文艺复兴时期的女性地位

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女性在古代世界的地位变迁

女性在古代世界的地位变迁

女性在古代世界的地位变迁自古以来,女性在社会中的地位一直备受关注。

在古代世界中,女性的地位经历了各种变迁,从被贬低到逐渐走向平等。

本文将从不同的历史时期和地区探讨女性地位的变化,以期了解女性在古代世界中的地位变迁。

1. 古埃及古埃及是世界上最早的国家之一,也是公认的早期女性权益较高的地区。

在这个古老的文明中,女性享有相对较高的地位和权力。

例如,女性可以担任皇后、摄政王和统治者的角色。

同时,女性在经济上也拥有相对独立的地位,可以从事商业活动和拥有自己的财产。

2. 古希腊相比古埃及,古希腊的女性地位相对较低。

在古希腊社会中,女性的职责主要是生育和照顾家庭,她们的社会活动和政治参与较为有限。

女性在家庭中的地位相对被动,经济上依赖于男性的供养。

3. 古罗马在古罗马社会中,女性的地位也相对较低。

妇女被视为家庭的附属品,她们的主要职责是嫁娶、生儿育女和照顾家庭。

然而,在私人领域中,一些高贵的罗马女性享有相对独立和自由的地位,并且可以参与某些公共活动。

4. 古中国在古代中国,女性的地位也经历了不同的变迁。

早期的中国女性享有相当高的地位,罗马化时期以后,女性地位逐渐下降。

尤其在封建社会中,女性处于从属地位,被视为男性的附庸。

5. 中世纪欧洲在中世纪欧洲,女性的地位主要是以家庭为中心,并由父亲或丈夫掌控。

女性在经济和政治上的参与非常有限,她们通常扮演家庭主妇和母亲的角色。

6. 文艺复兴时期的意大利在意大利的文艺复兴时期,女性的地位开始有所改善。

许多贵族女性受到艺术和文化的影响,她们通过追求知识和艺术来获得一定的自由。

然而,这种改变仍然是有限的,多数女性仍然受制于男权社会。

7. 近现代西方社会近代以来,特别是在18世纪和19世纪的欧美社会,女权主义运动开始兴起,女性的地位逐渐得到了改善。

女性以平等的权力和地位要求加入公共领域,争取教育、就业和政治上的平等。

这种努力为女性赢得社会和政治权益奠定了基础。

总结起来,女性在古代世界的地位变迁是一部反映人类社会发展的历史。

西班牙文艺复兴社会现实问题

西班牙文艺复兴社会现实问题

西班牙文艺复兴社会现实问题
西班牙文艺复兴时期(16世纪至17世纪初)是一个复杂而多样的时期,其中许多社会现实问题对当时的西班牙社会产生了深远的影响。

以下是一些与社会现实相关的问题:
1.社会等级和阶级:西班牙文艺复兴时期的社会被严格的社
会等级制度所统治,阶级之间的社会差距明显。

贵族、教
士和庶民各自属于不同的社会阶层,贵族享有特权和权力,而庶民则面临社会和经济限制。

2.经济不平等:在这个时期,西班牙帝国尽管拥有丰富的殖
民地资源和贸易收入,但仍然存在着经济不平等的问题。

贵族和富商获得更多的财富,而普通民众和农民则处于贫
困和剥削的境地。

3.女性地位和权益:尽管西班牙文艺复兴时期涌现了一批杰
出的女性作家和知识分子,但女性的社会地位和权益仍然
受到限制。

女性通常被限制在家庭和婚姻角色中,受制于
男性的统治。

4.宗教问题:尽管西班牙文艺复兴时期被认为是天主教的鼎
盛时期,但宗教问题也是一个现实的挑战。

宗教改革和反
宗教改革运动,以及与异教的战争,使西班牙社会在宗教
信仰和实践上产生了紧张和分裂。

5.社会动荡和政治不稳定:西班牙文艺复兴时期是一个充满
社会和政治动荡的时期。

外部压力、内部冲突和经济问题
带来了政治不稳定和社会动荡,这在一定程度上影响了西班牙的统一和发展。

这些问题反映了西班牙文艺复兴时期社会的现实和挑战。

尽管该时期也有知识和文化的繁荣,但这些社会现实问题仍然对当时的社会产生了广泛的影响。

文艺复兴时期的艺坛女性

文艺复兴时期的艺坛女性

