幼儿园晨检检查PPT课件
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托儿所幼儿园卫生保健工作规范简介精品pptPPT课件
传染病预防与管理 常见病预防与管理 儿童伤害事故的预防 健康教育 卫生保健资料管理
一日生活安排
要求保健人员应参与儿童各个生活环节保 育要求的制定和检查。
定期检查一日生活安排的执行情况。 按照四季时间特点合理安排儿童一日生活
活动时间。
一日生活安排
强调了儿童户外活动时间 规定正常情况下户外活动时间每天不少于2 小时，寄宿制儿童不少于3小时。
✓ 托幼机构的房屋、场地、家具、玩教具、生活设 施等应符合国家相关安全标准和规定。
✓ 托幼机构应加强对保教人员、儿童及家长的安全 教育和急救训练，普及安全知识。
儿童伤害的预防和控制
✓ 保教人员应接受预防儿童伤害相关知识的培训 ，消除伤害隐患，预防儿童伤害事故的发生。
✓ 强调托幼机构应建立重大自然灾害、食物中毒 、火灾、暴力等突发事件的应急预案，如果发 生重大伤害时应采取有效措施，并及时向上级 有关部门报告。
健康检查
对工作人员健康要求做了更加具体的规定 ✓ 精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机
构工作。 ✓ 要求患有感染性疾病症状、皮肤病、呼吸
道和消化道等传染性疾病的工作人员应离岗 治疗。 ✓ 凭县级以上医疗卫生机构出具诊断证明和 健康合格证，方可回园（所）工作。
卫生与消毒
环境和物品卫生 个人卫生 预防性消毒
附件详细规定了托幼机构中应该清洁和 消毒的物品种类、消毒频次、消毒方法 等。
传染病预防与管理
重点是建立传染病管理制度，发现传染病 疫情或疑似病例后，按照《中华人民共和 国传染病防治法》规定的程序报告。
配合疾控部门进行消毒。
传染病预防与管理
根据国务院2005年第434号令--《疫苗 流通和预防接种管理条例》规定，突出 了通过查验来督促家长配合疾病预防控 制机构按免疫程序和要求，完成免疫接 种工作
幼儿园入园和离园环节中的保育技能-PPT课件
和回避反应。 2）幼儿期恐惧的原因：①特殊刺激引起的直接经验；②恐惧是一种共鸣；③恐惧是受恐吓的结果。 3）幼儿期恐惧的防治：①认知疗法；②禁止恐吓、威胁；③参加集体活动和游戏，克服各种恐惧
心理；④采用模拟示范法和系统脱敏法等矫正。
二、保育技能
保育技能5
幼儿常见心理行为问题：情绪障碍表现及其矫正
2.幼儿情绪障碍表现及其矫正操作方法 （2）暴怒发作 1）暴怒发作表现：幼儿在个人要求或欲望得不到满足时，或在某些方面受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地
一、幼儿园离园环节工作要点
（二）离园环节对幼儿的常规要求
（1）保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。 （2）乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。 （3）学习管理自己的物品，并能有顺序地整理和摆放。 （4）根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则。 （5）与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。 （6）离园时，会将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。 （7）主动与教师、小朋友道别，约好明天愉快地来园。 （8）跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。
情景再现及保育技能
一 情景再现 二 保育技能
一、情景再现
情景再现1
晨检是幼儿安全第一道防线
【情景描述】某园一位家长在班级微信群里发了一条信息：“今天早晨孩子入园晨检时，幼儿园保健医生发现孩子手心出 现了几个小泡，怀疑感染了手足口病，建议我马上到医院确诊治疗。我当时还半信半疑，以为幼儿园小题大做。可到了医 院后医生告诉我，幸亏保健医生认真检查并及时提醒我带孩子就医，因为不及时治疗病毒就会扩散，导致病情加重，出现 心肌炎、脑膜炎等严重并发症，孩子会有大麻烦的！” 在这位家长的感召下，其他家长在送孩子入园时都自觉接受保健医生晨检，并主动观察孩子精神状况是否良好，也明确了 孩子身体发生不适时的处理办法。
心理；④采用模拟示范法和系统脱敏法等矫正。
