美术课件 民间美术的色彩搭配_ppt
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最新人美版美术 七年级下册第七课《民间艺术的色彩搭配》ppt说课稿
教学过程
• 课件：布老虎与真老虎对比， 采用讨论、发言、总结嘚方法， 通过实验分析，举一反三，逐 步掌握民间艺术嘚色彩搭配规 律。
❖ 由对本课主题嘚初步感知到 对知识嘚理解与掌握
教学过程
• 整个授课过程通过教师引导，学生合作讨论、小组探究、 分析发现等学习方式营造了轻松愉快嘚教学氛围，并且 通过教师总结，使知识得以正确全面嘚呈现。从而解决 了本课嘚重点，进而又一次地突破教学难点，以学生为 主体，使学生主动参与到教学中来，使学习不再枯燥无 味。
• 色彩嘚运用问题是民间艺术作品中嘚重要问题之一，因此我 把民间艺术作品嘚色彩搭配特点作为本课嘚重点。由于这一 问题嘚生活性、民间性，我通过让学生到生活中和网络上搜 集和查找相关信息，使学生主动参与到教学中来，从而解决 这节课嘚重点。
• 随着现代生活方式嘚不段变化，民间艺术离我们既亲切而又 陌生，如何让学生进一步了解它是怎样运用色彩嘚强烈对比 手法嘚？以及色彩搭配所体现嘚文化内涵，又成为本课教学 嘚难点。而通过让学生自主探究、尝试创作，无疑可以更好 地解决这一问题。
教法、学法
• 教学过程中通过图片欣赏、讲解民俗活动、解释吉祥图案 嘚内涵等方法，引导学生进入乡土文化嘚氛围中。教学中 把欣赏与实际制作结合起来，调动学生嘚参与热情，激发 创造思维。
• 通过对历史文化嘚借鉴，欣赏并了解民间美术嘚作品、提 高运用知识嘚能力。本节课重在全员参与，大家动手搜集 资料，积极主动参与本次活动，既可以学到丰富知识，又 可以锻炼良好嘚合作精神，让学生在乐中学，学中乐，一 举两得。
设计理念
• 为了贯彻《新课标》精神，优化课堂教学，我确定本 课嘚设计理念是：重视学生嘚主体地位，坚持以学生 发展为本，突出学生学习能力嘚培养，渗透情感教育， 体现美术教育人文性嘚特点。
教学课件民间美术的色彩搭配美术初中于英勇
民间美术的色彩搭配
活动二：分组探究分析 1.观察后，分组讨论完成以下两项要求： .喜欢民间美术作品么，理由是什么？ .可以给这件作品取个名字，并做简单陈述吗？ 2.尝试从以下三方面分析本组民间美术作品： .色彩（用色特点）；.造型（手法及寓意）；.材料（常见易寻）。
民间美术的色彩搭配பைடு நூலகம்
活动三：组间互动交流
作品有寓意、有特点。在用色上，建议参考阅读材料，也可以在色彩关系的 处理上大胆创新。 分组展示
各组展示群组完成的填色作品，陈述用色意图并作简单自评。 说明他组填色作品，用色的独到之处。 用一种色彩来表达本节课的感受。
民间美术的色彩搭配
越是民族的，越是世界的……
“就文化而言，越是民族的越是世界的”，中国民间美术博大精深，源远流长，很多情况下， 世界，也包括我们自己，正是通过民间美术才对我们的民族与文化有了更加深刻的认知。我们东 营的历史虽短，但我们身边，就在美丽的凤凰城，也有一位志于民间美术传承的剪纸艺术大师— —王象焕，让我们向他们表示敬意！
活动一：群组观察赏析
1.从视频中观察归类民间美术的艺术样式。 2.探究民间美术作品中植物、动物所蕴含的寓意
民间美术的色彩搭配
人民美术出版社 9年级上册 第9课 民间美术的色彩搭配
你能从视频中观察归类民间美 术的艺术样式么？
活动一：群组观察赏析
民间美术的色彩搭配
活动一：群组观察赏析 1.从视频中观察归类民间美术的艺术样式。
民间美术的色彩搭配
越是民族的越是世界的……
1.总结两组间民间美术作品用色的共同之处？ 2.思考两组间作品所用色彩搭配，可否调换，并作陈述？
设色讲究、色彩鲜艳、对比强烈、兼顾调和。
民间美术的色彩搭配
活动二：分组探究分析 1.观察后，分组讨论完成以下两项要求： .喜欢民间美术作品么，理由是什么？ .可以给这件作品取个名字，并做简单陈述吗？ 2.尝试从以下三方面分析本组民间美术作品： .色彩（用色特点）；.造型（手法及寓意）；.材料（常见易寻）。
民间美术的色彩搭配பைடு நூலகம்
活动三：组间互动交流
作品有寓意、有特点。在用色上，建议参考阅读材料，也可以在色彩关系的 处理上大胆创新。 分组展示
各组展示群组完成的填色作品，陈述用色意图并作简单自评。 说明他组填色作品，用色的独到之处。 用一种色彩来表达本节课的感受。
