生命桥阅读答案
22。阅读练习答案
22、跨越海峡的生命桥小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。
如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。
小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。
就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。
此刻，大地仍在余震中摇晃。
11月30日22.跨越海峡的生命桥1、句子“生命就像即将凋零的含苞的花朵”运用了比喻修辞，中的“即将调零的含苞的花朵”是指年轻人的生命，把年轻人的生命比作含苞的花朵。
2、“同一时刻”是指1999年9月20日早晨7时30分。
3、在文中有两组反义词：（苍白）---（红润）、（凋零）----（绽放）4、“小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来”，句中“静静地”说明了身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上和对骨髓的期待；整句话体现了小钱对生命的渴望。
5、第二自然段为什么要插入关于地震的描写？答：表明李博士和台湾青年正处于危险之中，并为下文突出二人的不顾自身安危勇于救人的精神做好铺垫。
6、如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。
这句话主要写什么？如果把句中的“可能”改成“能”行吗？答：在没有亲缘关系的人中，找到适合的骨髓非常困难；不行。
因为可能表示不确定性，更加准确，而且突出了寻找骨髓的不容易。
生命桥阅读短文答案
篇一：生命桥阅读短文答案阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
生命的拱桥 小学五年级精品阅读理解练习与答案
小学五年级精品阅读理解练习与答案（二）生命的拱桥妈妈的背本来是不驼的。
村里的小脚奶奶至今还总是夸赞地对我说，你妈妈刚过门那会儿，可是咱村数得上的俊媳妇，腰身赛过塘里高高的荷箭、河边袅袅的柳枝。
但是那年，你爸煤矿里出了事故，你们三兄弟都不大，上面还有个快七十岁的爷爷，可怜你妈呀，三十岁的人竟一夜之间驼了背……那哀怨同情的语调多么像垄中间那默默奔流了几千年的山溪压抑的水声。
是啊，妈妈的背怎么能不驼呢？看着妈妈的驼背，我仿佛看到了家乡田野中那座横跨涓涓山溪、名叫敬字桥的古石拱桥，弯弯的，弯弯的。
十多年来，妈妈总是默不作声地弯着背煮饭、做菜、洗衣服；弯着背扫地、纳鞋、剁猪草；弯着背播种、除草、割庄稼；弯着背把臭熏熏的猪粪一担担挑出去，再弯着腰把沉甸甸的粮食挑回来。
还有那上坡下岭四季不闲地挑煤碾米，那近两里上坡石板路上每天起码两趟的担水，她全得一个人弯着背挑上来，挑上来啊！我勤劳伟大的妈妈！妈妈背上的负担实在太直太重了，除了挑风挑雨挑日月，还要挑世人的目光、全家的冷暖。
妈妈的韧性的驼背，我们三兄弟都从那上面爬下来长大，而且一踏入生活便有了别人没有的海拔高度，支撑我们永远自信、自强，无谓地行走与不幸而又万幸的人生。
妈妈的背是过早的驼了，但妈妈的生命之树却始终笔直笔直，挺立在岁月的沧桑坎坷中，让我们三棵幼小的苦楝树在艰难中茁壮成长，她生命的脊梁也一天天高大挺拔起来。
妈妈一天天苍老了，妈妈的背也一天天驼了，总是让我满眶热泪地静静凝望。
母亲的驼背哟，是摇篮，哺育了我们成长；是拱桥，引导我们走出山沟；是篷船，渡我们到达彼岸；是劲弓，把我们射向远方。
1、根据文章内容，写出妈妈的负担。
2、驼背的妈妈对“我们”的影响是什么？3、为什么说“我们”的人生路是“不幸而又万幸的”？4、请你说说题目“生命的拱桥”的两层含义。
5、本文充满激情地赞美驼背的妈妈，其实，天下每一个妈妈都有值得赞美的地方。
请你也对你妈妈说几句赞美的话，把它写下来，不少于30字。
语文六年级上册期中现代文阅读真题特训(一)(有答案)
期中现代文阅读真题特训（一）语文六年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋•山亭区期中）阅读片段，完成题目。
片段一一堆人正拼命地拥挤着。
只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手从，本能地向前伸。
本能地挥舞着，都希望抓住车门。
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力的扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命的抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼的她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！片段二晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多，节目也挺丰富。
有吹萨克斯的，有小号合奏的。
灯光暗了，演出者各就各位。
他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。
一曲终了，掌声雷动。
突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇的往后看。
二位男乐手深情的演奏萨克斯曲《回家》，他很用心，头也随着节拍摇动，他走近了，我看见他的额头上细密的汗珠，但他毫不在意。
观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。
