1七步诗(曹植)PPT
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七步诗古诗词讲课PPT课件
肆迫 面 明 反 规 讥 口 害也才映劝讽吻 手反智了。之委 足衬，曹这中婉 的了另植一有深 残曹一的方提沉 忍丕方聪面醒， 。
文学赏析
本是同根生，相煎何太急！”大概是 因为在传播过程中为它是否真出于曹 植之手尚难肯定。
壹 贰 叁肆
自去然 然曹《 有魏世 一之说 定世新 的未语 依远》 据，的 。所作
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
叁 创作背景
（“据
创
曹文《 植帝世
作
）（说 七曹新
背
步丕语
景
·
中）
作尝文
诗令学
。东》
）阿记
王载
：
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
文学赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加 阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤 与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
文学赏析
本是同根生，相煎何太急！”大概是 因为在传播过程中为它是否真出于曹 植之手尚难肯定。
壹 贰 叁肆
自去然 然曹《 有魏世 一之说 定世新 的未语 依远》 据，的 。所作
切兄泣豆烧同长豆
感弟”煮起胞出秸
人相，得来兄来是
。残以翻却弟的同
，此转把；，一
十来
锅豆就个
有深迫他曹为全 提沉害众丕比诗 醒，。兄对喻以 规讥口弟自，萁 劝讽吻的己控豆 。之委残和诉相
中婉酷其了煎
壹 叁
贰行 足 用 成 相 迫 己 喻 诗 为情来了煎害和，人 。深批千何。其控以 而评古太“他诉箕 骨那名急本兄了豆 肉些句”是弟曹相 相不，也同的丕煎 残顾常因根残对为 的手被此生酷自比 ，
叁 创作背景
（“据
创
曹文《 植帝世
作
）（说 七曹新
背
步丕语
景
·
中）
作尝文
诗令学
。东》
）阿记
王载
：
肆 作品鉴赏
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅 显，是寓意明畅，无庸多加阐释， 只须于个别词句略加疏通，其意自
明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在 刹那间脱口而出，实在令人叹为观
止。
“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍用语，说明 此诗在人民中流传极广。
文学赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加 阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤 与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
七步诗-曹植-三国
• 王昌龄（690—756）字少伯，京兆万年 （今属西安市）。盛唐著名边塞诗人，后 人誉为“七绝圣手”。他家境比较贫寒， 开元十五年进士及第，授秘书省校书郎。 后改授汜水尉，再迁为江宁丞。一生曾两 次被谪蛮荒之地：一次约在开元二十五年 秋，他获罪被谪岭南；一次约在天宝六载 秋，以所谓“不护细行”被贬为龙标尉。 安史之乱爆发后，他乱至江淮一带，被 濠州刺史闾丘晓杀害。有《王昌龄集》。
郁愤激的感情。
“本是同根生，相煎何太 急”二语，千百年来已 成为人们劝戒避免兄弟 阋墙、自相残杀的普遍 用语
701--761
人晚成诘他原 称年就之“祁王 其无为画味（维 为心最，摩今（ “仕，画诘山 诗途与中之西 佛，孟有诗祁 ”专浩诗，县 。 诚然。诗））
奉合”中人字 佛称尤有。摩 ，“以画苏诘 故王山；轼， 后孟水观赞太 世”诗摩
•杜甫（公元712--770），汉 族，字子美，自号少陵野老， 杜少陵，杜工部等。生于河 南巩县（现巩义市），唐肃 宗时，官左拾遗。后入蜀， 友人严武推荐他做剑南节度 府参谋，加检校工部员外郎。 故后世又称他杜拾遗、杜工 部。我国唐代最伟大的现实 主义诗人，与李白并称“大 李杜”，人称“诗圣”。其 诗多涉笔社会动荡、政治黑
暗、人民疾苦，被誉为“诗
史”。
•
(192 232)
人人 曹 。， 植 字沛 子国 建谯 ～ 。县
（ 今， 安三 徽国 省时 亳魏 州国 市诗 ）
字词解释
• 持：使用、用来。 羹（gēng）：用肉或 菜做成的糊状食物。 漉（lù）：过滤。 菽(shū)：豆。 萁：豆茎。釜：锅。 燃：燃烧, 本：原本。 煎：煎熬。 相煎： 指互相残害全诗表达 了曹植对凶残的不满。 泣：小声哭。 何：何必
的叫声在空旷的山 涧中传响。
人教版六年级下册语文 七步诗
古诗词赏析
七步诗 曹植
煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急.