民间美术的色彩搭配
越是民族的，越是世界的……
“就文化而言，越是民族的越是世界的”，中国民间美术博大精深，源远流长，很多情况下， 世界，也包括我们自己，正是通过民间美术才对我们的民族与文化有了更加深刻的认知。我们东 营的历史虽短，但我们身边，就在美丽的凤凰城，也有一位志于民间美术传承的剪纸艺术大师— —王象焕，让我们向他们表示敬意！
活动一：群组观察赏析
1.从视频中观察归类民间美术的艺术样式。 2.探究民间美术作品中植物、动物所蕴含的寓意
民间美术的色彩搭配
人民美术出版社 9年级上册 第9课 民间美术的色彩搭配
你能从视频中观察归类民间美 术的艺术样式么？
活动一：群组观察赏析
民间美术的色彩搭配
活动一：群组观察赏析 1.从视频中观察归类民间美术的艺术样式。
民间美术的色彩搭配
越是民族的越是世界的……
1.总结两组间民间美术作品用色的共同之处？ 2.思考两组间作品所用色彩搭配，可否调换，并作陈述？
设色讲究、色彩鲜艳、对比强烈、兼顾调和。
民间美术的色彩搭配
民间艺术的色彩搭配.ppt
民间艺术的象征意义
松 鹤 —— 延 年 益 寿
民间艺术的象征意义
雄鸡——吉祥如意
民间艺术的象征意义
牡丹——雍容富贵、多子多福
民间艺术的象征意义
瓶插牡丹 娃坐莲花
—— ——
平安富贵
连生贵子
福寿双全 马上封侯
蝙蝠和桃子 —— 猴子骑大马 ——
莲花和鱼
——
连年有余
玉棠富贵
玉兰和海棠 ——
仔细观察下面的图片， 找出民间艺术的色彩搭配规律
讨论回答：
常见的民间艺术有哪些种类？
我国民间艺术种类很多，典型而且常见 的形式有:民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风 筝、织绵、面具等。 民间艺术不但种类繁多而且特色鲜明， 蕴含着浓浓的乡情，健康、率真而质朴，而 民间艺术的色彩搭配更是形成其艺术特征的 重要方面。
民间艺术的色彩搭配
民间艺术包含的内容 泛指活跃于民间的美术、舞蹈、工 广义： 艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术 形式。 特指民间美术与工艺。 狭义： 民间玩具、剪纸、刺绣、 年画、风筝、织锦、面具等
五 子 夺 莲
五子夺莲
杨柳青木版年画发源于千年古镇杨柳青。杨柳青木版年画题材 广泛，内容丰富，构图饱满，寓意吉祥，雅俗共赏。它采用刻 绘结合的手法，刻工精美，绘制细腻，人物生动，色彩典雅， 成为我国著名的年画品种之一。杨柳青年画在中国民间文化和 天津文化发展史上占有重要地位。
杨家埠木版年画是流传 于山东省潍坊市杨家埠的 一种民间版画。 杨家埠木版年画制作方 法简便，工艺精湛，色彩 鲜艳，内容丰富。每年春 节年画题材都会更换一次， 许多新思想、新事物出现 之后，马上就能够在年画 中反映出来，对社会的进 步起到一定的促进作用。
朱仙镇年画：明清两代， 开封城南的朱仙镇木版 年画十分兴盛，作坊最 多时达三百余家。朱仙 镇木版年画十分讲究用 色，以矿物、植物作原 料，自行手工磨制颜料， 磨出的颜料色彩十分纯 净，以之印制的年画明 快鲜艳，久不褪色，构 图饱满匀称，线条简练 粗犷，造型古朴夸张， 艺术风格独特。 朱仙镇年画
九年级美术上册 第9课《民间美术的色彩搭配》1 人美版PPT课件
作品欣赏
• 民间艺术品的 形式和种类还 很多，我们在 来看一下其它 的民间艺术品 的形式
民 间 玩 具
染 织 刺 绣
各 地 剪 纸
风 筝
木版年画
面 具
小结：民间艺术品的种类
• 1、民间玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综 合材料所制玩具等。
• 2、染织刺绣。包括蜡染、印花布、刺绣。 • 3、民间服饰。包括民族服装、绣花荷包、鞋垫。 • 4、各地剪纸。包括窗花。 • 5、纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。 • 6、绘画。版画、年画。 • 7、雕塑。彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。 • 8、戏具用品工艺。包括木偶、皮影、面具等。 • 9、编织。包括草编、竹编、柳条编、纸编等。
