统编版语文一年级下册古诗与日积月累(注释、译文)

人教版小学语文一年级至六年级课本古诗汇总

小学语文1至6年级各册古诗汇总1. 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（第1 册语文园地一P57页） 2. 画佚名远看山有色, 近听水无声。春去花还在, 人来鸟不惊。（第1 册第1 课P59页） 3. 画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。（第1 册语文园地二P72页） 4. 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（第1 册第6 课P74页） 5. 悯农

（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（第1 册语文园地四P100页） 6. 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少? （第2 册第4 课P12页） 7. 村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（第2 册第4 课P13页） 8. 所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（第2 册第13 课P59 页） 9. 小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（第2 册第13 课P60 页） 10. 赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（第3 册第4 课P15页） 11. 山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花。（第3 册第4 课P16页） 12. 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（第3 册第25 课P115页） 13. 赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（第3 册第25 课P117页） 14. 草 ( 唐）白居易

2020年部编本一年级语文下册古诗词背诵(共24首)

咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。悯农（其一）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯农（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。马诗唐李贺池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春夜喜雨唐杜甫咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。别董大唐高适芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，

人教版一年级语文下册12 古诗二首

12 古诗二首［教学目标］知识与技能 1.会认“首、踪、迹”等生字，会写“首、采、无”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度与价值观体会古诗韵味，培养朗读古诗兴趣。［教学重难点］重点：识字、写字，背诵两首古诗。难点：了解古诗大意。［教学课时］ 2课时第一课时教学过程达标检测一、创设情景，导入新课 1.（课件出示荷塘图片）看到这么美荷塘，你最想干什么或说什么？ 2.看到那么美荷塘，谁不想欣赏一番呢？一千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷花池里发生关于一个小娃有趣故事，于是，诗人忍不住就吟诵了一首诗。（展示：漂亮荷塘上慢慢走来一位诗人，吟诵出这首诗《池上》） 3.想知道在这个小娃身上发生有趣故事吗？今天我们就来学这首古诗。（揭示诗题）1.《池上》这首古诗作者是（）。 A.李白 B.杜甫 C.白居易二、循序渐进，掌握字词句 1.自读诗句，认识生字词。（1）自由读《池上》，画出生字娃娃，要读准字音，难读字做上记号多读几遍。（2）课件出示生字，小老师教读生字，教师重点指导“首、踪、萍”等字读法。（3）课件出示生字词，采用抽生个别读、开火车读等多种形式，让学生灵活掌握本课生字。 2.巩固生字，指导书写。（1）出示生字“首”“采”，教师指导学生观察字形笔画。学生练习描红。（2）教师重点指导两个字易写错部分。首：下半部分是“自”，共九画，第四画是“短撇”。采：上半部分笔顺是“撇、点、点、撇”。 3.生字娃娃告诉老师，它们想和你们一块玩捉迷藏游戏，它们都躲到诗句里去了，看大家能不能准确地叫出它们名字。（齐读古诗）2.给下列汉字注音。（）首（）踪（）迹（）浮（）萍3.描一描，写一写。首采三、诵读古诗，了解诗意 1.教师范读，学生领读，全班齐读古诗，读通读顺。 2.出示挂图，引导学生看图：图上画是什么地方？是谁在干什么？（引导学生在自读古诗中得到答案） 3.教师解读古诗。（1）课件出示古诗翻译。（2）对照翻译，理解词语意思。

小学一年级语文下册古诗文汇总二(人教版)

小学一年级语文下册古诗文汇总二（人教版）小学一年级语下册古诗汇总二（人教版） 31、四时田园杂兴宋•范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 32、宿新市徐公店宋•杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 33、画眉鸟宋•欧阳修百啭千声随意移，花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 34、春日宋•秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 3、秋月宋•程颢门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。

36、春暮宋•曹幽门外无人问落花，绿荫冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘处处蛙。 37、春游湖宋•徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴。 38、赠外孙宋•王安石南新长凤凰雏，眉目分明画不如。年小从他爱梨栗，长成须读五车书。 39、纵笔宋•苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。 40、春宵宋•苏轼春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。 41、蚕妇北宋•张俞