七步诗 曹植 煮豆 //持作/羹， 漉菽//以为/汁。 萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。 本自//同根/生， 相煎//何/太急！
背景：
pī
相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要
他在七步之内作成一首诗，不然就要杀他
的头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是
同一个根上长出来的，好比同胞兄弟。豆
秸燃烧起来把锅内的豆煮得哭泣不已。比
喻兄长逼弟弟以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急。
全诗使用了怎样的修辞方法写？
“豆”喻谁？“萁”喻谁？
“本自同根生，相煎何太急”是什么意 思？实意是指什么？
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己兄 弟的残酷迫害。表达了作 者对兄长手足相残之举的 痛心与悲愤之情。
赏析：曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太 子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比 喻成釜里的豆子，把曹丕比喻成釜下面的 豆秆。豆子和豆秆本是同根一体，现在豆 秆却在锅下面燃烧，煎熬锅里的豆子。曹 植用这个比喻，指责曹丕对自己骨肉相残， 表达了内心的悲愤。
思想：这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾 倒是十分形象真切的。
七步诗 曹植
煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急.
七步诗 曹植 煮豆 //持作/羹， 漉菽//以为/汁。 萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。 本自//同根/生， 相煎//何/太急！
背景：
pī
相传曹植的哥哥魏文帝（曹丕），要
他在七步之内作成一首诗，不然就要杀他
的头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是
同一个根上长出来的，好比同胞兄弟。豆
秸燃烧起来把锅内的豆煮得哭泣不已。比
喻兄长逼弟弟以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急。
全诗使用了怎样的修辞方法写？
“豆”喻谁？“萁”喻谁？
“本自同根生，相煎何太急”是什么意 思？实意是指什么？
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己兄 弟的残酷迫害。表达了作 者对兄长手足相残之举的 痛心与悲愤之情。
赏析：曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太 子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比 喻成釜里的豆子，把曹丕比喻成釜下面的 豆秆。豆子和豆秆本是同根一体，现在豆 秆却在锅下面燃烧，煎熬锅里的豆子。曹 植用这个比喻，指责曹丕对自己骨肉相残， 表达了内心的悲愤。
思想：这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾 倒是十分形象真切的。
第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
道西风瘦马。” “夕阳西下”
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。
《七步诗》课件
配乐的节奏应与诗句的节奏相协调， 以便更好地配合朗诵与表演。
配乐音量适度
在表演过程中，应适度调整配乐的音 量，以便听者能够更好地听到诗句的 内容。
感谢您的观看
THANKS
重音突出
对于诗句中的关键词或情感词，应使 用重音加以强调，以突出其重要性。
01
02
语速适中
在朗诵时，应保持适当的语速，既不 要太快也不要太慢，以便听者能够充 分理解诗句的含义。
03
语调变化
根据诗句的情感和意义，适当调整语 调，例如在表达悲伤情感时，可以使 用低沉的语调。
05
04
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以增强诗句 的节奏感和表达效果，例如在诗句的 换行或意群之间。