色彩互动
—做回民间小艺人
• 动手做一做 • 画一只五彩鸟
画只五彩鸟
• 左图是生活中鸟的图片，右图是一只未上色的泥 玩具—五彩鸟，பைடு நூலகம்用指定的五种颜色或其他颜色 给五彩鸟上色。
总结
• 学习了本课，让我们了解到， 我们的民间色彩搭配在生活中 无处不在，与我们的生活息息 相关，它们的种类渗透于生活 的方方面面。
小游戏：看图抢答
• 规则：每个小组选一 个队员参加，根据出 示的图片迅速说出它 属于哪一个民间艺术 品类别。
民间玩具、染织刺绣、 民间服饰、各地剪纸、 纸扎灯彩、雕塑、绘画、 编织、戏剧用品工艺
色彩游戏：找颜色
• 在十秒钟记 住下面布老 虎身上的颜 色，然后在 老师给出的 色彩卡纸中 找出来粘贴 在黑板上。
找一找：民间玩具虎与现实中的老 虎有哪些不同？
找一找：民间玩具虎与现实中的 老虎有哪些不同？
真实、凶猛、 色彩柔和、对比弱
夸张、变形、可爱 色彩鲜艳、对比强烈
七年级美术下册《民间艺术的色彩搭配》课件共16页文档
七年级美术下册《民间艺术的色彩搭配》 课件
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
“青间紫，不如死。”
“软靠硬，色不楞。”
软色：淡黄、粉绿、粉红、浅蓝 硬色：大红、翠绿、深蓝、黑色
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
“青间紫，不如死。”
“软靠硬，色不楞。”
软色：淡黄、粉绿、粉红、浅蓝 硬色：大红、翠绿、深蓝、黑色
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中国传统艺术的色彩搭配 PPT
黑色在中国古代色彩观念中承袭最 原始的色彩感知，与白的色彩搭配构成 有彩色感知的基础。古有 “天玄地黄” 之说，黑色被认为是天的颜色，是众色 之主。中国古代史上单色崇拜时期尚黑 的时间最长。
白色在中国古代的色彩象征中除与 黑色关系紧密之外，常常象征着与红色 相反的含义，红色象征喜庆，白色象征 悲伤。五行说“白立而五色成”可见白 色又具有多义性，象征纯洁、光明、充
中国古代建筑色彩在象征的基础上，扩大了“人 用”的空间，它与整个建筑环境色彩构成超大空间的 色彩搭配和谐，园林建筑中，“朱柱素壁”在园林绿 色的掩映中，显得色彩分外鲜明。
大成殿
自 藕 香 榭 望 万 寿 山 和 佛 香 阁
民居
新疆喀什维吾尔族民居
福建晋江大仑蔡宅
苏 州 园 林 中 独 树 一 帜 的 狮
祈 年 殿 门 窗 窗 花
黄色是中国人的肤色。中 国文化有黄色文明之称。古人 在五行中，把黄色定为中心色， 象征大地的颜色。在汉朝以后 的历代皇朝，黄色以其近似金 色的光明灿烂为皇家专用色彩 象征。
皇
帝
龙
皇帝宝座
椅
青色（含绿）象征着生 机勃发的春天，因此青绿色 受到人们的喜爱。很多画家 以青绿色作为主色调，其山 水画被称为“青绿山水”。
中国传统艺术的色彩
一、中国传统艺术的色彩搭 配的象征性、装饰性。
象征性 装饰性
1、中国传统色彩搭配的象征性
中国传统色彩的五色体系把 红、黄、青、白、黑视为正色。 并赋予色彩独特的象征性。
红色在有色系列中受 到中国人的喜爱，红色是 中国人象征吉祥的色彩。 例如：红衣、红墙、红旗， 甚至以红色染食品。
须 弥 灵 境 建 筑 群 俯 视
园林建筑
三、传统色彩搭配的 设计与应用练习
民间美术的色彩搭配PPT文档共68页
Thank you
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
民间美术的色彩搭配
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
民间美术的色彩搭配
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
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C.民间美术作品的象征性——吉祥、如意、美满 D.悠久的历史——灿烂的民族文化
考考你：你能说出十二生肖是 哪十二种动物吗？
鼠
牛
虎
兔
龙 猴
蛇 鸡
马 狗
羊 猪
D.悠久的历史
（北朝）对猴团花剪纸
（北朝）对马团花剪纸
你知道吗?