人们沉醉其中。
乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。
人群中爆发出如潮的掌声，还有人大：“再来一个，再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
（1）片段（一）（二）运用了点面结合的写法来描写场面，描写的分别是 和 两个场面。
（2）片段（一）描写了 和 的表现，其中对 的描写是“点”，对 的描写是“面”。
（3）片段（二）是围绕哪句话展开描写的？用“”画出来。
（4）片段（二）中画横线的句子是（点面） 的描写，具体详细地写出了男乐手 。
（5）片段（二）其实是修改稿，原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。
到那里时，人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯的，有小号演奏的。
我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。
好一派欢乐的气氛！想一想，作者这样的修改的好处是什么？ 。
2．（2022秋•乌兰察布期中）课内阅读“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
2022-2023学年江西省南昌市红谷滩区六年级(上)期末语文试卷及答案解析
2022-2023学年江西省南昌市红谷滩区六年级（上）期末语文试卷1．看拼音，写词语，注意书写美观。
（1）刚开始pāi shè 时，这孩子有些hài xiū ，没一会儿，他就bèng bèng tiào tiào 地加了表演。
（2）老师shāo wēi 一点拨，他立刻就huò rán kāi lǎng 。
（3）面对比自己更kùn nán 的人，老人总是kāng kǎi 解囊。
2．下列加点字读音有误的一项是（）A．逶迤（wēi）磅礴（pánɡ）B．擎着（qínɡ）黑魆魆（xū）C．拐杖（zhànɡ）蜀中（shǔ）D．虐待（nüè）记载（zài）3．下列词语搭配恰当的一项是（）A．增加威力嘟囔地吼叫欢快地跳跃B．拟订计划精心的设计缓慢地驶过C．改良生活喧闹的竹林凉爽的雪花D．收取希望深蓝的天空痛苦地呻吟4．选词填空。
安静幽静肃静寂静（1）冬天的夜晚，山村里得很。
（2）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中地睡着。
（3）我和妈妈一起漫步在的林荫小道上。
（4）参观毛主席纪念堂要保持。
5．下列句中标点符号使用正确的一组是（）A．凭着坚韧不拔的毅力，他成了能诗、能画、能写的艺术大师。
B．我带领参观者站在树下，指着嬉戏的鸟儿们，说，“瞧！这是我们的一景。
”C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”D．他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？6．下列句子中有语病的一项是（）A．那些无视他人健康而在公共场合吸烟的人，难道不应该受到责备吗？B．我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干旱状况一定会得到缓解。
C．通过这次讨论，大家统一了认识，明确了今后努力的方向。
D．近年来，多种制作精美的公益广告不断纷纷在电视里播出。
7．下列诗句中与俞伯牙和锺子期二人成为知音的传说无关的一项是（）A．青山看不厌，流水趣何长。
生命的壮歌阅读答案
篇一：生命的壮歌阅读答案1.略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然2.蹿跃、猛蹬、踢蹬3悲哀地咩了数声”表示了镰刀头羊也无能为力 .2.“镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫”表明了镰刀头羊在阻止黑灰母斑羚自导死路,告诉其他斑羚它已想出办法了.3.“悲怆地轻咩了一声”表现了镰刀头羊的自我牺牲精神,给人以悲怆的感觉.3.这属于一种自救行为,在只能存活一半的情况下做出这种决定,帮助了集体渡过困难,是一种急中生智的表现4.智慧、勇气.牺牲5作者用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故事.篇二：生命的壮歌阅读答案生命的壮歌——“生命桥”阅读题答案生命的壮歌——“生命桥”阅读题答案五花兕昲2014-12-03 1.略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然2.蹿跃、猛蹬、踢蹬3悲哀地咩了数声”表示了镰刀头羊也无能为力 .2.“镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫”表明了镰刀头羊在阻止黑灰母斑羚自导死路,告诉其他斑羚它已想出办法了.3.“悲怆地轻咩了一声”表现了镰刀头羊的自我牺牲精神,给人以悲怆的感觉.3.这属于一种自救行为,在只能存活一半的情况下做出这种决定,帮助了集体渡过困难,是一种急中生智的表现4.智慧、勇气.牺牲5作者用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故事.篇三：生命的壮歌阅读答案参考资料 1问：“显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
”（“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？答：“肝胆俱裂”比喻竭尽忠心，不怕牺牲。