二、保育技能
保育技能5
幼儿常见心理行为问题：情绪障碍表现及其矫正
2.幼儿情绪障碍表现及其矫正操作方法 （2）暴怒发作 1）暴怒发作表现：幼儿在个人要求或欲望得不到满足时，或在某些方面受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地
一、幼儿园离园环节工作要点
（二）离园环节对幼儿的常规要求
（1）保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。 （2）乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。 （3）学习管理自己的物品，并能有顺序地整理和摆放。 （4）根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则。 （5）与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。 （6）离园时，会将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。 （7）主动与教师、小朋友道别，约好明天愉快地来园。 （8）跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。
情景再现及保育技能
一 情景再现 二 保育技能
一、情景再现
情景再现1
晨检是幼儿安全第一道防线
【情景描述】某园一位家长在班级微信群里发了一条信息：“今天早晨孩子入园晨检时，幼儿园保健医生发现孩子手心出 现了几个小泡，怀疑感染了手足口病，建议我马上到医院确诊治疗。我当时还半信半疑，以为幼儿园小题大做。可到了医 院后医生告诉我，幸亏保健医生认真检查并及时提醒我带孩子就医，因为不及时治疗病毒就会扩散，导致病情加重，出现 心肌炎、脑膜炎等严重并发症，孩子会有大麻烦的！” 在这位家长的感召下，其他家长在送孩子入园时都自觉接受保健医生晨检，并主动观察孩子精神状况是否良好，也明确了 孩子身体发生不适时的处理办法。
幼儿一日生活制度及各环节卫生保健ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
离园—幼儿
1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。
2.收拾好需带回家的物品。
3.不跟陌生人走。
4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况 。
2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保 护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。
3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减 少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。
4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一、幼儿园一日生活的安排
• 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中 指出：“幼儿 园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满 足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有益于身心发展的经验。”
5.主动参加晨间活动。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
入园—教师
• 教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风 ，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备 工作。 2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取 家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工 作。 3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出 勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联 系，了解原因。 4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。