我国发现最早的剪纸实物——新疆吐鲁番 火焰山附近先后出土的北朝时期的团花剪纸。 这是其中特别精彩的两幅：他们在几何形的内 圈之外，分别剪出一圈对马和对猴。他们是将 纸折叠数次，然后剪出来的。特别是这幅对猴 团花剪纸，共有十六只猴子，分成八对，围成 一个圆圈。每对猴子相对而视，好像正在林间 嬉戏，极富生活情趣，同时也使我们感到早在 一千五百年前，我国的剪纸艺术已经具有相当 高的水平。
你知道福州有那些民间工艺美术吗？
民间艺术丰富的样式
剪纸 风筝 玩具 年画 刺绣 皮影 脸谱 面具
……
民间美术的创造者是谁？
民间美术是人民群众创作的、用以美化环境、丰富 民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
B.绚丽的色彩
民间美术作品大多运用纯度较高的色彩， 如：红、绿、黄、蓝等，使作品显得鲜艳夺目， 热烈欢快，创造出喜庆欢快的艺术气氛。
请您说说看： 1、民间美术中常出现什么样的形象？
2、民间美术有什么显著的特点？
形象可以设计成具象的，如鱼 儿、蝴蝶、花瓶等；也可以是抽象的形状。力求发 挥想象力，设计新颖、美观，色彩搭配合理，具有 民间美术色彩特点。
作业要求：
参考图例
课堂小结
A. 民间美术的形式——剪纸、风筝、年画、玩具等
B.绚丽的色彩——热烈、质朴、纯真、自由
铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
泥人 布老虎 螺陀
拨浪鼓
泥 哨
民间年画
纸扎彩灯：包括各种花灯、各种纸扎。
花 灯 人 物 纸 扎
动 物 纸 扎
楼房纸扎
刺绣染织：包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、
挑花、补花
蜡染
蓝印花布
刺绣
安微芜湖挑花
织锦
土布
戏具：包括木偶、皮影、面具、花会造型等。
花 会 造 型
面具 木 偶
人美版 美术 七年级 十四册 第七课
民间美术是中华民族文化中 重要的组成部分，它运用最乡土、 最淳朴、最自发的艺术语言，完 美地体现了民间意识中最美好的 愿望。
A. 感知民间艺术
民 间 剪 纸
民 间 风 筝
民 间 玩 具
民 间 年 画
剪纸：包括窗花、礼花、刺绣花样、挂包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、
热烈
民 间 艺 术 色彩搭配特征
质朴 纯真 自由
C. 民间美术作品的象征性
这种剪纸至今仍在民间广泛流传，它既用于儿婚 女嫁的礼品上，也作为刺绣的底样。民间俗语曰： “莲花莲台水鸭子，金鸡儿落架活八十”。金鸡寓吉 利，以莲叶托花，莲花孕子，寓人丁兴旺。
思考讨论：民间美术作品的题材大多有着朴素、 深远的寓意，如梅花、喜鹊为喜上眉梢，象征 吉祥。你能说出这幅剪纸的象征意义吗？ 金鱼与“金玉” 读音相同，池塘 的“塘”字与堂 屋的“堂”字读 音也相同。民间 以谐音取其意， 便是“金玉满 堂”，望家中堆 金积玉，富贵荣 华。
皮影
年画（new year paintings）是中国画的 一种，始于古代的“门神画”。清光绪年 间，正式称为年画，是中国特有的一种绘 画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的 艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环 境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名。 传统民间年画多用木板水印制作。旧年画 因画幅大小和加工多少而有不同称谓。整 张大的叫“宫尖”，一纸三开的叫“三 才”。加工多而细致的叫“画宫尖”、 “画三才”。颜色上用金粉描画的叫“金 宫尖”、“金三才”。六月以前的产品叫 “青版”，七、八月以后的产品叫“秋 版”。
考考你：你能说出十二生肖是 哪十二种动物吗？
鼠
牛
虎
兔
龙 猴
蛇 鸡
马 狗
羊 猪
D.悠久的历史
（北朝）对猴团花剪纸
（北朝）对马团花剪纸
你知道吗?
