作文训练之人物细节描写
通过细节描写突出人物特点的作文
通过细节描写突出人物特点的作文那家伙，真是个怪胎！说起那个家伙，我得说他简直就是个“怪胎”。
你说他聪明吧？可偏偏考试总是不及格；你说他勤奋吧？可工作起来却总是出岔子；你说他大方吧？可他却对钱看得比命还重。
这家伙就是个矛盾综合体，让人捉摸不透。
记得有一次，公司里要评选优秀员工，大家都跃跃欲试，准备大展身手。
这家伙也不例外，他早早地就开始准备材料，甚至还请了假在家里加班。
可结果呢？评选那天，他竟然因为迟到了几分钟而名落孙山。
大家纷纷议论起来，有的说他是个骗子，有的说他是故意的，还有的干脆说他就是个“冤大头”。
这家伙听了这些风言风语，心里那个郁闷啊，简直比吃了苍蝇还难受。
更让人哭笑不得的是，这家伙还有个毛病，就是喜欢占小便宜。
有一次，他在超市里看到一瓶洗发水，价格比平时便宜了好几块钱。
心想：“这不就是捡到宝了吗？”于是，他毫不犹豫地买下了这瓶洗发水。
回家后一看，才发现原来自己买错了型号。
这下好了，不仅白花了钱，还浪费了时间和精力。
这家伙真是一个典型的“贪小便宜”的人。
不过，别看这家伙这么“怪”，他却有一颗善良的心。
记得有一次，我生病了，高烧不退。
这家伙听说后，立刻放下手中的活，背着我跑到附近的医院。
在医院里，他还不停地安慰我，让我不要担心。
等医生给我开了药，他又忙着去药店帮我买药。
他硬是把我从鬼门关拉回来。
出院那天，我感动得差点儿掉泪。
总的来说，这家伙虽然是个“怪胎”，但他的优点和缺点都很明显。
他聪明、勤奋、大方，但同时也有些马虎、贪婪。
不过，正是这些特点让他变得与众不同，也让我们更加了解他、接纳他。
毕竟，人无完人嘛，我们又何必太过苛责呢？。
作文中人物细节描写(优秀7篇)
作文中人物细节描写（优秀7篇）人物细节的描写片段篇一我有一个可爱的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。
听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。
弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。
只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。
记得有一次，弟弟竟想起了当军人。
他非要妈妈给她买身军装。
买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。
他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。
看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。
从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴对人物细节描写的作文篇二我的妹妹小思彤还简直精灵古怪的第一高手，在我家，她好像是开心的氧气分子，沒有她，家中如同少了魅力一样。
到大门口了，但见餐厅厨房旁边的小窗子中伸出一个小脑袋是她白白嫩嫩的脸，又大又黑的双眼分外有灵气，傻大姐，锁匙我交给你。
这响声也是她的特性，又尖又亮又响，之前她在山上喊，回声八重呢！也是一阵哗啦啦声，随后一串正宗的狗叫汪汪汪汪妹妹口中咬着锁匙，略微一摆头，不疾不徐恰好在花盆，她的唾液再加上土，在我眼里真的是天下第一恶心的东西。
一串新锁匙一瞬间越来越不堪进眼了。
夜里是妹妹最激动的情况下了，都10点多了还躺在床上和我低声细语，浓浓困意弥漫着我，我已经禁不住喊着打呵欠了，妹妹却心血来潮，悄悄的我讲：我将秀发蒙在眼的前边，你躲我后边，举着树技，树技上有一个灯，灯将我的秀发造成白，随后站在双翘板上，穿上雨披，你推我前行。
好点子。
我讲，困意一眨眼就化为乌有了。
但是大家沒有树技，只能用教棒顶部加一根钢钉，一切提前准备入读：今晚，简直把小舅、舅母严严实实吓了一顿，但是此次装鬼还有一个别具一格的末尾钢钉没了，灯趁机滑掉在我手里，将我手里的皮割破了一片，由于也没有再次推她，因此妹妹一下子从双翘板上没了出来，成年人全跑了回来揭穿了我俩的阴谋。
运用细节描写刻画人物形象同学作文
运用细节描写刻画人物形象同学作文《运用细节描写刻画人物形象同学作文（一）》我的同学小明，是一个特别有趣的人。
他有一双小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，像弯弯的月牙儿。
每次他看到有趣的事情，那眼睛就会变得亮晶晶的，好像藏着无数的小星星。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
小明跑起来的样子可好玩啦！他的两条腿快速地交替着，手臂也跟着摆动，可那小肚子却一上一下地抖动着，像个小皮球在跳动。
跑着跑着，他的鞋带松了，他一边跑一边低头看，结果不小心摔了个大跟头。
他趴在地上，脸上沾满了尘土，却还是笑嘻嘻的，嘴里还嘟囔着：“哎呀，我这是和大地来了个亲密接触！”还有一次，我们一起做值日。
小明负责擦黑板，他个子矮够不着上面，就搬来一把椅子站上去。
只见他踮起脚尖，伸长胳膊，努力地擦着。
粉笔灰纷纷扬扬地飘落下来，落在了他的头发上、脸上，他变成了一个“小花猫”，可他一点儿也不在乎，还哼着小曲儿，认真地擦着。