幼儿园一日活动常规管理PPT课件
分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和
创造性，教师教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规
范、生动形象。教育活动结束后要写出反思，分析幼儿的学习情况和
活动成功或失败的原因，总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，
提高教育水平。（对上课调皮、打架的孩子应该怎样教育？案例分析，
让我们携手 托起明天的太 阳
1
幼儿园一日常规管理
幼儿园一日常规就是幼儿每天在 幼儿园需要经常遵守的规则和规定。 一些学者对常规的理解各有不同， 有的认为幼儿园一日常规是幼儿在 幼儿园一日生活的各种活动中应该 遵守的基本行为规范。而有的则将 “常规”视为规定。
2
常规具体包括三方面含义：
• 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序 的规定； 2、遵守一日生活各环节具体 制度的规定； 3、遵守幼儿的一般行为 规范的规定。幼儿一日常规是多方面的， 具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝 水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行 为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、 礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、 散步常规等）；学习活动常规（包括户 外、早操常规、体育游戏常规、教学活 动常规等）。
5
（一）、晨间接待
1、培养幼儿：衣着整洁，高高兴兴入 园，主动和老师、小朋友问好；与 爸爸妈妈说再见。 2、要求老师：幼 儿入园前做好活动室内外清洁工作 及开窗通风。老师要微笑着迎接每 一位幼儿及其家长，向家长了解幼 儿在家的表现及身体状况；，听取 家长的意见和要求，做好幼儿的衣 物、药物的交接工作，并监督家长 取接送卡。
7
二、早操
• 1、培养幼儿：跟着音乐节拍做操，精神饱 满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、 动作整齐。 2、要求老师：共同组织幼儿 到户外做操，教师着装整齐，面带笑容， 动作优美大方。（一学期换一次新操）回 教室后，老师点名，统计幼儿入园人数， 并做好幼儿出勤记录，对今天未入园的幼 儿做好缺勤记录，并跟踪调查，查明原因。
2024年幼儿园晨午检制度范本（五篇）
2024年幼儿园晨午检制度范本一、早晨健康检查制度1、检查规定：每日幼儿进入园区时，须接受早班教师的晨间健康检查。
2、检查内容：1）触感检查：检测幼儿是否有发热症状。
2）视觉检查：评估幼儿的精神状态、面色，以识别传染病的早期迹象，如咽部、皮肤是否有皮疹等。
3）询问检查：个别了解幼儿的饮食、睡眠和大小便状况。
4）物品检查：确保幼儿未携带任何不安全的物品，如有发现，应立即进行处理。
3、检查记录：晨检结束后，教师需记录下发现的任何异常健康状况，并在当天持续关注幼儿的状态。
如有异常，应立即与家长联系。
二、中午健康检查制度1、检查要求：每日中午幼儿准备午睡时，须接受值班教师的午间健康检查。
2、检查内容：1）初步观察：注意幼儿的精神状态和面色，以及是否有发热现象。
2）物品清查：引导幼儿自行取出衣兜内的玩具或其他物品，并放置在指定位置，教师进一步确认幼儿未携带不安全物品。
3、检查记录：午检后，教师需记录下观察到的任何异常情况，并关注幼儿的当日状况。
如有异常，应立即进行妥善处理。
2024年幼儿园晨午检制度范本（二）幼儿园中班多媒体科学活动：探索水的秘密幼儿园中班多媒体美术活动：创意手指印画幼儿园中班健康教育课程——蔬菜品种多PPT课件幼儿园小班手指游戏课件：分享大家的东西幼儿园小班手指游戏课程——大树妈妈PPT课件幼儿园小班多媒体手指游戏：《两只老虎》幼儿园小班手指游戏课件：铃铛说话幼儿园小班多媒体手指游戏：《萝卜房》幼儿园小班手指游戏课件：谁在叫幼儿园小班手指游戏课件：我的小手变变变一、各幼儿园需严格执行幼儿晨午检制度，深刻认识其重要性，作为幼儿保育工作的关键环节，不容丝毫懈怠。
