6S管理在幼儿园的应用
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用【摘要】幼儿园后勤管理对保障幼儿园正常运行至关重要。
引入“6s”管理理念，可以提高幼儿园后勤管理的效率和服务质量。
本文首先介绍了“6s”管理的概念及特点，接着探讨了“6s”管理在幼儿园后勤管理中的意义，包括后勤服务设施、人员、物资和供应链管理等方面的应用。
最后总结指出，“6s”管理的引入不仅提升了幼儿园后勤管理的效率，还提高了服务质量，为后勤管理带来了新思路。
通过“6s”管理，幼儿园可以更好地管理后勤工作，提升整体运作水平，为幼儿提供更好的学习和成长环境。
【关键词】幼儿园后勤管理、6s管理、效率提升、服务质量、新思路、管理概念、重要性、后勤服务设施管理、后勤人员管理、后勤物资管理、供应链管理。
1. 引言1.1 幼儿园后勤管理的重要性幼儿园后勤管理在整个幼儿园运行中扮演着至关重要的角色。
后勤管理不仅仅是对幼儿园日常运营所需的设施、物资和人员进行管理，更是为了确保教育教学环境的良好、安全和有序。
幼儿园后勤管理直接关系到幼儿园的形象和品质，对于家长和社会公众的认可度起着至关重要的作用。
良好的后勤管理可以提高幼儿园的运行效率和管理水平，为幼儿提供一个良好的学习和生活环境。
幼儿园后勤管理还涉及到对后勤服务设施、人员、物资以及供应链的全面管理和协调，需要从细节入手，做好每一个环节的管理工作。
只有做好后勤管理工作，才能确保幼儿园的各项工作有序进行，为幼儿提供安全、舒适的学习环境。
幼儿园后勤管理的重要性不可忽视，只有加强后勤管理，才能提高幼儿园的整体管理水平和服务质量。
在这个过程中，“6s”管理模式的引入和应用将会为幼儿园后勤管理带来全新的思路和方法。
1.2 “6s”管理的概念及特点“6s”管理是一种以整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、标准化（shitsuke）和维持（shitsuke）为核心内容的管理方法。
这种管理方法旨在通过精益化的原则，优化工作环境，提高工作效率，减少浪费和提高质量。
幼儿园6S管理学习心得
幼儿园6S管理学习心得在幼儿园管理学习的过程中，我了解到了6S管理的重要性和具体实施方法。
通过学习和实践，我深刻体会到6S管理对幼儿园管理工作的促进作用。
以下是我的学习心得：一、6S管理的概念及特点6S管理是一种源自日本的管理理念，它是从战略的角度来看待企业管理问题的一种方法。
6S的英文全称是Sort(整理),Set in order(整顿),Shine(清扫),Standardize(标准化),Sustain(维持),Safety(安全)。
整理：即对工作区域进行整理，将不需要的物品进行清理、分类和整理，保持工作区的整洁和有序，为后续的整顿和清扫工作打下基础。
整顿：对整理后的工作区进行整顿，主要是设置合理的工作区域划分、标识和归整工具，使工作区更加便于操作和管理。
清扫：定期进行工作区的清扫和维护，保持工作区的干净和整洁，为后续的标准化工作提供基础。
标准化：制定和实施一套标准化的工作规范和流程，确保工作的稳定性和可持续发展。
维持：通过培养良好的工作习惯和管理机制，保持工作区的整洁和有序，使6S的管理成为一种日常的工作方式。
安全：重视工作场所的安全和环境保护，建立安全意识和责任意识，确保工作的安全性和可持续发展。
二、6S管理在幼儿园中的应用1.整顿环境，营造舒适的学习氛围幼儿园是孩子们学习和生活的场所，为了营造一个舒适的学习氛围，幼儿园需要定期对环境进行整顿工作。
通过清理、分类和整理工作区的物品，可以使教室更加整洁和有序，为孩子们提供一个安静、干净的学习环境。
2.制定标准化的工作规范和流程在幼儿园中，制定标准化的工作规范和流程对提高工作效率和管理质量非常重要。
通过确定每个工作环节的具体要求和流程，可以使工作更加规范和有序。
例如，在幼儿园的饮食管理方面，可以制定食品采购、储存、加工和供应的标准化规范，确保食品的安全和质量。
3.培养良好的工作习惯和管理机制6S管理还强调培养良好的工作习惯和管理机制。
