中考化学知识点复习 第1讲：空气、氧气
九年级空气氧气知识点总结
九年级空气氧气知识点总结空气中的氧气是我们生活中必不可缺的重要元素之一，它对我们的身体健康和生物的生存起着至关重要的作用。
在本篇文章中，我们将对九年级空气中的氧气相关知识进行总结，帮助同学们更好地理解和掌握这方面的内容。
一、氧气的性质和特点1. 氧气是一种无色、无味、无臭的气体，化学符号为O2。
2. 氧气在自然界中广泛存在于空气中，占空气的约21%。
3. 氧气具有高度活泼性，在化学反应中常表现出良好的反应性。
4. 氧气是支持燃烧的必要条件，无火焰无法燃烧。
二、氧气的重要性和用途1. 氧气是维持人类和动物生命所必需的气体，呼吸时，我们的肺部会吸入氧气，并将其输送到身体的各个组织和器官中，以维持正常的代谢和活动。
2. 医疗用氧是一种常见的医疗手段，用于治疗呼吸系统疾病、心脑血管疾病以及在手术中维持患者的生命等。
3. 工业中的氧气广泛应用于燃烧、氧化、各类化学反应和金属冶炼等方面。
例如，氧气可以用作氧割、焊接过程中的助燃剂。
4. 氧气还可以应用于潜水、航空航天、高原地区氧气供应等特殊领域。
三、氧气的制取方法1. 实验室制取氧气的方法主要有：过氧化铁法、过氧化氢分解法、过氧化钠与氧化铁混合法等。
2. 工业上制取氧气的主要方法是通过分馏空气，通过压缩、冷却和蒸发等一系列过程，将空气中的气体分离出来。
四、氧气的安全注意事项1. 氧气对许多物质具有强氧化性，遇到易燃、可燃物质时要注意防止火灾和爆炸事故的发生。
2. 使用氧气瓶或氧气设备时，要确保储存和使用环境通风良好，避免氧气积聚，防止安全事故。
3. 使用氧气瓶时应注意安全阀门的正常工作和及时检查，以确保氧气的正常供应和操作的安全性。
4. 不得将油脂、有机物质等污染物接触到氧气瓶或氧气设备上，以防止产生化学反应导致事故。
以上就是对九年级空气氧气知识点的总结。
通过了解氧气的性质、重要性、制取方法及安全注意事项，我们可以更好地认识和应用氧气这一重要气体。
希望本文对同学们的学习有所帮助，增加对空气中的氧气的理解和认知。
中考化学基础知识：空气、氧气
秘籍01基础知识回顾第1部分：空气、氧气1．空气主要是由氧气和氮气组成的，按体积分数计算各约占21%和78%，稀有气体占0.94%，CO2占0.03%。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。
2．写出下列物质的化学符号：氧气O2；氮气N2；水H2O；二氧化碳CO2；磷P；五氧化二磷P2O5；氦气He；氖气Ne；氩气Ar。
3．空气质量指数计入评价的主要污染物为：SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧等。
4．目前环境污染问题：臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）、温室效应（CO2、CH4等）、酸雨（NO2、SO2等）、白色污染（塑料垃圾等）5．氧气能用于炼钢、气焊是由于氧气具有支持燃烧的性质；用于磁悬浮列车的气体是氮气；食品包装中充氮气以防腐；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是它的物理性质。
（填物理或化学）6．由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应，物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。
动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、钢铁生锈等属于缓慢氧化。
7．氧气的用途：（1）供给呼吸（如潜水、医疗急救）；（2）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）。
第2部分：氢气、水1.水资源概况（1）地球表面约71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。
（2）我国的水资源现状：总量多，但人均水量少；分布不均，东南多，西北少。
2．爱护水资源主要从节约用水和防止水体污染两方面进行。
3．防止水污染：①工业上：未经处理的工业三废的任意排放→应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体处理达标后排放。
②农业上：化肥、农药的不合理使用→提倡使用农家肥。
③生活上：生活污水任意排放，垃圾随意丢弃等→生活污水集中处理和排放，垃圾分类集中处理。
4．水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭吸附、消毒杀菌、蒸馏等。
（1）静置沉淀：让较大的颗粒自然沉降。
（2）吸附沉淀：加絮凝剂_明矾_，利用其溶于水生成的胶状物对杂质的_吸附_，使杂质沉降下来（生成胶状物的过程属于化学变化，吸附杂质的过程属于物理变化）。
必背2空气和氧气-冲刺2023年中考化学必背重点知识
中考必背重点知识（二）空气和氧气二空气知识点一：空气的组成1.空气中氧气含量的测定法国化学家拉瓦锡通过实验得出了O2大约占空气总体积的1/5。
