简单的对称形动植物入手，学会简单的方法，熟练技巧，以便今后再逐渐过渡到复杂形象的作品。
学生最后完成的剪纸作品可能会出现这样或者那样的问题，教师要告诉学生只要参与就会有收获，有时我们的作品可能因为自己制作的差异，出现的“错误〞也是一种美，也是一种对原有作品的创新。
针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用学生感兴趣的方式来调动学生的学习兴趣，在互动交流中掌握知识。
教师运用直观的演示，学生可以更清楚地了解对折剪纸的制作方法。
在学习中采用“探究—体验—尝试〞的教学策略，课堂教学中主要采用“激趣导入──交流介绍──尝试探究──演示方法──欣赏提升──联想创作〞几个教学环节，探究对折剪纸的方法。
教学过程：一、激趣导入课前布置：1．查找剪纸方面的资料。
2．搜集对称形的物品或带有对称图案的生活用品。
教学过程1．教师出示民间剪纸作品。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
通过观察你发现了什么特点〔对称形〕你还在哪里见到了这样的对称图案？2．小组交流展示自己带来的各种对称物品，你想用手工纸来剪出对称形的物品吗？今天我们就来比一比谁剪得巧？3．出示课题：?对剪把戏?二、交流介绍1请学生说说自己对剪纸艺术的了解。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计8
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计8一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一节课程，主要让学生学习对剪的基本技巧，并通过实践创作出有趣的花样图案。
这节课旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括对剪的定义、对剪的基本技巧、对剪花样的创作方法等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对色彩、图案有一定的认识。
然而，对于对剪这种技巧，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先让学生了解对剪的基本概念和技巧，然后通过实践操作，让他们逐渐掌握对剪的方法，并能够创作出自己的花样图案。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的定义和基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3.引导学生运用对剪技巧创作出有趣的花样图案。
四. 教学重难点1.对剪的基本技巧。
2.如何创作出有趣的花样图案。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解对剪的定义、基本技巧和创作方法。
2.示范法：教师示范对剪的操作方法和创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的对剪花样。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教材：《冀美版美术二年级上册》。
2.剪刀、彩纸等绘画材料。
3.示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学的美术知识，如色彩、图案等，为对本节课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示对剪的定义、基本技巧和创作方法，让学生对对剪有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范对剪的操作方法和创作过程，学生在旁边跟随教师一起练习，掌握对剪的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作对剪花样，教师巡回指导，纠正学生在创作过程中出现的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有趣、独特的对剪花样。
6.小结（5分钟）教师学生互相评价，总结本节课所学内容，强调对剪的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：运用所学的对剪技巧，创作一幅满意的对剪花样作品。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计6
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计6一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习对剪的基本技巧，通过创作对剪花样，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括对剪的定义、对剪的技巧、对剪花样的创作方法等。
教师在教学过程中应注重让学生在实践中掌握对剪技巧，提高学生的动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认知。
但部分学生可能对对剪技巧较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握对剪的基本技巧。
此外，学生们的动手能力、创新意识及合作精神有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的定义和技巧，学会创作对剪花样。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的动手能力、合作精神和动手操作能力。
四. 教学重难点1.对剪技巧的掌握。
2.对剪花样的创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过对剪技巧的示范，让学生直观地了解对剪的方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和创新意识。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备剪刀、彩纸等工具材料。
2.收集一些对剪花样的图片，用于展示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些对剪花样的图片，引导学生关注对剪艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解对剪的定义、技巧及创作方法，让学生初步了解对剪的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范对剪技巧，学生跟随教师一起动手实践，掌握对剪的方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行对剪创作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师引导学生发现作品中的美，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对剪技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学对剪技巧创作一幅作品，明日上课时进行展示。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计2
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计2一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和学习对剪花样的制作方法和技巧。
对剪花样是一种常见的平面图案，通过剪刻纸张，形成对称的花样图案。
本课的学习旨在培养学生的审美能力、动手能力和创造力，同时提高他们的细心观察和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对图案、颜色有一定的认知。