在幼儿园中，通过培养孩子们良好的行为习惯和生活习惯，可以提高孩子们的自理能力和社会适应能力。
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用“6S”管理是一种源于日本的管理方法，主要用于提高组织内的效率和工作质量。
它的核心理念是通过整理、整顿、清扫、清洁、安全和素养来改善工作环境和工作效率。
在幼儿园后勤管理中，运用“6S”管理可以帮助提高后勤工作的效率和质量。
本文将从整理、整顿、清扫、清洁、安全和素养六个方面浅谈“6S”管理在幼儿园后勤管理中的运用。
首先是整理。
整理是指对物品进行分类和归纳，保持工作场所的整洁和有序。
在幼儿园后勤管理中，可以通过整理来摆放后勤物品和设备。
将洗衣机、扫地机等设备分类放置，并使用标识进行标注，便于工作人员找到并使用。
还可以根据物品的使用频率进行摆放，将经常使用的物品放置在易于取用的位置，减少时间的浪费。
第三是清扫。
清扫是指对工作场所进行定期的清洁和维护，保持工作环境的干净和整洁。
在幼儿园后勤管理中，可以通过清扫来保持后勤设施和场所的卫生。
定期清洁厕所、办公室、操场等地方，保持干净和整洁。
还可以制定清洁的标准和工作流程，确保清洁工作的质量和进度。
清扫还可以帮助减少垃圾和杂物的积累，提高工作环境的舒适度和工作效率。
第五是安全。
安全是指保障工作场所的安全和健康，防止事故的发生和伤害的发生。
在幼儿园后勤管理中，可以通过安全措施来保障后勤工作的安全。
培训工作人员关于安全和卫生的知识和技能，提高工作人员的安全意识和应急能力。
还可以定期检查后勤设施和设备的安全状况，及时修复和更换存在问题的设施和设备，保证工作环境的安全和稳定。
最后是素养。
素养是指工作人员的道德和职业素质。
在幼儿园后勤管理中，可以通过培养和提高工作人员的素养来提高后勤工作的质量和效率。
提高工作人员的服务意识和责任感，确保及时解决后勤问题和满足幼儿园的需求。
还可以培养工作人员的团队合作精神和沟通能力，提高工作人员之间的协作和配合，提高后勤工作的效率和质量。
幼儿园的6S管理制度
幼儿园6s管理制度一、推行6s的目的和作用1、提高幼儿园品质2、降低幼儿园成本3、提高员工工作效率4、减少幼儿园安全事故的发生5、提高员工综合素质6、提高家长对幼儿园的满意度二、考评内容2.1整理(seiei)(1)定义:工作现场（办公区、各活动室、寝室、卫生间、室外走廊、楼梯、包干区等），区别要与不要的东西，清除掉不需要的东西；(2)目的:节省空间、时间，防止误用、误送，把“空间”腾出来活用及提高教职工工作积极性；(3)注意点:1)要有决心，不必要的物品应断然加以处理；2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性；(4)推行要领: 1)对工作场所(范围)进行全面检查，包括看得到和看不到的；2)区分必需品和非必需品；3)清除不需要的物品；※清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。
※工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。
※活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放有不用的物品。
※办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。
※幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。
※消防器材上面是否摆有不用的物品。
非必需品折旧处理销售处理4)每天循环整理:常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品，如果不加以整理，刚整理过的现场又回到原来状态。
5)每日自我检查：从早上入园、晨检、早点、早操、盥洗、入厕、区域活动、集体教学、户外体育锻炼、午餐、午睡、起床、放学、离园等每一个环节进行自我检查。