文艺复兴时期的艺坛女性文艺复兴时期的艺坛女性男性对文艺复兴艺术界的控制到了何种程度?从以往关于文艺复兴艺术的出版物中我峨嵋你可以发现女艺术家几乎寥寥无几。

文艺复兴时期杰出女艺术家的缺乏也反映出当时她们想要从艺所面对的巨大障碍。

特别是数个世纪以来,艺术的学习都是在师傅的家里进行的,这就将妇女排除在获得必须经验的可能性之外。

更重的是,社会的禁忌,比如禁止妇女画裸体模特儿,进一步阻碍了一位有抱负的女艺术家通过公认渠道获得艺术训练从而取得更大发展的可能。

▲伊莎贝拉·德斯特仍然有一些意志坚定的女性突破这些藩篱,不仅创作了大量作品更赢得了令人羡慕的声誉。

索福尼斯巴·安圭索拉就是其中之一,她取得的突出成就使之成为第一位跻身国际艺术名人之列的意大利女性。

拉维妮娅·丰塔纳同样获得了巨大的成功,她的丰产使之成为1700年以前留存作品数量最多的画家,这种由父亲传授技艺的方式是女艺术家最常见的教育方式。

丰塔纳作为肖像画家,其作品有着很好的销路,她能够从重要的赞助人那里获得委托,其中包括哈布斯堡家族成员等等。

她甚至还在罗马教廷里担任过宫廷画家。

成为一名职业女雕塑家比成为一个职业女画家的道路更具有挑战性,这种媒介对体力的要求无形中增加了这一职业的难度。

普罗佩尔琪雅·德罗西成功地确立了她作为一名职业雕塑家的地位,并且成为乔治·瓦萨里在其著名的《最杰出的画家、雕塑家和建筑学家传》中记载的唯一一位女艺术家。

她活动于16世纪初,1530年的瘟疫夺去了她的生命,结束了她充满希望的职业生涯。

在艺术生产领域之外,文艺复兴时期女性在艺术赞助领域对艺术产生了深远的影响。

最近,学者们开始系统的研究最为赞助人对女性群体的作用,初步研究表明当时妇女扮演的社会角色比以前我们所知的更为重要。

研究者们在试图阐明妇女参与赞助活动的情况时遇到的最棘手的问题之一,就是妇女通常是在幕后施加她们的影响力和决定权。

从婚姻看意大利文艺复兴时期的性别关系与妇女地位

从婚姻看意大利文艺复兴时期的性别关系与妇女地位
2011 年第 4 期 第 35 卷
(总第 166 期)
沈阳师范大学学报(社会科学版) Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
№4,2011 Vol.35
General,№166
从婚姻看意大利文艺复兴时期的性别关系与妇女地位
不过,嫁妆的规模和多少通常代表着一个家庭的 富足程度和地位,同时,也是吸引具有较高社会地位和 财富的联姻家庭的重要资本。“新娘的陪嫁数是公众的 谈资,不但被公证人登记,而且为邻居津津乐道”。[15]100 由此,人们大多不是从关心女儿婚后生活的角度为女 陪嫁,而是为吸引有利的婚姻联盟、显示家庭财富和荣 耀增加资本。人们不惜重金为女陪嫁,这也促使该时期 嫁妆飞速增长。据统计,15 世纪初,佛罗伦萨上层社会 的嫁妆标准为 600—900 弗罗林,到 15 世纪 60 年代, 上升到 1200—1600 弗罗林,到 16 世纪初,则上升到 了 2000 弗罗林。[3]77 但嫁妆的飞速飙升对女性也产生 了不好的影响。很多家庭因支付不起多个女儿的嫁妆, 而把达到结婚年龄的女儿送到修道院。这也是修道院 人数增多的重要原因之一。在佛罗伦萨,修女人数占女
二 在整个地中海世界,为女儿陪送嫁妆的现象非常 普遍。在意大利,嫁妆体系尤为牢固。嫁妆所涉及的不
仅有家庭、个体的男女,而且还有政府以及政府所实行 的各种措施,这其中包括佛罗伦萨政府设立的嫁妆基 金③、威尼斯政府在不同时期颁布的嫁妆法令等。因此, 它是我们了解这个时期婚姻特征、性别关系和女性地 位一个重要侧面。
[收稿日期] 2011-03-08
[作者简介] 程新贤(1978-),女,山东菏泽人,常熟理工学院人文学院社科系讲师。 ①关于意大利文艺复兴时期家长制的特征,西方学界存在着不同的观点。有学者认为,与以往时代相比,家长的权威呈现出

