培智生活语文第二册教案doc资料.docx

培智一年级下学期语文教案第 1 课一二三一、复习导入： 1、出示字卡“一”，“二”学生认读。

二、新授1、认识汉字：“三”（1）、出示小朋友图片，一个一个出示，边出示边让学生数。

（2）、出示 3 个小朋友，问：现在有多少个小朋友了？（3）对了，现在有三个小朋友了。

出示字卡“三”，这就是三。

生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读（4）无提示认读词语：三抽读——集体读（每次 3 遍）——找词语（ P4 第二题，听老师读找出词语）2出示图片找出单位三的图。

3、跟老师读。

一二三，向前走，一二一二摆摆手。

1）范读2）领读，反复领读3）师生齐读4）指名读4、书写“三”（1）你们读的很好，我们一起来写“三”。

（2）师范写，注意在写的方向和在田字格里的格式。

写完讲解：三共有三笔，第一笔短的横写在横中线的上面，第二笔写在横中线上，第三笔写在横中线的下面。

三横平平的。

（3）伸出小手和老师一起书空。

（4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位子上，用小手在桌子上练习。

（5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。

表扬写得好的学生。

三、课堂小结根据学生书写情况进行小结。

第 2 课楼梯教学目标：1、能认读出：楼梯楼梯；2、能根据听到的内容找出对应的图片；3、认识笔画：撇点竖折折钩横折钩4、会读儿歌《学好样》教具准备：字卡、 PPT教学过程：（一）复习导入：播放图片（楼梯的各种类型、各种场所的楼梯）1、“楼梯楼梯”分别集体读 3 遍2、找字卡：听老师读拿出相应的字卡（二）新授1、认识笔画：撇点ㄑ竖折折钩横折钩尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画：在桌子上画一画笔画的形状2、听一听，找一找（1）听老师读词语，找图片窗床电梯（2）听老师读，用“√”划出听到的词语楼梯（√）门（）窗（）3、读儿歌《学好样》（1）试读（ T 根据情况进行引导和提示）上周布置大家预习了这首儿歌，老师想看看哪些小朋友自学了的，请他来给大家先读一读。

（2）集体教读（3）个人或分组展示( 三) 课堂小结1、笔画回顾：撇点ㄑ竖折折钩横折钩2、作业：认真读儿歌《学好样》，书写笔画3、一分钟安全提示：上下楼梯靠右慢行，教室内玩耍要小心桌椅，不在楼道上奔跑第 3 课上下楼梯学习目标1、理解下楼的意思，建立音、形、意之间联系，并进行正确地发音。

2、在老师的指导下练习说句“谁在下楼。

”3、教育学生上下楼梯靠右走，注意安全。

教学过程一、复习导入1、复习笔画出示 PPT“一”、“丨”带领 C组学生朗读笔画名称2．复习词语出示词语卡片“楼梯”带领 C组学生朗读词语二、创设氛围，引出新授内容。

播放学生下楼的视频，引出课题。

（一）学习生字“上”1．出示图片“上楼梯”2．提问：小朋友在干什么？3．教师示范朗读“上”4．指导书写：在田字格中竖要沿着竖中线写，短横写在横中线上，第二横要长一点5．师点评学生的书写。

（二）学习句子“小朋友在上楼。

”1．出示图片2．提问：小朋友在干什么？3．教师示范朗读“小朋友在上楼”4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？”5．教师：请同学们在生字卡片中找到上，贴到“上楼梯”图片的下面6．出示班级中不同小朋友上楼的照片，提问“某某在干什么？”（三）学习生字“下”1．出示图片“下楼梯”2．提问：这个小朋友在干什么？3．教师示范朗读“下”4．指导书写：在田字格中第一横要写的长长地，竖要沿着竖中线写，最后一笔是点（强调最后一笔点，以区别上字的横）5．点评学生的书写（四）学习句子“小朋友在下楼。