对物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常规范。
2.2 整顿(seiton)(1)定义:把要用的东西，按规定位置、定量地摆放整齐，并明确标识。
(2)目的:※工作场所一目了然；※整整齐齐的工作环境；※实现随时方便取用，不浪费时间找东西※统一规范教师和幼儿的行为，形成良好的行为习惯。
※规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每个员工都明白自己的工作职责，明白什么环节自己该做什么，变被动为主动，增强员工工作积极性。
6s管理在幼儿园的应用
6s管理在幼儿园的应用6S管理是一种源于日本的管理方法论，以其简洁、系统、高效的特点，在企业管理领域得到了广泛的应用和认可。
然而，6S管理的方法论其实并不仅限于企业管理领域，在其他领域也能够发挥出其积极的作用。
幼儿园作为一个特殊的组织单位，同样可以通过应用6S管理方法论来提高管理效率和工作质量。
1. 整理（Sort）整理是6S管理的第一个步骤，意味着将幼儿园内的物品按照类别进行归类整理，摆放有序。
在幼儿园内，往往会有大量的教具、玩具、绘画用品等物品，如果不进行整理，这些物品就会混乱摆放，导致教师难以找到需要的教具，同时也增加了保洁人员的工作量。
通过整理，可以减少教师和保洁人员的工作负担，提高工作效率。
2. 整顿（Set in order）整顿是将整理好的物品有序地摆放在合适的位置，以方便教师和幼儿的使用。
在幼儿园内，每个教室都有自己的物品存放区域，这些物品应该按照类别有序地摆放，并且需要标明每个物品所在的位置。
这样一来，教师在需要使用某个物品时，可以快速找到对应的位置，提高了工作效率。
3. 清洁（Shine）清洁是幼儿园内的物品和环境保持清洁整洁的工作。
在幼儿园，教室、游戏区、厕所等地方都需要保持清洁。
通过6S管理的清洁步骤，可以确保幼儿园的物品和环境都保持干净，从而为幼儿提供一个良好的学习和发展环境。
4. 清点（Standardize）清点是指制定一系列标准和规范，确保各项工作按照规定的流程进行，并且保持一致性。
在幼儿园中，教师需要按照规定的教学计划和教学流程进行工作，同时需要遵守规定的行为准则和安全操作规范。
通过6S管理中的清点步骤，可以规范幼儿园的各项工作，保持工作的高效性和一致性。
5. 整修（Sustain）整修是指定期对6S管理的成果进行复盘和修正。
在幼儿园中，通过定期的园务会议和教师座谈会，可以对幼儿园的管理工作进行评估和改进。
同时，教师也可以通过反思自己的工作，找到不足之处，并进行改进。
6S管理在幼儿园中的运用
6S管理在幼儿园中的运用作者：余琴来源：《青年与社会》2020年第37期6S 管理最早起源于日本，是现代工厂企业行之有效的管理理念和方法，其作用是提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。
幼儿园工作繁琐，教师工作量重，既要做好保育工作，又要做好教育工作，如果把企业6S管理的理念运用到幼儿园的管理中，将会起到事半功倍的效果，为幼儿创设一个良好有序的学习生活环境。
一、6S的六要素1. 整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。
2. 整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。
目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
3. 清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，减少工业伤害。
4. 清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。
目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。