我国发现最早的剪纸实物——新疆吐鲁番 火焰山附近先后出土的北朝时期的团花剪纸。 这是其中特别精彩的两幅：他们在几何形的内 圈之外，分别剪出一圈对马和对猴。他们是将 纸折叠数次，然后剪出来的。特别是这幅对猴 团花剪纸，共有十六只猴子，分成八对，围成 一个圆圈。每对猴子相对而视，好像正在林间 嬉戏，极富生活情趣，同时也使我们感到早在 一千五百年前，我国的剪纸艺术已经具有相当 高的水平。
你知道福州有那些民间工艺美术吗？
民间艺术丰富的样式
剪纸 风筝 玩具 年画 刺绣 皮影 脸谱 面具
……
民间美术的创造者是谁？
民间美术是人民群众创作的、用以美化环境、丰富 民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
B.绚丽的色彩
民间美术作品大多运用纯度较高的色彩， 如：红、绿、黄、蓝等，使作品显得鲜艳夺目， 热烈欢快，创造出喜庆欢快的艺术气氛。
请您说说看： 1、民间美术中常出现什么样的形象？
2、民间美术有什么显著的特点？
形象可以设计成具象的，如鱼 儿、蝴蝶、花瓶等；也可以是抽象的形状。力求发 挥想象力，设计新颖、美观，色彩搭配合理，具有 民间美术色彩特点。
作业要求：
参考图例
课堂小结
A. 民间美术的形式——剪纸、风筝、年画、玩具等
B.绚丽的色彩——热烈、质朴、纯真、自由
铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
泥人 布老虎 螺陀
拨浪鼓
泥 哨
民间年画
纸扎彩灯：包括各种花灯、各种纸扎。
花 灯 人 物 纸 扎
动 物 纸 扎
楼房纸扎
刺绣染织：包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、
挑花、补花
蜡染
蓝印花布
刺绣
安微芜湖挑花
织锦
土布
戏具：包括木偶、皮影、面具、花会造型等。
花 会 造 型
面具 木 偶
人美版 美术 七年级 十四册 第七课
民间美术是中华民族文化中 重要的组成部分，它运用最乡土、 最淳朴、最自发的艺术语言，完 美地体现了民间意识中最美好的 愿望。
A. 感知民间艺术
民 间 剪 纸
民 间 风 筝
民 间 玩 具
民 间 年 画
剪纸：包括窗花、礼花、刺绣花样、挂包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、
热烈
民 间 艺 术 色彩搭配特征
质朴 纯真 自由
C. 民间美术作品的象征性
这种剪纸至今仍在民间广泛流传，它既用于儿婚 女嫁的礼品上，也作为刺绣的底样。民间俗语曰： “莲花莲台水鸭子，金鸡儿落架活八十”。金鸡寓吉 利，以莲叶托花，莲花孕子，寓人丁兴旺。
思考讨论：民间美术作品的题材大多有着朴素、 深远的寓意，如梅花、喜鹊为喜上眉梢，象征 吉祥。你能说出这幅剪纸的象征意义吗？ 金鱼与“金玉” 读音相同，池塘 的“塘”字与堂 屋的“堂”字读 音也相同。民间 以谐音取其意， 便是“金玉满 堂”，望家中堆 金积玉，富贵荣 华。
皮影
年画（new year paintings）是中国画的 一种，始于古代的“门神画”。清光绪年 间，正式称为年画，是中国特有的一种绘 画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的 艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环 境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名。 传统民间年画多用木板水印制作。旧年画 因画幅大小和加工多少而有不同称谓。整 张大的叫“宫尖”，一纸三开的叫“三 才”。加工多而细致的叫“画宫尖”、 “画三才”。颜色上用金粉描画的叫“金 宫尖”、“金三才”。六月以前的产品叫 “青版”，七、八月以后的产品叫“秋 版”。