”1．出示图片2．提问：小朋友在干什么？3．教师示范朗读“小朋友在下楼”4．向每一位学生提问“小朋友在干什么？”5．教师：请同学们在生字卡片中找到下，贴到“下楼梯”图片的下面6．出示班级中不同小朋友下楼的照片，提问“某某在干什么？”三、游戏互动表演上下楼四、总结五、布置作业第 4 课上厕所生活情境画：男生走向男所，女生走向女所一、志1：所志和男女所志2：各所里的所志（公共所、商、公园、学校⋯⋯）3：常用的上所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池⋯⋯二、看学生通方言理解“上所、大便、小便”教：上所、便池、大便池、小便池三、活1、游：看站得上男女所志的面，男女生快速分站。

2、片（指所用具）3、儿歌夸我本大 ,拉完大便自己擦。

放里，两手用力把提，便后记住要冲水，最后把手洗干净。

四、分享收获第 5 课卫生用具一、复习导入1、复习“大、小”（笔顺、描红）2、图文配对（听老师读词语，找出相应的图片）3、看图跟老师练习说话（让学生说他是怎么样上厕所的）二、新授1、认一认图片; 卫生用具（便池、大便池、小便池、抽水马桶、痰盂、卫生纸）2、说一说各卫生用具的用途。

3、教读词语抽水马桶、痰盂、卫生纸4、学生跟读、练习读便池、大便池、小便池、抽水马桶、痰盂、卫生纸5、听词语，找图片三、教师总结1、讲文明、讲卫生2、节约用水第 6 课四五六一、情境导入。

1、你们喜欢猴子吗？猴子们也很喜欢你们，因为你们很乖，特别是（）上课时认真听，回答问题声音很响亮，今天猴子有来了。

（逐个贴图）快来看看一共来了多少只猴子。

（从一数到六）2、认读生字：四五六二、读儿歌。

小猴子，翻跟头，跟头翻了四、五、六。

（1）范读（2）领读，反复领读（3）师生齐读三、说一说说出下列字的笔顺。

四：五：六：四、描一描1、照子描笔画。

2、照子描字。

第 7衣服教学目 :1、各种不同的常的衣，了解各种衣的穿着。

2、: 衣服、外衣、雨衣。

3、并描写“レ” ( 提 ) 。

4、用“ 是什么、穿什么衣服”的句式。

教学程：一、：服装商店二、了解：种、款式、材料、色、季（厚薄）、象、大小、用途⋯⋯三、活：衣服、衣服、穿衣服四、雨衣、雨衣的用途。

五、“レ” ( 提 ) 、描。

六、儿歌《穿戴整上学校》小朋友，文明，扣要扣好 ;穿衣，要整，子袖子拉拉好 ;拉要拉上，穿戴整上学校。

第 8教学程：一、复习导入1、复习“レ ( 竖提 ) 、雨、衣”（笔顺、描红）2、图文配对（听老师读词语，找出相应的图片：衣服、外衣、毛衣、雨衣、棉衣、袜子、鞋子）3、看图跟老师练习说话“这是什么”“我穿了什么衣服”二、新授1、认识内衣、外衣2、认识内裤、长裤穿在最里面的一件衣服（裤子）称内衣（内裤）3、教读词语：衣服、外衣、雨衣、内裤、长裤4、跟读、练习读5、指导书写“内”（正音：nei ，笔顺、描红）6、学生表演模仿穿衣服穿裤子的动作（注意内外衣顺序）7、儿歌《学穿裤子》一条小裤子，两条裤腿子，两脚往里伸，我学穿裤子。

第 9同学（第1）教学程：一、生活情境入播放班相册（学、大游）同学就是在一所学校、一个班一起学玩耍的伙伴。

引出、板 : 同学二、看1、分辨男同学、女同学（男女生装扮的不同）2、会数男同学和女同学的人数三、你有几个同学？同学在一起可以干什么？如: 上、做游、参加体育活等介我的同学：1、我的同学叫⋯⋯（姓名）2、⋯⋯是我的同学3、我和⋯⋯是同学4、我的左是⋯⋯右是⋯⋯四、看：B：我和同学一起干什么（ A 学生不看）德育：教育学生与同学要和睦相，互相关心，能在游与活中相互合作。

