大班美术活动教案：《好朋友》
大班美术活动《好朋友》精品教案精选
大班美术活动《好朋友》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《我们身边的朋友》，详细内容为引导幼儿观察和分析好朋友的特征，通过绘画表现好朋友的形象，培养幼儿的观察能力和绘画表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和分析好朋友的特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等绘画元素表达好朋友形象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析好朋友的特征，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：培养幼儿的观察能力和绘画表达能力，以及合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画材料、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：绘画材料、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示好朋友们在一起玩耍的照片，引导幼儿观察和讨论好朋友的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘画好朋友的基本步骤，包括观察、分析、构思、绘画等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用线条、形状、颜色等绘画元素，尝试画一画自己的好朋友。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家猜猜画的是谁的好朋友，引导幼儿互相欣赏、学习。
教师对幼儿的绘画作品进行评价，强调观察、表达和合作的重要性。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：观察和分析好朋友的特点绘画好朋友的基本步骤线条、形状、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友2. 答案要求：通过线条、形状、颜色等绘画元素，表现出好朋友的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的观察、表达和合作情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与好朋友一起玩耍，观察彼此的特点，为下一节绘画活动积累素材。
同时，引导幼儿将绘画技巧运用到其他主题的创作中，提高绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察和分析好朋友的特征，并将其表现在绘画作品中。
(大班美术活动教案)好朋友教案
(大班美术活动教案)好朋友教案大班美术活动教案：好朋友教案一、教学目标 1. 引导幼儿观察好朋友的外貌特征，学习用绘画的方式表现好朋友的形象。
2. 鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的个性特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
4. 通过绘画活动，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作意识。
教学难点：鼓励幼教学重点：引导幼儿观察好朋友的外貌特征，学习用绘画的方式表现好朋友的形象。
2. 教学难点二、教学重难点 1. 教学重点儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的个性特点。
三、教学方法观察法、讨论法、示范法、操作法。
四、教学过程 1. 导入部分（3 分钟） - 教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着歌曲一起唱。
- 教师提问：“小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？”引导幼儿回答。
2. 展开部分（20 分钟） - 教师引导幼儿观察好朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 教师提问：“你的好朋友长什么样子？他（她）有什么特别的地方？”引导幼儿回答。
- 教师引导幼儿讨论如何用绘画的方式表现好朋友的形象。
- 教师提问：“我们可以用什么颜色和线条来表现好朋友的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等？”引导幼儿回答。
- 教师示范用绘画的方式表现好朋友的形象，如先画一个圆形表示头部，再画头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 教师鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的个性特点。
- 教师提问：“你的好朋友喜欢穿什么颜色的衣服？他（她）有什么爱好？”引导幼儿回答。
- 教师引导幼儿在绘画中表现出好朋友的爱好和个性特点。
3. 练习部分（15 分钟） - 教师为幼儿提供绘画材料，如纸张、水彩笔、油画棒等。
- 教师鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条，表现出好朋友的形象。
- 教师巡回指导，帮助幼儿解决在绘画中遇到的问题。
4. 总结部分（5 分钟） - 教师引导幼儿展示自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍自己的好朋友。
大班美术活动《好朋友》教案
大班美术活动《好朋友》教案一、活动目标：2. 能力目标：培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿了解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
二、活动准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于友谊的图片或故事，以便在活动中分享。
三、活动过程：2. 主体活动：b. 引导幼儿使用颜料和画笔，画出自己和朋友的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
c. 鼓励幼儿用色彩鲜艳的颜料为自己的朋友上色。
d. 组织幼儿互相帮助，将彼此的画作进行组合，形成一幅共同的朋友画作。
3. 总结活动：让幼儿展示自己的作品，并分享他们在活动中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动，讲述自己和好朋友的故事。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的绘画能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对友谊的珍惜。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受。
六、活动注意事项：1. 在活动前，确保幼儿已经掌握了基本的绘画技巧。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己对好朋友的认识。
3. 注意观察每个幼儿在活动中的情绪，确保他们都能积极参与。
七、教学资源：1. 绘画材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 图片或故事素材：关于友谊的图片、故事书等。
八、教学步骤：2. 主体活动：b. 引导幼儿使用颜料和画笔，画出自己和朋友的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
c. 鼓励幼儿用色彩鲜艳的颜料为自己的朋友上色。
d. 组织幼儿互相帮助，将彼此的画作进行组合，形成一幅共同的朋友画作。
3. 总结活动：让幼儿展示自己的作品，并分享他们在活动中的感受。
九、教学反思：1. 回顾活动过程，思考活动目标是否达成，幼儿在活动中的表现是否符合预期。
2. 分析活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进的方向。
3. 反思自己在活动中的引导方式，是否有助于激发幼儿的创造力和想象力。
大班美术活动教案《好朋友》
