小班社会教案：有趣的春游
小班社会教案：有趣的春游
小班社会教案：有趣的春游教学目标1.培养学生的社会经验，让他们了解春天的美丽2.提高学生的环境意识，培养保护和爱护环境的意识3.提高学生和同伴之间相互协作的能力教学内容一、介绍春季的美丽春天是个美丽的季节，万物复苏，花开如画，小鸟欢歌，阳光温暖。
在春天，我们可以观察蝴蝶、蜜蜂，在草丛中捕捉蚂蚱。
二、区域性景点导览我们将参观当地的自然景观，了解当地文化和历史，感受阳光、空气、花草树木和水的美丽。
对学生来说，这将是增长知识和体验感受的机会。
三、社会经验的提升我们将围绕春季自然景观、文化及历史相关知识，向学生展开知识讲解，让学生能够从中领悟生态的重要性，保护环境的重要性，以及和同伴相互协作的重要性。
同时，教师也将引导学生学会感恩、遵守规矩、热爱生活。
筹备材料1.针对春季相关的教材或辅助材料2.组织教师和班主任编辑团队，策划活动和设计方案3.确定活动地点和食物等基本物资准备教学过程1. 学生准备班主任可以提前向学生宣传这次春季游，让学生感受到春季的美好与浪漫。
另外在备课前班主任也需提醒学生自己的安全问题与道德素质，比如保持团队意识，不单独行动；不乱扔垃圾等。
2. 线上课前讲解在春季游之前，教师可以为学生在线讲解春天的美丽，包括春天的外部环境，自然环境的变化以及人们过春节的习俗等相关知识。
3. 实地参观活动春季游可以在类似公园、自然保护区、博物馆等地参观，让学生身临其境，亲身感受春季的美好。
其中，可以观察到各种春天的花卉、鸟、草莓园、百姓风俗等，从而加深对春天的印象。
4. 团队合作活动在春季游中设置一些小组活动，比如抓昆虫、摘水果，让学生通过小组合作竞争和分享成功，提高集体荣誉感。
途中也可以设置一些冒险活动，如轮胎滚球等，增强学生的情感体验和勇气。
5. 游戏与折纸在场地安排一些简单有趣的游戏，避免学生孤立无援或消极失落情绪。
同时，组织对折鲤鱼功夫，让学生们不但增长巧手，还可以留下一些美好纪念。
6. 总结与反思在回校后，班主任可以邀请学生分享春季游的感受及成果，帮助学生巩固所学，温故而知新。
2024年去春游小班社会教案5篇
2024年去春游小班社会教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿参加集体活动的积极性，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿在春天活动中的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握春天活动中的安全知识，学会自我保护。
教学重点：让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好，培养集体活动中的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、安全标识卡片、游园活动计划表。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化，让幼儿感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解春天的活动安排，让幼儿了解集体活动中如何与同伴协作、遵守规则。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“春天里的安全”小游戏，让幼儿学会识别安全标识，提高安全意识。
4. 春游活动准备（10分钟）教师引导幼儿讨论游园活动中的注意事项，如：不随意离开队伍、不触碰危险物品等。
5. 团队协作实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“春天里的快乐团队”活动，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 春天的季节特点2. 春季游园活动安排3. 春天活动中的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你眼中的春天。
（2）与爸爸妈妈一起制定一份春天活动安全计划。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意画为主。
（2）安全计划，包括活动时间、地点、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的春天活动，共同提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实用性5. 春游活动准备的具体指导6. 团队协作实践活动的组织7. 作业设计的针对性和实操性一、教学难点与重点的设定教学难点：春天活动中的安全知识掌握和自我保护能力提升。
小班有趣的春游教案
小班有趣的春游教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索春天的欲望。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天里的游戏活动4. 春游的安全常识5. 春游的文明礼仪三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天的特征，培养他们观察春天、表达春天的能力。
2. 教学难点：让幼儿学会春游的安全常识和文明礼仪。
四、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：户外活动场地、交通工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解春天的特征，激发他们对春天的兴趣。
2. 课堂活动：a. 讲述春天的故事，让幼儿感受春天的美好。
b. 组织幼儿观察身边的动植物，了解春天里的变化。
c. 开展春天里的游戏活动，让幼儿体验春天的快乐。
3. 实践环节：组织幼儿进行春游活动，让他们亲身体验春天的美好。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在春游中的所见所闻，引导他们学会春游的安全常识和文明礼仪。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的春天的变化，并进行记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对春天特征的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的观察力、表达力和团队协作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在课后作业中的表现及家庭参与情况。
七、教学延伸：1. 开展户外主题活动，让幼儿更深入地体验春天的美好。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果，增进家校沟通。
3. 进行班级展示活动，让幼儿展示自己在春天里的成长和变化。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，满足他们的成长需求。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和关爱。
小班社会活动《有趣的春游》教案
一、活动名称：小班社会活动《有趣的春游》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春游的基本知识，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作分享的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、相关故事书籍等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：通过播放春天的视频或展示春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 主题活动一：介绍春游。