五、巩固1、2、指名第 10 左右（第 1 ）教学程：一、情境——激趣游入：“指鼻子指眼睛”只供学习与交流游升：加上左右方位来指身体的各部位引出、板：左右二、合作探究1、左右手各有什么作用：你是怎判断左手和右手的呢？生：我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手。

小 :左手、右手是一好朋友，配合起来力量可大了，可以做多多的事情，小朋友瞧瞧自己的身体，有像的好朋友?生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚...2、用身体上的左右好朋友做游（音起，做）伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍左肩、拍拍右肩、左脚、右脚⋯⋯3、教学生用身体上的左右朋友来判断左右方位。

板：左右左面右面左右三、用方位介同学1、用前后左右来介介你周的同学？（先两个学生一，再同桌互相。

）2、你能用左右来一句？可以室的。

四、践操作、深入感知1、一学具把课文放在桌子左边，把铅笔放在桌子右边。

2、判断左右多媒体出示图片，判断哪些物品在左边，哪些物品在右边。

3、看图说说小朋友们用哪只手扶着在走楼梯？（右手）师：右手这边是右边，为了保障安全，我们上下楼梯时也要像他们一样，靠右行，记住了吗？五、布置作业回家看看你家房子的左边是谁的家，右边是谁的家？总结：这节课，我们学会了区分左和右，还知道了上下楼梯要靠右行走，下节课我们再来认读和书写左和右。

第 11 课毛巾肥皂教学过程：一、导入：视频（引出课题、板书课题）二、认一认（图片）1、毛巾外形：不同大小，不同形状，不同颜色、不同图案的用途：洗脸、洗脚、洗澡一般都是长方形的，比较大的; 擦汗的汗巾大多是正方形的，比较小的。

2、肥皂外形：不同大小，不同形状，不同颜色种类： : 洗衣皂、香皂、浴皂用途：洗衣用洗衣皂、洗手用香皂、洗澡用浴皂三、找一找1、找图片2、找实物3、物品与用途配对四、说一说练习说话 :1、这是一块肥（香）皂。

2、这是一条花毛巾。

（这是一条红颜色的毛巾，这是一条新毛巾。

）3、洗澡用浴皂。

4、洗手用香皂。

5、洗澡用长毛巾，擦汗用小方巾。

五、儿歌《小毛巾》小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢。

第12 课洗手一、激趣导入 { 或是谜语导入：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，做事情，全靠它 }1、老师出示一盆梅花，引导学生来观察。

讨论梅花是什么颜色，长在树枝的那里。

2、拇指点梅花。

教师出示一幅树枝图画，让学生一起来点梅花。

3、师请学生观察自己的小手，引导学生说一说自己的手脏了，引入主题《洗手》并出示课题。

二、新授1、师：小朋友你们谁会洗手？（请一位学生上来演示）2、这位小朋友洗得真干净，要保持我们小手的清洁就必须掌握正确的洗手方法：3、师示范并讲解（1）手的各部分名称：手心、手背、手指、指甲让学生能够辨认。

（2）正确的洗手方法：①卷 ; 卷起衣服的袖管，以免弄湿衣服。

②淋：拧开水龙头在流水的状态下将自己的手淋湿。

③抹：手心和手背都要均匀抹上肥皂。

④搓：手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓搓。

⑤洗：用清水冲洗干净。

⑥擦 : 用毛巾来擦干净手。

4、做一做（1）请一小朋友在前面做一做。

（2）生边做，老师边出示相应的儿歌：儿歌：《洗手》小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓一搓，清水里呀洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

（3）生边朗诵儿歌，边集体洗手。

老师督促，检查。

三、总结1、把洗手应注意的问题提出，一起讨论，为什么肥皂不宜擦的太多，为什么水龙头不宜开的太大？什么情况下我们要洗手。

（延伸：教育学生讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。

）2、学生说说洗手的方法。