5. 素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养有好习惯，遵守规则的员工，营造团队精神。
6. 安全（SECURITY）——重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
二、开展动员大会，成立6S工作小组，制定标准6S 管理涉及幼儿园的各部門，唯有人人参与，才能形成大氛围。
幼儿园可以通过邀请专家对全园教职工进行集中培训，然后分几个小组进行实战练习，通过整顿科室、班级的物品、交流经验提升大家对6S的认知理念，效果才能明显。
所以在全园启动6S管理之前，先要组建6S工作小组成员，设定组长、副组长、成员，最好由每个部门的班组长担任组长，大组长督促各部门按月完成相应的整顿。
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用
浅谈“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用在现代社会中，随着人们生活水平的提高和幼儿园教育日益受到重视，幼儿园后勤管理的重要性也越来越突出。
幼儿园后勤管理的好坏直接关系到教育质量的高低和幼儿园形象的塑造。
很多企业和组织都在后勤管理中引入“6s”管理模式，取得了良好的效果。
那么，“6s”管理在幼儿园后勤管理中的运用又是怎样的呢？“6s”管理是现代企业对工作环境进行整理、整顿、清洁、清扫、素养、自律的一种管理方法。
这种管理模式在日本发展起来，经过几十年的实践，逐渐形成了一套完整的理论体系。
它的目标是在改善工作环境的同时提高工作效率和工作质量，达到“让工作场所变得更加舒适、工作更加顺利、效率更高”的效果。
在幼儿园后勤管理中，通过引入“6s”管理模式，可以有效的改善后勤管理的环境，提高后勤管理人员的工作效率，为幼儿园的正常运转提供良好的保障。
通过“整理”环节，可以对后勤管理中的物品进行分类归纳。
后勤管理涉及到很多方面的物品，比如清洁用品、办公用品、教育用品等等，这些物品的数量庞大，并且种类繁多。
通过整理，可以将这些物品按照类别进行归纳、摆放整齐，方便管理人员使用和取用。
通过整理，还可以及时发现物品的损坏和丢失情况，及时采取措施进行修复或报废，避免影响后勤管理工作的正常进行。
通过“整顿”环节，可以对后勤管理工作的流程进行规划和优化。
后勤管理工作涉及到的细节很多，如何高效地进行流程管理是关键。
通过整顿，可以明确后勤管理工作的步骤和责任，减少工作中的冗余和浪费，提高工作效率。
在清洁工作中，可以明确每个区域的清洁责任和清洁时间，避免出现“偷懒”现象或清洁不及时的情况。
通过“清洁”环节，可以保持后勤管理的工作环境干净、整洁、卫生。
幼儿园是孩子学习和生活的场所，一个干净整洁的环境对孩子的健康成长至关重要。
通过清洁工作，可以去除垃圾和杂物，清洗地面和家具，保持幼儿园的整体卫生。
通过清洁工作，还可以发现一些隐患和问题，及时解决，提高幼儿园的安全性和舒适度。
幼儿园班级6s精细化管理具体策略
幼儿园是孩子们人生中的第一所学校，也是他们成长道路上非常重要的一个阶段。
在这个阶段，班级管理尤为重要，而班级6s精细化管理可以帮助幼儿园提高管理效率和提升教学品质。
下面是一些具体策略，可以帮助幼儿园班级实施6s管理：一、整理（Seiri）1. 整理班级物品：定期清理和整理班级教学用具、玩具和其他物品，保持教室整洁和有序。
2. 整理教学资料：精选和整理教学资料，减少冗余和过时的资料，保证教学资源的及时更新。
二、整顿（Seiton）1. 整顿班级布局：优化班级空间布局，合理摆放桌椅、黑板和教学用具，提高教学效率。
2. 整顿教学流程：规范教学流程，制定详细的教学计划和安排，确保每个环节都清晰明了。
三、清扫（Seiso）1. 定期清洁班级：制定清洁班级的具体时间表和标准，保持幼儿园教室的清洁和卫生。
2. 教育孩子保持卫生：教育和引导孩子们爱护环境，养成良好的卫生习惯。
四、清洁（Seiketsu）1. 确保师生卫生：提供幼儿园老师和工作人员充足的卫生用具，保持身体清洁和健康。
2. 定期体检：定期对孩子们进行健康检查，发现并预防潜在的健康问题。
