2012年教师资格证考试教育学试题及答案(2)
2012年3月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年3月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．德国的斯图谟D．德国的福禄贝尔正确答案：B解析：夸美纽斯首先提出班级授课制。
2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案：C解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，这也是教师在教育工作中要做到循序渐进的理论依据。
3．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论正确答案：A解析：劳动起源论是马克思主义教育学在教育起源问题上坚持的观点。
4．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制正确答案：D解析：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行“五四制”学制实验。
5．马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招正确答案：A解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
6．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时问早D．说不清楚正确答案：C7．在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A．赫尔巴特B．瓦.根舍因C．怀特海D．克伯屈正确答案：B解析：瓦.根舍因于1951年提出“范例教学”。
2012教师资格证试题及答案
2012年浙江省教师资格证考试历年真题教育学填空题填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不悱不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的产婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（论演说家的教育）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
2012年云南省教师资格考试中学教育学试题及答案
2012年云南省教师资格考试中学教育学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。
本大题共20小题，每小题1分。
共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家（C）的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因2．我国封建社会后期教育的主要内容是（B）。
A．六艺B．八股文C．自然科学D．四书、五经3．中国古代“内发论”的代表人物是（C）。
A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子4．我国正式颁布《义务教育法》的时间是（C）。
A．1957年B．1982年C．1986年D．1990年5．“为人师表”是说教师必须具备（B）。
A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质6．教学计划的中心问题是（A）。
A．开设哪些科目B．各门学科开设的顺序C．各门学科的教学时间D．各门学科的教学方法7．“最近发展区”理论假设的提出者是（B）。
A．赞可夫B．维果茨基C．皮亚杰D．布鲁纳8．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（A）特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性9．从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（B）。
A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（D）A．信度B．难度C．区分度D．效度11．一节课中最基本的组成部分是（B）。
A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习12．德育的个体发展功能的发挥应注意（D）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（D）。
A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系14．班主任工作的中心环节是（A）。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面教育力量15．（B）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
2012年教师资格证教育学考试试卷
2012年教师资格证考试试卷教育学（中学）一、选择题1. 在教育思想史上第一次提出教育既服务于社会又服务于个人闲暇生活的思想家是（ A ）。
A. 亚里斯多德B. 柏拉图C. 苏格拉底D. 西塞罗2. 西方历史上最早专门论述教育问题的著作是（ B ）。
A. 《理想国》B. 《论演说家的教育》C. 《普通教育学》D. 《大教学论》3. 《学记》中提出“时教必有正业，退息必有居学”，主要体现了（ D ）的教育思想。
A. 游戏与学习结合B. 学习与行动结合C. 知识学习与智能发展结合D. 课内与课外结合4. 校园文化的核心是学校的（ A ）文化。
A. 精神B. 制度C. 组织D. 物质5. 学生文化具有（ B ）等特征。
A. 过渡性、单一性、生成性B. 过渡性、非正式性、生成性C. 过渡性、正式性、生成性D. 过渡性、非正式性、单一性6. 在良好的环境中，有的人却没什么成就；在恶劣的环境中，有的人却“出污泥而不染”。
这种现象主要说明（ D ）。
A. 人的发展不受环境影响B. 好的环境不利于人的发展C. 人的发展完全由环境决定D. 人们接受环境的影响是积极能动的实践过程7. 教育主要解决的是个体发展与社会发展之间的矛盾，引导青少年参与公共生活，即促进受教育者（ D ）。
A. 自由化B. 个性化C. 民主化D. 社会化8. 师生关系从本质上说是一种（ C ）。
A. 指导——被指导关系B. 授——受关系C. 人——人关系D. 朋友关系9. 下列选项中，与现代课程改革总趋势不一致的是（ B ）。
A. 重视个别差异B. 加强课程内容的分科化C. 加强基础性D. 加强学生学习能力的培养10. （ C ）是20世纪50年代由德国学者瓦·根舍因首创的教学方法。
A. 发展性教学B. 最优教学C. 范例教学D. 发现教学11. 在我国，率先使用班级授课制的是（ C ）。
A. 京师大学堂B. 南洋公学C. 京师同文馆D. 福州船政学堂12. 表示分数稳定性、一致性、准确性的指标是测验的（ D ）。
2012年_教育学考试试题与参考答案