教师向幼儿介绍春游的概念、意义以及春游的好处，让幼儿了解春游的重要性。
3. 主题活动二：讲述春天的故事。
教师通过讲述一个关于春天的故事，让幼儿感受春天的美好。
4. 主题活动三：观察大自然。
教师带领幼儿走出教室，观察校园里的花草树木、小动物等，让幼儿亲身体验春天的变化。
5. 主题活动四：制作春游计划。
教师引导幼儿讨论并制定一个简单的春游计划，包括目的地、活动内容等。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集春天的物品，如花草、树叶等，制作一个春天的手工作品。
2. 课后活动：组织一次春游活动，让幼儿在实际操作中体验春天的美好。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解春天的特点和春游的相关知识，让幼儿掌握基本概念。
2. 观察法：教师带领幼儿观察大自然，培养幼儿的观察能力。
3. 实践法：教师引导幼儿参与制作春游计划，培养幼儿的合作分享能力。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行提问、讨论，激发幼儿的思维和兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对春游的兴趣。
2. 观察能力：通过幼儿在观察春天时的表现，评估幼儿的观察能力。
3. 表达能力：通过幼儿制作春游计划时的表现，评估幼儿的表达能力。
4. 合作分享能力：在制作春游计划的过程中，观察幼儿是否愿意与同伴合作、分享。
八、安全注意：1. 教师应确保春游活动的安全，提前了解目的地的情况，做好安全预案。
小班社会活动《有趣的春游》教案
小班社会活动《有趣的春游》教案一、活动目标1. 了解春天的季节特征和春游的意义。
2. 学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
3. 提高观察力、想象力及表达能力。
4. 增强对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 图片或视频素材：春天的景色、春游的场景。
2. 纸质小动物、花朵等手工材料。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作工具。
4. 户外活动场地。
三、活动过程1. 导入：通过图片或视频展示春天的景色，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 讨论：引导幼儿谈论春游的经历，分享彼此的感受和见闻。
3. 手工制作：分发纸质小动物、花朵等材料，引导幼儿动手制作，增强动手能力。
4. 创作展示：鼓励幼儿用画笔、彩泥等工具创作，表达自己对春天的认识和感受。
四、活动延伸1. 户外活动：组织幼儿进行户外春游，实地体验春天的美好。
2. 家庭作业：鼓励家长参与，与幼儿一起完成有关春天的手工作品。
3. 班级展示：定期展示幼儿的作品，让大家共同欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和感受。
2. 关注幼儿在手工制作、创作展示环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长、同伴的评价意见，综合分析幼儿在活动中的成长和进步。
4. 根据评价结果，调整教学内容和方法，以促进幼儿的全面发展。
六、活动资源1. 图书资源：关于春天的儿童绘本、故事书。
2. 网络资源：有关春天、自然环境保护的在线教育资料。
3. 实地资源：周边的自然景观、动植物园等。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，消除潜在的安全隐患。
2. 注意天气变化，做好防晒、防雨等措施。
3. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学策略。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们在春游过程中爱护环境。
八、活动反馈与反思1. 活动结束后，及时向幼儿和家长反馈活动成果，增进彼此的了解。
2. 鼓励家长提出建议和意见，不断优化活动内容和组织形式。
3. 反思活动过程中的不足，总结经验教训，为下次活动做好准备。
2024年幼儿园小班有趣的春游社会教案
2024年幼儿园小班有趣的春游社会教案实践活动：有趣的春游一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的世界》第三节《春天来了》，详细内容包括：认识春天，了解春天里大自然的各种变化；通过春游活动，培养孩子们对自然的热爱和观察力；学习与同伴分享、互助的品质。
二、教学目标1. 知道春天的特点，能够说出春天里大自然的变化。
2. 通过春游活动，培养孩子们的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：春天大自然变化的认识，观察力的培养。
重点：分享、互助品质的培养，团队协作能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频，春游地图，画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：小水壶、小书包、望远镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过观看春天的图片和视频，让孩子们初步了解春天的特点。
2. 讲解：讲解春天里大自然的变化，引导孩子们关注春天的美丽。
3. 实践活动：（1）春游前的准备：组织孩子们讨论春游所需物品，培养他们的自理能力。
（2）春游活动：带领孩子们走进大自然，观察春天的变化，进行绘画、摄影等活动。
（3）分享与互助：在活动中，引导孩子们互相帮助，分享自己的感受和收获。
六、板书设计1. 春天的特点：气温升高花草树木生长小动物活跃2. 春游活动：观察大自然绘画、摄影分享、互助七、作业设计1. 作业题目：我的春游日记答案要求：用文字和图片记录自己在春游中的所见所闻，锻炼表达能力。
2. 作业题目：春天的礼物答案要求：与家长一起制作一份春天的礼物，如：花朵、小草等，培养动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在活动中的表现，了解他们在认识春天、团队协作等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行“春天里的故事”分享会，提高他们的表达力。
（2）开展“春天里的环保行动”，培养孩子们的环保意识。
（3）鼓励家长带领孩子进行户外活动，让孩子在实践中感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的设计与实施；3. 作业设计的生活化与互动性；4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
2024年幼儿园小班有趣的春游社会教案
2024年幼儿园小班有趣的春游社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《有趣的春游》。
详细内容包括：认识春天，了解春游的意义；熟悉春游的地点和环境；学习春游中的文明礼仪和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感知春天的美好。
2. 通过春游活动，培养幼儿热爱大自然、亲近社会的情感。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、讲文明、有礼貌的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在春游过程中学会遵守规则、讲文明、有礼貌。
教学重点：让幼儿感知春天的美好，培养他们热爱大自然、亲近社会的情感。
