计算机网络技术培训方案
网络工程师培训计划方案
一、培训背景随着互联网技术的飞速发展，网络工程师在企事业单位、政府部门等各个领域的需求日益增加。
为了提高我国网络工程师的专业素质和技能水平，满足社会对网络技术人才的需求，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 使学员掌握计算机网络的基本理论、技术原理和方法；2. 培养学员具备网络规划、设计、实施、维护和管理的能力；3. 提高学员的网络安全意识和防护技能；4. 帮助学员顺利通过相关网络工程师认证考试。
三、培训对象1. 有一定计算机基础的在职人员；2. 对网络技术感兴趣，希望从事网络工程相关工作的初学者；3. 希望提升网络技能水平、拓宽职业发展道路的网络工程师。
四、培训内容1. 计算机网络基础知识：OSI七层模型、TCP/IP协议、网络架构等；2. 网络设备配置与调试：路由器、交换机、防火墙等；3. 网络规划与设计：网络拓扑结构、IP地址规划、VLAN等；4. 网络安全与防护：入侵检测、漏洞扫描、安全策略等；5. 网络管理：网络监控、故障排除、备份恢复等；6. 网络应用：DNS、DHCP、FTP、Web等；7. 认证考试辅导：CCNA、CCNP、HCIA、HCIP等。
五、培训方式1. 理论授课：由经验丰富的讲师进行面对面授课，讲解网络工程师所需的理论知识；2. 实践操作：提供实验室环境，让学员亲手操作网络设备，提高实践能力；3. 案例分析：通过实际案例分析，使学员掌握网络工程师在实际工作中遇到的问题及解决方法；4. 认证考试辅导：针对认证考试，提供针对性的辅导课程和资料。
六、培训时间与地点1. 培训时间：共计3个月，每周六、日授课，每天8小时；2. 培训地点：某知名网络技术培训机构。
七、培训费用1. 培训费用：人民币XX元/人；2. 费用包含：培训教材、实验设备、认证考试辅导等。
八、培训考核与证书1. 考核方式：理论考试、实践操作考核；2. 考核合格者，可获得相应网络工程师证书。
九、培训效果评估1. 定期对学员进行问卷调查，了解学员对培训内容的满意度；2. 对学员进行实践操作考核，评估学员的实际技能水平；3. 根据学员的学习成果，调整培训计划，提高培训质量。
计算机培训计划及大纲
计算机培训计划及大纲一、培训目标本培训旨在提高学员对计算机技术的掌握，使其具备较强的计算机应用与操作技能，为今后的工作和学习提供良好的保障。
二、培训对象欢迎所有对计算机技术感兴趣的人员报名参加，不限年龄和性别。
三、培训内容及大纲1. 计算机基础知识（1）计算机硬件组成与原理（2）操作系统及其功能（3）计算机网络基础（4）常用办公软件使用技巧2. 互联网应用（1）互联网发展历程（2）浏览器的使用技巧（3）电子邮件的发送与接收（4）网络安全意识培训3. 计算机编程基础（1）编程语言概述（2）基本编程逻辑（3）常用编程工具的使用（4）简单的编程实践4. 数据库应用（1）数据库基础知识（2）数据库管理软件的使用（3）数据库设计与管理（4）数据库运维基础5. 前端开发（1）HTML/CSS基础（2）JavaScript（3）网页设计技巧（4）响应式设计与移动端适配6. 后端开发（1）服务器端技术基础（2）数据库连接与操作（3）服务器端框架的使用（4）Web API的设计与使用7. 安全技术（1）网络安全基础（2）防火墙与入侵检测（3）安全漏洞与修复（4）网络安全管理8. 项目实践（1）团队合作项目（2）自主开发项目（3）应用技术实践（4）项目总结与展示四、培训方法采用理论与实践相结合的教学方法，课堂讲解和案例分析相结合，让学员能够更好地掌握技术知识，并能够应用到实际工作中。
五、培训师资本培训将邀请具有丰富教学经验和实战经验的计算机专业人员担任讲师，为学员提供精准的讲解和指导。
六、培训时间根据学员的实际情况和课程安排，将于每周末或工作日晚上开设培训课程，时间将灵活调整。
七、培训地点培训地点将选择设施完备、环境舒适的现代化培训基地进行授课。
八、培训收费针对此次培训，收费将根据学员的不同情况作出相应的优惠政策，更多详情请咨询培训机构工作人员。
九、培训保障1. 培训机构将提供完善的教学设施和教学设备，确保学员良好的学习环境。
2024级计算机网络技术专业人才培养方案
业的需求日益增长。