（实验原理解释）汞（银白色）+氧气→氧化汞（粉红色粉末）§测定空气中氧气含量的实验原料应满足什么条件？①生成物不能是气体，最好是固体①必须能在空气中与氧气反应且只能与氧气反应实验室测定（1）实验装置如图（2）实验原理：利用过量红磷在密闭容器中燃烧，消耗容器中的氧气，使密闭容器内的压强小于外界大气压，从而使外界的水流入容器，流入容器中的水的体积即为容器内减少的氧气的体积。
方程式：4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5（有毒）（3）步骤：a.检查装置的_气密性__；b.在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号；c.点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入瓶内并塞紧瓶塞；d.待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。
（4）现象：a.红磷_燃烧时产生大量白烟，并放出大量的热；b.打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，水面上升至原气体体积的1/5__。
（5）结论：氧气的体积大约占空气体积的1/5。
（6）误差：①小于1/5 ①大于1/5a.装置漏气 a.伸入红磷太慢/红磷伸入后未立即塞上塞子b.红磷不足 b.没有加紧止水夹c.没有冷却（7）细节：集气瓶中预先留少量水（吸收五氧化二磷，同时可以起到冷却的作用）2.空气的成分（体积分数）氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体及杂质0.03%知识点二：空气是一种宝贵的资源1.氮气①物理性质：无色、无味气体，密度略小于空气，不易溶于水。
①化学性质：化学性质很稳定，一般不易与其他物质发生反应。
①用途：a.作氮肥b.麻醉剂c.制冷剂d.作保护气，用于食品防腐和延长灯泡寿命。
2.氧气①供给呼吸，如潜水、医疗急救①支持燃烧，如燃烧、炼钢、气焊等3.二氧化碳①是光合作用的原料①固态(俗称干冰)作制冷剂①工业上用于制碱、尿素、汽水等4.稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙等）①均为无色无味气体①化学性质不活泼①用途：麻醉剂、制冷剂、保护气、电光源（通电后会发出各种颜色的光）知识点三：保护空气1.空气污染物对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等，可用空气污染指数衡量。
初中中考化学复习基础第1讲 空气、氧气
第一部分 身边的化学物质 第1讲 空气、氧气1．通过实验测定，空气的成分按 体积 计算，大约是 氮气 占78%， 氧气 占21%， 二氧化碳 占0.03%， 稀有气体 占0.94%、其他气体和杂质占0.03%，所以说空气是一种 混合物 。
2．氮气化学性质 不活泼 ，常作 保护气 ，如制造氮肥和硝酸的原料、食品防腐等(利用其 化学性质 )。
氧气可 供给呼吸 ，如潜水、医疗急救等；可 支持燃烧 ，如炼钢、气焊、航天等(利用其 化学性质 )。
稀有气体是 氦 、 氖 、氩、氪、氙等气体的总称。
稀有气体常被称为惰性气体，常作 保护气 (利用其 化学性质 )和制作霓虹灯(利用其 物理性质 )。
3．空气中氧气含量的测定(1)反应原理： 4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5 (用化学方程式表示)。
(2)实验装置(3)实验现象：红磷燃烧，生成 大量白烟 ，待装置冷却后打开弹簧夹，水进入原容器且水的体积约占原容器中空气体积的 1/5 。
(4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 1/5 ；该实验还可以说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧。
(5)导致实验结果偏小的原因可能是： 使用的红磷量不足；装置漏气；集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹观察 。
导致实验结果偏大的原因可能是： 红磷点燃后，伸入过慢；红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧 。
(6)实验室不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷，因为 木炭、硫 燃烧后生成气体，不会造成压强差；而 铁丝 在空气中不燃烧。
4．氧气的性质(1)氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种 无色 、 无味 的气体，密度比空气 略大 ， 不易 溶于水。
液态时为 淡蓝色 ，固态时为淡蓝色雪花状。
(2)氧气的化学性质：氧化性、助燃性工业上主要是利用液氮和液氧的 沸点 不同，通过 分离液态空气法 制得，属于 物理 变化。
注意：不是分解反应。
6．实验室制取氧气化学方程式：2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ ； 2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑ ；2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑ 。
2024年九年级化学上册“第二单元 空气与氧气”的必背知识点