四、教具与学具准备教具：春天图片、春游地点图片、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、水壶、小书包等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察、讨论春天的特点，激发他们对春天的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲述春游的意义，让幼儿了解春游活动。
3. 实践情景引入：带领幼儿参观春游地点，让他们在实地中感受春天的美好。
4. 例题讲解：以故事形式讲解春游中的文明礼仪和注意事项。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟春游活动，培养他们在活动中遵守规则、讲文明、有礼貌。
六、板书设计1. 春天的特点：阳光明媚、万物复苏、花开花落等。
2. 春游的意义：亲近大自然、感受春天的美好、增进同伴间的友谊。
3. 春游注意事项：遵守规则、讲文明、有礼貌、注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出春天的景象，如蓝天、白云、绿草、鲜花等。
2. 作业题目：说一说你在春游中的趣事。
答案：幼儿可描述自己在春游活动中遇到的有趣的事情，如和同伴一起玩游戏、观察小动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在春游活动中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展以春天为主题的绘画、手工制作等活动，进一步培养他们热爱大自然、亲近社会的情感。
小班社会活动《有趣的春游》教案
一、活动目标：1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿热爱生活，喜欢外出游玩的情感。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备：1. 图片：春天的景色、花草、动物等。
2. 实物：春天的水果、蔬菜等。
3. 教具：春天的歌曲、故事课件等。
4. 户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片、实物等，引导幼儿观察、体验春天的变化，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 教师讲解春天的特点，让幼儿了解春天的花草、动物、气候等现象。
3. 进行有关春天的歌曲、故事、游戏等活动，让幼儿在愉快的氛围中感受春天的美好。
4. 教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验春天的魅力。
5. 结束活动：教师引导幼儿总结春天的特点，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起搜集春天的资料，了解春天的习俗。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置春天的主题，让幼儿持续关注春天的变化。
3. 区域活动：设置春天的相关游戏，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中关注春天变化的评价。
3. 幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的表达、创作能力。
4. 教师总结：根据评价结果，调整教学方法，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免发生意外事故。
2. 关注每个幼儿的情绪变化，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 针对幼儿的个体差异，给予适当的引导和帮助。
七、教学内容：1. 春天的植物：让幼儿认识春天的植物，了解它们的特点和生长规律。
2. 春天的动物：让幼儿认识春天的动物，了解它们的生活习性和繁殖行为。
3. 春天的天气：让幼儿了解春天的天气特点，学会应对春天的气候变化。
4. 春天的活动：让幼儿了解春天的各类活动，培养幼儿的兴趣爱好。
八、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察春天的变化，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班有趣的春游社会精品教案
幼儿园小班有趣的春游社会精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《有趣的春游》。
详细内容包括：认识春天，了解春游的意义，学习春游中的安全与礼貌知识，以及通过春游活动培养孩子们的观察力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养孩子们在春游活动中的安全意识和礼貌行为。
3. 提高孩子们的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解春游的安全与礼貌知识，并在实际活动中运用。
教学重点：引导孩子们感受春天的美好，培养观察力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：春天图片、春游安全与礼貌海报、观察记录表、团队游戏道具。
学具：画笔、画纸、水彩、记录本。
五、教学过程1. 导入：展示春天的图片，让孩子们谈论春天里的有趣事物，引发他们对春游的期待。
2. 讲解：介绍春游的意义，讲解春游中的安全与礼貌知识，让孩子们明白如何保护自己和他人。
3. 实践情景引入：分组进行春游模拟活动，让孩子们在实际操作中学会观察、记录和协作。
4. 例题讲解：讲解如何观察春天的植物，引导孩子们发现春天的变化。
5. 随堂练习：让孩子们分组观察校园里的植物，记录下春天的变化，并分享观察结果。
六、板书设计1. 春天的特点：万物复苏、花开满园。
2. 春游安全与礼貌：遵守规则、保护自己和他人。
3. 观察力与团队协作：发现春天、记录美好、共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们和家长一起，在周末进行一次春游活动，观察并记录下春天的变化。
2. 答案：作业完成后，孩子们需上交一份关于春天变化的观察记录，内容包括文字和图片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行春游后的分享会，鼓励他们讲述春游中的趣事，提高表达能力和社交能力。
同时，引导孩子们关注环境保护，培养他们的责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点：春游安全与礼貌知识的理解与应用。
2. 教学重点：春天特点的观察力和团队协作能力的培养。
2024年去春游小班社会教案5篇
2024年去春游小班社会教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班社会领域教学大纲》第四章“我们的节日”第一节内容，围绕“2024年春季郊游”主题，详细内容包括：了解春游的意义、地点选择、安全事项、环保意识以及春游中的集体活动。
二、教学目标1. 让学生了解春游是春天的一项重要户外活动，能够感受大自然的美好。
2. 培养学生的安全意识和环保意识，学会在集体活动中互相帮助和分享。
3. 提高学生的观察力和表达能力，通过春游活动培养对自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：春游的意义、安全知识和环保意识。
难点：如何在活动中培养学生的集体意识和观察表达能力。
四、教具与学具准备教具：春游相关图片、安全标识、环保道具、集体活动道具。
学具：画笔、画纸、小背包、水壶、便当盒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春游图片，让学生谈论对春游的印象，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：详细介绍春游的意义、地点选择、安全事项和环保意识。