《七步诗》通过比喻的手法， 表达了曹植对兄弟相残的悲愤 和无奈。
《七步诗》的文学地位
《七步诗》是曹植的代表作之一 ，也是中国文学史上的经典之作
。
该诗以其深刻的思想内涵和独特 的艺术风格，被后人广为传颂和
引用。
《七步诗》在文学史上被誉为“ 七步成诗”的典范，对后世的诗
歌创作产生了深远的影响。
02
《七步诗》的内容解析
《七步诗》作为中国文化的代表之一 ，通过各种途径传播到世界各地，为 国际友人了解和认识中国文化提供了 宝贵的资料。
教育价值
《七步诗》被选入各类教材和读本中 ，成为中小学生学习的必读篇目，对 于培养学生的文学素养和审美能力具 有重要意义。
名人评价
文学大家茅盾
曹植的《七步诗》是中国文学史 上的瑰宝，其深刻的哲理和精湛
的艺术手法深受后人赞誉。
著名作家鲁迅
曹植的《七步诗》是古代诗歌中 的珍品，其以浅显易懂的语言揭 示了权力斗争的残酷和人性的悲
配乐音量适度
在表演过程中，应适度调整配乐的音 量，以便听者能够更好地听到诗句的 内容。
感谢您的观看
THANKS
重音突出
对于诗句中的关键词或情感词，应使 用重音加以强调，以突出其重要性。
01
02
语速适中
在朗诵时，应保持适当的语速，既不 要太快也不要太慢，以便听者能够充 分理解诗句的含义。
03
语调变化
根据诗句的情感和意义，适当调整语 调，例如在表达悲伤情感时，可以使 用低沉的语调。
05
04
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以增强诗句 的节奏感和表达效果，例如在诗句的 换行或意群之间。
《七步诗》通过比喻的手法， 表达了曹植对兄弟相残的悲愤 和无奈。
《七步诗》的文学地位
《七步诗》是曹植的代表作之一 ，也是中国文学史上的经典之作
。
该诗以其深刻的思想内涵和独特 的艺术风格，被后人广为传颂和
引用。
《七步诗》在文学史上被誉为“ 七步成诗”的典范，对后世的诗
歌创作产生了深远的影响。
02
《七步诗》的内容解析
《七步诗》作为中国文化的代表之一 ，通过各种途径传播到世界各地，为 国际友人了解和认识中国文化提供了 宝贵的资料。
教育价值
《七步诗》被选入各类教材和读本中 ，成为中小学生学习的必读篇目，对 于培养学生的文学素养和审美能力具 有重要意义。
名人评价
文学大家茅盾
曹植的《七步诗》是中国文学史 上的瑰宝，其深刻的哲理和精湛
的艺术手法深受后人赞誉。
著名作家鲁迅
曹植的《七步诗》是古代诗歌中 的珍品，其以浅显易懂的语言揭 示了权力斗争的残酷和人性的悲
小学六年级作文《七步诗剧本》800字(共11页PPT)
魏国,宫殿,人物,曹丕,曹植,大臣, 侍卫,曹植,王之命,来到,宫中,不知, 一场,杀劫,悄然,来临,曹丕,指着, 自己,亲兄弟,脸色,阴沉,曹植,可知, 曹植,强颜欢笑,学起,好好先生,故 作,糊涂,叩见,魏王,愚钝,不知,大 王,什么。
小学六年级作文《七步诗剧本》
曹丕（勃然大怒）：你不仅违抗
军令，还三番五次地顶撞我，你
豆在釜中泣。 （曹植抬起头，望着那个坐在
王位上的最熟悉的陌生人，
曾几何时，他们是多么亲密啊！可是，
现如今，却成了这副模样。
关键词：曹植,看着,晶莹,透亮,
大理石,地板,映照,狼狈为奸,君臣, 悲愤,无比,釜下燃,釜中泣,曹植,抬 起,那个,坐在,王位,熟悉,陌生人, 曾几何时,他们,多么,亲密,可是,现 如今,模样。
说，这还不能构成罪名吗？（内
心却OS）：要是你不去“勾引”甄
姬，我也许就不会治你的罪了。
曹植（悲哀地想）：如今天
蛮族 下大赦，哥哥能容忍
在他的
领土游荡，却不能容忍自己有些
无理的进谏吗？
关键词：曹丕,勃然大怒,不仅,
违抗,军令,三番五次,顶撞,不能,构 成,罪名,内心,OS,要是,勾引,甄姬, 也许,不会,曹植,悲哀,地想,如今, 天下,大赦,哥哥,容忍,蛮族,领土, 游荡,不能容忍,自己,有些,无理,进 谏。
小学六年级作文《七步诗剧本》
拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不 多。
再见
小学六年级作文《七步诗剧本》
）
感 曹植（再也抑制不住自己的
情）：本自同根生，相煎何太急？
曹丕（微微一愣，看着镜中眼底
血丝 充盈着
的自己，突然觉得有
陌生 些奇怪和
，不禁真情流露，
弟弟 拍手叫绝）：好诗，好诗！
小学六年级作文《七步诗剧本》
曹丕（勃然大怒）：你不仅违抗
军令，还三番五次地顶撞我，你
豆在釜中泣。 （曹植抬起头，望着那个坐在
王位上的最熟悉的陌生人，
曾几何时，他们是多么亲密啊！可是，
现如今，却成了这副模样。
关键词：曹植,看着,晶莹,透亮,
大理石,地板,映照,狼狈为奸,君臣, 悲愤,无比,釜下燃,釜中泣,曹植,抬 起,那个,坐在,王位,熟悉,陌生人, 曾几何时,他们,多么,亲密,可是,现 如今,模样。