但部分学生可能对剪纸艺术较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解和欣赏剪纸作品，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的动手操作能力参差不齐，因此在教学设计中要考虑分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解对剪花样的制作方法和技巧，学会对称剪刻的基本技能。
2.培养学生的审美能力、动手能力和创造力。
3.提高学生的细心观察和动手操作能力。
4.培养学生合作学习的意识和能力。
四. 教学重难点1.掌握对剪花样的制作方法和技巧。
2.设计出具有创意的对剪花样作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对剪花样的制作方法和技巧。
2.示范法：展示制作过程，引导学生动手操作。
3.练习法：让学生动手实践，创作对剪花样作品。
4.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备剪刀、彩纸、订书机等制作工具。
2.收集一些对剪花样的图片和作品，用于欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和作品引导学生欣赏对剪花样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解对剪花样的制作方法和技巧，展示制作过程，让学生了解对称剪刻的基本技能。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在此过程中，关注学生的操作能力，给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予肯定。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，设计出独特的对剪花样作品。
二年级上册美术教案《8对剪花样》冀教版(11)
二年级上册美术教案《8对剪花样》冀教版(11)一. 教材分析《8对剪花样》这一课题旨在让学生掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有对称美的剪纸作品。
通过学习，学生可以培养对美术的兴趣爱好，提高审美能力和手工制作能力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术课程充满热情。
在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的美术知识和手工制作技巧。
但部分学生可能对剪纸这种传统艺术形式较为陌生，需要在实践中逐步培养兴趣和技能。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，学会如何创作出具有对称美的剪纸作品。
2.培养学生对美术的兴趣爱好，提高审美能力和手工制作能力。
3.培养学生团队合作精神，激发创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧和创作过程。
2.实践法：学生通过动手实践，提高剪纸技能和创作能力。
3.评价法：教师和学生互相评价，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.剪纸素材：教师准备一些剪纸作品，用于展示和示范。
2.剪刀和彩纸：为学生提供剪纸所需的工具和材料。
3.投影仪：用于展示剪纸作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍剪纸的基本技巧和创作过程。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示一些具有对称美的剪纸作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，让学生认识到对称美在剪纸艺术中的重要性。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践剪纸技巧。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高剪纸技能。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅剪纸作品。
教师引导学生充分发挥创意，运用所学剪纸技巧，创作出具有对称美的作品。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》说课稿2
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》这一课，主要让学生学习对剪的基本技巧，培养学生的审美观念和动手能力。
通过对剪花样的学习，使学生能够运用剪刀在对折的纸上剪出各种美丽的图案，体验到剪纸艺术的魅力，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，同时他们的想象力和创造力也非常丰富。
但他们在剪刀使用技巧和图案设计上还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要注重对学生剪纸技巧的指导和图案设计的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握对剪的基本技巧，能够独立完成对剪花样的创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱，提高学生对传统剪纸艺术的了解，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握对剪的基本技巧，能够独立完成对剪花样的创作。
2.教学难点：剪刀的使用技巧，以及对剪纸图案的设计和创新。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等教学方法，引导学生主动探索、积极动手，培养学生的审美观念和动手能力。
2.教学手段：运用多媒体展示剪纸作品，直观地展示剪纸过程，激发学生的学习兴趣；同时，通过示范、指导等方式，帮助学生掌握剪纸技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.讲解：讲解对剪的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等，同时示范操作过程。
3.实践：学生动手实践，尝试完成对剪花样的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。
4.交流：学生展示自己的作品，相互交流心得体会，教师点评，引导学生进行自我评价和相互评价。
5.拓展：鼓励学生发挥想象，创新剪纸图案，提高学生的审美观念和创作能力。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是对剪的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等；另一部分是对剪花样的创作步骤，包括设计、剪切、展示等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
颜色搭配要醒目。
哪些地方还可以进行变化？
剪下来的对称形可以粘贴制作书签。
利用对称形制作书签。
利用对称形制作书签。
艺术实践：
尝试巧用对称形进行创作。 运用折、剪、贴等方法制作一至两件美观的作品。
展示与评价：
1、谁的对称形设计制作得最美观? 2、谁利用对称形设计制作的物品既美观又实用?
装置设计——艺术家的巧妙利用。
无处不艺术 纽扣的创造。
装置设计——艺术家的巧妙利用。
无处不艺术 树枝的创造。
无处不艺术 饮料罐的创造。
所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看 别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出 美来。
——法国 罗丹
设计制作：
北京市海淀区清河第一小学 刘英杰
义务教育教科书·美术 四年级下册 第6课
大 自 然 中 的 对 称 形
பைடு நூலகம்
生 活 中 的 对 称 形
生 活 中 的 对 称 形
生 活 中 的 对 称 形
对称形给你什么感受？ 对称形具有均衡、稳定的美感。
观察对称形的应用。
顺着折痕找一找对称形。
简易灯罩制作步骤：
你觉得这两件作品，哪件作品的色彩搭配更醒目？ 运用对比强的色彩