数字化、智能化转型的推动
02
企业纷纷进行数字化、智能化转型，对掌握计算机网络技术的
专业人才需求迫切。
新兴技术的不断涌现
03
云计算、大数据、物联网等新兴技术的不断发展，对计算机网
络技术专业人才提出了新的挑战和机遇。
培养目标设定
1 2
掌握计算机网络技术基础知识 培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理， 具备扎实的理论基础。
学生自评
同学互评
教师评价
企业评价
引导学生对自己的学习过程进行反思 和评价，提高学生的自我认知和自我 管理能力。
由教师对学生的学习过程、学习成果、 学习态度等方面进行全面、客观的评 价。
06
资源保障措施及政策支持
校内资源整合利用
实验室建设
加强计算机网络技术专业 相关实验室建设，提供先 进的实验设备和环境，满 足学生实践和创新需求。
实验教学内容安排
基础实验
创新实验
涵盖计算机网络基本原理、协议分析、 网络安全等方面的基础实验，旨在帮 助学生掌握计算机网络基础知识。
鼓励学生自主选题、自主设计实验方 案，探索计算机网络前沿技术，培养 创新意识和实践能力。
综合实验
设计具有一定复杂度的网络应用或系 统实验，如SDN网络搭建、云计算平 台应用等，以培养学生综合运用所学 知识解决问题的能力。
要求学生完成与课程内容 相关的设计项目，通过项 目完成情况来评价学生的 实践能力和综合素质。
实习实训评价
安排学生参加实习实训活 动，并根据实习报告和实 训成果来评价学生的实践 能力和职业素养。
多元化评价体系构建
鼓励学生之间进行互相评价，促进学 生之间的交流与合作，培养学生的团 队协作能力。
计算机培训方案
计算机培训方案计算机培训方案为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的计算机培训方案，希望对大家有所帮助。
计算机培训方案1为对计算机应用软件有兴趣的同学提供一个学习提高的机会，同时对各部门的电脑技术负责人进行有目的性的强化培训，使今后各部门的电脑相关工作更快捷方便地开展，也让我院的科技网络平台功能在这次培训之后能够更充分地凸现出来，我院分团委科技部决定开展首届计算机应用软件培训班。
本届培训班着手对各部门大一新干事开始培养，也为学院今后电脑相关工作的开展输送更有价值的人才。
一、培训主题科技创新人才二、培训对象应用技术学院分团委学生会各部门大一副部（对于经常用到电脑办公的部门，可再抽出具有一定计算机基础的干事参与培训）三、培训时间地点培训内容培训时间培训地点Word讲解课程 4月7日晚7点—9点西一302教室Excel讲解课程 4月14日晚7点—9点西一302教室Powrepoint讲解课程 4月20日晚7点—9点西一302教室四、培训开展（一）培训内容：主要以各部门常用的办公软件Word、Excel、PowerPoint为主。
因培训时间有限，主要针对入门功能和办公中使用频率较高的功能为主讲内容。
在时间充裕条件下，简单介绍图形处理软件Photoshop、CorelDRAW，以及视频制作软件会声会影、Premiere。
（二）培训的前期准备工作：1、宣传工作：在分团委学生会的每周例会上宣传，要求各部门的大一副部参加培训，参训人员要具有一定的计算机基础和兴趣爱好。
2、对各部门上交的培训人员名单进行审核、统计，便于后期对优秀学员的选拔及长期的技术交流指导。
3、开课前确保相关硬件设施的正常运作，讲授内容准备充分。
（三）培训时的工作：1、培训期间对每位副部进行综合考评，主要针对迟到、早退、缺勤以及纪律等方面进行考察，考勤结果将纳入到分团委组织部干部考核档案管理。
2024版《计算机网络技术》专业人才培养方案
才培养方案•专业概述与目标•课程体系构建•教学方法与手段改革•师资队伍建设与提升目•实践教学基地建设与校企合作模式创新•质量保障体系建设与持续改进录计算机网络技术专业的毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。
计算机网络技术是计算机科学与技术学科的一个重要分支，主要研究计算机网络的体系结构、协议设计、网络管理、网络安全等方面的理论和技术。
该专业涉及的知识领域广泛，包括计算机硬件、软件、网络协议、网络安全、数据库等多个方面，要求学生具备扎实的计算机基础知识，掌握网络技术的核心原理和应用技能。