2024九年级化学上册“第二单元空气与氧气”必背知识点一、空气的成分与性质1. 空气的成分氮气（N₂）：约占空气体积的78%。
氧气（O₂）：约占空气体积的21%。
稀有气体：约占空气体积的0.94%，主要包括氦、氖、氩等。
二氧化碳（CO₂）：约占空气体积的0.03%。
其他气体和杂质：约占空气体积的0.03%。
2. 空气的污染主要污染物：烟尘和有害气体 （如一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等）。
污染指数：空气质量指数越大，空气质量级别越高，空气质量越差。
污染源：化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气等。
3. 空气的保护措施：使用清洁能源、加强空气质量监测、积极植树造林等。
二、氧气的性质与用途1. 物理性质颜色、气味：无色无味。
状态：在标准状况下为气体，不易溶于水 （但有一定溶解性，1L水中大约能溶30ml氧气），在特定条件下可变为淡蓝色液体或固体。
密度：略大于空气。
2. 化学性质活泼性：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，具有氧化性，能支持燃烧，有助燃性。
反应现象：如木炭在氧气中燃烧发出白光，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射等。
3. 用途供给呼吸：用于动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等。
支持燃烧：用于炼钢、气焊、航空航天、化工生产等。
三、氧气的实验室制取1. 制取原理高锰酸钾分解：2KMnO₂ → K₂MnO₂ + MnO₂ + O₂↑（加热条件下）。
过氧化氢分解：2H₂O₂ → 2H₂O + O₂↑（二氧化锰催化下）。
2. 实验装置发生装置：根据反应物的状态和反应条件选择，包括固固加热型和固液不加热型。
收集装置：根据氧气的密度和溶解性选择，可用向上排空气法或排水法收集。
3. 操作步骤检查装置气密性。
装入反应物（如高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰）。
固定装置，点燃热源（或加入催化剂）。
收集气体。
验证气体（如用带火星的木条检验）。
4. 注意事项确保装置气密性良好。
中考化学复习课件第1讲 空气、氧气
但能引起 温室效应 。导致酸雨的主要气体有： SO2、NO2 等
(2018
考)。
2．PM2.5 指大气中微粒直径小于等于 2.5 微米的颗粒物，也称为细颗粒物，
主要来源是人为排放，如汽车尾气、焚烧垃圾、道路扬尘等(2012 考)。
3．空气质量日报：主要内容包括空气质量指数(指数越小，空气质量越好)、
淡蓝色
火焰 CH4＋2O2=点==燃==CO2＋2H2O
火焰
2H2＋O2=点==燃==2H2O
火焰
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知识拓展： 1．氧气具有助燃性，能支持燃烧，是助燃剂，不是可燃物，不具有可燃 性；具有氧化性，可与许多物质发生氧化反应。 2．(1)做硫燃烧实验时，集气瓶中应放少量水或氢氧化钠溶液，吸收生成 的 SO2 气体，以防止污染空气。
选择题、填 氧气的制取和化学性质 4 分
空题
选择题、实 空气的组成，氧气的制取 6 分
验题
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知识梳理 空气的成分及用途
1．通过实验测定，空气的成分按 体积 计算，大约是 氮气 占
78%，
氧气
占 21%(2018 考)， 二氧化碳
占 0.03%，
稀有气体 占 0.94%，其他气体和杂质占 0.03%，所以说空气是一种
混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
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氮七八氧二一，零点九四是稀气； 还有两个零零三，二氧化碳和杂质； 体积分数要记清，莫要当成质量比。
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2．空气中主要成分的性质及用途
(1)氮气：化学性质 不活泼 (2019、2015 考)，常作 保护气 ，
如焊接金属、食品防腐等。
越来越多吗？氧气会耗尽吗？ 3．初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。
人教版九年级化学中考复习 第一讲 空气 氧气(16张PPT)
本专题要求知道空气的主要成分及各自的主要用 途，认识空气对人类的重要性；掌握氧气的物理性质 和化学性质；初步学习氧气的实验室制取方法，该考 点常与二氧化碳、氢气等气体的制取一起考查，并将 制取气体的思路与方法迁移到其他气体中。
考点1 空气的组成及成分探究
成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
用途
制硝酸、 氨气，常 用作保护
气等
支持燃烧 供给呼吸
制电光源 做霓虹灯 做保护气
气体肥料 制碳酸饮
料等
——
2、拉瓦锡对空气成分的研究 实验原理：汞+氧气→氧化汞