昨日入城市，归泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。 42、寻胡隐君明•高启渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。 43、就义诗明•杨继盛浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补。 44、首夏中行吟明•祝允明梅子青，梅子黄。菜肥麦熟养蚕忙。僧过岭看茶老，村女当炉煮酒香。 4、村居唐•高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归早，忙趁东风放纸鸢。 46、安宁道中即事清•王治夜春雨润垂杨，春水新生不满塘。日暮平原风过处，菜花香杂豆花香。 47、十二月十五日夜清•袁枚

小学一年级必背的古诗词译文及注释

小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。注释

泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。小池赏析此诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。注释静夜思：静静的夜里，产生的思绪。床：今传五种说法。

一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。二指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床. 评析这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。

它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了丰富深曲的内容。境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻绎。无怪乎有人赞它是“妙绝古今” 古风二首/ 悯农二首唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

一年级第一学期古诗20首注释

一年级第一学期 1、《咏鹅》【注释】①曲项：弯曲的脖子。②拨清波：划水。【解说】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。相传诗人写这首诗时还只有七岁 2《春晓》注释：1、晓：早晨，天亮。2、闻：听见。3、啼鸟：鸟鸣。诗意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。赏析：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。 3、《敕勒歌》[注释] 1．敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。2．阴山：在今内蒙古自治区北部。 3．穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 4．苍苍：青色。【翻译】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。 4、《鸟鸣涧》【【解析】鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的溪沟。这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。写空灵闲静的环境和心境，主人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣的天籁，他的内心宁静淡泊，但又富于幽雅情致。静到极处的自然在诗人笔下有声有色，生意盎然。月出无声，而山鸟惊飞，这是动静相衬的艺术佳境。《而庵说唐诗》："右丞精于禅理，其诗皆合圣教。"《唐诗笺注》："闲事闲情，妙以闲人领此闲趣。"《诗法易简录》："鸟鸣，动机也；涧，狭境也。而先着'夜静春山空'五字于其前，然后点出鸟鸣涧来，便觉有一种空旷寂静景象，因鸟鸣而愈显者，流露于笔墨之外。一片化机，非复人力可到。" 5、《悯农二》【注释】1悯：怜悯、同情。2粟：（sù）谷子，脱壳以后北方叫小米。3犹：仍然。4四海：泛指全国各地5闲田：无用，不耕种的田。【翻译】春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。 6、《七步诗》【注释】持：用来。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。漉（lù）：过滤。菽（shū）：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。釜：锅。燃：燃烧。本：原本，本来。煎：煎熬。相煎：指互相残害，全诗表达了曹植对曹丕的不满。泣：小声哭泣。何：何必。【译文】（曹植原版）：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？（这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。）

人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练

人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练 1. 读诗歌填空锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（1）这首诗里“汗”和“餐”，它们有共同的韵母，是______。（2）这首诗告诉我们的道理是：______。 2. 课内阅读。我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。（1）写出下列词语的近义词。充实—______ 追寻—______ 无穷—______ （2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（）（3）“无穷的宝藏”指的是什么？ 3. 默写古诗《春日偶成》并完成习题。春日偶成 __________________，__________________。 __________________，__________________。（1）把古诗默写完整。（2）这首诗是______代诗人______所写，写的是______的景物，表达了作者对______的热爱之情。（3）用自己的话说说后两句诗的意思是______。 4. 阅读下文，回答问题。做早操太阳公公起得早，我们一起做早操。小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。

（1）儿歌中“我们”做操是在______（什么时间）。（2）连一连。弯弯______ 腿伸伸______ 腰踢踢______ 胳膊（3）小朋友是怎样做早操的？用“______”画出。 5. 读儿歌，回答问题。向日葵，花儿黄，一天到晚朝太阳。盘儿大，籽儿壮，从不骄傲把脸仰。（1）这首儿歌有______话。（2）这首儿歌写的是什么植物？（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。（4）看图写一句话。 6. 我能阅读儿歌，回答下面的问题。太阳大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。山村里，太阳是雄鸡_____出来的。哦，美丽的世界，是太阳照出来的。（1）这首儿歌有______句话。（2）儿歌写了哪几个地方?在文中找出来。（3）连一连。大海(hǎi)上的太阳______ ①唱(chàng)出来的草原(yuán)上的太阳______ ②跳(tiào)出来的森(sēn)林里的太阳______ ③冒(mào)出来的（4）我能选出合适的动词，填在文中横线上。(填序号)