二、晨午检值班教师应确保在幼儿园规定的到校时间前到岗，实现幼儿随到随检，确保无遗漏。
三、检查过程需细致入微，杜绝形式主义，切实执行“一摸、二看、三问、四查”的规范流程，并详细记录检查结果。
四、值班教师应每日两次将检查记录及时上报园长及相关保教人员，确保信息畅通。
儿童健康体检课件
第四页，共三十页。
儿童(ér tóng)入园（所）健康检查表
姓名
性别
年龄
出生日期
年月 日
既往病史
1.先天性心脏病 2.癫痫 3.高热惊厥
4.哮喘 5.其他 一
吋
儿童家长确认签名
照
片
过敏史
体重
kg 评价
身长 （高）
cm 评价
皮肤体Biblioteka 检 查眼 头颅左左
视力
右
右
胸廓
左 耳
右
脊柱四肢
口 牙齿数 腔 龋齿数
定义
托儿所幼儿园应该(yīnggāi)按照卫生部、国家教育委员
会颁布的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》有
关管理规定，做好儿童、工作人员健康检查工作。
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》于2010年3月1日经 卫生部部务会议审议通过，并经教育部同意，自2010年11月
1日起施行。其第十八条 儿童入托幼(tuō yòu)机构前应当经医 疗卫生机构进行健康检查，合格后方可进入托幼(tuō yòu)机构 。
体弱儿建立专案加强管理，定期健康检查率＞95%。 1.健康检查内容 2.健康检查次数 3.检查结果的处理
第十五页，共三十页。
定期 健康检查 (dìngqī)
1.健康检查内容
(nèiróng)
测量身高、体重，检查咽部、口腔、皮肤、心肺、肝脾 、脊柱、四肢等，检测血红蛋白，测查视力、听力。有条件的
地区可在定期体检时进行发育筛选。4岁以下可采用丹佛发 育筛查询问法等（简称DDST”R”），对可疑(kěyí)者再 做DDST；4岁以上儿童可采用绘人试验或学前能力50 项筛查。
进行复查和确诊，并追访诊治结果。
第二十七页，共三十页。
儿童(ér tóng)入园（所）健康检查表
姓名
性别
年龄
出生日期
年月 日
既往病史
1.先天性心脏病 2.癫痫 3.高热惊厥
4.哮喘 5.其他 一
吋
儿童家长确认签名
照
片
过敏史
体重
kg 评价
身长 （高）
cm 评价
皮肤体Biblioteka 检 查眼 头颅左左
视力
右
右
胸廓
左 耳
右
脊柱四肢
口 牙齿数 腔 龋齿数
定义
托儿所幼儿园应该(yīnggāi)按照卫生部、国家教育委员
会颁布的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》有
关管理规定，做好儿童、工作人员健康检查工作。
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》于2010年3月1日经 卫生部部务会议审议通过，并经教育部同意，自2010年11月
1日起施行。其第十八条 儿童入托幼(tuō yòu)机构前应当经医 疗卫生机构进行健康检查，合格后方可进入托幼(tuō yòu)机构 。
体弱儿建立专案加强管理，定期健康检查率＞95%。 1.健康检查内容 2.健康检查次数 3.检查结果的处理
第十五页，共三十页。
定期 健康检查 (dìngqī)
1.健康检查内容
(nèiróng)
测量身高、体重，检查咽部、口腔、皮肤、心肺、肝脾 、脊柱、四肢等，检测血红蛋白，测查视力、听力。有条件的
地区可在定期体检时进行发育筛选。4岁以下可采用丹佛发 育筛查询问法等（简称DDST”R”），对可疑(kěyí)者再 做DDST；4岁以上儿童可采用绘人试验或学前能力50 项筛查。
进行复查和确诊，并追访诊治结果。
第二十七页，共三十页。
幼儿园一日生活流程ppt课件
04
幼儿园一日生活流程的优化 和管理
合理安排活动时间
统筹规划幼儿一 日生活流程，确 保各项活动有序 进行
根据幼儿年龄特 点和学习需要， 合理安排活动时 间和顺序
注重动静结合， 适当安排幼儿户 外活动和室内活 动
注重幼儿自主性 和创造性，给予 幼儿充分的活动 时间和空间
创设良好的教育环境
建立安全、温馨、舒适的生活 环境
单击此处添加标题
