中班应彩云优质课教案
[应彩云中班语言课教案]应彩云中班优质课教案
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[应彩云中班语言课教案]应彩云中班优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容包括词语的定义、分类、运用以及相关的趣味故事。
重点学习词语的用法和日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解词语的概念，知道词语是由字组成的，能够进行简单的词语分类。
2. 培养幼儿运用词语进行表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过趣味故事，培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点难点：词语的运用和分类。
重点：词语的概念和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：词语卡片、故事书、挂图等。
学具：彩笔、画纸、词语练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用词语卡片，展示一些生活中常见的词语，让幼儿观察并说出它们的意思。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解词语的定义、分类和运用，通过实例让幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行词语接龙游戏，让幼儿运用所学词语进行表达。
4. 趣味故事分享（10分钟）讲述一个与词语相关的趣味故事，引导幼儿关注故事中的词语运用。
六、板书设计1. 词语的概念和分类2. 词语的运用实例3. 趣味故事主题七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用今天学到的词语编一个小故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中注意观察，积累更多的词语，提高语言表达能力。
同时，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中运用所学词语。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和趣味故事分享4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：词语的运用和分类解析：词语的运用和分类是幼儿语言学习的关键，需要引导幼儿在实际语境中运用所学词语，并能对其进行正确分类。
应彩云中班公开课教案
应彩云中班公开课教案第一章：认识数字1-51.1 教学目标：让学生能够认识数字1-5。
让学生能够通过数数的方式，找到数字1-5在生活中的应用。
1.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握数字1-5的读写。
难点：让学生能够理解数字1-5在生活中的应用。
1.3 教学准备：数字卡片1-5。
生活物品，如苹果、小汽车等，数量分别为1-5个。
1.4 教学过程：1.4.1 导入：利用数字卡片，引导学生认识数字1-5。
利用生活物品，让学生找到数字1-5的存在。
1.4.2 讲解：通过数数的方式，让学生理解数字1-5的顺序。
利用生活物品，让学生理解数字1-5在生活中的应用。
1.4.3 互动：让学生分组，每组选取一个数字，用生活物品展示该数字。
让学生进行数数游戏，找到数字1-5。
1.4.4 总结：让学生复述数字1-5的读写。
让学生展示对数字1-5的理解。
第二章：认识数字6-102.1 教学目标：让学生能够认识数字6-10。
让学生能够通过数数的方式，找到数字6-10在生活中的应用。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握数字6-10的读写。
难点：让学生能够理解数字6-10在生活中的应用。
2.3 教学准备：数字卡片6-10。
生活物品，如苹果、小汽车等，数量分别为6-10个。
2.4 教学过程：2.4.1 导入：利用数字卡片，引导学生认识数字6-10。
利用生活物品，让学生找到数字6-10的存在。
2.4.2 讲解：通过数数的方式，让学生理解数字6-10的顺序。
利用生活物品，让学生理解数字6-10在生活中的应用。
2.4.3 互动：让学生分组，每组选取一个数字，用生活物品展示该数字。
让学生进行数数游戏，找到数字6-10。
让学生复述数字6-10的读写。
让学生展示对数字6-10的理解。
第三章：比较大小3.1 教学目标：让学生能够理解比较大小的概念。
让学生能够通过物品的大小，进行比较大小。
3.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握比较大小的方式。
应彩云中班公开课教案
应彩云中班公开课教案第一章：认识彩云一、教学目标：1. 让学生了解彩云的名称和特点。
2. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 彩云的名称：彩虹、白云、彩霞等。
2. 彩云的特点：彩虹的颜色、白云的形状、彩霞的出现时间等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示不同种类的彩云图片，让学生直观地认识它们。
2. 讲解介绍：教师详细讲解每种彩云的名称和特点，引导学生关注自然现象。
四、教学活动：1. 图片展示：教师展示不同种类的彩云图片，引导学生说出它们的名称。
2. 讲解介绍：教师详细讲解每种彩云的特点，让学生了解它们。
3. 小组讨论：学生分组讨论自己见过的彩云，分享彼此的观察心得。
五、作业布置：1. 让学生画出自己见过的彩云，并写上名称和特点。
第二章：彩云的形成一、教学目标：1. 让学生了解彩云形成的原因和过程。
2. 培养学生对科学现象的探究能力。
二、教学内容：1. 彩云形成的原因：水汽、阳光、大气层等。
2. 彩云形成的过程：水汽上升、冷却凝结、阳光照射等。
三、教学方法：1. 讲解介绍：教师详细讲解彩云形成的原因和过程，引导学生关注科学现象。
2. 实验演示：教师进行实验演示，让学生直观地了解彩云的形成过程。
四、教学活动：1. 讲解介绍：教师详细讲解彩云形成的原因和过程，让学生了解科学现象。
2. 实验演示：教师进行实验演示，让学生直观地了解彩云的形成过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论彩云形成的过程，分享彼此的探究心得。
五、作业布置：1. 让学生画出彩云形成的过程，并写上原因和步骤。
第三章：彩云的观察与记录一、教学目标：1. 让学生学会观察彩云的方法和技巧。
2. 培养学生记录和分享观察成果的能力。