计算机网络技术专业简介培养目标与定位培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基本理论、基本知识和基本技能，具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
定位本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新精神培养。
毕业生应能够胜任计算机网络相关领域的技术研发、系统集成、网络管理等工作，成为行业内的中坚力量。
市场需求与就业前景市场需求随着信息技术的快速发展和互联网的广泛应用，社会对计算机网络技术人才的需求越来越大。
特别是在云计算、大数据、物联网等新兴领域，对高素质的网络技术人才需求更加迫切。
就业前景本专业毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。
同时，也可以继续深造攻读硕士、博士学位，从事更高层次的研究和教学工作。
介绍计算机的基本概念、发展历史、应用领域等，帮助学生建立对计算机科学的整体认识。
计算机导论讲解操作系统的基本概念、功能、类型和常见的操作系统实例。
操作系统讲解集合论、图论、逻辑等数学知识，为后续的算法设计和分析打下基础。
离散数学介绍常见的数据结构如数组、链表、树、图等，以及相应的算法设计和优化方法。
数据结构与算法深入剖析计算机的硬件组成和工作原理，包括CPU 、内存、I/O 设备等。
计算机网络技术培训方案
福建师范大学中等职业学校计算机网络技术专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。
培训以企事业单位需求和技术发展为导向，以项目实践贯穿整个专业师资培养培训过程，全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质，强化中职计算机网络技术专业教师的实践教学技能，使学员能够适应计算机网络技术专业中职教育课程设置、实训实习的改革与发展，成为计算机网络技术专业教学领域的骨干力量。
通过培训，达到以下培训目标：（一）进一步增强参训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力；（二）进一步提高专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书；结合企业实践改进实践教学。
（三）进一步丰富实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。
（四）掌握以信息技术为主要手段的现代教育技术的应用能力；（五）了解计算机网络技术的最新发展动态与先进技术；（六）有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平，能形成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格，具备较为完善的双师型素质，在该专业的教育教学改革中起示范作用。
二、培训模块（一）教育理论与教学方法（二）专业知识与技能训练（三）企业实践活动。
（四）分组研讨与教学演练。
三、培训课程（共480学时）第一部分：教学理论与方法（占总学时１/6）；计80学时主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练。
项目内容课时教师职教理论与政策52职业教育政策法规研究8 林素川教授职业教育与人的发展8 马庆发教授职业教育发展的宏观研究 4 黄鸿鸿教授现代职业教育理论与实践研究16 邱永渠教授国外职业教育新进展8 谌启标教授台湾职业教育研究 4 曾繁相博士教师心理健康及学生心理健康研究 4 黄爱玲教授现代教育技术12音频、视频信号采集和编辑张杰副教授网络课件制作及网络远程教育技术程思岳院长课程建设及教学法课程建设与开发８陈志德副教授专业教学法８贾雪梅副教授第二部分：专业知识与技能训练（占总学时1/3）；计160学时主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，并通过技能训练取得相应专业职业资格证书或专业技术资格证书。
