中考历史二轮复习策略.pdf
2019中考历史二轮复习策略知识讲解
2019中考历史二轮复习策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考历史试卷上，总有那么一两道题要求学生根据自己所掌握的知识，以正确的历史观和世界观为基础，去分析评价历史人物、历史事件和历史现象。
如何准确、全面地回答这类问题确保满分呢?记住以下几个答题公式，历史考试就变得简单许多了。
1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果等如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果****了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯夺胜利果实，没有改变中国社会性质。
由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、影响或意义=+深远影响⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族等如十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术等如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、判断成败及原因⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务⑵成败原因=⑶成败根源=如分析辛亥革命成败：从****清朝统治、结束封建君主****的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。
从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、经验教训或启示：→启示⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略等如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。
历史学科二轮后期复习策略PPT学习教案
古 希 腊 人 文 主义思 想起源 古罗马法律 近 代 欧 洲 科 技革命
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新航路的开辟
工业革命
第 二 次 工 业 革命
一战后 二战后 两 极 格 局 解 体后
模块体系下的知识整合
资 本 主 义 世 界市场 的形成 与发展
促 进 资 本 主 义经济 发展； 推 动 政 治 改 革； 促 进 思 想 解 放； 推 动 科 技 革 命； 加 紧 殖 民 扩 张，造 成亚非 拉国家 的落后 沦为资 本主义 的商品 销售市 场和原 料掠夺 地； 冲 击 了 落 后 国家的 旧体制 ；推动 落后国 家改革
第22页/共50页
选择题解题方法5：打破定势思维和生搬硬套
(2008宁夏卷) 1870－1910年中国一些进口货物占总进口值的 百分比，本表反映出
年份
棉布
金属和矿物
机械
1870
28.0
5.8
——
1880
24.9
5.5
——
1890
20.2
5.7
0.3
1900
21.5
4.7
0.7
19解10析：自第14二.7次工业革4.命3 以来，西方列强不1.断5 加 大对中国的商品输出和资本输出，而中国本身的
工业化是 城市化 的前提和 基础
城市化是 推动国 家 经济发展 的动力
全球化推 进城市 化
现 代 化 包 括 了学术 知 识 上 的 科 学化， 政 治 上 的 民 主化， 经 济 上 的 工 业化， 社 会 生 活 上 的城市 化， 思 想 领 域 的 自由化 和 民主化， 文 化 上 的 人 性化等 。
第20页/共50页
对历史概念的考查
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2019中考历史二轮复习策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考历史试卷上，总有那么一两道题要求学生根据自己所掌握的知识，以正确的历史观和世界观为基础，去分析评价历史人物、历史事件和历史现象。
如何准确、全面地回答这类问题确保满分呢?记住以下几个答题公式，历史考试就变得简单许多了。
1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果等如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果****了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯夺胜利果实，没有改变中国社会性质。
由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、影响或意义=+深远影响⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族等如十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术等如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、判断成败及原因⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务⑵成败原因=⑶成败根源=如分析辛亥革命成败：从****清朝统治、结束封建君主****的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。
从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、经验教训或启示：→启示⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略等如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。
初中历史二轮复习教案
初中历史二轮复习教案
一、复习目标：
1. 复习中国历史的重要事件和人物；
2. 复习历史知识点，包括朝代演变、文化传承等；
3. 核心思想：了解历史的发展脉络，培养历史思维和历史认知。
二、复习内容：
1. 中国古代历史的朝代演变；
2. 秦汉时期的政治、经济、文化等特点；
3. 东晋南北朝时期的动荡和变革；
4. 唐宋时期的繁荣和开放；
5. 元明清时期的政治、社会、文化差异。
三、复习方法：
1. 复习重点：重点抓好重要事件和人物的回顾，通过归纳概括、对比分析等方式加深印象；
2. 复习技巧：结合历史地图、历史资料等途径，拓展视野，加深理解；
3. 复习强化：定期进行历史知识测试，加强记忆。
四、复习步骤：
1. 回顾中国古代历史的朝代演变，理解历史的发展脉络；
