大班音乐创编教案冬
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特点和季节变化，感受冬季的独特魅力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心，增进同伴之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 教具准备：冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小鼓等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落、小动物跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识冬季（5分钟）：教师向幼儿展示冬季的图片，如雪花、冰凌、圣诞树等，引导幼儿讲述冬季的特点，让幼儿了解冬季的气候变化。
3. 学唱歌曲《冬》（5分钟）：教师播放歌曲《冬》，让幼儿边听边跟唱，注意教导幼儿正确的歌词和节奏。
歌曲学唱完毕后，教师带领幼儿一起跳舞，感受冬季的欢乐氛围。
4. 制作冬季手工艺品（5分钟）：教师分发雪花贴纸、彩纸等材料，指导幼儿制作冬季手工艺品，如雪人、雪花等。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的手工艺品。
教师邀请幼儿分享自己制作的冬季手工艺品，让幼儿展示自己的才艺。
教师对本次活动进行小结，强调冬季的注意事项，如保暖、防滑等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，如堆雪人、滑冰等，让幼儿在实践中感受冬季的美好。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置冬季主题，如挂上雪花装饰、摆放冬季手工艺品等，让幼儿时刻感受到冬季的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对冬季的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在学唱歌曲、制作手工艺品等环节的表现，考察他们的唱歌、跳舞和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的冬季活动参与情况，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：1. 教具准备：冬季服装道具（如围巾、帽子、手套）、冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小鼓等。
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特征，如雪花、冰冻等，增强对季节变化的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受冬天的美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、冬季图片、雪花贴纸、小鼓、铃铛等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间；适当的装饰，营造冬季氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 主题引入（5分钟）：展示冬季图片，与幼儿分享冬季的特征和美景，引导幼儿谈论对冬季的感受。
3. 音乐教学（10分钟）：教唱歌曲《冬》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随伴奏练习唱歌。
4. 乐器演奏（5分钟）：分发乐器，如小鼓、铃铛等，教幼儿根据歌曲节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 总结环节（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿户外活动，观察冬季的自然景观，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如制作雪花装饰、冬日主题绘画等，提升幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对冬季的认识和音乐素养的提升。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对冬季音乐活动的兴趣和表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈在活动中的收获和感受，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免乐器使用不当造成伤害。
2. 对幼儿进行分组时，注意平衡每个小组的能力，以便于活动的顺利进行。
3. 关注每个幼儿的学习进度，对表现出困惑的幼儿给予个别指导。
七、教学资源1. 冬季图片素材：可通过网络或图书获取，用于主题引入环节。
大班音乐教案及教学反思《冬》
《大班音乐教案及教学反思《冬》》一、教学目标1.感受歌曲《冬》的旋律和节奏，理解歌曲内容，体验冬天的美好。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌曲内容，表达冬天的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《冬》的音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响、投影仪、画纸、画笔。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《冬》，引导幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们听到歌曲后的感受，引出冬天的主题。
2.歌曲学习（1）教师展示歌词，逐句教唱歌曲《冬》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的演唱情况，及时纠正（3）教师邀请部分幼儿上台演唱，增强他们的自信心。
3.歌曲创编（1）教师提出创编要求，如：用动作表现冬天的景象、用乐器伴奏等。
（2）幼儿分组进行创编，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（3）各小组展示创编成果，全体幼儿一起表演。
4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“冬天的故事”分享，让幼儿讲述自己经历的冬天趣事。
（2）教师带领幼儿制作冬天的手工制品，如：雪花、雪人等。
（3）教师与幼儿一起展示手工制品，共同庆祝冬天的到来。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《冬》的学习，让幼儿初步了解了冬天的特点和美好，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在倾听、演唱、创编等环节中积极参与，提高了音乐素养。
3.教师在组织拓展活动时，关注到每个幼儿的参与程度，使他们在活动中得到了锻炼和成长。
（1）在歌曲学习环节，部分幼儿对歌词的记忆不够扎实，需要加强巩固。
（2）在创编环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多地引导（3）在拓展活动环节，时间安排不够合理，导致部分活动未能充分展开。
（1）加强歌曲学习的巩固，提高幼儿的记忆力。
（2）注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的参与度。
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特点，感受冬季的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 教具准备：冬季图片、音乐CD、雪花贴纸、小道具等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈、踏步等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特点，如雪花、冰冻等。
