高二音乐 享受合唱的艺术美教案
高中生合唱教案模板范文
教学目标：1. 培养学生对合唱的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过合唱训练，提高学生的音乐表现力和音乐审美能力。
教学重点：1. 合唱基本技巧的掌握。
2. 合唱作品的分析与理解。
3. 合唱团队协作与配合。
教学难点：1. 合唱作品的情感表达。
2. 合唱节奏的准确把握。
教学准备：1. 合唱作品若干首。
2. 合唱指挥棒。
3. 合唱音响设备。
教学过程：一、导入1. 播放一首经典合唱作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论合唱的特点和魅力。
二、合唱基本技巧训练1. 声音的共鸣与位置：讲解共鸣的重要性，指导学生正确运用共鸣。
2. 呼吸与气息控制：教授正确的呼吸方法，强调气息控制的重要性。
3. 发声技巧：讲解发声的方法，指导学生正确运用发声技巧。
三、合唱作品分析与理解1. 分析合唱作品的旋律、节奏、和声等特点。
2. 引导学生理解合唱作品的主题和情感。
四、合唱实践1. 指导学生分组，每组选择一首合唱作品进行排练。
2. 学生在排练过程中，注重合唱基本技巧的运用。
3. 指导学生进行合唱作品的情感表达。
五、合唱排练与指导1. 学生分组进行合唱排练，教师巡回指导。
2. 针对学生在合唱过程中存在的问题，进行个别指导。
3. 强调合唱团队协作与配合的重要性。
六、合唱表演1. 学生分组进行合唱表演，教师进行点评。
2. 鼓励学生积极参与，展示自己的合唱才华。
七、总结与反思1. 教师总结本次合唱教学的效果，指出学生的优点和不足。
2. 学生进行自我反思，总结自己在合唱过程中的收获。
教学评价：1. 学生合唱基本技巧的掌握程度。
2. 学生对合唱作品的情感表达。
3. 学生在合唱过程中的团队协作与配合。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
高中音乐合唱教案模板
一、教学目标【情感态度与价值观】1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
2. 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。
3. 传承和弘扬我国优秀的合唱文化。
【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受合唱的魅力。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
【知识与技能】1. 掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。
2. 学会合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
3. 了解合唱作品的历史背景和艺术特点。
二、教学重难点【重点】1. 培养学生的音准和节奏感。
2. 学会合唱的几种形式，提高合唱的表现力。
【难点】1. 培养学生的和声感，使合唱更加和谐。
2. 在合唱中培养学生的团队协作能力。
三、教学用具1. 多媒体设备2. 音乐播放设备3. 钢琴或电子琴4. 节拍器5. 合唱作品乐谱四、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
2. 引导学生讨论合唱的特点和表现力。
（二）新课讲授1. 讲解合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。
2. 介绍合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
3. 分析合唱作品的历史背景和艺术特点。
（三）实践活动1. 学生分组，进行合唱练习。
2. 教师指导学生进行音准、节奏、和声等方面的训练。
3. 组织学生进行合唱比赛，评选优秀合唱团队。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握合唱基本知识和技能的程度。
3. 学生在合唱实践活动中的表现。
4. 学生对教学内容的理解和掌握程度。