人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文

人教版小学古诗词【小学一年级】上册： 1、一去二三里 yī qù èr sān lǐ 【宋】·邵雍· 【sòng 】?shào yōng ? 一去二三里， yī qù èr sān lǐ 烟村四五家。 yān cūn sì wǔ jiā 亭台六七座， tíng tái liù qī zuò 八九十枝花。 bā jiǔ shí zhī huā 【注释】 ⑴去：从这里走出去的意思。 ⑵里：我国原用的长度单位，一里等于500米。 ⑶烟村：炊烟缭绕的村子。 ⑷亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。 ⑸枝：通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。【题解】这是一首儿歌。此诗选取诗的第一句作标题，这是古诗标题的一种方法。―一去二三里‖，即从这里走出去几里路远的意思。―二三‖表概数，并非实指。下文中的数字也是这种用法。【译诗】从这里走出去几里路，看见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。村庄里还有一些亭台，亭边村旁开满了许多美丽的野花。【赏析】这是儿歌中的数数歌。内容简单，又画面生动。富有节奏、韵律感，读来琅琅上口。诗句由一至十这十个数字串起来，却又描绘出了一幅宁静优雅、富有生气的乡村生活图。 2、画 huà 【唐】·王维· 【táng 】?wáng wéi ? 远看山有色， yuǎn kàn shān yǒu sè 近听水无声。 jìn tīng shuǐ wú shēng 春去花还在， chūn qù huā hái zài 人来鸟不惊 rén lái niǎo bú jīng 注词释义： ①色:颜色,也有景色之意 ②惊:吃惊,害怕. 〖译文〗在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过去了但花儿还是常开不败，人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动。（看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚。在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。）【赏析】远看山有色，远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是―静境‖，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水.但不是死水而是活水.你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出.一种流动之美跳跃于诗人的眼中. 近听水无声。源头活水本是―动境‖，而无声二字又进入静境，宁静致远.和首句并无矛盾之处.动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余. 是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为―无声‖，无声是一种美。王羲之的诗中有―在山阴道上行，如在镜中游‖，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的―天籁‖之声就是如此，当―天籁‖与―人籁‖―地籁‖一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。春去花还在，人来鸟不惊。花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。仅仅是如此吗？写的近近是画中的花吗？是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨？诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。而我们又将归往何方？去追寻什么呢？【链接】我知道：中国画：简称―国画‖，它用毛笔、墨，和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。并与诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到形神兼备、气韵生动的效果。 3、静夜思 jìng yè sī 【唐】·李白· 【táng 】?lǐ bái ? 床前明月光， chuáng qián míng yuè guāng 疑是地上霜。 yí shì dì shàng shuāng 举头望明月， jǔ tóu wàng míng yuè 低头思故乡。 dī tóu sī gù xiāng 注词释义：静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。疑：好像。以为。举：抬，仰。古诗今译床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。名句赏析——―举头望明月，低头思故乡。‖ 本诗是首千古传诵的名篇。平实朴素的语言，生动地表现出游子的思乡之情，全诗仅20个字，已从时间、环境、气氛及对人物的细微动作的描绘，写出了游子对故乡的深切思念。语言明白，音韵流利自然，似信手拈来，毫不费力，但却含蓄深沉，引人深思。下册： 4、春晓 chūn xiǎo 【唐】·孟浩然· 【táng 】? mèng hào rán ? 春眠不觉晓， chūn mián bú jiào xiǎo 处处闻啼鸟。 chù chù wén tí niǎo 夜来风雨声， yè lái fēng yǔ shēng 花落知多少。 huā luò zhī duō shǎo 注词释义眠：睡觉。闻：听见。啼鸟：鸟鸣。夜来：昨夜。古诗今译名句赏析——―春眠不觉晓，处处闻啼鸟。‖ 春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这―处处‖都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。 5、村居 cūn jū 【清】高鼎【qīng 】gāo dǐng 草长莺飞二月天， cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 拂堤杨柳醉春烟。 fú dī yáng liǔ zuì chūn yān 儿童散学归来早， ér tóng sàn xué guī lái zǎo 忙趁东风放纸鸢。 máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 【注释】 ⑴村居：住在农村。 ⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶醉：迷醉，陶醉。 ⑷散学：放学。 ⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的―乐春图‖。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 6、所见 suǒ jiàn 【清】袁枚【qīng 】yuán méi 牧童骑黄牛， mù tóng qí huáng niú 歌声振林樾。 2