2. 教师播放音乐《冬》，让幼儿听音乐，感受冬季的美好。
3. 教师教授歌曲《冬》的歌词，带领幼儿一起唱。
4. 教师指导幼儿进行舞蹈动作，如雪花飘落、滑冰等，让幼儿边唱边跳。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的冬季活动。
2. 环境创设：教师在活动室布置冬季主题环境，让幼儿随时感受冬季的美好。
3. 区域活动：教师在音乐区放置冬季音乐CD、雪花贴纸等，让幼儿自由发挥，创作冬季音乐作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的热情和积极性。
2. 观察幼儿在唱歌、跳舞中的表现，评价他们的技能水平。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
六、活动注意事项1. 确保活动室温度适宜，避免幼儿受凉。
2. 注意音乐播放设备的音量，不宜过大，以免损伤幼儿听力。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动前，教师应检查教具、道具的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受伤。
七、活动重难点1. 活动难点：幼儿在唱歌、跳舞中把握节奏，准确表达冬季的美好。
2. 活动重点：让幼儿了解冬季的特点，感受冬季的美好，培养他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计
幼儿园大班音乐活动《冬》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿体验冬季的特征和氛围。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 发展幼儿的集体合作意识和创造力。
4. 加强幼儿的身体协调性和节奏感。
二、活动准备：1. 音乐CD《冬》2. 冬季相关图片或视频3. 雪花、冰块等冬季道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿围成圈，一起做手势舞，如《小星星》等，调动幼儿的积极性。
2. 主题引入（5分钟）：a. 教师向幼儿展示冬季的图片或视频，引导幼儿观察冬季的特征，如雪花、冰块、保暖等。
b. 邀请幼儿分享他们对冬季的了解和感受。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放音乐CD《冬》，让幼儿认真聆听。
b. 教师引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟随音乐做简单的动作。
4. 创意表现（5分钟）：a. 教师邀请幼儿用画纸、颜料等绘画材料，结合冬季道具（如雪花、冰块等），创作自己的冬季画作。
b. 鼓励幼儿大胆表达自己的想象和感受。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的作品和创作过程。
b. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的冬季画作展览，共同欣赏幼儿的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的冬季画作装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分感受到冬季的氛围。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持积极、愉快的情绪，激发幼儿的参与兴趣。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，帮助幼儿提升自我认知。
六、教学资源：1. 音乐CD《冬》的播放设备2. 冬季相关的图片、视频或实物3. 绘画材料（如彩纸、颜料、画笔等）4. 冬季道具（如雪花、冰块等）5. 教学课件或黑板七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
幼儿园音乐教案：冬
幼儿园音乐教案：冬教学目标：1. 通过音乐活动，让幼儿感受冬季的气息。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 冬季相关的图片或道具。
3. 温暖的音乐，如《冬天就要好好玩》。
教学步骤：引导活动：1. 引导幼儿回忆冬季的特点。
比如，天气冷，下雪，穿厚衣服等。
教师可以向幼儿们提问来激发他们的思考和表达能力。
主体活动：2. 播放音乐《冬天就要好好玩》，引导幼儿感受音乐中蕴含的温暖和欢乐。
3. 让幼儿们用手拍、踩脚步、转动身体等方式配合音乐的节奏，感受冬季的活力。
4. 教师用温暖的语调向幼儿们讲述一个冬季的故事，比如小动物们玩雪等。
幼儿可以边听边想象，感受冬季的气息。
5. 根据音乐的节奏和速度，让幼儿们进行简单的舞蹈动作。
可以用纸制雪花作为道具，让幼儿们模仿雪花的轻盈落下。
6. 分成小组，让幼儿们进行合作演唱。
可以选择一首简单的冬季歌曲，让每个小组在音乐伴奏下合唱。
结束活动：7. 教师和幼儿们一起欣赏一些与冬季相关的美术作品或照片，帮助幼儿们更好地理解冬季的特点。
8. 让幼儿们用颜色铅笔画一幅他们心目中的冬天，引导幼儿们将自己对冬季的感受和想象通过绘画表达出来。
评估：教师观察幼儿们在活动中的参与度、音乐感知能力和合作意识。
拓展活动：1. 可以让幼儿们用身体动作模仿雪人或滑雪等冬季活动，进一步加深幼儿对冬季的感受。
2. 制作一幅冬季的拼图，让幼儿们通过拼图的过程加深对冬季的认知。
3. 继续播放冬天的音乐，让幼儿们进行自由舞蹈，发挥想象力和创造力。
教学反思：通过本次音乐教案的实施，幼儿们在音乐活动中感受到冬季的魅力，培养了他们的听觉感知和表达能力。
同时，通过合作演唱等活动，也培养了他们的团队合作意识和社交能力。
下一次教学我们可以在细节上更加精细化，创设更多的冬季元素，激发幼儿的学习兴趣。
拓展活动：4. 让幼儿用画笔和颜料在画纸上涂抹，模仿雪花飘落的样子，创作冬季的艺术作品。
大班音乐教案：冬
一、教案名称：大班音乐教案：冬二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 感受冬天的季节特色，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 能够用简单的动作表现冬天的景象，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 学会用合唱的方式演唱歌曲，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《冬》，能够用动作表现冬天的景象。
难点：掌握合唱的技巧，准确演唱歌曲。
五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬》乐谱，冬天景象图片，动作指导卡片。
2. 教学用具：录音机，音响设备，动作指导卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿唱一首关于冬天的歌曲，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 展示冬天景象图片，引导幼儿观察并描述冬天的特点。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《冬》的旋律和歌词。
2. 分组进行合唱练习，指导幼儿掌握合唱的技巧。
3. 邀请幼儿上台演示动作，鼓励他们用动作表现冬天的景象。
三、歌曲演唱（5分钟）1. 教师带领幼儿集体演唱歌曲《冬》。
2. 鼓励幼儿大胆地表达自己的情感，感受音乐带来的愉悦心情。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，巩固幼儿对冬天的认识。
2. 邀请幼儿分享自己最喜欢的冬天活动，鼓励他们用音乐和动作表现出来。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和合唱效果，评估他们对于歌曲《冬》的掌握程度，以及对于冬天景象的想象力和创造力的发展。