2024年新学期教师计算机培训方案
2024年新学期教师计算机培训方案一、培训目标2024年新学期教师计算机培训的目标是提升教师的计算机应用能力，让他们能够熟练地运用计算机技术进行教学和管理工作，提高教学质量和效率。
二、培训内容1. 基础知识培训了解计算机的基本原理和操作技巧，包括计算机硬件、操作系统、常用软件等方面的知识。
同时，学习计算机操作的基本规范和注意事项，提高教师的计算机使用技能。
2. 办公软件培训掌握常用办公软件的使用技巧，包括文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
通过实际操作，让教师能够熟练地进行文档编辑、数据处理和演示制作等工作。
3. 教学平台和资源利用培训学习如何利用教学平台和网络资源进行教学，包括教学管理系统、在线课程资源、网络教学平台等。
了解如何利用这些工具进行教学设计、教学资源搜索、作业布置等操作，提高教师的教学效果和效率。
4. 网络安全教育与应用学习网络安全知识和技巧，了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁。
掌握网络安全的基本防范方法，提高教师在网络环境下的信息安全意识和应对能力。
5. 创新教育与技术应用探索如何利用计算机技术促进创新教育，包括虚拟实验、人工智能辅助教学、编程教育等方面的应用。
学习相关的技术知识和教学策略，提高教师的创新教育能力。
三、培训方式1. 集中培训安排专业的培训机构或技术人员，组织集中培训，以课堂讲授和实际操作相结合的方式进行。
通过系统的教学和辅导，让教师能够快速、全面地学习计算机知识和技能。
2. 辅导指导设立专门的辅导小组或导师，对参与培训的教师进行个别或小组辅导。
根据教师的个别需求和学习进度，提供针对性的指导和帮助，解决教师在学习过程中遇到的问题。
3. 自主学习提供相应的学习资料和资源，让教师可以在空闲时间进行自主学习。
通过网络学习平台或在线教育资源，让教师能够灵活地学习计算机知识和技能，提高学习效果和自主学习能力。
四、培训评估与证书1. 培训评估在培训结束后，组织相应的考试或评估活动，对教师进行学习成果的评估。
计算机网络培训计划
计算机网络培训计划一、培训目标计算机网络是指通过通信设备和网络设备进行连接，使得分布在不同地方的计算机和其他设备能够进行数据交换和资源共享。
计算机网络技术的发展使得信息传递和资源共享成为可能，对于提高生产效率、优化资源配置、拓展市场范围、改善环境条件等方面有着积极的影响。
因此，深入学习和掌握计算机网络技术是当前信息化时代的必备能力之一。
本次计算机网络培训的目标是，通过系统地学习计算机网络的基本原理和技术知识，掌握网络的配置、管理、维护以及网络安全方面的相关技能，提高学员对计算机网络的理论水平和实践能力，为学员将来从事计算机网络相关工作提供良好的基础。
二、培训内容1. 计算机网络基础知识（1）计算机网络的定义和分类（2）网络拓扑结构和通信介质（3）OSI模型和TCP/IP协议（4）局域网和广域网的原理2. 网络设备和技术（1）路由器和交换机的功能和原理（2）网络传输技术：以太网、无线网络、光纤网络（3）网络安全技术：防火墙、入侵检测系统、VPN3. 网络管理和维护（1）网络规划和设计（2）网络配置与优化（3）网络故障排除和维护4. 项目实践（1）搭建局域网实验环境（2）配置路由器和交换机（3）网络安全漏洞扫描和修补5. 案例分析（1）实际网络问题的解决方法（2）网络安全事件的分析及应对措施三、培训方式本次计算机网络培训将采用多种方式进行教学，包括课堂讲授、案例分析、实验操作、项目实践和考核评估等。
1. 课堂讲授：通过专业的师资力量进行理论知识讲解，帮助学员建立起对计算机网络基础知识的理解。
2. 案例分析：通过实际的案例分析，学员可以了解到网络问题的解决方法和网络安全事件的分析及应对措施。
3. 实验操作：通过实验环境的搭建和实验操作，学员可以对课堂知识进行巩固和实践。
4. 项目实践：学员将在实际项目中应用所学知识，包括搭建局域网实验环境、配置路由器和交换机以及网络安全漏洞扫描和修补等。
5. 考核评估：对学员进行课程结束后的综合考核，包括理论知识考核、实验操作考核和项目实践考核等。