古代文艺复兴中的女性作品与女性形象

古代文艺复兴中的女性作品与女性形象

古代文艺复兴中的女性作品与女性形象古代文艺复兴是一个历史时期,发生在14至17世纪的欧洲,其特点在于文化和艺术的重新轻视。

这场文艺复兴潮流不仅引领了欧洲文化的进步,也对当时的女性起到了积极的影响。

这场文艺复兴中,女性作品和女性形象得到了更多的关注和探讨,她们的文学成就和在社会上的地位逐渐得到了提升。

一、女性作品的崛起在古代文艺复兴时期的英国,女性作家开始以其创造力以及文学才华迅速打破性别壁垒。

布兰切·纳菲、艾伦·博沃斯和玛丽·温斯多姆等知名女作家的作品开始得到了人们的更多的关注。

布兰切·纳菲是英国文学史上的一位重要作家,其小说《幽雅庭院》获得了广泛的好评并成为了畅销书。

她的作品以女性为主人公,关注女性的经历和内心感受,具有很强的女性视角。

这种作品不仅能够吸引女性读者,也能够让男性读者更深刻地了解女性在社会和家庭中的角色。

艾伦·博沃斯是一位书写理智与感性的英国女作家。

她的小说《独爱》中,描写了一对年轻的情侣的爱情经历以及他们之间的思想斗争。

在小说中,博沃斯不仅写了自己的经历,也写了很多女性的经历和感受。

她的作品更多地关注女性在情感领域的探讨和表达。

玛丽·温斯多姆是另一位备受称赞的女作家,她的小说《理智与情感》和《高贵的孤独》等经典之作影响了整整一代人民。

温斯多姆的作品注重描写女性的感情生活和应对社会变化的处理方式。

这些作品中的女性形象不再是被动的,而是具有鲜明的自我意识和独立的思想,这样的女性形象开始得到了更多人的喜爱和认同。

二、女性形象的审美重构除了女性作品的兴起之外,古代文艺复兴还对女性形象的审美重构产生了深远的影响。

在艺术上,当时的人们更多地关注女性身体的魅力和美感,同时也更多地将女性塑造成强大的象征,为她们赢得了更多尊重和敬意。

当时,在文艺复兴中崛起的女艺术家阿尔米拉·贝拉尤是一个很好的范例。

她的画作《自画像》中,画家以自己为模特,运用大量阴影和光彩的构思将素色的衣物变得更加生动,显现出女性灵性和美丽的特质。

文艺复兴时期女性的社会地位

文艺复兴时期女性的社会地位

浅谈文艺复兴时期女性的社会地位论文导读:文艺复兴是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治学、法学、历史学、教育学等领域内展开的一场新思想新文化的革命运动。

但女性也并不是完全沉默的阶层。

文艺复兴是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治学、法学、历史学、教育学等领域内展开的一场新思想新文化的革命运动。