二、教学内容：1. 观察彩云的方法：观察颜色、形状、高度等。
2. 记录彩云的工具：笔记本、画笔、相机等。
三、教学方法：1. 讲解介绍：教师详细讲解观察彩云的方法和技巧，引导学生关注科学现象。
2. 实践操作：教师进行示范，让学生亲身体验观察和记录彩云的过程。
应彩云中班优质课教案
应彩云中班优质课教案一、教学目标1、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2、引导幼儿认识常见的颜色和形状。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的团队合作意识和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿能够准确识别和说出常见的颜色和形状。
（2）引导幼儿积极参与课堂活动，提高其表达和交流的能力。
2、难点（1）如何让幼儿理解颜色和形状的概念，并能够在实际生活中应用。
（2）在团队活动中，如何协调幼儿之间的合作，避免出现冲突和混乱。
三、教学方法1、直观教学法通过展示各种颜色和形状的实物、图片等，让幼儿直观地感受和认识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法创设情境，让幼儿在特定的情境中运用所学的颜色和形状知识。
四、教学准备1、各种颜色和形状的卡片、玩具。
2、多媒体设备，用于播放相关的图片和视频。
3、绘画工具，如彩笔、纸张等。
五、教学过程1、导入（1）教师通过展示一个五颜六色的魔法盒子，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们猜猜盒子里有什么？”2、认识颜色（1）从魔法盒子中拿出红色的苹果，问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答“红色”。
（2）依次拿出黄色的香蕉、蓝色的气球等，让幼儿认识不同的颜色。
3、认识形状（1）展示三角形的积木，问幼儿：“这是什么形状？”引导幼儿回答“三角形”。
（2）再展示圆形的盘子、正方形的手帕等，让幼儿认识不同的形状。
4、颜色和形状的配对游戏（1）将颜色和形状的卡片分别打乱，分给幼儿。
（2）教师说出一种颜色和形状，让幼儿找到相应的卡片，并站起来展示。
5、小组活动（1）将幼儿分成小组，每组发放一些彩色的积木。
（2）要求幼儿合作搭建出指定形状和颜色的建筑物。
6、绘画活动（1）给每个幼儿发放一张画纸和彩笔。
（2）让幼儿画出自己喜欢的颜色和形状组合的图案。
7、总结（1）教师与幼儿一起回顾所学的颜色和形状知识。
（2）表扬幼儿在课堂上的积极表现，鼓励他们在生活中继续观察和发现。
应彩云中班公开课教案
应彩云中班公开课教案第一章：认识彩云一、教学目标1. 让学生了解彩云的基本特征，如形状、颜色和变化。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 彩云的形状：让学生观察不同形状的彩云，如羽毛云、卷云、积云等。
2. 彩云的颜色：让学生了解彩云的各种颜色，如白色、灰色、红色等。
3. 彩云的变化：让学生观察彩云在不间的变化，如早晨的朝霞、傍晚的晚霞等。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察实物或图片，了解彩云的形状、颜色和变化。
2. 讲解法：教师讲解彩云的基本知识，解答学生的疑问。
3. 讨论法：学生分组讨论彩云的观察心得，分享自己的观察经验。
四、教学步骤1. 导入：让学生观察教室内的云朵装饰，引发学生对彩云的兴趣。
2. 讲解：教师讲解彩云的基本知识，如形状、颜色和变化。
3. 观察：学生观察实物或图片，了解彩云的形状、颜色和变化。
4. 讨论：学生分组讨论彩云的观察心得，分享自己的观察经验。
五、作业布置1. 让学生回家后观察天空中的彩云，记录下自己看到的形状、颜色和变化。
2. 下周课堂上分享自己的观察成果。
第二章：彩云绘画一、教学目标1. 培养学生对绘画的兴趣和动手能力。
2. 培养学生发挥想象力，创作出独特的彩云作品。
二、教学内容1. 彩云的形状：让学生了解彩云的各种形状，如羽毛云、卷云、积云等。
2. 彩云的颜色：让学生了解彩云的各种颜色，如白色、灰色、红色等。
3. 彩云的绘画技巧：教授学生绘画彩云的基本技巧，如勾勒、填充、渲染等。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察实物或图片，了解彩云的形状、颜色。
2. 讲解法：教师讲解彩云的绘画技巧，解答学生的疑问。
3. 实践法：学生动手绘画，发挥想象力，创作出独特的彩云作品。
四、教学步骤1. 导入：让学生观察教室内的云朵装饰，引发学生对彩云的兴趣。
2. 讲解：教师讲解彩云的形状、颜色和绘画技巧。
3. 示范：教师示范绘画彩云的基本技巧。
2024年应彩云中班优质课标准教案
2024年应彩云中班优质课标准教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“身边科学”，具体内容为“认识春天”。
通过本章学习，孩子们将解到春天特征、春天变化以及春天里动植物。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识和描述春天特征，解春天里动植物变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达和创造能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春天里动植物变化。
2. 教学重点：引导幼儿观察春天特征，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天主题图片、动植物标本、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外寻找春天足迹，观察春天变化。
2. 例题讲解：a) 展示春天图片，让幼儿观察并说出春天特征。
b) 通过PPT讲解春天里动植物变化。
3. 随堂练习：a) 让幼儿用自己语言描述春天特征。
b) 画出春天里动植物，并分享自己作品。
4. 小组讨论：分组讨论春天里自己最喜欢动植物，并说明原因。
六、板书设计1. 春天特征：a) 气温变暖b) 花草树木生长c) 动物活跃2. 春天变化：a) 植物发芽b) 鸟儿筑巢c) 小动物出生七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春天。
2. 答案要求：画面中有春天特征，如花草树木、小动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、观察、讨论等形式，让幼儿对春天有更深入解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察春天里变化，记录在观察日记中，培养幼儿观察和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解互动性3. 随堂练习引导与反馈4. 板书设计清晰与逻辑性5. 作业设计针对性与开放性6. 课后反思与拓展延伸实际操作实践情景引入是至关重要。