2. 分析秦汉时期的政治、经济、文化特点，领悟统一战国、兴汉唐代的历史意义；
3. 认识东晋南北朝时期的动荡和变革，探讨了解唐宋时期的繁荣和开放；
4. 理解元明清时期的政治、社会、文化差异，了解历史的辉煌和挫折。
五、复习指导：
1. 培养学生的历史思维和历史认知，善于归纳总结，掌握历史规律；
2. 强化历史知识的记忆和理解，多角度、全方位学习历史，形成完整认知；
3. 激励学生对历史的热爱和探究，明确历史的现实意义和价值。
六、复习总结：
通过本次历史二轮复习教案的指导和实施，帮助学生加深对中国历史的认知和理解，提高历史思维和历史素养，为学生的历史学习打下坚实基础。
希望学生在接下来的学习中，能够继续努力，取得更好的成绩！。
九年级历史第二阶段复习规划
九年级历史第二阶段复习规划随着教材内容复习的结束，新的一轮历史复习也就拉开了帷幕。
这一阶段的历史复习如何进行，怎样才能使我们的复习高效进行。
指导思想这次复习的指导思想是在学生基础知识掌握的基础上，重在于学生运用历史知识解决实际问题，引导学生形成运用历史知识去思考的能力，培养学生提出问题和分析问题的能力。
课堂教学的实施：首先，课堂教学大致分为三大板块进行。
首先，对基础知识的进行10分钟左右的检查反馈，考察学生基础知识记忆的情况。
其次，针对复习内容进行针对训练，大概需要二十分钟的时间进行学生独立做题的训练。
最后，教师进行10分钟左右的点拨。
其次，本阶段的教学重点放在对学生学习方法的指导上，让学生能够形成一个正确的做题方法是这一阶段历史复习的中心。
对学生的方法指导主要从两个方面进行一方面学生在做题时，教师可以巡视个别指导。
另一方面我针对共性问题集中指导。
第三，课堂教学中，要以学生为主体，突出学生对题的理解和讲解，突出学生的主体性。
在教学中，尽可能调动广大学生的学习的积极性。
第四，在课堂的教学中，我要关注两类学生。
一部分是成绩特别优秀的学生在每次考试中，历史成绩相对较差的，要做好这部分学生的观察和记录工作，分析原因存在在什么地方，加强方法的指导，力争优生无弱课；一部分是后进生的学习指导，这部分学生在课堂上要给予他们一些展示自己的机会，争取让他们在学习上有点信心，有点动力。
第四，在历史课堂上训练的这一环节上，首先，我要坚持精选型原则，坚持自己没有做的题，坚决不让学生做。
选取的历史题一定要具有典型性、代表性，让自己选取的题有助于学生对学习重点的理解和掌握。
其次，我要坚持目标性原则。
每节课所运用的试题要紧紧围绕着教学目标的需要，选取相应的历史试题进行训练，以使学生确实能够利用这些资源达成教学目标。
第三，我要坚持思想性原则。
在历史试题的选取上要注重其所呈现的思想导向和价值取向，有助于学生全面、客观、辩证的分析历史问题，让学生形成正确的历史观。
中考历史第二轮复习安排与训练策略
第二轮复习训练【国家统一】一、我国是统一的多民族国家【史实】1．统一局面的开创者：秦始皇2．统一局面的巩固：汉武帝的大一统【例题】二、多民族团结发展【史实】新中国成立以后，国家在少数民族聚居地实行“民族区域自治”制度，保障了少数民族参与管理国家事务和自主管理本民族事务的政治权利，有利于民族团结，社会稳定和少数民族地区的发展，维护了国家统一和中华民族大家庭的根本利益。
【例题】（2013年重庆中考B卷）阅读下列材料：材料一汉朝时期的边疆分布着众多的民族，由于对这些地区的统一方式不同，汉朝对它们采取了不同的管理方式。
汉王朝继承了秦在边疆地区设置郡县的这一制度，在北疆、西南地区以及南部等边疆地区设立了众多的郡县。
在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构，诸如西域都护府。
这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定——摘编自马大正《中国古代的边疆与边疆治理》材料二1875年清廷任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
1876年3月，左宗棠移驻肃州（今酒泉），督率220营大军西征。
他根据新疆北可控南的地理形势，确定了先北后南的战备方针，指挥清军仅用半年时间，就收复了乌鲁木齐等北疆大部分地区。
……1877年春，清军向南疆推进，消灭了阿古柏的主力军队。
1878年1月，清军收复了除沙俄侵占的伊犁地区以外的全部新疆领土。
——摘编自郑师渠《中国近代史》请回答：（1）根据材料一，说明汉朝在边疆地区管理方式上的特点。
（2）根据所学知识，简述左宗棠收复新疆的背景。
根据材料二，指出左宗棠收复新疆的原因。
（3）新中国成立后，少数民族地区迎来了崭新的历史发展时期。
我国针对少数民族聚居地区，实行了什么特殊的政治制度？（4）综上所述．说明我国对边疆地区的治理产生了什么积极作用。
【中华民族的解放与复兴】不屈不挠的中国人探索中华民族的解放与复兴之路。
一、列强的侵略与反侵略【史实】1.列强的侵略：两次鸦片战争；日本对中国的两次侵略；八国联军侵华战争2.各阶级的反侵略代表：农民阶级：太平军抗击洋枪队；义和团运动清政府的爱国将领：邓世昌官员：林则徐国民党：抗战中的五次大会战，如台儿庄战役，李宗仁共产党：坚持抗日民族统一战线，与国民党合作取得抗战胜利。
中考历史复习计划.pdf
历史的复习要有节奏历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。
所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。
第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。
历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。
要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。
要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。
历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。
这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。
课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。
要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。
要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和习惯。
把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。
5、课堂以读议练为主.。
课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。