3. 实践情景（10分钟）：模拟春游活动，让学生学会互相帮助、分享和集体行动。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何在春游中观察自然，并以“我眼中的春天”为例进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生分小组讨论，如何在春游中保护环境和注意安全。
六、板书设计1. 春游的意义2. 春游地点选择3. 春游安全事项4. 春游环保意识5. 集体活动注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的春游计划”为主题，让学生绘制一幅春游画作。
答案：学生作品，包括春游地点、活动安排、安全标识和环保行动。
2. 作业题目：家长协助孩子准备春游所需的物品，并拍照记录。
答案：学生与家长共同完成，展示准备过程和成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，关注学生在实践情景中的表现，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
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小班社会教案：有趣的春游
一、设计思路：
总算盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。
这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。
实录一：
嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。
玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。
妈妈说小猫要跟我一起春游去。
”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。
”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。
“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。
实录二：
看到我们小（1）班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。
斐斐说：“我们坐的是1号车。
”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通
过一番观察探索，聪明的斐斐知道了：小（2）班坐“2”号车，小（3）班坐“3”号车，原来车子的车号和班级的号码。
坐到车上，她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。
孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。
又一个焦点话题展开了。
《指南》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。
”
在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。
那么，教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的知识、生活经验，促使幼儿综合化的发展呢？
在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。
在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试－－根据孩子的爱好，整合各种教学内容。
幼儿园课程内容的选择与开始，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。
这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。
将这些爱好以儿
歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。
活动名称：有趣的春游（小班）
活动目标：
1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。
2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
活动预备：
1、课件
2、教师的操作题板
3、幼儿春游活动的录像
4、三类不同难度的车子卡片
5、小动物图片
6、音乐
活动流程：
说说动动－－做做玩玩－－唱唱跳跳
活动的重点和难点：
理解并把握对应、按数取物和按物取数
活动过程：一、说说动动
1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？
2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。
二、做做玩玩
1、手指点数：数小动物（第一张幻灯片）
2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。
（第二张幻灯片）
3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）
4、教师演示
5、幼儿操作：
（1）按照车号，选择相应数量的小动物
（2）按照小动物的数量，选择相应的车号
（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号
6、交流、分享、检验
三、唱唱跳跳
师生共同表演《郊游》。
四、反思
二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。
除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。
1、注重活动过程的活动性和体验性
二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。
生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。
2、注重游戏的重要性
游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。
充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。
3、注重个体差异
活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。
再次根据幼儿发展的、支持性的环境。
环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。
对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。
但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。
所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。
在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。
第二种：按物取数。
第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。
让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。
适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。