四年级科学植物的茎课件
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四年级科学第十二课《植物的茎》
根吸收来的水分是怎样输送到植物各部 分的？
形态各异的茎把植物身 体的各部分连成一个整体， 它承担着运输的任务——把 水和土壤中的养料从根部运 送到叶子中去，又把叶子制 造的“食物”传送给植物的 其他部分。
横切面
纵切面
杉 树
竹 子
向 日 葵
直立在地面上生长的茎叫直立茎。
西瓜
贴在地面上生长的茎叫匍匐茎
菜豆
黄瓜
茎缠绕在别的物体上
须子缠绕在别的物体上
缠绕茎
攀缘茎
Bíqi
荸荠姜地下茎藕 Nhomakorabea资料卡
在树皮里有运输养料的细管， 叫筛管。筛管是自上而下运输养料 的。在树上选取比较粗的枝条，把 树皮环割，叶制造的养料就通不过 去了，积存在切口的上部，这个地 方便会膨大起来。
环
割
瘤 状 物
对植物的环割有哪些益处？
因为植物从根部吸收的 养分会从根部向上流动，最 后从表皮层回到根部，形成 循环。如果在植物枝干部位 环割，会使养分在环割处停 留并暂时打破循环使养分大 部分留在枝干部，这样做有 利于果实、枝叶的成长。
形态各异的茎把植物身 体的各部分连成一个整体， 它承担着运输的任务——把 水和土壤中的养料从根部运 送到叶子中去，又把叶子制 造的“食物”传送给植物的 其他部分。
横切面
纵切面
杉 树
竹 子
向 日 葵
直立在地面上生长的茎叫直立茎。
西瓜
贴在地面上生长的茎叫匍匐茎
菜豆
黄瓜
茎缠绕在别的物体上
须子缠绕在别的物体上
缠绕茎
攀缘茎
Bíqi
荸荠姜地下茎藕 Nhomakorabea资料卡
在树皮里有运输养料的细管， 叫筛管。筛管是自上而下运输养料 的。在树上选取比较粗的枝条，把 树皮环割，叶制造的养料就通不过 去了，积存在切口的上部，这个地 方便会膨大起来。
环
割
瘤 状 物
对植物的环割有哪些益处？
因为植物从根部吸收的 养分会从根部向上流动，最 后从表皮层回到根部，形成 循环。如果在植物枝干部位 环割，会使养分在环割处停 留并暂时打破循环使养分大 部分留在枝干部，这样做有 利于果实、枝叶的成长。
四年级科学下册种茄子及植物生长过程ppt课件
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养其中贮存的养料被消耗了所以会萎缩或消失种茄子要适时浇水施肥并注意防病虫害细心呵护总会有好的收获
（冀教版）四年级科学下册课件
11. 种茄子
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个幼 小的植物体。只有条件合适 时，种子才能萌发成幼苗。 那么，种子在什么条件下才
O2 C18O2
O2 O2 O2 O2
O2 O2 O2 O2 OO22 O2
18O2 18O2
18O2
பைடு நூலகம்
18O2
18O2
18O2
18O218O2
H218O18O2 18O2
CO2 18O2
18O182O218O11882OO22
18O2 18O2
科学探究的一般过程
提出问题（光合作用需要二氧化碳吗？） 作出假设（光合作用需要二氧化碳） 设计实验（设计方案、预期结果…） 进行实验（按预定方案进行实验） 分析结果（分析实验结果，得出结论……） 表达与交流（总结，写实验报告并适当交流）
问题1：植物为什么会生长？营养物质哪里来？
古希腊亚里士多德认为： 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量
1648年，海尔蒙特实验
五年后
柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响
问题2：植物更新空气之谜？
胞中，便于进行观察和分析研究。
2．为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ 为了排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性。
3．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在 光下？
先选极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞 中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照， 从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶 绿体释放出来的。