重要性：幼儿园一日生活流程是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅是保障幼儿身心健 康的重要措施，也是促进幼儿全面发展的重要途径。通过科学合理的一日生活流程安排， 能够满足幼儿生长发育和学习的需要，促进幼儿良好的生活习惯和自我保护能力的提高， 培养幼儿的自理能力和社交能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
的生活方式
下午活动和离园
下午活动安排 离园时间安排 离园前准备 家长接送注意事项
03
幼儿园一日生活流程中的重 要事项
卫生和安全问题
洗手、洗脸、洗澡，保持个人卫生 每天消毒教室和活动场所 规范幼儿饮食和饮水，确保食品安全 定期检查玩具、家具等设备的安全隐患
幼儿的身心发展特点
身体发育：幼儿期是儿童身体发育的重要阶段
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿交由值班老师接待，进行体 温检测和手部消毒
幼儿参加晨检，进入班级
早操和户外活动
早操环节：每天早晨在指定时间和地点进行早操活动，包括体操、舞蹈、运动等 户外活动环节：在天气允许的情况下，每天安排一定时间的户外活动，包括游戏、体育活动等 安全措施：在早操和户外活动中，要采取安全措施，确保幼儿的安全 家长参与：鼓励家长参与早操和户外活动，加强家园沟通与合作
对未来幼儿园一日生活流程的展望和改进方向
幼儿园一日常规培训PPT课件精选全文
大班幼儿帮助准备。 • 保证充足的游戏幼儿园活动时间,注意卫生安全,并进行相应的教育。 • 激发幼儿共同游戏。掌握幼儿园活动量。引导幼儿评价游戏。
02. 各项常规活动的要求
游戏活动—对幼儿的要求
• 轻拿轻放玩具材料。遵守游戏规则。情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏幼儿园活动。
• 遇事能积极思考，学习自己解决问题， 学习处理相互关系的问题
是不费吹灰之力。
学习上不费劲、 淘气、好动，对学习不感兴 默默无闻的孩子，这类孩子
一学就会，也很可爱但不太 趣，经常扰乱正常秩序，易 从来不惹事生非，不给教师
守纪律，经常犯错误，常被 引起教师反感，老师不喜欢 找麻烦、来和没来一个样，
叫到老师跟前挨批，但孩子 他，他更是故意与老师作对， 没给老师留下什么深刻印象。
• 教师按课程表上课。每节课都要有教具。 • 上课时面向全体。不准大声斥责孩子。 • 注意要与幼儿进行互动，禁止满堂灌。 • 能让幼儿进行操作的必须指导幼儿进行操作。 • 三大环节清晰，有简有繁。 • 每节课中都要有音乐。禁止幼儿手背后。 • 为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会
02. 各项常规活动的要求
• 它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为 重要的意义。
• 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组 织一日幼儿园活动的质量。
• 常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
01. 幼儿园一日常规定义
常规培养具体包括三方面的含义
• 遵守各种幼儿园活动和休息的 时间及顺序的规定；
• 遵守幼儿的一般行为规范的规 定。
常规培养中发挥着三种作用
• 常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 • 帮助幼儿学习在集体中生活。 • 维持班级幼儿活动的秩序。
02. 各项常规活动的要求
游戏活动—对幼儿的要求
• 轻拿轻放玩具材料。遵守游戏规则。情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏幼儿园活动。
• 遇事能积极思考，学习自己解决问题， 学习处理相互关系的问题
是不费吹灰之力。
学习上不费劲、 淘气、好动，对学习不感兴 默默无闻的孩子，这类孩子
一学就会，也很可爱但不太 趣，经常扰乱正常秩序，易 从来不惹事生非，不给教师
守纪律，经常犯错误，常被 引起教师反感，老师不喜欢 找麻烦、来和没来一个样，
叫到老师跟前挨批，但孩子 他，他更是故意与老师作对， 没给老师留下什么深刻印象。
• 教师按课程表上课。每节课都要有教具。 • 上课时面向全体。不准大声斥责孩子。 • 注意要与幼儿进行互动，禁止满堂灌。 • 能让幼儿进行操作的必须指导幼儿进行操作。 • 三大环节清晰，有简有繁。 • 每节课中都要有音乐。禁止幼儿手背后。 • 为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会