高一音乐享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教学目标：1、了解合唱的几种不同形式并能进行分类。
2、在不同合唱曲的对比欣赏过程中，感受女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱的音色特点，并思考这几种合唱形式各善于表现什么样的作品。
3、在学生参与演唱的基础上，通过同一首歌曲的不同演唱形式的表现，进一步感受合唱的艺术魅力，进而喜欢上合唱这种独具魅力的艺术形式。
4、根据听赏的感受能积极参与对“合唱的魅力体现在哪些方面”这一问题的讨论，并发表自己的见解。
教学重点：感受女声合唱、男声合唱、童声合唱的音色特点，享受合唱的艺术美。
教学难点：在欣赏过程中通过思考“这几种合唱形式各善于表现什么样的作品”，初步把握演唱形式与作品内容、风格的某种联系。
教具准备：多媒体课件、钢琴、《好一朵美丽的茉莉花》合唱谱。
教学方法：对比聆听法、演唱体验法、分组讨论法。
教学过程：一、导入播放电视连续剧《亮剑》主题歌《中国军魂》，请说出歌曲名称及演唱形式。
二、介绍合唱的种类（音色特点边欣赏边归纳）。
三、歌曲欣赏1、东西南北茉莉花思考：（1）四段茉莉花的形象有何不同？它们共同表现了怎样一种情绪？（2）女声合唱的音色有什么特点？师生共同讨论小结：四段茉莉花来自不同的地域，因而具有不同的风格特征。
广东——柔美结实；江苏——婉转流畅；河北——明快直爽；东北——热情奔放。
这首歌表现了各地人们对茉莉花的赞美和喜爱之情，用柔和抒情的女声合唱来表现比较合适。
2、猎人合唱思考：（1）和女声合唱相比，男声合唱的音色有什么特点？（2）这首歌如果用女声合唱来表现合适吗？为什么？（设计意图：让学生体会到不同的声音有不同的表情性格。
这里显然用雄厚粗壮的男声合唱更能表现出猎人粗犷豪放的性格。
）3、槟榔树下摇网床思考：（1）在听赏过程中，通过联想，你头脑中浮现出什么样的画面或场景？（2）童声合唱的音色有什么特点？（设计意图：引导学生展开联想，体会歌曲的意境，从而获得美的享受。
）4、在灿烂阳光下思考：这首歌和前面三首歌相比有什么不同？给你什么样的感受？小结:这首创作于新世纪的合唱，热情赞颂了中国共产党创建新中国取得的伟大成就，抒发了人民跟着共产党建设大中国的豪情壮志。
1.享受合唱的艺术美
思考：童声合唱的音乐特征？
对比欣赏三首同声合唱
1.请说说初步听到的不同点和感受。
同种音色在演唱 2.它们的相同点在哪里？ 3.三首同声合唱的音乐特点分别是：
女声合唱（ 柔和抒情）；男声合唱 （雄厚粗壮 ）;童声合唱（纯净甜美 ）。 如果将三种音色结合在一起演唱， 又会达到什么样的效果呢？
欣赏混声合唱
感受体验
1.请说说初步听到的不同点和感受。 2.它们的相同点在哪里？
3.三首同声合唱的音乐特点分别是：
女声合唱（ ）；男声合唱 （ ）；童声合唱（ ）。
欣赏同声合唱
《东西南北茉莉花》
女声合唱
思考：女声合唱的音乐特征？
欣赏同声合唱
《猎人合唱》
男声合唱
思考：男声合唱的音乐特征？
欣赏同声合唱
《槟榔树下摇网床》
在欣赏互动中体验合唱的魅力， 对进行集体主义教育。
3
教学重难点
一、教学重点： 1、了解合唱的分类 2、感受合唱丰满的音响和丰富 的表现力 3、初步尝试合唱 二、教学难点： 感受、发现、归纳合唱的魅力。
对比感受
两种不同形式的演唱风格
谈谈不同版本的《东方之 珠》给你带来什么感受？
对比欣赏三首同声合唱
《在灿烂阳光下》
混声合唱
混声合唱的音乐特征：综合了同声合 唱的全部长处，并且有更丰富的声部 构成及音乐表现手段，因此更富于表 现力和感染力。
欣赏无伴奏合唱
《美丽的草原我的家》
无伴奏合唱
无伴奏合唱的音乐特征： 丰满的音响和丰富的表现力。
合唱的队形及分类
1 2
同声合唱 混声合唱
合唱分为同声合唱和混声合唱。同声合唱 包括男声合唱、女声合唱和童声合唱三种形 式。混声四部合唱有男高音、男低音、女高 音、女低音四个声部，分别标识为T、B、S、 A。合唱多用钢琴或管弦乐队伴奏，有一个 指挥。具有丰满的音响和丰富的表现力。
合唱欣赏 教案
合唱欣赏教案教案标题：合唱欣赏教案目标：1. 了解合唱音乐的基本概念和特点。
2. 听取和分析不同类型的合唱作品。
3. 培养学生对合唱音乐的欣赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的合唱表演技巧和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 合唱音乐作品的录音或视频资源。