2012年_教育学考试试题与参考答案教育学A 试卷一的效应2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【A 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【C 】A．帮助B．规训C．促进 D．发展4.教师在教育实践中的主要对象是【 D 】A．家长 B. 管理者C．教师 D．学生5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【 C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长期性7.青少年是社会权利的【C 】 A．客体 B．既是主体，也是客体C．主体 D．从属者8. 教学过程中最基本的一种关系是【 D 】 A．学生与学生之间的关系 B．学校与社区之间的关系．C．教师与校长的关系 D．教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【A 】A．领导的作风B．教风C．学风 D．教师的作风10. 教学工作的基本规范是【 C 】 A．教学目标 B．教学组织形式C．教学原则 D．教学方法11.活动课程的主要倡导者是【 A 】 A．杜威、克伯屈 B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森 D．克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 C 】 A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科 D．综合类学科13. “最近发展区”理论的提出者是【 D 】A．孔子 B．柏拉图C．夸美纽斯 D．维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 D 】A．循序渐进 B．因材施教C．理论联系实际 D．启发性15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 A 】A．系统传授式 B．专题讨论式C．学科渗透式 D．学习诊断式16. 实施教学方法的重要前提是【 A 】A．维持课堂纪律 B．教师人格力量C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标17. 教会学生做人属于【 A 】A．德育 B．智育C．体育 D．美育18.基础教育的核心问题是【 D 】A．审美教育 B．文化教育C．道德教育 D．素质教育19. 学生品德形成的基础是【 A 】A．道德认识 B．道德行为C．道德意志 D．道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【 D 】A．陶冶 B．惩罚C．人格感化 D．说服教育二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。
A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A)知B)情C)意D)行5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。
A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。
A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。
A)年龄影响力B)性别影响力C)个性影响力D)学术影响力8.[单选题]( )是校园文化的核心。
A)学校的精神或观念文化B)教学C)学习D)课外活动9.[单选题]教材的主体部分是( ) 。
A)讲授提纲和讲义B)教科书和参考书C)教科书和讲义D)讲义和参考书10.[单选题]《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( )。
A)启发性原则B)直观性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则11.[单选题]最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。
A)夸美纽斯B)杜威C)赫尔巴特D)凯洛夫12.[单选题]奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。
A)与生产劳动脱离B)宗教性C)阶级性D)形成了比较系统的教育体系13.[单选题]美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是()A)成熟B)遗传C)教育D)环境14.[单选题]教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( ) 。
小学教育学试题及答案
2012 年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40 分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（A ）。
A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（D）。
A.教师B．学校C．国家D．企业3.“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（A ）。
A．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B.愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4.疏导原则就是（C ）原则。
A.导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5.班主任工作的首要任务是（A）。
A．建立班集体B.评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6.属于非测验的评价手段的是（A ）。
A．观察B．判断C．反思D．分析7.属于自编测验的类型的是（D ）。
A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（B ）。
A.道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（A）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B.教学原则C．教学任务D．教学目的10.提出“化民成俗，其必有学”的论著是（C）。
A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11.“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（D ）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12.据记载，我国的小学最早出现于（A ）。
A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13.一般来说小学阶段相当于人生发展的（C ）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14.小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C ）。