说，这还不能构成罪名吗？（内
心却OS）：要是你不去“勾引”甄
姬，我也许就不会治你的罪了。
曹植（悲哀地想）：如今天
蛮族 下大赦，哥哥能容忍
在他的
领土游荡，却不能容忍自己有些
无理的进谏吗？
关键词：曹丕,勃然大怒,不仅,
违抗,军令,三番五次,顶撞,不能,构 成,罪名,内心,OS,要是,勾引,甄姬, 也许,不会,曹植,悲哀,地想,如今, 天下,大赦,哥哥,容忍,蛮族,领土, 游荡,不能容忍,自己,有些,无理,进 谏。
小学六年级作文《七步诗剧本》
拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不 多。
再见
小学六年级作文《七步诗剧本》
）
感 曹植（再也抑制不住自己的
情）：本自同根生，相煎何太急？
曹丕（微微一愣，看着镜中眼底
血丝 充盈着
的自己，突然觉得有
陌生 些奇怪和
，不禁真情流露，
弟弟 拍手叫绝）：好诗，好诗！
(完整)七步诗曹植三国ppt
译文
•
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走
你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是
问起我来；就说我的心就像冰心一样晶莹剔透，
如玉壶一般坚守信念！
赏析
这是一首送别诗。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄
清的气氛。二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山
孤”，既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。
(192 2安三 徽国 省时 亳魏 州国 市诗 ）
字词解释
• 持：使用、用来。 羹（gēng）：用肉或 菜做成的糊状食物。 漉（lù）：过滤。 菽(shū)：豆。 萁：豆茎。釜：锅。 燃：燃烧, 本：原本。 煎：煎熬。 相煎： 指互相残害全诗表达 了曹植对凶残的不满。 泣：小声哭。 何：何必
在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。
龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛 三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。
王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。 《鸟鸣涧》侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道 二句中的“平明”点明送客的时间；
”尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。因为辛渐
是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，
所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到
我现在的情况，你就说，我的为人就像那晶莹剔透的一块
冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉
洁冰清的节操。构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。
简评
翻译
• 锅里煮着豆子，是想 把豆子的残渣过滤出 去，留下豆子来做羹。 豆茎在锅下燃烧，豆 子在锅里哭泣。豆子 和豆茎本来是同条根 上生出来的，豆茎煎 熬豆子又怎能这样的 急迫呢？
七步诗_PPT(1)
曹植《七步诗》
曹操
君 臣 亲兄弟
字孟德，汉 献帝时官拜 丞相，后被 封为魏王。
曹植
字子建，曹操 之子，曹丕的 亲弟弟。
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一 母同胞，曹操死后即位称文帝， 废汉建魏。善军事，也喜文学。
为什么？
杀无赦？
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。
已风容气春寒明今 入光颜色逐随年岁 后人暗空五一明今 园不里中更夜日宵 梅觉摧改来去催尽 。，。，。，。，
五 步 诗
三步成诗竟然出自七龄稚童之口，令人更 觉神奇。北宋名臣寇准，宋真宗时官至宰相， 为人正直，功业垂世。寇准自幼天才隽朗， 七岁能诗，曾擅一时之誉。一日其父宴客， 众宾客趁机欲试其诗才，以《咏华山》为题 令其即席赋诗。小寇准不加思索，遂于三步 之内，吟成五绝一首：