这就是小明，一个总是能给我们带来欢乐的同学。
《运用细节描写刻画人物形象同学作文（二）》我有个同学叫小红，她扎着两个小辫子，走起路来一甩一甩的，特别可爱。
小红的脸蛋圆圆的，像个红苹果。
她还有一双大大的眼睛，水汪汪的，好像会说话。
记得有一次考试，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮。
小红看到了，轻轻地碰了碰我的胳膊，小声地说：“别着急，我来帮你。
”她拿起笔，在草稿纸上仔细地给我讲解，每一个步骤都讲得清清楚楚。
她的声音很温柔，就像春天的微风，让我心里暖暖的。
还有一次，我们一起参加学校的绘画比赛。
小红画得可认真了！她一会儿眯起眼睛仔细地观察，一会儿又拿起橡皮擦去不满意的地方。
她的额头上冒出了一颗颗汗珠，可她完全不在意，依然全神贯注地画着。
她的作品获得了一等奖，当她站在领奖台上时，脸上洋溢着自豪的笑容。
小红就是这样一个既热心又认真的同学，我很喜欢和她在一起。
《运用细节描写刻画人物形象同学作文（三）》我们班的小刚同学，那可是个十足的调皮鬼。
他的个子高高的，瘦瘦的，像根竹竿。
作文系列训练三——细节描写
【归纳公式】
具体形象=步步追问 想像延伸 具体形象 步步追问+想像延伸 局部细写 步步追问 想像延伸+局部细写
【运用注意点 】 运用注意点: 运用注意点 1.看 看 听 感 想 做
2.要围绕中心 突出重点 要围绕中心,突出重点 要围绕中心 突出重点. 3.局部细写应选用恰当的动词 形容词 象声词 运用 局部细写应选用恰当的动词,形容词 象声词;运用 局部细写应选用恰当的动词 形容词,象声词 比喻等修辞方法; 比喻等修辞方法
【能力迁移训练】
他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
他脸红了,笑了一下 扔掉行李 他脸红了 笑了一下,扔掉行李 大步流 笑了一下 扔掉行李,大步流 星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯 他弯下魁梧的身躯,半 星地向爹娘奔过来 他弯下魁梧的身躯 半 跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘 紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰 跑着 紧紧抱住衰老伛偻的娘 在娘那被艰 难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地 亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑 围观的乡亲原先预备开怀大笑, 亲了一下 围观的乡亲原先预备开怀大笑 可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶 可此时却没有一个人笑得出来了 几位大婶 还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的 还摸出皱巴巴手帕 擦拭着眼角悄然涌出的 泪花. 泪花
2前飞奔着只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个飞奔着只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆身轻如燕姿态优美很快便把对手甩个栏杆身轻如燕姿态优美很快便把对手甩在身后闪电般的冲过了终点在身后闪电般的冲过了终点3记得有一次爸爸喝醉了到家很生气记得有一次爸爸喝醉了到家很生气就开始打人骂人就在那天少年无知的就开始打人骂人就在那天少年无知的我被爸爸打了
可怕的英语考试开始了，平时上英语课 挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然 想起了救命稻草——英语课本。但此时，严 肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课 本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只 听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠 洞里去。
关于人物细节描写的作文四
人物细节描写的作文篇10我的妈妈今年34岁了，她中等身材，她身穿黄色毛衣，米白色长裤。
一头乌黑的头发，披下来，好像瀑布一样，看上去特别时髦。
她有一双水灵灵的大眼睛，笑起来眼睛好像月牙。
她平时总是笑容满面，看到人总是笑眯眯的。
妈妈很勤劳，她每天都要洗衣做饭，接送我和弟弟上下学。
她能做出美味的饭菜，就像一位厨师。
她能解答我们学习上的疑问，就像一位老师。
我爱我的妈妈！人物细节描写的作文篇11我的表哥，他今年8岁，乌黑的头发，圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个大大的鼻子。
虽然他和我同岁，但他比我高很多，这是因为他特别会吃。
每次我们一起玩的时候，他就惦记着吃了，这不，我的积木城堡还没搭好，他身旁的一袋饼干已经空空如也，手里的大苹果也啃了一半，他正起身去拿雪碧饮料啦，我不用吃，看着他就饱了。
妈妈端上来一盘龙眼，我吃完第一个龙眼，他已经吃了六七个了，我和奶奶都惊呆了。