1、下列物质的性质与用途对应关系错误的是（ ） A、金刚石硬度大，可制造钻头 B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 C、铜有良好的导电性，可制作导线 D、氢氧化钠具有碱性，常用于改良酸性土壤
雾产生，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
氧化反应与缓慢氧化 物质与氧气发生的反应叫做氧化反应。 其中进行得慢，甚至不易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化， 例如呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟。 剧烈氧化反应速率快的氧化反应，例如燃烧、爆炸等。
考点3 氧气的制取
1、分解过氧化氢制氧气
实验原理：2H 2O2 MnO2 2H2O O2
护膜——氧化铝；
d、与铜反应 现象：有黑色固体生成；
与化合物反应
a、与CO反应 现象：在空气中，火焰呈蓝色，放热，生成能使澄清石
灰水变浑浊的气体；
b、与甲烷反应 现象：在空气中，火焰呈淡蓝色，放热，烧杯内壁有水
雾产生，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
c、与酒精反应 现象：在空气中，火焰呈淡蓝色，放热，烧杯内壁有水
中考化学总复习：第1讲 空气 氧气
主题一身边的化学物质第1讲空气氧气命题点1空气的成分和用途1．(2017·山西)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是()A．拉瓦锡B．侯德榜C．门捷列夫D．道尔顿2．(2017·郴州)空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是()A．N2B．CO2C．稀有气体D．O23．(2017·呼和浩特)空气是人类宝贵的自然资源。
下列有关说法不正确的是()A．氧气可用作火箭发射的燃料B．空气可用于工业制备氮气和氧气C．氮气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料命题点2空气中氧气含量的测定4．(2017·邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是()A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验5．(2017·徐州)磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值。
(1)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。
红磷燃烧的化学方程式为________________________________。
(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如图。
他测得氧气体积分数约为________，燃烧结束试管里剩余气体主要是________(填化学式)。
命题点3空气的污染及防治6．(2017·天津)下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．可吸入颗粒物7．(2017·青岛)“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。
下列做法不符合这一要求的是()A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量D．垃圾分类回收，增强节约意识8．(2017·山西)2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。
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中考化学知识点复习主题一身边的化学物质第1讲空气氧气命题点1空气的成分和用途、化学史(6年6考)1．(2017·山西·1题·2分)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是( A )A．拉瓦锡 B．侯德榜C．门捷列夫D．道尔顿2．(2016·山西·1题·2分)我们每时每刻都离不开空气。
空气中含量最多的气体是( A )A．N2 B．CO2 C．H2 D．O23．(2013·山西·3题·2分)空气中含量较多，且性质稳定的是( A )A．氮气 B．氧气C．二氧化碳 D．水蒸气4．(2015·山西·5题·2分)人类生存离不开空气，下列说法错误的是( D )A．空气是一种宝贵的资源B．空气中体积分数最大的是氮气C．氧气能支持燃烧、供给呼吸D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染5．(2014·山西·5题·2分)下列说法正确的是( A )A．空气是一种宝贵的资源B．空气中氮气的质量分数为78%C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关命题点2空气的污染和防治(6年4考)6．(2017·山西·21题·3分)2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战。