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜/何/太急！
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤
后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做 成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你 我本来是同条根上生出来的，你又怎能 这样急迫地煎熬我呢？
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、 倾轧，而应互相帮助、和睦相处。
五步成诗乃出自唐朝开元年间，其 时零陵有个儒士名叫史青，天资茂异， 文思如涌，无出其右。他曾上表唐玄宗， 鄙夷曹植七步之才，自称五步之内则可 成诗。玄宗对此甚觉惊奇，要亲自面试。 是日史青异常沉着，跪禀皇上：“请万 岁出题。”恰巧此日为除夕，玄宗则以 《除夕》为题，令其即刻作诗。谁知皇 上的话刚落，史青便脱口而出：
曹操
君 臣 亲兄弟
字孟德，汉 献帝时官拜 丞相，后被 封为魏王。
曹植
字子建，曹操 之子，曹丕的 亲弟弟。
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一 母同胞，曹操死后即位称文帝， 废汉建魏。善军事，也喜文学。
为什么？
杀无赦？
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。
已风容气春寒明今 入光颜色逐随年岁 后人暗空五一明今 园不里中更夜日宵 梅觉摧改来去催尽 。，。，。，。，
五 步 诗
三步成诗竟然出自七龄稚童之口，令人更 觉神奇。北宋名臣寇准，宋真宗时官至宰相， 为人正直，功业垂世。寇准自幼天才隽朗， 七岁能诗，曾擅一时之誉。一日其父宴客， 众宾客趁机欲试其诗才，以《咏华山》为题 令其即席赋诗。小寇准不加思索，遂于三步 之内，吟成五绝一首：
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜/何/太急！
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤
后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做 成豆豉。 豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你 我本来是同条根上生出来的，你又怎能 这样急迫地煎熬我呢？
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、 倾轧，而应互相帮助、和睦相处。
五步成诗乃出自唐朝开元年间，其 时零陵有个儒士名叫史青，天资茂异， 文思如涌，无出其右。他曾上表唐玄宗， 鄙夷曹植七步之才，自称五步之内则可 成诗。玄宗对此甚觉惊奇，要亲自面试。 是日史青异常沉着，跪禀皇上：“请万 岁出题。”恰巧此日为除夕，玄宗则以 《除夕》为题，令其即刻作诗。谁知皇 上的话刚落，史青便脱口而出：
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作 业：
背诵《七步诗》
• 诗人简介： 他是曹操的第六个儿子，曹丕之弟， 是三国时著名的文学家。由于曹植才气 横溢，深得曹操宠爱，本想立为太子， 因此曹丕忌恨，屡蒙陷害。传说《七步 诗》就是曹丕立为魏文帝以后，阴谋陷 害亲胞弟，限他七步之内作出诗，如作 不出来，就要杀头。曹植悲愤填膺，在 七步之内吟成了七步诗，使曹丕当众出 丑，不得不封曹植为陈王，实则软禁。 曹植多次上书请求任用，终未如愿，最 后忧郁而死。
漉 菽 qí 萁 fǔ 釜 jiān 煎
lù sh ū
豆的总称。
植物的茎。如豆杆。 锅。如釜底抽薪、破釜沉舟
煎熬。
拿，拿来。
持
煮豆 /持作羹，
漉菽/以为汁。 萁在/釜下燃，
豆在/釜中泣。 本自/同根生，
相煎/何太急！
“煮豆持作羹，漉菽以为汁”
七 步 诗
这两句诗的意思是：煮豆 子用来做成美味的食物， 过滤豆渣，留下豆汁做成 食物。
曹植《七步诗》
曹操
君 臣 亲兄弟
字孟德，汉 献帝时官拜 丞相，后被 封为魏王。
曹植
字子建，曹操 之子，曹丕的 亲弟弟。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一 母同胞，曹操死后即位称文帝， 废汉建魏。善军事，也喜文学。