我计划在课程开始时，带领孩子们走出教室，亲自去感受春天气息。
这个过程中，我要引导他们观察校园中植物如何抽出新芽，春天花朵如何绽放，以及小鸟活动情况。
中班应彩云语言教案
中班应彩云语言教案【篇一：应彩云教案】好听的声音类型：小班活动主讲：应彩云光盘\时长：dvd\4951【课程介绍】一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走【专辑介绍】★活动目标1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。
★活动准备：1、绘本ppt。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。
活动目标：prefix = o ns = urn:schemas-microsoft-com:office:office1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
应彩云中班优质课教案
应彩云中班优质课教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“美丽的色彩”章节，详细内容包括：颜色的基本认识，颜色混合的基本原理，以及通过实践活动让孩子们体验颜色的变化。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养孩子们对颜色混合的兴趣，了解颜色混合的基本原理。
3. 提高孩子们的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解颜色混合的原理，并能运用到实际操作中。
重点：认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色，以及掌握颜色混合的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝三色颜料，调色板，画笔，彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用色彩丰富的玩具，引导孩子们观察和讨论，引出本节课的主题——美丽的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三种基本颜色的特点，进行颜色识别游戏，让孩子们在游戏中加深对颜色的认识。
3. 颜色混合实践活动（15分钟）（1）演示红、黄、蓝三色颜料混合的过程，让孩子们观察颜色的变化。
（2）让孩子们自己动手尝试颜色混合，体验颜色变化的过程。
4. 随堂练习（10分钟）给孩子们发放彩色卡纸，让他们运用所学的颜色混合知识，创作一幅美丽的画作。
（1）让孩子们分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 美丽的色彩2. 内容：（1）红、黄、蓝三种基本颜色（2）颜色混合原理（3）实践活动：颜色混合体验七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以红、黄、蓝三种颜色为主题的画作。
2. 答案：孩子们可以根据自己的想象，运用红、黄、蓝三色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对颜色知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们观察生活中的颜色，发现更多颜色的秘密。
（2）开展家庭实践活动，让孩子们与家长一起探索颜色的魅力。
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围巾有多长，我就有多爱你，妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等
说着说着:小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说 着，睡着了，妈妈说:傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，乂从月亮那里回到这 里。
这里的爱多吗，请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢,
课堂实录:
应老师:起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢〜
众小朋友：多。
应老师：多。不是全认识吗，这什么字,
众小朋友:爱。你。
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应老师:对〜我有多爱你。这个字什么字,
众小朋友:我。
应老师:谋，这个字什么字,
众小朋友:爱。
应老师：谋，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字，哦，就叫?什么,
小朋友:猫猫。
应老师:猫猫啊,
众小朋友:
应老师:哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，叫什么字,
众小朋友:好。
应老师：谋，今天应老师带来了一本书。你看，这本书上的字你认识吗,小点, 你看得清吗，认识吗,
众小朋友:认识。
应老师:认识。认识哪儿个字，呃,
众小朋友:
应老师:认识吗，呃，这个字不认识
众小朋友:我。
应老师:这个字认识吧,。你〜有人认识。这个是“你”，这个呢
众小朋友:有。
应老师:有。你不是也认识字吗，谋，认识字的人等会会这本书看得很好，很有 意思的。来，我有?什么字,
二、看PPT,引出故事主题
1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣
请幼儿认一认封面上的字”换一换”，小鸡到底要换什么呢,
2、看PPT,分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫
声欣赏第一幅画
师：”小朋友们看，上面有谁啊，小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦〜叽叽，于是 小鸡便叽叽的上路了。"
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应老师:小口兔。还有吗，小白兔，除了小0兔还有谁,
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小朋友:大白兔。