这一时期的所有进步,包括资本主义经济、近代国家和人文主义文化都为男性提供了种种机会,男性发现了他们的个性和尊严,并追求世俗生活的幸福。

但女性也并不是完全沉默的阶层。

有一部分上层妇女也接受了人文主义教育,出现了一批女性作家、艺术家、音乐家等。

虽然女性在这个时期仍受到男权意识的压制,但她们已不再甘愿做沉默的阶层,已开始向男性世界、向压制女性的男权意识和制度发出了挑战。

一.文艺复兴时期女性的基本社会状况1. 婚姻家庭状况文艺复兴时期,“在婚姻问题上,贵族妇女只有两个作用。

年轻时,她只能充当一个温顺的新娘,被动地嫁给符合自己家族利益的男人,在以后的生活中,她也必须小心谨慎,毕竟在婚姻问题上,家中的男人最后说了算。

在这一过程中,家族的经济利益和社会利益要远远大于个人的感情爱好。

论文参考。

”而对于下层女子来说,结婚不仅意味着从此完全听命服从于丈夫,而且还是一项沉重的经济负担。

论文参考。

“即使一般的劳动阶层,嫁女也需要50佛罗琳的嫁妆。

”这导致了大量适婚年龄的贫女无法通过组建家庭维持生存,她们大多被迫卖淫以养活自己。

由于大量女性沦为娼妓,使下层女性不仅社会地位低下、生活艰苦,而且也使得女性自身素质低下,生活状况日趋恶化。

2. 接受教育状况文艺复兴时期:“家世良好的女子从小就受到训练,将来如何相夫教子,这是她受教育课程中的主要科目。

一直到结婚前几个星期,她都住在修道院或家里过着与世隔绝的生活,由修女或家庭教师授予和其他一般男子一样的教育。

通常学习一些拉丁文,略熟悉古希腊和罗马史上的著名人物,略涉文学和哲学,练习弹奏某种乐器,有时也学习雕刻或绘画。

欧洲简史欧洲的性别平等与女性权益

欧洲简史欧洲的性别平等与女性权益

欧洲简史欧洲的性别平等与女性权益欧洲简史:欧洲的性别平等与女性权益欧洲历史上的性别平等和女性权益问题一直是一个重要的议题。

从中世纪封建社会到现代民主国家,欧洲社会的性别关系发生了巨大变化。

本文将从不同历史时期分析欧洲的性别平等和女性权益状况,并探讨其中的转变和进步。

1. 古罗马时期的女性地位古罗马时期,妇女在家庭中被赋予了相对较高的地位。

她们在家庭事务中扮演重要角色,并有相应的权力和责任。

然而,在政治和社会生活中,女性仍然存在许多限制。

她们不能参与政治活动或担任公职,权利较为有限。

2. 基督教和封建社会的性别观念随着基督教的兴起和封建社会的形成,欧洲的性别观念发生了改变。

基督教教义强调丈夫作为家庭的领导者,将女性置于从属地位。

封建社会中的女性主要被视为丈夫和父亲的附属物,缺乏独立的权力和地位。

3. 文艺复兴时期的女性地位提升文艺复兴时期,女性的地位开始有所提升。

一些妇女通过教育获得了知识和技能,开始参与一些理论和文化领域的活动。

一些富有的女性也成为艺术保护者和赞助人。

然而,这种提升仅限于少数富有和有权势的女性,普通女性的地位仍然较低。

4. 启蒙时代的性别平等理念启蒙时代是欧洲性别平等理念逐渐兴起的时期。

启蒙思想家开始质疑传统的性别观念,主张男女应享有平等的权利和机会。

在法国大革命中,妇女开始要求平等的政治权利,争取公民身份。

然而,尽管这种要求在某种程度上取得了一些成果,但在整个欧洲范围内仍存在着性别差异和不平等。

5. 女性参政权的争取19世纪末至20世纪初,欧洲女性开始积极争取参政权。

一些国家如芬兰、挪威和英国率先实现了妇女的选举权和被选举权。

这标志着女性在政治和社会领域的地位发生了重要变化,性别平等得到了进一步的推动。

6. 二战后的性别平等进程二战后,性别平等逐渐成为欧洲社会的共识。

通过立法和政策的改革,女性在就业、教育、政治和家庭等方面获得了更大的平等和权利。

例如,欧洲联盟通过了一系列法律,禁止性别歧视,鼓励工作场所平等,提供产假和育儿假等。

文艺复兴时期的欧洲女性与权利

文艺复兴时期的欧洲女性与权利

文艺复兴时期的欧洲女性与权利在文艺复兴时期的欧洲,女性与权利的关系经历了一系列的变化。

在这个时期,女性的社会地位和权利仍然受到严重限制,但也出现了一些突破性的变革。

本文将探讨文艺复兴时期欧洲女性的社会地位、家庭角色以及她们对教育和艺术的重要贡献。

一、女性的社会地位在文艺复兴时期的欧洲社会中,女性的社会地位受到严重限制。

她们被视为次等公民,无法拥有财产、参与政治或接受高等教育。

传统观念认为,女性的角色是在家庭中充当妻子和母亲的角色,她们的生活完全依赖于丈夫或父亲的权威支持。

然而,一些出色的女性在这个时期突破了社会束缚,开始争取自己的权利和自主性。