（冀教版）四年级科学下册课件
11. 种茄子
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个幼 小的植物体。只有条件合适 时，种子才能萌发成幼苗。 那么，种子在什么条件下才
O2 C18O2
O2 O2 O2 O2
O2 O2 O2 O2 OO22 O2
18O2 18O2
18O2
பைடு நூலகம்
18O2
18O2
18O2
18O218O2
H218O18O2 18O2
CO2 18O2
18O182O218O11882OO22
18O2 18O2
科学探究的一般过程
提出问题（光合作用需要二氧化碳吗？） 作出假设（光合作用需要二氧化碳） 设计实验（设计方案、预期结果…） 进行实验（按预定方案进行实验） 分析结果（分析实验结果，得出结论……） 表达与交流（总结，写实验报告并适当交流）
问题1：植物为什么会生长？营养物质哪里来？
古希腊亚里士多德认为： 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量
1648年，海尔蒙特实验
五年后
柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响
问题2：植物更新空气之谜？
胞中，便于进行观察和分析研究。
2．为什么选用黑暗并且没有空气的环境？ 为了排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性。
3．为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全曝露在 光下？
先选极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞 中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照， 从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶 绿体释放出来的。
青岛版四年级上册科学全册课件
植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞到 空中。叶的这种作用叫做“蒸腾”。
蒸腾作用的好处
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满了水，哪一 只手感到凉爽？为什么？
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入到
口中吗？为什么？
蒸腾作用可以降低植物体的温度，使植物体不至于在炎热
的夏天受高温的伤害。这是因为通过植物体内水分的散失，带 走了植物体内一部分热量的缘故。 蒸腾作用还能增加周围空气的湿度。
青岛版四年级上册
科 学 全册优质课件
植物的身体
观察丰富多彩的植物世界
铁 树
菟丝子
王莲
橡皮树
猪笼草 肾蕨
蝴蝶兰
三色堇
仙人掌
地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，
现在已经知道的就有30多万种。 保护植物就是保护人类自己。让我们共同爱护植物， 爱护我们生存的环境。
你觉得植物的身体可以分为哪些部分呢？
朵花罩起来，过一段时间后观察这朵花有没有结出 果实。
谢
谢
秋季星空
“天上星，数不清，一颗一颗亮晶晶……”浩瀚的 苍穹像一个古老而神秘的童话王国，带给我们无限的遐
想，为我们编织了一个又一个美丽的梦。古往今来，有
多少人被美丽的星空迷住，倾注了毕生的心血，观察她、
研究她，揭开了一个个的谜团，打开了进入星空的大门。
同学们，从这节课起，让我们一起来研究星空吧！ 现在让我们手握金钥匙，打开宇宙之门！
我们如何观察星空呢？
秋季星空显著星座 大熊座是北方天 空中最醒目、最重要
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分的。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养
分也吸收了。
拓展知识