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15.学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（B ）A.引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16.在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ B ）。
2012年教师资格证教育学考试试卷答案
2012年教师资格证教育学考试试卷答案一、选择题1.A2.B3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.B 10.C 11.C 12.D 13.C14.B 15.A二、填空题16.终身17.班级授课（班级教学）制18.讽刺19.一20.校风21.最近发展区22.导向23.创新精神24.示范性25.教育专业26.拓展（型）27.非预期性28.暗示教学（法）29.循序渐进30.课外辅导31.综合32.尊重（学生）与严格要求（学生）相结合33.体谅34.共同目标35.民主三、简答题36.①坚持社会主义方向②培养全面发展的人③培养现代人的品质37.从师生伦理关系角度，应：①树立教育民主思想。
②提高法制意识，保护学生的合法权利。
③加强师德建设，纯化师生关系。
从师生情感关系角度，应：④真情善待和关心爱护学生。
⑤展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。
⑥完善个性，展现个人魅力。
38.在强调学生获得基础知识和基本技能的同时，力图做到：①突出学生积极主动的学习态度的培养，实现学习结果与学习过程的统一。
②注重使学习的过程成为学会学习的过程。
③引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观、世界观。
39.①坚持正面说理，疏导思想，以理服人。
②树立先进典型，利用榜样教育引导学生进步。
③以表扬、鼓励为主，批评、处罚为辅。
④正面教育要与纪律的约束结合起来。
40.①有助于实现教学目标，提高学习效率。
②有助于维护班级秩序，形成良好班风。
③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
四、论述题41.①上述两种观点都各有偏颇，“奥数”教育是应该倡导还是废除，关键要看“奥数”教育是否遵循了个体身心发展的一般规律。
②个体身心发展的顺序性和阶段性决定了教育活动应循序渐进，对不同年龄阶段的受教育者选用不同的内容和方法。
③个体身心发展的个别差异性决定了教育工作中要发现个体的差异，因材施教，实现教育的丰富化和多样化。
④对大多数不具备数学天赋的学生而言，“奥数”的知识难度和思维程序都超出了他们的年龄阶段所能接受的水平，如果勉强孩子学习“奥数”，非但不能起到开发思维的作用，相反会扼杀他们对数学的兴趣。
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2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是（ ）。
A．康德B．苏格拉底C．赫尔巴特D．柏拉图2．教师的语言首先要求（ ）。
A．有感染力B．准确C．富有个性D．富有感情3．美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种（ ）。
A．内法论观点B．外铄论观点C．需要论观点D．实质论观点4．热爱学生是现代教师必备的（ ）。
A．思想政治素质B．教育理论素质C．职业道德素质D．职业技能素质5．取得教学成功的内因是（ ）。
A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主导作用6．教学过程的（ ）指教学进程的基本阶段。
A．任务B．结构C．作用D．性质7．自我评价能力是进行自我教育的（ ）。
A．认识基础B．关键C．核心D．行动指南8．谈话法可分为复习谈话和（ ）两种。
A．启发谈话B．讨论C．讲述D．讲演9．（ ）是教科书的主体部分。
A．习题B．课文C．目录D．附录10．我国目前小学教学原则包括（ ）。
A．主动性B．直观性C．引导性D．教师主导性11．教师的（ ）是教师胜任教学工作的基础性要求。
A．学科知识素养B．文化素养C．语言表达能力D．组织管理能力12．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（ ）。
A．普及教育B．普及义务教育C．普及基础教育D．普及国民教育13．个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性14．教师的教育专业素养包括（ ）。
A．研究B．示范C．敬业D．管理15．组织学校活动的重要依据是（ ）。
A．兴趣B．图表C．课程计划D．书16．教学认识的主要方式是（ ）。
A．直接经验B．科学实验C．社会经验D．间接经验17．《学记》中说：“不陵节而施”，下列与其在思想上一致的教学原则是（ ）。
A．启发性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．巩固性原则18．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程20．德育的基本途径是（ ）。
A．教学B．政治思想教育C．政治课D．政治课与其他学科教学二、填空题(每空1分。
共10分)21．中国颁布的第一个现代学制是1902年的__________。
22．美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是__________。
23．课程表的安排应遵循的原则是整体性原则、迁移性原则和__________。
24．自编测验包括客观题和__________题两种类型。
25．以__________为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
26．__________是推动学生学习的一种内部动力。
学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。
27．__________与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等。
28．小学课程应突出体现__________、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度、儿童家庭文化背景等客观条件。
29．__________是指将学生德、智、体、美、劳诸方面的表现和发展动态收集起来作为个体教育依据的档案。
30．课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各学科设置的程序和课时分配、__________和学周的安排。
三、名词解释(每小题3分，共12分)31．因材施教原则32．班会33．指导教学34．智力四、简答题(每小题5分，共25分)35．在学校教育中，小学常用的基本教学方法有哪些?36．群众性活动包括哪些形式?37．童年期儿童的学习特征是什么?38．小学教育的具体任务是什么?39．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?五、论述题(本大题13分)40．联系实际，请阐述在教学过程中将教师主导作用与学生主动性相结合的措施。