”山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染，并初见成效。
A．电动出租车B．垃圾清扫车 C．喷水雾汽车(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是减少化石燃料燃烧，减少空气污染(答案合理即可)(任选一项回答)。
(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例SO2(合理即可)(用化学式表示)。
(3)你认为改善空气质量的措施正确的是abc。
a．推广使用新能源b．加强企业排污管理c．雾霾多发天气，实行私家车限号出行命题点3氧气的性质(6年4考)7．(2014·山西·24题·5分)下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：⎭⎪⎬⎪⎫H2O2KMnO4KClO3――→制法氧气――→性质⎩⎪⎨⎪⎧燃烧（Ⅰ）⎩⎪⎨⎪⎧S、Fe等CO、CH4等缓慢氧化（Ⅱ）⎩⎪⎨⎪⎧Fe等C4H12O6等(1)实验室制取氧气的一个化学方程式为2KMnO4=====△K2MnO4＋O2↑＋MnO2(合理即可)。
(2)硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成。
Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应(或都放出热量)(写一条)。
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系正：支持燃烧，提供热量；反：铁生锈，浪费金属资源。
8．(2013·山西·26题·2分)同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验。
把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是发出白光，放出热量；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。
通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。
9．(2016·山西·25题(2)·3分)图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为C＋O2=====点燃CO2。
反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置(如图②)，玻璃片未掉下来的原因是氢氧化钠溶液与二氧化碳气体发生反应使瓶内气体减少，瓶内气压小于外界气压。
命题点4气体的制取(详见第2讲命题点3)提分训练1空气综合题(2017·泸州)空气是宝贵的自然资源，其组成如下表。
空气组成 X O 2 Y CO 2 其他 体积分数78%21%0.934%0.034%0.002%下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH 2)2]的流程(部分产物略去)。
请按要求回答相关问题：(1)X 的分子式是N 2，Y 气体名称是稀有气体。
(2)煤的气化属于化学(填“物理”或“化学”)变化。
(3)分离空气的常用方法有以下两种。
Ⅰ.将液态空气气化，首先分离出氮气。
则沸点：X 低于(填“高于”“等于”或“低于”)Y 。
Ⅱ.分子筛分离。
分子筛内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其他分子分离，则分子大小：X 大于(填“大于”“等于”或“小于”)O 2。
(4)结合流程和所学知识可以预测：化学反应中发生物质变化的同时一定还伴随有能量变化。
(填“状态”“能量”“原子”或“压强”)(5)写出NH 3合成尿素的化学方程式2NH 3＋CO 2=====低温、加压CO(NH 2)2＋H 2O 。
(6)相同条件下气体体积之比等于分子数之比，则空气中氮分子与氧分子总质量之比等于13∶4。
,提分训练2 氧气的性质(2017·宁波)根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：甲 乙(1)图甲装置中二氧化锰的作用是催化作用。
(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a →d →e →b(→c)。
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有①②④(填序号)。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 ②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染,解题方法(易错题)(2017·邵阳)下列有关实验现象的描述正确的是( A )A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D ．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,易错点 实验突破与活动建议 空气中氧气含量的测定(2017·百校联考二)从古到今，人们对空气成分的研究一直都在进行。