他不仅爱吃零食，吃饭也很快，从不挑食，所以他长得很壮实，这一点我可要向他学习。
表哥是个既可爱又“贪吃”的小胖子，我非常喜欢他。
人物细节描写的作文篇12有一句话说得好“父爱如山，母爱如海”。
世上有一个人最值得回报，那就是妈妈。
她一直陪伴着，我快乐地长大。
妈妈中等身材，有一张美丽的瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧的鼻子，还有一张樱桃小嘴，笑起来有两个酒窝美丽极了。
妈妈，有时候很温和，有时候很严厉。
有一次，我的作业没有做好，而且是老师在课堂上讲过的题目，我只随便写了一个答案就跑出去玩了，谁知妈妈一检查我的作业就大发雷霆，很严厉地批评了我一通，害的'我写了一个星期的课外作业。
还有一次我生病发烧了，妈妈细心地照顾我，帮我擦拭身体，量体温，喂药，喂水，一整夜都没合眼。
妈妈，我爱你。
通过细节描写突出人物特点的作文
通过细节描写突出人物特点的作文小明是个非常有趣的人，他总是能够用他的幽默感和独特的思维方式让人捧腹大笑。
今天，我要给大家讲讲小明的一些趣事，让大家更加了解这个可爱的家伙。
小明是一个非常有创意的人。
有一次，他在家里闲着无聊，突然想到了一个主意。
他说：“我要给家里的每一件物品都起一个名字！”于是，他给自己的床起了个名字叫“懒觉王国”，给自己的书桌起了个名字叫“知识渊博之地”，给自己的衣柜起了个名字叫“时尚之都”。
结果，他家的每一件物品都有了一个特别的名字，让人忍俊不禁。
小明还是一个非常有爱心的人。
有一次，他看到街上有一个乞丐，身上穿着破破烂烂的衣服，手里拿着一个空碗。
小明心里很难过，于是他决定帮助这个乞丐。
他走到乞丐面前，递给他一张百元大钞，说：“这是我给你的，希望你能过上好日子。
”乞丐非常感动，连连道谢。
从那以后，小明经常会帮助那些需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。
小明还是一个非常勇敢的人。
有一次，他和朋友们去爬山。
当他们爬到山顶的时候，突然遇到了一只凶猛的大狗。
其他的朋友都被吓得魂飞魄散，只有小明毫不畏惧地站了出来。
他对大狗说：“你敢咬我一口，我就让你变成全山最丑的狗！”说完，他还做了几个鬼脸。
大狗被逗得哈哈大笑，最后竟然跑掉了。
大家都惊叹于小明的勇敢和机智。
小明还是一个非常聪明的人。
有一次，他在课堂上听老师讲课，突然听到老师说：“同学们，你们知道吗？地球是圆的！”小明心想：“老师又在吹牛了！我得证明给他看！”于是，他回家后就开始了他的实验。
他找来一个篮球和一个足球，把它们放在地上，让它们滚到了墙角。
他用尺子量了一下篮球和足球滚动的距离，发现它们的距离竟然是相等的！这就证明了地球是圆的！老师得知真相后也非常佩服小明的聪明才智。
小明是一个非常有趣的人。
他有创意、有爱心、勇敢和聪明。
和他在一起总是能够让人感受到快乐和幸福。
希望大家都能像小明一样，成为一个有趣、有爱心、勇敢和聪明的人！。
人物细节描写的作文
人物细节描写的作文人物细节描写。
她是一个身材高挑，长发披肩的女孩，皮肤白皙，眼睛大大的，像一汪清澈的湖水，一双修长的手指，总是在书本上飞舞，她的眉毛弯弯的，像两只小船，总是在笑。
她总是穿着一身淡雅的衣服，裙摆飘飘，走起路来像一朵轻盈的蒲公英，总是给人一种温柔的感觉。
她的笑容总是那么灿烂，像阳光一样温暖人心，她总是给人一种亲切的感觉。
她的声音清脆悦耳，像一阵春风拂过，总是让人感到舒适和愉悦。
她总是喜欢笑，笑起来像一朵含苞待放的花朵，让人感到快乐和幸福。
她总是喜欢帮助别人，总是乐于助人，她的善良和热心总是让人感到感动。
她总是乐观向上，面对困难总是不屈不挠，总是给人一种坚强的感觉。
她总是喜欢读书，总是沉浸在书海中，她的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，她总是给人一种聪慧的感觉。
她总是喜欢思考，总是在思考人生的意义，她总是给人一种深沉的感觉。
她总是喜欢旅行，总是在大自然中感受生命的美好，她总是给人一种自由的感觉。
她总是喜欢运动，总是在运动中释放自己，她总是给人一种活力的感觉。
她总是喜欢音乐，总是在音乐中陶醉，她的音乐总是给人一种愉悦的感觉。
她总是喜欢绘画，总是在画布上表达自己，她的绘画总是给人一种艺术的感觉。
她总是喜欢烹饪，总是在厨房中展现自己的才华，她的烹饪总是给人一种美食的感觉。
她总是喜欢摄影，总是用镜头记录生活的美好，她的摄影总是给人一种美丽的感觉。
她总是喜欢交朋友，总是在朋友中寻找快乐，她的友谊总是给人一种温馨的感觉。
她总是喜欢家庭，总是在家庭中享受幸福，她的家庭总是给人一种温暖的感觉。
她总是喜欢工作，总是在工作中展现自己的价值，她的工作总是给人一种成就的感觉。
她总是喜欢学习，总是在学习中不断进步，她的学习总是给人一种进步的感觉。
她总是喜欢生活，总是在生活中感受幸福，她的生活总是给人一种幸福的感觉。
她总是喜欢挑战，总是在挑战中超越自己，她的挑战总是给人一种勇敢的感觉。
她总是喜欢希望，总是在希望中奋斗，她的希望总是给人一种憧憬的感觉。
细节描写的作文(精彩10篇)
细节描写的作文（精彩10篇）人物细节描写优美段落篇一1.翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