收集幼儿在课堂上的反馈意见，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动：冬季音乐会1. 目的：让幼儿在音乐会上展示自己的才艺，增强自信心。
2. 过程：a. 教师邀请幼儿准备好自己喜欢的冬季主题歌曲或才艺。
b. 音乐会开始，每位幼儿轮流表演。
c. 教师和其他幼儿给予鼓励和掌声。
3. 注意事项：确保每位幼儿都有机会表演，不要批评幼儿的表现，注重营造积极的氛围。
七、教学活动：制作冬季音乐道具1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，增加音乐活动的趣味性。
大班音乐《冬》设计教案与反思
大班音乐《冬》设计教案与反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动感受冬天的美，培养对自然季节的热爱。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《冬》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《冬》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《冬》的音频，让学生初步感受歌曲的美。
2.教师提问：“你们知道这首歌曲描述的是哪个季节？你们对冬天有什么印象？”（二）歌曲教学1.教师展示歌词，引导学生逐句学习。
2.教师用钢琴伴奏，教唱歌曲。
3.教师纠正学生的发音和节奏，让学生反复练习。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲欣赏1.教师播放歌曲，让学生闭上眼睛，感受歌曲的美。
2.教师提问：“你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？”（四）音乐活动1.教师将学生分成若干小组，每组代表一个季节。
2.各小组根据歌曲《冬》的旋律，创作一段舞蹈或动作。
3.各小组展示，其他小组评价。
2.学生分享自己的感受和体会。
五、教学反思2.歌曲教学环节，我注重了学生的发音和节奏，但忽视了学生的情感表达。
今后，我会在教学中加入更多的情感引导，让学生更好地表达自己。
3.音乐活动环节，学生分组创作舞蹈或动作，充分发挥了他们的想象力和创造力。
但在展示环节，部分学生表现不够自信，今后我需要更多地鼓励他们，提高他们的自信心。
本次教学活动取得了一定的效果，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我会不断改进，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《冬》，理解歌词表达的情感。
2.掌握歌曲中的节奏和旋律，能够独立演唱。
教学难点：1.歌曲中较为复杂的节奏和旋律变化。
2.学生对冬天景色的抽象理解转化为具体情感表达。
教学过程补充：（一）导入教师：大家好，今天我们来听一首关于冬天的歌曲，你们对冬天有什么特别的印象或者记忆吗？学生A：我印象深刻的是雪。
大班音乐冬教案及反思7篇
大班音乐冬教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《冬》
大班音乐教案及教学反思《冬》一、教学目标1.了解冬季的特点和常见的冬季活动。
2.能够识别并演唱《冬天里》这首歌曲。
3.能够根据音乐的节奏和节拍，舞动自己的身体。
4.通过音乐、身体动作和表情，表达对冬季的喜爱。
二、教学准备1.《冬天里》音乐文件2.班级中根据季节变化所画的图片3.班级中根据季节变化所整理的季节物品4.教学游戏道具，如节拍器、小鼓、铃铛等三、教学过程1. 活动启动（10分钟）老师让孩子们坐在自己的位置上，然后向孩子展示教学准备好的季节图片和季节物品，让孩子在想象中体验冬季。
2. 引入歌曲（10分钟）老师播放《冬天里》音乐文件，让孩子们听歌，观察音乐表达的感情，同时让孩子们以自己的方式表达对冬季的感觉和情感。
3. 学唱歌曲（20分钟）老师利用慢动作，循序渐进的方式，引导孩子们逐步学会歌曲《冬天里》的歌词、旋律和节奏，通过不断的练习和自由表演，让孩子们感受到自己学会了一首新的歌曲，同时在音律感受、自身情感表达和团队合作方面得到了提高。
4. 探究和表达冬季（20分钟）老师引导孩子们带着自己的想象，探究关于冬季的重要特点和常见的活动。
孩子们可以选择想象一个最喜欢的冬季活动，然后用与之相应的音乐、舞蹈和表情，以自己的方式在班级前展示自己想象中的冬季场景。
5. 教学游戏（20分钟）老师可以利用一些游戏道具，如节拍器、小鼓、铃铛等，让孩子们学习音乐基础知识和平衡协调能力，增加音乐感知和身体协调性。
此时，老师根据班级情况，可以适当地更改或调整游戏内容，让游戏更富有趣味性，并提高活动的探究性和用途性。
6. 游戏收尾（10分钟）针对本次活动进行总结，让孩子们分享一下今天自己学到的知识和感受。
同时，集体唱一遍本次活动所学的歌曲《冬天里》和完成本次活动所画的冬季主题画作，以此表示对冬季的热爱。
四、教学反思1.对于学龄前的小朋友而言，通过游戏创造活动情景和探究体验，是比较有用的教学方式。
2.在引导孩子们评价自己和他人表现时，应以鼓励为重，不能将孩子分为好或坏的标准。
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大班音乐创编教案冬
【篇一：幼儿园大班教案：冬日美景】
冬日美景
主题名称：冬天的的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：冬日美景
主要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜和好奇。
因为冬天
既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发
孩子们的学习兴趣。
所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和
已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、
品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子和冬天亲密接触，
并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱
生活、热爱大自然的美好情感。
活动目标:
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，
寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热
爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创
新能力培
养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。
教学重点、难点：
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特
点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好
情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
活动准备：
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘
呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又
快？（生：雪花）
师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师
让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了
吗？（贴冬爷爷的图片）
二、欣赏图片、兴趣交流
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同
组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子
的呀？你的心情怎样？
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不