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗 人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、 赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋 数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹 操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最 可定大事”，几次想立他为太子。然其行 为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂 立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即 位后屡次借机为难他。
• 煮豆持作羹(gēng) , • 漉(lù)菽(shū)以为汁。
萁在釜(fǔ)下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎(jiān)何太急?
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。
2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受；
4、读出诗情
gēng羹
古人吃羊羔肉，大补。诗 中类似八宝粥。
锯断鹿骨头作过滤酒的酒器。诗 中为动词，过滤。
③我们更想对那些企图分裂中国的西藏 喇嘛们，说一声 ：
“萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰， 豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨 肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？
作业
读了《七步诗》后，完成以下问题： 1、诗中的“豆”指谁？ 再见 2、诗中的“萁”指谁？ 了 3、“本自同根生，相煎何太急”是 什么意思？ 4、这首诗表达了诗人怎样的思想情 感？
学习了这首诗，你有什么样的体会？ 或者说，你认为兄弟手足之间应该怎 样相处？
兄弟之间手足情深，不应互 相猜忌、迫害，而应互相帮助、 和睦相处。
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：
①我们想要对那些为争夺老人财产而大 打出手的不孝儿女们，说一声：本自同 根生，相煎何太急？
②我们还想对以陈水扁为首的台独分 子，说一声:
在《七步诗》中，‘豆’和 ‘萁’比喻什么？诗中想要表 达什么样的感情？
兄弟之情 朋友之情 父子之情 答案
“萁”指的是曹丕
“豆”指的是曹植
本自同根生，相煎何太急！
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比 喻，控诉了曹丕对自己和 其他兄弟的残酷迫害。
《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法，用同根生长 的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下 燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕； 锅里的豆比喻受害的诗人自己。这 首诗反映了封建统治集团内部相互 排挤斗争的残酷现实。
萁在釜下燃，豆在釜中泣 这两句诗的意思是：豆秸 在锅下熊熊燃烧，豆子在 锅中翻腾哭泣。 本自同根生，相煎何太急 这两句诗的意思是：你我 本都是同根出生的植物， 何必这么急迫地来煎熬我 呢？
1、这首诗不写一个 “兄、弟”，不说一 个亲字，为什么会令 曹丕当众出丑？
七 步 诗
这首诗运用了比喻 和拟人的手法，用萁 的燃烧拟兄弟的残酷 迫害，即七步之内如 不能成诗即杀弟，用 豆的哭泣拟弟的备受 煎熬，即不能成诗要 被杀头。暗示兄弟相 残，讽刺曹丕的无情 无义，揭露曹丕迫害 弟弟的阴谋。
才高八斗
南朝诗人谢灵运说：“天 下才有一石，曹子建（曹植） 独占八斗，我得一斗，天下 共分一斗。”
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载： 曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫 害曹植，于是命令曹植在走七 步路的短时间内作一首诗，否 则就杀头。曹植应声咏出这首 《七步诗》。
七 步 诗
【三国· 魏】 曹 植