3. 合唱音乐的歌词和翻译（如果有）。
4. 合唱指挥棒或手势示范材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍合唱音乐的定义和特点，例如多个人声部同时演唱，以及和声的运用等。
2. 引导学生回忆并分享他们对合唱音乐的了解和经验。
二、欣赏（15分钟）1. 播放一段经典的合唱音乐作品，如《合唱幻想曲》或《合唱交响曲》等。
2. 在播放过程中，引导学生仔细聆听，注意不同声部的旋律、和声以及整体效果。
3. 结束播放后，与学生一起讨论他们对作品的感受和观点。
三、分析（20分钟）1. 准备几个不同类型的合唱作品，如宗教合唱、民族合唱、流行合唱等。
2. 播放每个作品，并让学生观察和分析不同类型合唱的音乐特点和风格。
3. 引导学生讨论和比较不同类型合唱的异同点，如节奏、调性、情感表达等。
四、学习表演技巧（15分钟）1. 向学生介绍一些基本的合唱表演技巧，如正确的呼吸方法、发音技巧和合唱姿势等。
2. 使用合唱指挥棒或手势示范材料，教导学生如何根据指挥的动作和信号来合理掌握节奏和音高。
3. 练习一段简单的合唱曲目，让学生通过模仿指挥动作和合唱指导来提高他们的合唱表演技巧。
五、小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调合唱音乐的重要性和欣赏技巧。
2. 鼓励学生多参与合唱活动，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的合唱团，提供更多的合唱表演机会。
2. 鼓励学生自主选择和学习一首自己喜欢的合唱曲目，并在班级或校内进行演唱。
3. 邀请专业的合唱指导或合唱团来学校进行演示和指导，激发学生的学习兴趣和进一步提高合唱技巧。
教案评估：1. 观察学生在欣赏和分析合唱作品时的参与程度和表现。
享受合唱的艺术美教案
享受合唱的艺术美教案教案标题：享受合唱的艺术美教学目标：1. 了解合唱的艺术美，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 学习合唱的基本技巧，提高学生的合唱表演水平。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 合唱的定义和特点：介绍合唱的基本概念，包括多声部的合唱、和声、合唱团等。
2. 合唱曲目欣赏：选择一些具有艺术美的合唱曲目，引导学生欣赏合唱的美妙之处。
3. 合唱技巧训练：a. 声音发声练习：教授正确的呼吸、发声和发音技巧。
b. 和声训练：介绍基本的和声概念，让学生学会分声部合唱。
c. 节奏训练：练习合唱曲目中的节奏感，提高学生的音乐感知能力。
d. 合唱团队合作：培养学生在合唱团中的合作能力，包括相互倾听、协调演唱等。
教学步骤：1. 引入：通过播放一段合唱曲目，激发学生对合唱的兴趣，并引导他们讨论合唱的特点和美感。
2. 知识讲解：简要介绍合唱的定义和特点，让学生了解合唱的基本概念。
3. 合唱曲目欣赏：选择一首优秀的合唱曲目，播放音频或视频，并引导学生欣赏其中的和声、节奏等要素。
4. 合唱技巧训练：a. 声音发声练习：教授正确的呼吸方法，引导学生进行声音发声练习。
b. 和声训练：将学生分成不同的声部，教授每个声部的歌词和旋律，逐步合并声部进行合唱练习。
c. 节奏训练：通过节奏打击乐器或口语节奏练习，让学生感受合唱曲目中的节奏变化。
d. 合唱团队合作：组织学生进行集体排练，培养他们在合唱团中的合作能力。
5. 合唱表演：安排学生进行小规模的合唱表演，展示他们的合唱成果。
6. 总结与评价：与学生一起回顾整个教学过程，评价学生的合唱表演和进步，并鼓励他们继续享受合唱的艺术美。
教学资源：1. 合唱曲目音频或视频。
2. 合唱技巧训练的练习材料，如声音发声练习、和声练习、节奏练习等。
3. 音乐播放设备、乐器或打击乐器。
教学评估：1. 合唱技巧的评估：观察学生在声音发声、和声、节奏等方面的表现。
2. 合唱表演的评估：评价学生在合唱表演中的合作能力和音乐表现。
高中班级合唱教案大全及反思
高中班级合唱教案大全及反思教案标题：高中班级合唱教案大全及反思教案目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