五、素养（Shitsuke）1. 培养良好礼仪：通过示范和引导，培养孩子们良好的礼仪和行为习惯。
2. 提倡团队合作：组织各种团队合作活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
六、安全（Safety）1. 安全教育：定期组织安全教育活动，提高师生对安全问题的重视和防范意识。
2. 环境安全：检查和维护班级环境和设施，确保幼儿园的安全和舒适。
在实施班级6s精细化管理的过程中，学校管理者可以针对实际情况制定具体的措施和细化的标准，确保管理的全面性和有效性。
班级6s精细化管理不仅仅是一项管理方法，更是一种管理理念和文化。
通过这种管理方式，可以提高幼儿园的管理效率，营造良好的学习氛围，从而更好地服务于孩子们的成长和发展。
希望各位幼儿园管理者和教职工能够积极推进班级6s精细化管理，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
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张贴和看板的要求
1.清理过期的张贴物。 2.所有张贴物都需定位，墙上张贴物要明确区域； 3.公司通知、公告需统一贴附在看板中的规定位置上，不可有随 处张贴的现象。 4.工作台需要张贴物（备忘录等）不可以随意贴，要有规定位置， 规定数量贴附玻璃窗上不宜张贴通知资料。 5.保持看板的清洁。
6s管理在班级的应用
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三、寝室 1、整理破损的床，及时修理或报废 2、玩具一年以上不使用经部门批准，放入库房储存 3、窗帘挂钩、轨道不能有脱钩现象 4、窗台不摆放任何物品 5、地面干净、无污渍、无棉絮，保持地板本色 四、盥洗间 1、不用的架子、盆子交部门储存 2、私人物品、废旧拖把、抹布丢弃 3、各种物品摆放固定位置，并有对应标签
5.辅助用品放置要严格控制在最低限度。其工作用地物 品与私人物品分类摆放，不允许混放。禁止放置食品。
（四）文件架内物品的定置
1.文件架要有定置图，张贴与柜做门侧偏上，并按图分类摆放。 2.资料架可直接在隔框上粘贴分类标签，标签不能超出隔框宽度。 标签打印字统一黑体。 3.资料架可直接分类标签上标注物品名称，如表格、报表、单据、 杂志、报纸等。 4.1.5米以上的资料柜柜顶禁止放任何物品，柜后、柜底无杂物， 无卫生死角；低柜台台面只能摆放规定物品。 5.文件柜（架）内文件资料夹要分类标识。
6s管理在幼儿园的应用
一、幼儿园6S活动推行方案
• 目的：为了提升企业形象，提高工作效率，提升品质；保 障师生安全，降低差错率，营造干净，有序，一目了然的 工作环境。
什么是6S
• • • • • • • 6s管理，是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。 1s：整理，就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要品只 保存合适的数量，节约有效空间的技术。 2s：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位 置，是节约时间的技术。 3s：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持 良好的状态。清扫是保证品质和效率的一种技术。 4s：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3s的成果和持之以恒。 5s：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就 是6s追求的最高境界。 6s：安全，从安全隐患着手，防止事故的发生。安全推动着前5个ｓ运作。
二、成立6S推行委员会
• 组长：园长 • 副组长：保健医生 • 组员：各班班主任、厨师班长
三、明确职责