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福建师范大学
中等职业学校计算机网络技术专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标
培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。
培训以企事业单位需求和技术发展为导向，以项目实践贯穿整个专业师资培养培训过程，全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质，强化中职计算机网络技术专业教师的实践教学技能，使学员能够适应计算机网络技术专业中职教育课程设置、实训实习的改革与发展，成为计算机网络技术专业教学领域的骨干力量。
通过培训，达到以下培训目标：
（一）进一步增强参训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力；
（二）进一步提高专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书；结合企业实践改进实践教学。
（三）进一步丰富实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。
（四）掌握以信息技术为主要手段的现代教育技术的应用能力；
（五）了解计算机网络技术的最新发展动态与先进技术；
（六）有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平，能形成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格，具备较为完善的双师型素质，在该专业的教育教学改革中起示范作用。
二、培训模块
（一）教育理论与教学方法
（二）专业知识与技能训练
（三）企业实践活动。
（四）分组研讨与教学演练。
三、培训课程（共480学时）
第一部分：教学理论与方法（占总学时１/6）；计80学时
主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练。
项目内容课时教师
职教理论与政策52
职业教育政策法规研究8 林素川教授
职业教育与人的发展8 马庆发教授
职业教育发展的宏观研究 4 黄鸿鸿教授
现代职业教育理论与实践研究16 邱永渠教授
国外职业教育新进展8 谌启标教授
台湾职业教育研究 4 曾繁相博士
教师心理健康及学生心理健康研究 4 黄爱玲教授
现代教育技术12
音频、视频信号采集和编辑张杰副教授
网络课件制作及网络远程教育技术程思岳院长
课程建设及教学法
课程建设与开发８陈志德副教授
专业教学法８贾雪梅副教授第二部分：专业知识与技能训练（占总学时1/3）；计160学时
主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业
技能训练，并通过技能训练取得相应专业职业资格证书或专业技术资格证书。
项目内容课时教师
教学案例
程序设计语言教学案例8 潘日晶教授
网络工程教学案例8 赖会霞讲师
局域网设计与规划教学案例8 叶阿勇副教授
专业理论
现代网络技术8 许力教授
计算机网络互联网的原理与应用8 叶阿勇副教授
网络安全原理与技术8 陈志德副教授
物联网概论8 吴建宁副教授
技能训练
路由器配置与管理16 宋考讲师
智能交换机配置与管理16 刘青工程师
无线网络技术8 许力教授
服务器管理16 张美平讲师
移动互联网技术8 严宣辉副教授
系统安全与数据恢复8 陈兰香讲师
网站建设与管理12 陈志德副教授
其他
实训项目过程案例 4 陈智勤副教授
企业环境与实习8 郑伟（企业经理）
网络工程项目组织与管理8 刘青（工程师）第三部分：企业实践活动（占总学时1/3）160学时
通过企业实践，了解我国现代企业管理制度及基本运作模式；熟悉相关企业管理制度和企业文化、工作流程、岗位规范、用人要求等；学习并掌握相关企业先进的生产技术；同时，开展基于生产过程的中职课程改革研究与探索，创新专业课程模式，开发新课程。
项目内容课时教师
企业管理
与工作流
程
参观学习企业管理制度与工作流程等 4 郑伟（企业经理）
了解、学习企业生产技术8 刘青等工程师
项目实训