(1)二百多年前，法国化学家拉瓦锡用如图所示装置，定量测定了空气中氧气的含量，他把少量的汞放在密闭容器中加热12天，其目的是完全耗尽装置中的氧气，其反应的化学方程式为2Hg ＋O 2=====△2X ，则X 的化学式为HgO 。
(2)目前，我们用如图所示装置来测定空气中氧气含量，反应的化学方程式为4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5，红磷燃烧的现象为放出热量，产生大量白烟，若操作不当，会产生实验误差，写出集气瓶内液面上升不足约1/5的一个原因是红磷不足(或未冷却到室温就打开弹簧夹或装置漏气)。
(3)测定空气中氧气含量的装置还有很多，下图装置能达到实验目的的是b 、c 。
a b c1．(2017·苏州)下列关于空气的说法中，不正确的是( C ) A ．工业上采用分离液态空气法获得氧气 B ．二氧化硫是空气污染物之一C ．空气中氧气质量占空气质量的21%D ．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用2．(2017·长沙)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C ) A ．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B ．空气是混合物 C ．氧气具有可燃性D ．稀有气体的化学性质不活泼3．(2017·宿迁)下列说法不正确的是( B )A ．空气中N 2的体积分数约为78%B ．O 2的化学性质比较活泼，具有可燃性C ．CO 2是绿色植物光合作用的原料之一D ．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气4．(2017·天津)下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是( D ) A ．氮气 B ．氧气C ．稀有气体D ．可吸入颗粒物5．(易错题)(2017·临沂)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是( B ) A ．木炭 B ．镁 C ．铁 D ．硫6．(2017·邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是( A )A ．用过量的红磷进行实验B ．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C ．红磷熄灭后，立即打开止水夹D ．用木炭代替红磷进行实验7．(2017·广州)下列关于氧气的说法不正确的是( D ) A ．O 2可以支持燃烧 B ．O 2可用排水法收集 C ．O 2可用于医疗急救D ．细铁丝在O 2中燃烧生成Fe 2O 38．(2017·太原三模)中国是茶的故乡，中国茶文化源远流长，是中华文明的重要组成部分。
空气中的氧气可将茶氧化变质，因此包装茶时可采用抽真空、充气两种方法，其中充气法所充气体可以是空气成分中的N 2(填化学式)。
9．(1)某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，同时生成一种黑色固体，其反应原理为3Fe ＋2O 2=====点燃Fe 3O 4。
为防止实验过程中的生成物溅落使瓶底炸裂，应进行的操作是实验前，预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙。
小红在实验过程中未看到该现象，可能原因是收集到的氧气不纯(合理即可)。
(2)硫在空气中和氧气中燃烧的实验现象有什么不同：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在实验过程中可闻到刺激性气味，该实验事先在集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，反应的化学方程式是S ＋O 2=====点燃SO 2。
10．(2016·嘉兴)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有过氧化氢溶液可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久。
(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式3Fe ＋2O 2=====点燃Fe 3O 4。
11．(2016·太原二模)氧气是生命活动必需的物质，王萍与唐明在学习之余进行了学习交流。
(1)王萍：氧气含量约占空气总体积的21%，而且空气中的氧气不会耗尽，原因是植物的光合作用释放氧气。
(2)唐明：氧气能与许多物质发生反应，例如S ＋O 2=====点燃SO 2(用化学方程式表示)，反应现象是发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；王萍：这种可燃物在生活中能作为燃料大量使用吗？唐明的观点和理由是不能，硫燃烧生成的二氧化硫有毒。
12．(2017·安徽)实验室加热氯酸钾(KClO 3)和二氧化锰的混合物28.0 g 制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4 g 。
请计算：(1)生成氧气的质量；(2)原混合物中氯酸钾的质量。