复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。
要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史经验。
6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。
一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。
答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。
中考历史二轮复习策略
历史二轮复习策略【关键词】中考命题历史复习有效性一年一度的中考复习即将全面展开。
怎样才能在有限的时间内做好中考历史备考工作，提升历史复习的有效性，是每一位初三历史教师都要思索的问题。
一、把握好命题方向如何掌握中考的动向、命题的趋势，最的效的方法是“知已知彼”。
首先，认真解读“考试说明”，把握命题方向。
“考试说明”是中考命题的指导性文件和重要依据之一，它主要回答了中考考什么和怎么考的问题。
认真解读“考试说明”，可以更好地了解和把握考试的目标（要求)、命题范围（内容）、试题的难度、考试方式与试卷结构等内容。
其次，《初中历史课程标准》是各版本初中历史教材编写的依据，也是历史教学和考试命题的依据和准绳。
也就是说，中考命题的范国(内容）要以《课标》为依据，不能超出《课标》。
认真解读“考试说明”、《初中历史课程标准》从而增强历史教学及复习备考工作的针对性、有效性，减少盲目性。
如考试说明就明确指出，七年级重在考查选择和材料题，八、九年级重在选择、材料题、问答题的考查。
二、制定好复习计划合理制定复习计划，关系着中考成绩的优劣。
计划中的复习时间大致分为三个阶段。
第一轮是从秋季学期到明年4月底，主要目的是基础过关，第二轮复习大致5月份一个月时间，主要目的是专题复习，综合能力突破；第三轮是从6月份到时中考，主要目的是应用能力的提高。
三、夯实好知识基础第一轮复习要全面阅读材料，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
要求学生首先要仔细听老师讲每一节课，对每一历史事件的起因、时间、地点人物、经过、结果、影响等都要听清楚、理解透，为复习奠定基础。
切忌盲目赶进度，吃夹生饭，否则将后患无穷。
如在复习张骞出使西域时，要分别记清楚出使的原因：联络大月氏，共同夹击匈奴。
例如：公元前138年。
出发地点：长安。
人物：张骞。
联络到了大月氏，但无意和匈奴打仗，但不是无功而返。
他向汉武帝报告了西域的见间，以及他们想和汉朝往来的愿望。
同时，要善于利用早上7—7点半晨读时问下班，督促学生熟读课本基础知识，每堂课利用前5一8分钟左右时间进行随机提问，检查学生对基础知识的掌握情况，课堂复习中，先归纳同类的知识，讲解学生不容易理解或记忆的知识点，强调重点知识，然后组织学生进行当堂记忆，接着进行课堂练习检测，了解学生的记忆情况。
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2019中考历史二轮复习策略
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中考历史试卷上，总有那么一两道题要求学生根据自己所掌握的知识，以正确的历史观和世界观为基础，去分析评价历史人物、历史事件和历史现象。
如何准确、全面地回答这类问题确保满分呢?记住以下几个答题公式，历史考试就变得简单许多了。
1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果等
如辛亥革命性质分析：任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导，具有一定群众基础，采取暴力革命手段;结果****了封建帝制、建立了共和国，却被袁世凯夺胜利果实，没有改变中国社会性质。
由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级
民族民主革命。
2、影响或意义=+深远影响
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局等
如第三次工业革命影响：极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族等
如十月革命的影响：改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术等
如两次鸦片战争的文化影响：“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、判断成败及原因
⑴判断成败依据：→直接目标→主
要任务→根本任务
⑵成败原因=
⑶成败根源=
如分析辛亥革命成败：从****清朝统治、结束封建君主****的直接目标看，取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。
从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。
从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、经验教训或启示：→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略等
如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。
从教训看，必须掌握领导权和武装。
由此得到启示是合作要以斗争求团结......
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略等
如社会主义经济建设的经验教训：
要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合......
⑶文化=批判+改造+继承+发展等
如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。
5、历史评价=史实+结论
⑴人物评价=属性+事迹+影响+结论等
如评价李鸿章：首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论。
⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响+结论等
如对维也纳体系的评价：先概述维也纳会议和维也纳体系的概况;再分析其
性质和特点，对其历史反动性及客观进步因素进行实事求是的分析评判，最后得出全面的结论。
以上各项原理和公式，只是反映历史学科的一般规律。
在实际运用中，需要结合具体历史问题，灵活调整。
当然，这只是一个初步的概括，还有很多地方可以进一步调整和充实。
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