2. 提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
教案一：合唱基础训练教学目标：1. 学生能够正确使用呼吸和发声技巧。
2. 学生能够掌握合唱基本节奏和音高。
3. 学生能够理解和演绎合唱曲目的情感表达。
教学步骤：1. 介绍合唱的基本概念和合唱团队的重要性。
2. 进行合唱基础训练，包括呼吸练习、声音放松和音准训练。
3. 学习合唱曲目的歌词和音乐表达，理解曲目的情感内涵。
4. 分组练习合唱曲目，指导学生合理分工和团队合作。
教案二：合唱技巧提升教学目标：1. 学生能够运用合唱技巧，如和声、音色调配等。
2. 学生能够掌握合唱曲目的演唱技巧和表现力。
3. 学生能够进行合唱曲目的细节训练和整体演绎。
教学步骤：1. 回顾合唱基础训练内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生学习和声技巧，如分声部练习、和声配合等。
3. 指导学生运用不同的音色和表现手法演唱合唱曲目。
4. 进行合唱曲目的整体排练，注重细节的训练和统一的表现。
教案三：合唱曲目选择与演绎教学目标：1. 学生能够选择适合高中班级合唱的曲目。
2. 学生能够进行合唱曲目的自主演绎和创新。
3. 学生能够通过合唱曲目的演绎展示个人和团队的音乐素养。
教学步骤：1. 引导学生了解不同类型的合唱曲目，如经典合唱、民族合唱等。
2. 学生进行合唱曲目的选择，根据班级特点和学生兴趣进行投票。
3. 学生进行合唱曲目的自主演绎，鼓励他们进行创新和个性表达。
4. 进行合唱曲目的排练和演出，展示学生的音乐素养和团队合作成果。
反思：教学过程中，我发现学生对合唱的兴趣和积极性较高，他们在合唱训练中表现出良好的团队合作精神和音乐表达能力。
然而，我也意识到在教学中需要更加注重细节的训练和个别指导，以提高学生的音准和演唱技巧。
此外，对于曲目选择和演绎的部分，我应该更加尊重学生的意见和创意，给予他们更多的自主权和表达空间。
高中音乐合唱课教案模板
一、课程名称：高中音乐合唱课二、教学对象：高一、高二学生三、课时安排：2课时四、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对合唱艺术的热爱，提高团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和创作等活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：掌握合唱的基本技巧，能够独立演唱合唱作品，具备一定的音乐鉴赏能力。
五、教学重难点1. 重点：合唱作品的演唱技巧、音乐表现力和团队协作能力。
2. 难点：合唱作品的旋律和节奏掌握，以及音乐情感的传达。
六、教学准备1. 教学课件、音响设备、合唱谱、钢琴等。
2. 学生合唱作品练习曲集。
七、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍合唱艺术的发展历程和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由组合，形成合唱小组。
（二）合唱作品欣赏1. 教师播放经典合唱作品，引导学生感受合唱的魅力。
2. 学生分组讨论，分析作品的演唱技巧和音乐情感。
（三）合唱技巧训练1. 教师讲解合唱的基本技巧，如音准、节奏、呼吸等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
（四）合唱作品演唱1. 教师选取一首适合合唱的作品，进行演唱指导。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时（一）复习上节课所学内容1. 教师检查学生合唱技巧的掌握情况。
2. 学生分组演唱合唱作品，教师点评。
（二）合唱作品创作1. 教师引导学生根据所学合唱技巧，创作一首简单的合唱作品。
2. 学生分组创作，教师指导。
（三）合唱作品展示1. 学生分组演唱自己的合唱作品，教师点评。
2. 学生互相评价，共同进步。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱艺术的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