她们通过参与文化和艺术活动,以及通过书写和出版作品来表达自己的观点和声音。

二、家庭角色在文艺复兴时期,女性的主要角色是在家庭中担任妻子和母亲的角色。

她们被教育成为合格的家庭主妇,负责照顾家庭的日常事务和子女的教育。

然而,一些富有教育背景和贵族身份的女性有机会参与国家事务和政治活动。

她们在丈夫或父亲的背后发挥着重要的影响力,成为一些政治决策的幕后推手。

三、教育的重要性尽管大部分女性在文艺复兴时期无法接受正式的教育,但一些优秀的女性有机会接受私人教育。

她们通过阅读和学习,积累了丰富的知识和文化素养。

这些接受教育的女性常常成为文艺复兴时期知识分子和文化活动的重要参与者。

她们通过参与学术界的讨论和创作,对社会的进步和文化的繁荣作出了重要贡献。

四、女性在艺术中的地位文艺复兴时期是欧洲艺术发展的黄金时期。

女性在这个时期对艺术的贡献不容忽视。

她们在绘画、雕塑、音乐和文学等艺术形式中扮演着重要角色。

在艺术领域,一些女性艺术家通过创作独特而有影响力的作品,为女性争取了更多的认可。

她们的作品不仅展现了她们独特的审美观和创作才华,还对当时艺术界产生了深远的影响。

结论尽管文艺复兴时期的欧洲女性仍受到严格的社会限制,但在家庭角色、教育和艺术领域,她们逐渐展现出独特的能力和重要性。

一些杰出的女性通过对社会规则的挑战和努力,为后代女性争取到了更多的权利和平等的机会。

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1. 受教育状况 2. 婚姻状况 3. 社会生活状况 4. Conclusion
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上篇:受教育情况
家世良好的女子从小就受到训练,将来如何相夫教子,这是她受教育课程 中的主要科目。一直到结婚前几个星期,她都住在修道院或家里过着与 世隔绝的生活,由修女或家庭教师授予和其他一般男子一样的教育。通 常学习一些拉丁文,略熟悉古希腊和罗马史上的著名人物,略涉文学和哲 学,练习弹奏某种乐器,有时也学习雕刻或绘画
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总结
综上所述尽管文艺复兴大部分时间内都是延续中世纪的女性低劣 伦,女性地位得不到提高,但由于文艺复兴这一社会转型时期,受城 市兴起,资本主义萌芽产生发展,宗教信仰开始衰落,人文主义思想 传播等因素的影响;社会的价值观念与伦理道德发生转变,冲击着当 时的女性。这些女性已在有意识或无意识地争取女性的尊严和权 力。它们开始思考女性自身的处境地位,发掘女性自身价值;开始谋 求参与社会公众事务,以自身的才华获得社会承认;开始公开反抗男 权 社压会迫秩序,并发向出整了个挑封战建,T的虽e男然xt尊这2女些卑言的行伦仅理是道少德数和的男个主别外行、为女,但主仍内不的失 为女性争取自身解放的最早曙光
但当时知识女性仍面临着严重困境,求知道路荆棘 密布,常常无法实现其学术抱负。
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下篇:女性自我意识的觉醒
2. 女政治家
文艺复兴时期涌现了 一些杰出的女政治家。
伊莎贝拉
邦曼图亚的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ就是意大 利文艺复兴时期最杰出的 女统治者。她从小就接受 良好的人文主义教育T,婚ex后t 2 帮助丈夫治理曼图亚。每 当面临政治危机时,她都能 圆滑而冷静的应付过去。 她的精明干练对维护曼图 亚的利益发挥了重要作用 。
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下篇:女性自我意识的觉醒
伊丽莎白一世
人文主义教育也造就了 文艺复兴时期的欧洲最杰 出的君主英国女王伊丽莎 白一世。她25岁登上王位, 以超凡的聪明才智和坚强 意志,以内平息叛乱,解Te决xt 2 教派纠纷,确立国教;对外 开拓海外贸易,建立强大海 军,消灭西班牙无敌舰队。
西方文化LO史GO
文艺复兴时期下的 女性
0112585
许浒
文艺复兴作品中女性形象
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文艺复兴作品中女性形象
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文艺复兴时期下的女性