大班美术活动教案《好朋友》一、教学内容本次教学内容选自大班美术教材第四章《我们身边的人》，详细内容为“好朋友”一节。
通过本节课的学习，让孩子们运用线条、色彩等绘画元素，描绘出自己心中的好朋友形象。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解好朋友之间的友谊，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。
2. 培养孩子们的观察能力、表现力和创造力，让他们能够运用绘画技巧描绘好朋友。
3. 培养孩子们的合作意识，让他们在绘画过程中互相帮助、共同完成作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们运用绘画技巧，准确地描绘出好朋友的特点。
2. 教学重点：培养孩子们的观察能力、表现力和创造力，让他们能够表达出对好朋友的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料、画纸、画板、彩笔、颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示好朋友们在一起快乐玩耍的图片，引导孩子们观察、讨论，激发他们对好朋友主题的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画好朋友的基本技巧，如线条、色彩运用，以及如何抓住人物特点。
3. 示范：教师现场绘画一个好朋友形象，边画边讲解，让孩子们直观地了解绘画过程。
4. 实践：孩子们根据自己对好朋友的观察和想象，开始绘画作品。
5. 互动：在绘画过程中，鼓励孩子们互相交流、讨论，互相帮助，共同完成作品。
6. 展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
7. 点评：教师对每个孩子的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 《好朋友》2. 内容：绘画技巧：线条、色彩运用人物特点：抓住好朋友的特点进行描绘七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用本节课所学，画一幅与好朋友一起玩耍的场景。
运用线条、色彩描绘出人物的特点。
画面背景丰富，体现出快乐的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在绘画过程中的表现，了解他们在绘画技巧、观察能力、表现力等方面的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
大班美术活动《好朋友》教案精选
大班美术活动《好朋友》教案精选一、教学内容活动名称：大班美术活动《好朋友》活动目标：通过绘画活动，让幼儿表达和表现好朋友之间的情感，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学内容：1. 教材章节：大班美术活动教材第五章《好朋友》2. 详细内容：学习画好朋友的形象，通过绘画表现好朋友之间的快乐、关爱、分享等情感。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿表达和表现好朋友情感的愿望。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的艺术审美能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，教育幼儿学会关爱、分享和合作。
三、教学难点与重点重点：学会画好朋友的形象，通过绘画表现好朋友之间的情感。
难点：如何引导幼儿观察和体验好朋友之间的情感，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：白纸、彩笔、水粉、画板、范例作品等。
学具：每人一份绘画用品，包括白纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一组好朋友在一起的照片，引导幼儿观察并讲述好朋友之间的情感。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解如何画好朋友的形象，并示范画一张好朋友的作品，边画边讲解。
3. 绘画实践（10分钟）幼儿按照自己的意愿，画出自己的好朋友，教师巡回指导。
4. 交流分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，讲述好朋友之间的故事，其他幼儿倾听并评价。
六、板书设计板书内容：好朋友好朋友的特点：快乐、关爱、分享画好朋友的方法：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友答案：幼儿根据自己的实际情况，画出自己的好朋友，表现出好朋友之间的情感。
2. 作业题目：讲述好朋友的故事答案：幼儿根据自己的作品，讲述好朋友之间的故事，其他幼儿倾听并评价。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与绘画实践，表现出好朋友之间的情感。
但在绘画过程中，部分幼儿对好朋友的形象把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
活动拓展：组织一次好朋友主题的班会，让幼儿进一步体验好朋友之间的情感，培养关爱、分享和合作的意识。
大班美术活动《好朋友》精品教案通用
大班美术活动《好朋友》精品教案通用一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：了解好朋友的外貌特征，学习通过绘画表现好朋友，培养孩子们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解好朋友的外貌特征，学会观察和描绘。
2. 培养孩子们的绘画技能，提高他们的表现力。
3. 增进孩子们之间的友谊，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察并描绘好朋友的外貌特征。
教学重点：培养孩子们的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、模型。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示好朋友的图片，引导孩子们观察。
（2）让孩子们说说自己好朋友的外貌特征，互相交流。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个好朋友为例，示范如何描绘好朋友的外貌特征。
（2）讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们自主选择一个好朋友，开始绘画。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）孩子们展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）孩子们谈谈在绘画过程中的困难与体会。
六、板书设计1. 《好朋友》2. 内容：（1）好朋友外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，画一幅描绘好朋友的外貌特征的画。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们在观察和描绘好朋友外貌特征方面有所进步，但在绘画技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让孩子们尝试用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，表现好朋友的外貌特征。
（2）组织孩子们开展“我的好朋友”主题画展，展示他们的作品，增进友谊。
大班美术活动《好朋友》教案
大班美术活动《好朋友》教案一、活动目标1. 了解友谊的重要性，知道好朋友之间应该互相帮助、关心。
2. 能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对好朋友的喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等绘画、手工制作材料。
2. 幼儿自带的好朋友照片或玩具。
3. 音乐、故事课件。
三、活动过程1. 导入：听音乐《好朋友》，让幼儿感受好朋友之间的快乐。
2. 分享好朋友：让幼儿带来自己的好朋友照片或玩具，向大家介绍自己的好朋友。
3. 观看好朋友的故事课件，讨论好朋友之间的关心与帮助。
4. 教师引导幼儿观察好朋友的特点，如外貌、爱好等，为绘画做准备。