八、教学评价1. 学生合唱技巧的掌握情况。
2. 学生对合唱艺术的热爱程度。
3. 学生团队协作能力和集体荣誉感的体现。
九、课后作业1. 学生复习本节课所学合唱技巧。
2. 学生分组练习合唱作品，为下一节课做好准备。
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享受合唱的艺术美
教材：湘艺版高中音乐课标教材《歌唱》模块
课时：一课时（45分钟）
教学对象：高二选修歌唱学生
学情分析：
这节课所面对的学生来自农村，其中大部分是义务教育阶段没有音乐基础的学生，学生程度参差不齐，教师教学难度较大。
作为高二的第一堂音乐课，主要要达到让学生初步了解合唱概念和感受感知什么是合唱。
教学目标：
1、通过教师的引导，能清楚地分辨合唱与独唱、齐唱。
2、通过欣赏几首具有代表性的合唱曲，了解合唱的两大分类。
并能体会到不同
的合唱演唱形式带来的不同的音色美和艺术美。
3、通过熟悉简单的卡农合唱练声曲的尝试，让学生初步感受合唱。
教学重点和难点：
本节课的教学重点是能认真听赏几首合唱曲，了解合唱的两大分类。
通过简单的合唱曲的训练，初步尝试合唱。
教学难点是能感受不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美艺术美。
教学过程：
1、导入
（1）出示视频资料：《东方之珠》的两个版本。
并请学生回答有什么区别？一个为独唱版（刘德华版）
一个为合唱版（合唱团版）
（2）提问：分别谈谈不同版本的《东方之珠》给你带来什么感受？
2、新课教授：
（1）进入主题合唱：
①提问：请大家先想象一下，三种同声合唱的音色分别是什么样的？
*学生回答
②听赏三段合唱，并请说说初步听到的不同点和感受？
分别播放：《东西南北茉莉花》——女声合唱
《猎人合唱》——男生合唱
《槟榔树下摇网床》——童声合唱
③那么他们相同点在哪里呢？
生回答：每一首歌都是同种音色在演唱。
④教师小结：讲解合唱分为同声合唱和混声合唱两大类。
三首作品的音色各为不同，分别是女声、男声、童声合唱
女声合唱——较柔和抒情
男声合唱——较雄厚粗壮
童声合唱——较纯净甜美
（2）用提问带出学生的新鲜感：那如果这三种音色结合在一起，又将会达到什么样的效果呢？（先让学生畅所欲言）
①讲解：
介绍混声合唱：混声合唱综合了同声合唱的全部长处，并且有更丰富的声部构成及音乐表现手段，因此更富于表现力和感染力。
②感受
听赏无伴奏混声合唱《美丽的草原我的家》
③感知
歌曲表现了怎样的情感和意境？
（3）简单介绍混声合唱
①声部的划分
女高音——Soprano （简称S）男高音——Tenore（简称T）
女低音——Alto （简称A）男低音——Basso （简称B）
②声部介绍
*女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。
它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。
女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。
*女低音声部的声音低、厚、饱满。
在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。
女低音声部也可分为第一和第二组或声部。
*男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。
男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。
同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。
*男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。
有时（尤其是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。
在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。
3．拓展与体验：让学生简单地亲自感受齐唱与合唱的区别
把全班同学分好组，用儿歌《两只老虎》分别用齐唱和卡农轮唱的方式，简单感受。
4．课堂小结。