在课文中的“肝胆俱裂”指外层蚂蚁被烈火烧焦而身体（肝胆）爆裂仍不放弃自己的岗位。
因为蚂蚁在草丛起火时，迅速扭成一团，在火舌舐动的草丛间迅速滚动，不断发出外层蚂蚁被烧焦后的爆裂声响，至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位，只有真正的、伟大的英雄才会有这种英勇牺牲、至死不渝的伟大精神，这种牺牲自我、保全群体的可贵品质，多么值得钦佩和赞颂！所以作者称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”。
三年级上册语文试题-期末考试 部编版 含答案
2019-2020学年人教部编版小学三年级上册期末考试语文试卷一．连线题（共11小题，满分45分）1．（3分）我会把汉字与相对应的拼音连线。
yù靴shùn嚼xuē豫kuàng鹦jiáo瞬yīng眶2．（5分）抄写句子，注意书写规范、行款整齐，力求美观。
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
3．（8分）看拼音，写词语。
dùn shípútao dàtīngào mìzhélǐhéng shùbēi cǎn bódòu xiào guǒjuéqǐ4．（3分）请在加点字的正确读音下面打“√”，并用另一个读音组词。
扁．[piān biǎn]舟埋．[mán mái]怨宁．[níng nìng]愿5．（4分）火眼金睛，我会照样子完成下面的题。
例：界（介）（介绍）影例：孝（教）（教书）包例：睁（眨）（眨眼）棕例：呢（泥）（泥土）软6．（3分）我会用“”画出下列词语中不属于同一类的词。
（1）牙刷衣架饼干菜板（2）鲨鱼鱼苗草鱼三文鱼（3）元宵节佳节春节中秋节7．（3分）把下列词语补充完整，再补充词语（至少两个）。
无动；褴褛；是非；紫红；面不；多姿描写花的词语：8．（4分）我会照样子在横线上填上合适的词语。
例：（粗壮的）树干小曲胡子慢慢地（变老）拼命地仔细地例：（四．平八．稳）（静悄悄）9．（2分）给画线的字选择合适的解释，把序号填入横线上。
望：（1）向远处看（2）探望（3）盼望（4）名望，有名望的人看望望子成龙德高望重登高远望兴：（1）举办，发动（2）引起（3）旺盛（4）准许兴风作浪兴旺兴建10．（2分）给加点词选择正确的解释。
颜：①脸上的表情；②颜色；③面子。
（1）三军过后尽开颜．（2）无颜．见江东父老（3）五颜．六色的花朵11．（8分）我会按要求答题。
小学人教版语文四年级上册6.3跨越海峡的生命桥练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文四年级上册6.3跨越海峡的生命桥练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据拼音写词语2．我会比比较形近字组词饱（）湖（）怀（）删（）湾（）胞（）糊（）坏（）册（）弯（）3．根据课文填空（1）小钱静静地躺在病床上。
___________________没有使他苍白的脸_____________。
这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的_______________，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵生命之花绽（zhàn）放。
然而，要找到适合移植的骨髓，又______________。
如果没有___________，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。
小钱是_____________，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
（2）小钱得救了。
两岸骨肉同胞（bāo）用______架起了_______________生命桥。
也许，小钱和这位台湾青年永远_______________，这并不重要，因为两岸同胞__________。
那血脉亲情，如同__________________，必将_________________________。
二、信息匹配4．我会选选择正确的读音。
空旷(kuàng guǎng) 仿佛(fú fó)凋零(diāo tiáo）居然(jū jù)1.5．我会做按要求写词语反义词：容易--- 平安--- 幸运---近义词：凋零--- 仔细--- 立即---6．我会选选词填空继续陆续连续持续（1）我们（）跳上一只船。
（2）我（）三年都去观看了钱塘江大潮。
（3）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
（4）这三个月（）干旱，西北地区连吃水都困难了。
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篇一：生命桥阅读答案阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类：老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面；紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做生命桥。
理解:如果没有老羚羊的身体做支撑，小羚羊就不可能重获新生。
在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，年青的羚羊留下生命。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功。