02. 各项常规活动的要求
• 它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为 重要的意义。
• 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组 织一日幼儿园活动的质量。
• 常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
01. 幼儿园一日常规定义
常规培养具体包括三方面的含义
• 遵守各种幼儿园活动和休息的 时间及顺序的规定；
• 遵守幼儿的一般行为规范的规 定。
常规培养中发挥着三种作用
• 常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 • 帮助幼儿学习在集体中生活。 • 维持班级幼儿活动的秩序。
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LOGO
幼儿园晨间检查
1
学习目标
理解晨检的内涵和意义
正确选择晨检物品并进行规范操作 增强关注幼儿及规范操作的意识
2
一、晨检涵义和目的
晨检是指幼儿晨初入 园时，保教人员对其 所做的检查。
了解幼儿健康状况、 检查卫生状况、发现 危险因素。
3
我们一起选出晨检 物品吧！
4
二、晨检的必备物品
12
手足口病
手足口病是肠道病毒引
起的急性传染病，多发 生于5岁以下的婴幼儿。 普遍易感，人群间的密 切接触进行传播。
发热，手、足、口、臀部出现斑丘疹、疱疹
14
小便）
二看：神态、面色、皮肤、眼睛、鼻子 三摸：额头试温、腮腺、颌下及颈部淋巴结 四查：根据 传染病流行季节，检查相应部位；危
险物品；卫生状况
6
练一练
三个同学一组，分别 扮演保健员、家长、 幼儿，模拟幼儿园晨 检过程。
表演时间为2分钟。
8
演一演
三个同学一组，分别扮演保健员、家长、 幼儿，模拟幼儿园晨检过程。
体温表：经消毒的口表、肛表 压舌板：经消毒的压舌板 手电筒：电池、灯泡 外用药：红药水、酒精、碘酊、烫伤膏等 敷 料：纱布、绷带、护创膏、医用胶带等 晨检本：记录晨检异常情况，服药情况 晨检牌：红、黄、绿（蓝）
5
三、晨间检查的方法
一问：幼儿在家时的健康状况（睡眠、饮食、大
表演时间为2分钟。 其他同学细心观察。
9
四、小结
关注细节，幼儿园工作无 小事
注意语言的儿童化 一日生活皆课程，保育员
对幼儿要起到榜样和示范 的作用
10
课后作业
实训房模拟晨检操作。 设计水痘流行期间晨检的操作过程。 预习幼儿园全日观察相关内容。
11
感谢您的聆听, 请批评指正 !
幼儿园晨间检查
1
学习目标
理解晨检的内涵和意义
正确选择晨检物品并进行规范操作 增强关注幼儿及规范操作的意识
2
一、晨检涵义和目的
晨检是指幼儿晨初入 园时，保教人员对其 所做的检查。
了解幼儿健康状况、 检查卫生状况、发现 危险因素。
3
我们一起选出晨检 物品吧！
4
二、晨检的必备物品
12
手足口病
手足口病是肠道病毒引
起的急性传染病，多发 生于5岁以下的婴幼儿。 普遍易感，人群间的密 切接触进行传播。
发热，手、足、口、臀部出现斑丘疹、疱疹
14
小便）
二看：神态、面色、皮肤、眼睛、鼻子 三摸：额头试温、腮腺、颌下及颈部淋巴结 四查：根据 传染病流行季节，检查相应部位；危
险物品；卫生状况
6
练一练
三个同学一组，分别 扮演保健员、家长、 幼儿，模拟幼儿园晨 检过程。
表演时间为2分钟。
8
演一演
三个同学一组，分别扮演保健员、家长、 幼儿，模拟幼儿园晨检过程。
体温表：经消毒的口表、肛表 压舌板：经消毒的压舌板 手电筒：电池、灯泡 外用药：红药水、酒精、碘酊、烫伤膏等 敷 料：纱布、绷带、护创膏、医用胶带等 晨检本：记录晨检异常情况，服药情况 晨检牌：红、黄、绿（蓝）
5
三、晨间检查的方法
一问：幼儿在家时的健康状况（睡眠、饮食、大
表演时间为2分钟。 其他同学细心观察。
9
四、小结
关注细节，幼儿园工作无 小事
注意语言的儿童化 一日生活皆课程，保育员
对幼儿要起到榜样和示范 的作用
10
课后作业
实训房模拟晨检操作。 设计水痘流行期间晨检的操作过程。 预习幼儿园全日观察相关内容。
11
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