应老师:哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小 兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢，我们
《像狼一样嚎叫》
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欣赏第二.三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
师：”你们看它遇到了谁呀，小老鼠怎么叫的呢，小鸡对小老鼠说:小老鼠，换一 换叫声好吗，小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀，小鸡便吱吱的上路
了”
欣赏第四、五幅图，感受句型换一换叫声好吗「
师：”你们看它乂遇到谁了呀，小猪怎么叫的呢，小鸡对小猪乂说了同一句话:小 猪，换一换叫声好吗，小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢，小鸡哼哼的 上路了
1、小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢,
2、大猫想干什么，小鸡怎么做,
2、看幻灯最后一贝:发生什么事悄了妈妈为什么会觉得奇怪,
《猜猜我有多爱你》应彩云
中班语言活动
活动U标:
1•倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深悄。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之悄。
小兔子说:我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小 兔子一看阿，真高啊〜小兔乂在原地拼命地跳说:我跳得有多高，我就有多爱你, 妈妈说:我跳得有多高，我就有
多爱你〜
提问：小兔子乂用了什么方法来说明自己对妈妈爱的,
跳得方法:边跳边说:我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。
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中班应彩云优质课教案
活动U标:
1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。
2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。
2、能愉快的参与悄景表演游戏，感受故事的趣味。
活动准备:
PPT小动物的图片各一个。
活动过程:
1.看一看学一学
1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的,
2、教师示范：”小鸡是鸡叽叽叽的叫着”，幼儿学习老师的句式说一说。
欣赏第六幅图
师：” 一路上小鸡乂碰.游戏一:换声音
1、教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。
2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。
游戏二:换名字
1、教师和一名幼儿进行游戏。
2、幼儿两两合作进行游戏。
3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。
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四、看PPT,教师分段讲故事后半部分
小朋友:猜猜。
应老师:他说叫猜猜，有人说叫猫猫。应老师说，他说的对。这两个字念“猜 猜”C好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字，什
么字,
众小朋友:爱。
应老师:对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。你猜猜，它是 关于谁的爱的故事，谁的，看看封面。谁,
小朋友:小口兔。
3•在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备
1.绘本PPT
2•图片:星星、太阳、房子、B巾、西湖,
活动过程
认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里，其他的字可以不认识, 可是这个爱字你一定要认识.
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二.阅读图书
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事,
2.我们一起听一听这个爱的故事
小兔子说着说着来到了哪里，他们看到了什么,
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花、山、树、小河、竹子??
小兔子看到那么多的东西乂说出了对妈妈的爱:妈妈，竹子有多高，我就有多 爱你,
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗,小草有多多，我就有多爱你，天有多高我 就有多爱你,花有多漂亮我就有多爱你,
三、谈话活动
教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖,
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话, 他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张 开，张到无法再张开说:妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无 法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊,
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀,用了一个张开的动作，嘴里 说:我爱你有这么多，谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开,
众小朋友：。
应老师:好，请坐。跟他们打好招呼了，看看眼前这个人，眼前的，对，这 个。。嘿，眼前这个人，哪里看他敗 看我，好，孩子们，认识我吗，认识吧,
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小朋友:应老师。
应老师:哦，有人知道?
众小朋友:应老师，应老师。
应老师:谁告诉你的，谁告诉你的，我们从来没见过对吧,不过没关系。今天应老 师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好,