植物的根除了固定和吸收水分作用外，还有储藏营 养物质（胡萝卜的根）和繁殖（如地瓜的根）的功能。 根是植物非常重要的组成部分。植物只有根系发达， 地上器官的生长才能旺盛，“根深叶茂”就是这个道理。
教科版科学四年级下册 植物的生长变化 4 茎和叶 课件
2、横切面：许多红色的 圆点。
新知讲解 探索二：植物茎的作用
探索结论：茎有运输水分 和营养的作用。
新知讲解 探索三：植物叶的作用
探索推测：叶的作用 “叶有吸收阳光及蒸腾 水分的作用”
新知讲解 探索三：植物叶的作用
探索验证：叶有吸收阳光 的作用： 在风仙花植株上选一片叶 子，将这片叶子用黑色纸 遮住，使它见不到阳光。3 天后，观察被遮住光的这 片叶子会发生什么现象。
【教学目标】 科学观念:通过观察和对比植物的茎和叶在实验前后的变化，知 道茎有运输作用，叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用。 科学思维:在绘制叶在茎上的分布的样子时，描述出叶在茎上的 生长方式，分析叶这样的生长方式对维持植物生存的作用;基于 对植物生长情况的观察，提出对于茎与叶功能的合理推测。 探究实践:利用收集的相关证据，探究茎和叶的作用，设计相关 的实验方案并认识到茎和叶在维持植物自身生存中的作用。 态度责任:在实践探究中，如实记录观察到的现象，基于事实调 整自己的想法，形成实事求是的科学态度。
茎和叶
人教版科学小学四年级下册课件
【教材简析】本课是《植物的生长变化》的第4课，本课主要 介绍茎和叶是植物的营养器官，重点认识茎和叶在维持植物 生长的过程中的作用，了解不同环境中茎和叶的形态会有差 异。经过一段时间的持续观察和记录，植物的种子在发芽之 后，茎和叶都发生了明显的变化。本课在前几课学习的基础 上引导学生推测植物的茎和叶分别有什么作用，并设计相应 的实验验证--将植物的茎在有颜色的水中浸泡。观察其横切面 和纵切面并进行对比，了解茎具有运输的作用:通讨将部分叶 用黑色纸遮光，一段时间后对比遮光的叶子和其他叶子，了 解叶的光合作用;通过用干燥的塑料袋套在叶上，观察其变化， 了解叶的蒸腾作用。探究芝和叶作用的一系列活动，指向了 “植物能制造和获取养分来维持自身的生存”这一学习内容。
新知讲解 探索二：植物茎的作用
探索结论：茎有运输水分 和营养的作用。
新知讲解 探索三：植物叶的作用
探索推测：叶的作用 “叶有吸收阳光及蒸腾 水分的作用”
新知讲解 探索三：植物叶的作用
探索验证：叶有吸收阳光 的作用： 在风仙花植株上选一片叶 子，将这片叶子用黑色纸 遮住，使它见不到阳光。3 天后，观察被遮住光的这 片叶子会发生什么现象。
【教学目标】 科学观念:通过观察和对比植物的茎和叶在实验前后的变化，知 道茎有运输作用，叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用。 科学思维:在绘制叶在茎上的分布的样子时，描述出叶在茎上的 生长方式，分析叶这样的生长方式对维持植物生存的作用;基于 对植物生长情况的观察，提出对于茎与叶功能的合理推测。 探究实践:利用收集的相关证据，探究茎和叶的作用，设计相关 的实验方案并认识到茎和叶在维持植物自身生存中的作用。 态度责任:在实践探究中，如实记录观察到的现象，基于事实调 整自己的想法，形成实事求是的科学态度。
茎和叶
人教版科学小学四年级下册课件
【教材简析】本课是《植物的生长变化》的第4课，本课主要 介绍茎和叶是植物的营养器官，重点认识茎和叶在维持植物 生长的过程中的作用，了解不同环境中茎和叶的形态会有差 异。经过一段时间的持续观察和记录，植物的种子在发芽之 后，茎和叶都发生了明显的变化。本课在前几课学习的基础 上引导学生推测植物的茎和叶分别有什么作用，并设计相应 的实验验证--将植物的茎在有颜色的水中浸泡。观察其横切面 和纵切面并进行对比，了解茎具有运输的作用:通讨将部分叶 用黑色纸遮光，一段时间后对比遮光的叶子和其他叶子，了 解叶的光合作用;通过用干燥的塑料袋套在叶上，观察其变化， 了解叶的蒸腾作用。探究芝和叶作用的一系列活动，指向了 “植物能制造和获取养分来维持自身的生存”这一学习内容。
四年级科学下册探索茎的作用实验
四年级科学下册探索茎的作用实验（含答案）
从外部观察茎的变化
取一段凤仙花的茎叶，放到装有红色素水的烧杯中，放置大约30分钟，观察凤仙花茎的变化。
通过观察，我们可以看到凤仙花的茎变红了，叶也慢慢变红了。
从内部观察茎的变化