• 组长：全面统筹负责6S管理，对全园6S管理全面监控 • 副组长：制定6S管理的具体要求，推进实施6S管理工作， 定期按6S评估要求对各部门6S实施情况进行审核。 • 组员：为各部门的第一负责人，督促6S管理在本部门的具 体实施。
（二）办公室各类物品摆放的规定
1.办公室内办公家具按各类人员办公要求配置，无多余 物品、 2.办公室要干净、整洁、个人物品、衣物不允许放在椅 子靠背上或放在桌子上；报纸、杂志定位放置；人员 离开办公区，椅子必须放回办公桌的空档处，桌面的 物品按定位置复位 3.窗台上只允许摆放符合定位要求的花盆，并要有接水 盘，其他物品不允许摆放在窗台上；水壶放置，应有 托盘 4.办公室计算机、电话等线路要用夹子、胶布等捆扎好， 杜绝凌乱、架空或拖地现象；电器插线盒离地摆放
四、活动开展时间
• • • • 5月29日动员会议（以会代培） 6月3日-6月7日各园召开动员大会，开展宣传活动 6月10日-6月14日活动开展时间 6月24日-6月28日6S的管理的成果展现（实施的第一次检 查）
办公室的6S的管理要求
（一）办公区门厅、通道、地面、门窗、 墙壁、天花板等管理规定
5.办公室卫生洁具要保持干净、集中放置于清洁工具定 置区、有防污染措施。对于易造成散乱和影响美观的 物品进行包装，标识清楚。 6.办公室区内设施、物品的保洁要进行责任分工
（三）办公室物品的定位规定
1.办公桌有定置图，办公桌内外物品可根据各自专业特点及日常 工作进行分类，定置摆放。 2.办公桌面放置的文件资料均是当日要用的，桌面物品保证正常 办公需要，且达到最低限量，下班前将办公用品归位，将资料 分类装夹。桌面上文件架内的文件资料必须分类装夹，文件夹 上有打印标识，并具体反应出夹内容资料的名称，标识清楚， 易于查找，文件架内禁止放置零散纸张及其他物品。
班级6S管理图片
厨房6S管理要求
• • • • • 1、食物及各种面板、道具生熟分开，食物生熟分开存放 2、张贴所有设备的操作流程及安全注意事项 3、所有物品定位摆放，并张贴标识 4、整理工作柜，不用的物品清理出来 5、规范填写各种表格
3.办公桌抽屉内的物品按办公桌定置图分类摆放，易于 查找；抽屉内的物品及资料摆放整齐有序。 4.物品定置原则上分为三大类，即文件资料、办公用品、 辅助用品。 a)文件资料：凡是书写文字的，包括笔记本、帐页、卡 片、记录、各种技术资料、文件、图纸、计划、总结。 各类管理制度和规定、软盘，各类学习材料、工具书、 参考资料、简报等 b)办公用品：办公用笔、尺墨水、橡皮、订书机、胶水、 胶带、文具盒、计算器等 c)辅助用品：协助完成工作的各类物品，与工作有密切 关系的私人物品。如：卫生纸、雨具、劳保品及各人 随身携带的小包等。
（五）办公室规范
1.有完整的6S管理规章制度和检查考核办法，且有效惯彻到位。 2.办公区开展班前班后6S管理10分钟活动，始终保持工作环境清 新、优美、物品定置井然有序。 3.遵守办公室文明办公规范，6S检查考核形成制度，各种检查记 录详实、规范、并有整改落实反馈记录；人人自觉遵守，养成 每日整理清扫的好习惯。 4.广泛使用网络办公，计算机内保存的文件资料科学分类便于查 找。
一、活动室 1、活动室墙面布置划分明显区域，张贴物品整齐 2、幼儿书籍，物品摆放整齐，并有明显标识 3、植物角花卉及时丢弃死掉的残枝败叶 二、外墙环境 1、旧的胶带不能粘贴在墙面 2、每次粘贴新资料要清扫整理墙面 3、墙面张贴物品掉下来、破损及时修复，定期更 换。 • 4、家园桥要保持纸张干净，没有破损 • • • • • • • •
1.办公区门厅及走廊通道通畅、明亮、地面墙壁、天花 板保持洁净、无尘。 2.空中、顶棚、墙壁管线规范，置于墙壁的线路要有线 盒，管路按要求颜色达标，管线清洁无污渍、吊灰等； 墙壁张贴、悬挂统一、规范。 3.办公区门窗、墙壁、天花板完好整洁，油漆无脱落， 玻璃无损坏，墙面不允许有废弃的多余物。 4.办公室地面无烟头、烟灰、痰迹、废纸屑等赃物，干 净整洁：放置计算机、档案资料、电器、仪器设备的 办公室要保持无烟、无尘；室内外、走廊、窗外不允 许泼洒茶叶水、扔垃圾。