刘青等三位工程网络技术实训40
师、陈志德副教授
刘青等三位工程网络安全实训32
师、陈志德副教授
刘青等三位工程服务器维护与管理32
师、陈志德副教授
刘青等三位工程网站建设与管理实训32
师、陈志德副教授第四部分：分组研讨与教学演练（占总学时１/6）；计80学时总结专业培训和企业实践情况，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。
培训项目内容学时授课老师
现场方法演练教学研讨与交流8
专业委员会成员职业教育教学法现场示范8
现代职业教学法在本专业的教学实践12
备课和说课16
研究方法教学改革研究、论文写作训练12
许力教授、陈志德
副教授
职业分析专业职业、职业岗位分析、就业分析1２
郭躬德教授、郑伟
经理学员总结总结专业培训和企业实践，基地总结12
许力教授、郑伟经
理、连文毓主任要求：学员准备4课时的教案，分组进行现场教学比赛，制作好说课评比表，对成绩好的给予适当奖励；课程开发尽可能寻找项目让学员参与，教学论文要提供选题范围，指导老师，并组织好开题，过程指导,论文评审等环节。
四、考核内容
1.完成一份4学时以上的教案，并进行说课或试讲。
2.撰写一篇3000字以上的教学研究论文。
3.完成一篇2000字以上的企业实践报告。
4.合作企业对学生实践情况和专业技能水平做出评定。
5. 出勤、作业、课堂表现等综合考评
五、培训项目授课教师
序号姓名职务职称及优势承担的任务
1 邱永渠应用科技学院院
长
教授现代职业教育理论与实践研究、
2 许力数学与计算机学
院副院长
教授网络与通信技术、无线网络技术
3 潘日晶教授程序设计语言教学案例
4 赖会霞网络与信息安全
教研室副主任
讲师网络工程教学案例
5 叶阿勇网络与信息安全
教研室主任
副教授
局域网设计与规划教学案例、计算机网
络互联设备的原理与应用
6 陈志德数学与计算机学
院计算机系副主
任
副教授网络安全原理与技术、网站建设与管理
7 宋考讲师路由器配置与管理
8 张美平讲师服务器管理
9 刘青工程师智能交换机配置与管理、
10 林崧副教授移动互联网技术
11 陈兰香讲师系统安全与数据恢复
12 吴建宁计算机系统结构
教研室主任
副教授物联网技术原理与应用
13 郑伟企业经理企业环境与实习、网络工程项目组织与管理
14 林素川教授职教政策
15 马庆发教授职教政策
16 黄鸿鸿教授教育理论
17 谌启标教授教育理论
18 丁革民教授现代教育技术
19 张杰副教授现代教育技术
20 程思岳网络教育学院院
长
教授现代教育技术
分管领导：游小波项目负责人：许力班主任：宋考
六、教学管理措施
（一）组织保障
1、成立“福建师范大学中职学校专业骨干教师国家级培训工作领导小组”，负责对中职学校专业骨干教师国家级培训工作的领导，基地办公室具体负责培训工作的组织、协调和监督管理。
2、具体承担培训任务的相关学院成立培训项目组，配备专业负责人和班主任等，并按专业培训方案组织实施培训。
（二）师资保障
1、选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务，确保教学质量；
2、本专业拥有的9名教授、33名副教授（含副研究员、高级工程师、高级实验师等）、25名博士，均具有丰富的教学经验。
此外，我校还可以从共建实训、实践基地的企业中聘请具有丰富实践经验的企业高级技术骨干担任兼职教师，承担部分实践课程的教学、指导等工作。
（三）设备保障
1．为学员提供不限时的上机、上网条件以方便学员完成学习任务；
2．学员所学专业需要的实验室，在正常教学之余对培训学员开放。
我校拥有的人工智能、软件工程、网络工程、计算机网络与安全、计算机硬件、嵌入式系统、计算机图形图像、软件基础及应用、信息与高性能计算实验室类等30间专业实验室可以为培训提供良好的设备支持。
（四）质量保障
建立课程考核制度。
理论课程每一项结束后学员应提交一份学习报告，实验及设计的提交内容为实验报告和设计结果；项目实训要填写日志、承担角色，作
品成果，完成教学论文和教案。
七、后勤保障
我校校内拥有的2个宾馆（招待所、接待中心），全部为单人间或双人间，可一次性容纳200人住宿，每个房间均配有100—1000兆互联网。
校内食堂、医院、运动场、图书馆等一应俱全，可提供良好的后勤服务。