将变红的凤仙花的茎用刀片分别纵向和横向切开，观察茎的纵切面和横切面，仔细观察你有什么发现？是的，通过观察可以看到纵切面上有一条条的红线，横切面上有许多红色的圆点，这都能说明红色素水在茎内流过。
基于对茎的外部和内部的实验观察，可以得出茎的作用是运输分水，植物的茎除了运输水分还能运输养料，也就是植物的茎有运输水分和养料的作用。
新粤教版科学四年级下册第1单元 植物大观园《月季和茉莉》优质课件
黄榕
大红花
13
在校园里继续观察
• 找出更多与月季和茉莉相似的植物。 • 描述它们的茎有哪些共同的形态特征。
假连翘
九里香
14
寻找校园里的灌木
• 找出更多与月季和茉莉相似的植物。 • 描述它们的茎有哪些共同的形态特征。
15
交流和分享
讨论：这些灌木的茎有哪些共同的特点？
月季、茉莉等植物属于灌木，植株通常比较 矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
16
实践：到校园里继续观察
• 在校园里，你还认识哪些灌木？ • 课后继续观察，了解灌木的一些形态特点。 • 尝试辨识校园里的灌木。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2023/4/14
19
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新粤教版科学四年级下册
1.2 月季和茉莉
第1单元 植物大观园
月季和茉莉的茎有什么特点？ 2
3
在校园和公园里，月季和茉莉是常见的绿化植物。
茉莉
月季
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察月季和茉莉的植株，能找到它们的主干吗？
月季 茉莉
月季和茉莉的植株都比较矮小，茎的分支很多，没有明显的主干。
小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料植物的茎发生了什么变化 (1)
高度
米米
凤仙花植株高度变化统计图
植株高度(厘米）
25
20
15
10
5
0 刚出土时
一周以后
两周以后 生长时间
三周以后
四周以后
直立茎
茎的种类
缠绕茎 攀缘茎 匍匐茎
茎的形状
茎上的“节”
毛竹上的节
树茎上的节
精品课件
小学科学冀教版四年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
植物的茎发生了什么变化
凤仙花茎的生长变化
刚出 一周 两周 三周 四周 … 土时 以后 以后 以后 以后
茎的 嫩黄 黄绿 嫩绿 绿色 深绿 …
颜色 色 色 色
色
茎的 很嫩 比较 变硬 较硬 硬 …
硬度 很软 嫩7厘 23厘 …
四年级上册科学课件- 8 植物的身体(青岛版六年制) (共9张PPT)
谢谢
制作资料卡注意事项
1.资料卡包含主题、搜集时间、出处、搜 集人、搜集内容等。
2.注意对资料的正确性做初步选择，资料 来源要可靠、可信，不同方面的资料可 以相互验证。
通过查阅资料，我们知道植物的器官 都有哪些作用？把其中与植物的生活有关 的内容摘抄下来。
资料摘要 植物器官的作用
植物的根具有吸收水分 和固定植物身体的作用
植物的身体
观察植物的身体
观察身边的各种植物，看一看，植物 的身体一般都由哪些部分组成？用自己喜 欢的方式与大家交流观察结果。
植物的身体一般是由根、茎、叶、花、 果实、种子六种器官组成。
种子
果实
花
叶根茎ຫໍສະໝຸດ 了解植物的器官植物的各种器官有什么作用？查阅和 搜集有关植物器官的资料，并把它们制成 资料卡。
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动动脑？
这棵树的树心 已经空了，可 它的枝叶依然 茂盛，同学们， 你们想一想， 为什么呢？
认识植物的身体
植物的身体包括根、茎、叶，它们的功能如下图 所示:
• 叶
• 茎
• 根
吸收氧气 吸收光能 制造养分 支撑植物身体 运送养分 运送水分 储藏养分水分 固定植物身体 水土保持
植 物 的 茎
你观察到的茎有区别吗？
1、直立茎
2、缠绕茎
3、匍匐茎
4、攀缘茎
茎有什么作用呢？
运输水和根吸收的 养料
运输叶子制造的 营养
运输叶子制造的 营养
运输水和根吸收的 养料源自茎的作用1、支撑叶和花
2、向上输送水分和养料 3、向下输送叶子制造的营 养
节瘤的形成
树皮遭破坏后，筛管受阻，使叶制造的 营养往下运输受阻，就会堆积在伤口上 方，形成节瘤。