在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做生命桥... 夜晚的美妙96 2014-11-22 在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，年青的羚羊留下生命。
2.我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功。
1.略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然2.蹿跃、猛蹬、踢蹬 3悲哀地咩了数声”表示了镰刀头羊也无能为力。
2.“镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫”表明了镰刀头羊在阻止黑灰母斑羚自导死路，告诉其他斑羚它已想出办法了。
3.“悲怆地轻咩了一声”表现了镰刀头羊的自我牺牲精神，给人以悲怆的感觉。
3.这属于一种自救行为，在只能存活一半的情况下做出这种决定，帮助了集体渡过困难，是一种急中生智的表现4.智... 2014-06-08 1.略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然 2.蹿跃、猛蹬、踢蹬 3悲哀地咩了数声”表示了镰刀头羊也无能为力。
2.“镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫”表明了镰刀头羊在阻止黑灰母斑羚自导死路，告诉其他斑羚它已想出办法了。
3.“悲怆地轻咩了一声”表现了镰刀头羊的自我牺牲精神，给人以悲怆的感觉。
阅读短文，完成练习。
“生命桥”有一个狩（shǒushòu）猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。
几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。
一只老羚羊走-六年级语文-魔方格有一个狩（shǒushòu）猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。
几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。
一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应（yīng yìng）声跟老羚羊走到了悬崖边。
年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠人了山涧。
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
那情景是何等（激烈神圣壮观）！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
1．用“√”给文中加粗字选择正确的读音。
2．在生死攸关的时刻，羚羊们迅速做了两件事情。
请用简练的语言概括这两件事。
①_________________________ ②_________________________ 3．“试跳成功！”年轻羚羊 _______________；而老羚羊却 __________，这个成功是以____________为代价的。
4．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
”这四个词语让你体会到了什么？______________________________________ 5．请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。
6．题目“生命桥”的意思是：______________________________________7．请你概括本文的主要内容。
______________________________________1 ．shòu√yìng√2．①羚羊迅速分成两群。
②一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。
3．轻巧地落在了对面的悬崖边笔直地坠入了山涧老羚羊的生命4．要点一：羚羊之间配合默契，团结协作；要点二：沉着冷静，不怕牺牲。
（意思对即可）5．神圣√6．一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥。
7．一群羚羊被赶到悬崖边上，在危急时刻，老羚羊用身体做支撑点，帮助年轻羚羊试跳成功。
一对对羚羊秩序井然地快速飞跃悬崖，老羚羊用自己的生命保住了年轻羚羊。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，完成练习。
“生命桥”有一个狩（shǒushòu）猎队，把一群羚..”主要考查你对现代文阅读，拼音，词语搭配等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。
（2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。
（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。
方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。
（5）概括中心思想“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。
题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。