延续中世纪 的女性低劣 地位
人文主义下 女性的自由 意识觉醒
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上篇:延续中世纪的女性低劣地位
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下篇:女性自我意识的觉醒
1. 知识女性 文艺复兴时期一些上层知识女性开创了完全不
同于中世纪女性革命的新道路。 女诗人维托里亚.科论娜,她曾因同情宗教改革遭到宗 教法庭的监视;女画家索芬尼斯巴.安奎索拉,她曾 应;邀杰到出西 的班 女牙 人菲 文利 主T普义ex二者t 2世伊国索王塔的·诺宫加廷罗,教拉授、女卡王桑作德画拉· 费代莱、劳拉·切蕾塔和亚里桑德拉·斯卡拉等。
下层女子很少能闲居家中受到良好教育,因为她们不得不参加生产劳动 ,为生计而奔波忙碌。也许她们能从母亲那儿学到一些治家之术,受到 “相夫教子”的教育,但她们是没有条件去学习高雅的文化知识以提高 自身素质的
可以看出文艺复兴时期教育对大多数女性仍是关闭的,即使让 上层女性受教育的真正目的并非为满足她们自身作为人的发展需 求,而主要是为了相夫教子、为了满足男权的需要并服务于家族的 利益。
Text 2
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Thank You!
0112585 许浒
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提问
今天我们只是在这里讨论了文艺复兴的女性地 位问题,那么其他时期呢,同世界其他地区相 比,我国的女性地位进程又是如何呢?(有兴 趣的话可以仔细看看后面的推荐书籍)
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推荐参考书籍
1.西方文化史(上下册) 2.世界文明史(威尔.杜兰) 3.妇女城(克里斯蒂娜.德.皮桑)
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上篇:婚姻情况
“你既然已经有了儿子,就不要因 为这是女儿而失望,因为你以后将更 早地从她那里获得好处,也就是说, 你不久以后 将得到一个非常有益—的—婚佛姻罗联伦盟萨。人”马克·帕伦蒂给
妹夫的信
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上篇:社会生活状况
在婚后,一般妻子就像蜗牛和乌龟,因为她 们从不离开自己的房子,妻子基本就是在家里 做做家务,抚养小孩,与实际的社会生活接触 甚少,基本无社会地位可谈。
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上篇:婚姻情况
在文艺复兴时期的意大利, 男性家长在子女婚姻事务方面起 主导作用,女性对于自己的婚姻 基本上没有任何权利可言,就连 在与之关系密切的嫁妆事宜方面 也并不具有真正的自主权。大部 分女性并不能像男性一样接受教 育,其主要职责是在家庭中扮演 好妻子和母亲的角色。虽然夫妻 之爱有了一定程度的发展, 但男主女从仍是夫妻关系的主要 模式。
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