一、单项选择题答案1．B2．B3．B4．C5．D6．B7．A8．A9．B10．B11．A12．B13．D14．C15．C16．D17．C18．B19．C20．D二、填空题21．《钦定学堂章程》或《壬寅学制》22．《民本主义与教育》23．生理适宜原则24．主观25．间接经验26．学习动机27．学年编制28．社会发展要求29．个体档案30．学年编制三、名词解释31．因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
32．班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。
33．指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
34．智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。
它包括观察力、记忆力、想象力和思维力，其中思维能力是智力的核心。
四、简答题35．【答案要点】在学校教育中，小学常用的基本教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。
36．【答案要点】群众性活动包括：(1)报告和讲座；(2)各种集会；(3)各种比赛；(4)参观、访问、调查；(5)社会公益活动。
37．【答案要点】童年期儿童的学习特征是：(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。
低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。
教师应尽快让学生习惯于新的生活制度，使儿童认识到学习不完全是游戏，而是一次认真的工作，学习能知道很多有价值的东西。
(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。
对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。
分数，带有教师的评价，所以，学生很快就了解到分数的作用，取得高分就成为小学生的学习动机。
(3)学习兴趣与习惯。
低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。
教师应善于利用这一点安排教学过程。
(4)对学习结果的重视随年龄而增。
随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。
对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。
这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。
因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。
38．【答案要点】小学教育的具体任务是：(1)根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。
老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。
(2)培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。
不断地向学生提出要求并及时提示，使小学生的有意注意得到发展。
在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维的能力。
注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。
(3)使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良的学习品质。
(4)培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。
培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。
39．【答案要点】学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在：(1)学生以学习为主要任务。
以学习为主要任务是学生学习的一个特点，这种特点区别于日常生活和工作中的学习，也是学生区别于其他人的特点。
学生的主要职能是学习，就是赋予了他们认真接受教育的社会义务。
(2)学生在教师指导下学习。
学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
教师的指导不仅使学习更具成效。
也是在一定情况下使学习活动得以产生的前提条件。
相对于教师来说，学生知识较少。
经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育工作的重要条件。
因此，教师能否珍惜和巧妙地运用其权威性，指导学生学习，引导学生积极发展，是对教师素质的考验。
教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，才能促进学生的发展。
如果教师不珍惜甚至是滥用权威，将阻碍学生的发展。
(3)学生所参加的是一种规范化的学习。
学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，它是遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。
五、论述题40．【答案要点】教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教廊对学生的学习起主导作用。
将教师主导作用与学生主动性相结合的措施有：(1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用。
教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。
教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。
(2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。
在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约及学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性的影响。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。
在师生交往活动中，教师要善于创设和谐情境，鼓励学生合作学习；教师要善于体验或引起学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习，主动参与；善于从学生的年龄特征和个别差异出发，对学生提出严格的要求；善于洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能；善于引起学生在思想和情感上的共鸣，培养学生的自我调控能力，鼓励学生大胆创新，创设自我表现的机会，使学生不断获得成功体验。