5. 绘画好朋友：教师发放纸张、彩笔等材料，幼儿根据自己的观察，画出自己的好朋友。
7. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的快乐。
8. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结好朋友之间应该互相帮助、关心。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的好朋友，拍摄照片，进行亲子绘画。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到好朋友无处不在。
五、活动注意事项1. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间。
2. 在活动中，鼓励幼儿积极表达自己的想法，培养自信心。
3. 注重安全，使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行指导，确保幼儿的安全。
4. 活动过程中，教师要以鼓励、表扬为主，激发幼儿的参与兴趣。
六、教学内容1. 活动主题：好朋友2. 教学内容：通过绘画、手工制作等形式表达好朋友之间的关心与帮助，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察好朋友的特点，培养幼儿的观察力。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论好朋友之间的关心与帮助，培养幼儿的表达能力。
3. 创作法：教师引导幼儿进行绘画、手工制作，培养幼儿的想象力及动手操作能力。
大班美术活动《好朋友》教案
一、活动名称：大班美术活动《好朋友》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的审美情趣，提升幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿之间的合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、活动准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于好朋友的图片或者照片。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察好朋友的特点，如外貌、动作、表情等。
2. 让幼儿自由选择绘画材料，开始绘画好朋友的形象。
3. 教师巡回指导，引导幼儿如何描绘好朋友的细节，如衣服、发型等。
4. 让幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿分享好朋友的故事。
五、活动延伸：1. 组织幼儿进行好朋友主题的诗歌朗诵或者故事分享。
2. 邀请幼儿家长参与活动，展示幼儿的作品，增进家长对幼儿的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 关注幼儿在分享好朋友故事时的表达能力和想象力。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创新意识和绘画技能。
七、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学目标是否实现。
2. 反思教学过程中是否关注到每一个幼儿的需求，是否给予足够的指导和支持。
3. 反思教学活动是否激发幼儿的兴趣，是否达到预期的效果。
八、教学总结：1. 总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 总结幼儿在活动中的表现，肯定幼儿的进步和努力。
3. 总结教学经验，为下一次教学活动做好准备。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 分享幼儿在活动中的表现和进步，让家长感受到幼儿的成长。
3. 邀请家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
十、教学计划：1. 设计下一次教学活动的内容，如绘画、手工制作等。
2. 确定教学活动的目标和重难点，确保教学活动的针对性和有效性。
3. 准备教学活动所需的材料和工具，为活动的顺利进行做好准备。
十一、教学评估：1. 观察并记录幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
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大班美术活动教案：《好朋友》
大班美术活动教案：《好朋友》安徽省凤阳县示范幼儿园王玉银一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。
但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。
为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。
通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。
二、活动目标 1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。
三、活动准备 1.多媒体课件、“好朋友”音乐。
2.记号笔、素描纸、水彩笔。
四、活动过程音乐入场师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。
师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？师：那你的好朋友都有些什么特征啊？师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。
你们的好朋友都不一样。
女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。
师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错。
还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他当作新年礼物，怎么样？师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。
大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。
你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的？衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。
幼儿自由创作，教师指导师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。
评价作品，结束活动师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的最好的礼物，都要互相谢谢。
活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像五、活动反思：歌曲导入、激发兴趣“兴趣”是最好的老师。
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。
怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢？我反复地思考决定用歌曲
“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。
我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。
孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。
环环相扣、突出主题在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。
”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。
在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。
”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。
在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。