一年级古诗诵读注释译文

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一年级古诗诵读 chūn xiǎo 1. 春晓 mèng hào rán （唐）孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo 春眠不觉晓， chù chù wén tí niǎo 处处闻啼鸟。 yè lái fēng yú shēng 夜来风雨声， huā luò zhī duō shǎo 花落知多少。[注释] 眠：睡觉。晓：天亮了。啼：啼叫。 [译文] 第2 页共42 页

春天睡醒时不觉天已大亮，听到外面到处传来声声鸟叫。想起了昨夜的风雨声，花儿不知道被打落了多少。 [作者简介] 孟浩然，唐代第一个大量写作山水诗的诗人。 [阅读提示] 这首诗描写了春天雨后的情景，是咏春诗中的名作。全诗巧妙地以自然的喧闹反衬诗人心灵的宁静，展示了一种淡远的优美境界以及对春天的热爱。 [想想说说] 用自己的话说说春天美好的景色。 jìng yè sī 2. 静夜思 lǐ bái （唐）李白 chuáng qián míng yuè guāng 床前明月光， yí shì dì shàng shuāng 疑是地上霜。第3 页共42 页

jǔ tóu wàng míng yuè 举头望明月， dī tóu sī gù xiāng 低头思故乡。 [注释] 静夜：宁静的夜晚。思: 思考，思念。疑：好像是。举头：抬头。 [译文] 宁静的夜晚，床前那一片明净洁白月光，好像是地上铺着的一层白霜。抬头望着天上的一轮明月，不由得使我低头思念起自己的家乡。 [作者简介] 李白，唐代诗人。人称“诗仙”。他的诗歌具有强烈的自我表现意识和感染力。 [阅读提示] 这首诗是一首思乡名作，诗人巧妙地通过对自己身体动作的描写，表达出思乡之情。第4 页共42 页

部编人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练

部编人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练1. 阅读儿歌，完成练习。捉迷藏小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。原因到底在哪里？请你动脑想一想。（1）儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？（2）它们分别藏在哪里了？（3）黑猪最先被捉到是因为______ 2. 快乐阅读我的小窗口我的小窗口，好像是画框，春夏到秋冬，四季变花样。春天桃花开，夏天麦穗黄，秋天大雁向南飞，冬天大雪白茫茫，一年四季好风光。（1）我的小窗口像什么？（2）读儿歌，连一连。春天______ 麦穗黄夏天______ 桃花开秋天______ 大雪白茫茫冬天______ 大雁向南飞（3）我的小窗口美吗？为什么？ 3. 阅读儿歌，回答问题。正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。

清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。（1）这段儿歌一共有______句话。（2）元宵节这一天，人们会干什么呢？在文中用横线画出来。（3）扫墓是节的习俗。（）（4）文中提到的节日是按照什么顺序安排的？（） 4. 诗歌鉴赏 “金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。” （1）把诗句缺少的字补充完整。、（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。（3）给诗句选择正确的解释（） 5. 重点段落品析。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）这首诗的作者是______代______。（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：______。 6. 读诗歌填空锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（1）这首诗里“汗”和“餐”，它们有共同的韵母，是______。（2）这首诗告诉我们的道理是：______。 7. 重点段落品析。明月，疑是霜，举头望，低头。（1）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是______代______。 8. 古诗阅读材料一：忆江南（其一）

小学一年级下册语文古诗及知识点

小学一年级下册语文古诗及知识点【导语】古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。小学一年级下册语文古诗及知识点篇一 1、春晓（孟浩然）【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。【注释】春晓：春天的旱晨。【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。 2、村居（高鼎）【原文】草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。【翻译】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。【注释】 ⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。 ⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 ⑶散学：放学。

⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 ⑸东风：春风。【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。小学一年级下册语文古诗及知识点篇二 1、所见（袁枚）【原文】牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【翻译】牧童骑着黄牛在树林中高声歌唱，响亮的歌声在茂密的树林里振荡。忽然听到树上知了的叫声，牧童想去捉住知了，立即停止唱歌，跳下牛背。【注释】 ①牧童：指放牛的孩子。 ②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ③林樾：指道旁成阴的树。 ④欲：想要。 ⑤捕：捉。 ⑥鸣：叫。 ⑦立：站立。【赏析】这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快