想听听老师的描述呀？
（老师感情朗读儿歌）
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋
友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征
师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天，感受冬天
师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷和快乐好吗？
教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块和冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的
游戏。
让孩子们充分和冬天接触，真实感受冬天的寒冷和快乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小
朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方
读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上
动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？
师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜
欢的字词练习说话
五、拓展空间，交流感悟
师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪
皑皑，银装素裹。
可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？
六、搜集、创编，赞美诗歌
师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥
集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天
的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给
予鼓励。
）
七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》活动反思：
为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都
喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验
水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，
使孩子们始终保持浓厚的兴趣参和活动。
为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外和冬天充分接触后的独特感受下的
个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。
此
时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩
【篇二：幼儿园大班音乐教案：创编舞蹈《鞋匠舞》】
设计意图：
幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。
活动目标：
1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。
2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。
3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。
活动准备：
录像机、录像带《老鞋匠的故事》。
录音机，音乐磁带。
活动过程：
一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。
二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。
三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。
四、听音乐创编动作。
1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。
2、将幼儿编的动作和老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。
3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。
五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。
【篇三：幼儿园优质课大班音乐《绿色白色和黑色》教
案】
幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》
21世纪教师应该具备的新技能：
1、创新能力：根据教师自己的经验研究教和学。
2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。
3、广泛的合作和交流的能力。
绿色、白色和黑色教案--课题生成：
当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。
那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。
因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。
此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。
故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。
而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。
绿色、白色和黑色教案--活动目标：
2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。
3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。
不发出声响，不碰撞椅子。
绿色、白色和黑色教案--活动准备：
1、节奏图动画软件。
2、故事《小白兔和狼》的动画软件。
3、狼的头饰2只。
绿色、白色和黑色教案--活动过程：
1、开始部分。
(1)随音乐进场。
(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。
①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，
这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。
②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。
③教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)
这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。
白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)
黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)
这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。
(2)结合故事《小白兔和狼》的情节分段欣赏音乐。
①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么
感觉?
小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑
色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。