2.我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一.二.三……”我都数得出几条了。
我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。
当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。
我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。
她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。
这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
3.奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自身的脚更舒适些，满意地出门了。
4.爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。
素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。
经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。
还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
5.何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
6.在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
7.姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
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教学目标：
1、知识与能力目标：学习细节描写的方法；培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
2、过程与方法目标：培养写作兴趣；培养学生通过互动、实践来获取知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：诱发成就动机，从而自觉投入写作训练；注重培养良好的观察习惯和写作习惯；体验亲情，学会感恩。
教学重点、难点：
指导学生学会在生活中筛选具有典型意义的细节，学习人物细节描写的方法。
教学流程：
一、点评作文导入
朗读下面两段文字:你更喜欢哪一段？
1、老师进了门，开始上讲台，当快步走进讲桌的时候，就会说：“上课”。
２、上课了，有几个同学还在打闹玩耍。
突然，一股“阴风”袭来！几个同学喊道：“老师来了！”大家赶忙坐回原位。
一开门，他左手提着录音机，右手拿着棍子，连走路姿势都那么强悍！他的左脚跨上讲台，右脚和眼神同时到位，那“暴躁”的发型也随之平静。
走到讲桌前，微笑着放下了手中的东西。
他的笑容是那么的“恐怖”，然后我们便开始
了我们炼狱般的40分钟……
二、出示定义
什么是细节描写？
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。
三、细节描写的分类
例段分析
1.小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。
（局部细节）
2.咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！（想象延伸）
3.刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点。
（步步追问+修辞）
四、归纳方法
具体形象=步步追问+想象延伸+局部细写+修辞
五、牛刀小试
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1、步步追问
①“小”到什么程度？
②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
2、想象+局部刻画
六、再显身手
例句:他吃着饺子.
问题设置:试用“步步追问+想象延伸+局部细节+修辞’’把它修改成具体细致的句子。
七、能力迁移训练
他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。
（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？
（2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？
（3）“这个人”表示感激时是什么模样的？
（4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？
（5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？
八、作业布置
选择身边的老师、同学或者其他的普通人，写一篇文章，题目自拟。
要求：抓住人物的特点，运用细节描写刻画人物，字数在600字左右。
温馨提示：你准备选择写谁？
他（她）有什么特点？
你准备用哪些细节突出他（她）的特点？。