人教版小学语文级古诗词大全

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人教版语文1-6年级古诗词大全1.《一去二三里》邵雍(宋) 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.《画》王维 (唐) 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3.《画鸡》唐寅 (明) 头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 4.《静夜思》李白(唐) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 5.《悯农》李绅 (唐) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.《春晓》孟浩然(唐) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 7.《村居》高鼎(清) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 9.《小池》杨万里(宋) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 10.《赠刘景文》苏轼(宋) 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 11.《山行》杜牧 (唐) 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 12.《回乡偶书》贺知章(唐) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 13.《赠汪伦》李白 (唐) 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 14.《草》白居易(唐) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

15.《宿新市徐公店》杨万里(宋) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 16.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 17.《望庐山瀑布》李白(唐) 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18.《绝句》杜甫(唐) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 19.《小儿垂钓》胡令能(唐) 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20.《夜书所见》叶绍翁(宋) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。21．《九月九日忆山东兄弟》王维(唐)

一年级语文下册必背古诗

春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。咏柳 (唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春夜喜雨 (唐)杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

春日（宋）·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春行寄兴（唐）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？钱塘湖春行 (唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。鸟（唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。三衢道中（南宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。晚风（宋）杨万里晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。

一年级下册古诗词

一年级下册必背古诗词十首：鹿柴王维 kōng shān bùjiàn r?n 空山不见人，dàn w?n r?n yǔxiǎng 但闻人语响。 fǎn yǐng rùshēn lín 返景入深林，fùzhào qīng tái shàng 复照青苔上。别董大高适 qiān lǐh uáng yún bái rìxūn 千里黄云白日曛， běi fēng chuīyàn xuěfēn fēn 北风吹雁雪纷纷。 m?ch?u qián lùwúzhījǐ 莫愁前路无知己，tiān xiàshuír?n bùshíjūn 天下谁人不识君。

绝句杜甫 liǎng gahuáng límíng cuìliǔ 两个黄鹂鸣翠柳，yīháng bái lùshàng qīng tiān 一行白鹭上青天。chuāng hán xīlǐng qiān qiūxuě 窗含西岭千秋雪，m?n b?dōng wúwàn lǐchuán 门泊东吴万里船。梅花王安石 qiáng jiǎo shùzhīm?i 墙角树枝梅，líng hán dúzìkāi 凌寒独自开。 yáo zhíbùshìxuě 遥知不是雪，wai yǒuàn xiāng lái 为有暗香来。

石灰吟于谦 qiān chuíwàn jīchūshēn shān 千锤万击出深山， liahuǒf?n shāo ru?děng xián 烈火焚烧若等闲。 fěn gǔsuìshēn hún bùpà 粉骨碎身浑不怕， yào liúqīng bái zài r?n jiān 要留清白在人间。九月九日忆山东兄弟王维 dúzài yìxiāng w?i yìka 独在异乡为异客，měi f?ng jiāji?bai sīqīn 每逢佳节倍思亲。yáo z hīxiōng dìdēng gāo chù 遥知兄弟登高处，biàn c hāzhūyúshǎo yìr?n 遍插茱萸少一人。

人教版1年级上下全册古诗注释释义赏析汇总

人教版1年级上下全册古诗注释释义汇总一年级上册咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。作者简介骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。注释 1.曲项：弯着脖子。 2.歌：长鸣。 3.拨：划动。译文 “鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。古诗赏析《咏鹅》是初唐诗人骆宾王的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释 1.汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民

人教版小学语文一年级古诗及注释、诗意

人教版小学语文一年级古诗及注释、诗意 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

【小学一年级】静夜思李白.唐床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【注释】举：抬【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。春晓孟浩然.唐春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。【注释】 ①春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。 ②不觉晓：不知不觉，没有察觉到早晨的来到。 ③闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。 ④夜来：夜里。【译文】春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。村居高鼎.清草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。【注释】（1）村居：住在农村。（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。（3）醉：迷醉，陶醉。（4）散学：放学。（5）纸莺：风筝。【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。所见袁枚.清牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【注释】 ⑴牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。

⑸捕：捉。 ⑹鸣：叫。【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。小池杨万里.南宋泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】 ①泉眼：泉水的出口。 ②惜：爱惜。 ③晴柔：晴天里柔和的风光。 ④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。 ⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。 ⑥头：上方【译文】小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。