《梅兰芳》PPT课件
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《梅兰芳蓄须》ppt课件
二、查字典填空。 “妄”字用音序查字法应先查大写字母( W )，
再查音节( wànɡ )。用部首查字法应先查( 女 )， 再查( 3 )画。“妄”在字典中的解释有：A. 荒谬 不合理。B. 非分地，出了常规地；胡乱。“狂妄” 中的“妄”应选择意思( A )，“胆大妄为”中的 “妄”应选择意思( B )。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马， 多次逼迫梅兰芳演戏。
“亲自出马”“多次逼迫”看出日本侵略者 始终不放弃他们的妄想。
梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以 抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰 芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给 侵略者演戏的决心。
搅扰，找人的麻烦。
(领土)被敌人占领；失陷。
原指野兽藏在深密的地方，很少出现。 后指常呆在家里，很少出门。
理解词语
【气节】 【斩钉截铁】 【破绽】 【妄想】
试着把词语和意思连起来！
形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。 坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 文中指狂妄地打算。 比喻说话做事时露出的漏洞。
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。
主题延伸
面对这样一个伟大的艺术家，请把你心 中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在 梅兰芳先生的画像旁边。
推荐阅读
梅兰芳学艺
梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下， 从小就喜欢看戏。
八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角， 唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时 间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养. 家，梅兰
《梅兰芳蓄须》PPT优秀课件
之无愧的德艺双馨的艺术大师！
拒绝为日本侵略者播音
然而，日本人并未善罢甘休，他们又“邀请”梅兰芳登台唱戏， 使性情温和的梅兰芳终于发怒了，从而他再一次果断地做出什么
决定？
拒绝为日本人唱戏
面对日本人一次又一次的纠缠与骚扰，他被迫离开上海，躲避到了香港，其实他躲避是 为了什么呢？
不去为日本人演戏
面对日本人别有用心的“邀请”？梅兰芳选择了怎样的生活？
思考：①抗日战争取得胜利后，梅兰芳是怎么做的？怎么说的？
他剃掉胡须，高兴地宣布自己该登台演出了。
②为什么那么多人来看他的演出，甚至没有座位就站着看呢？
因为大家都非常喜爱他高超的表演技巧，同时更敬佩他高 尚的民族气节。
悟一悟：这篇课文让你产生了哪些感触呢？请大家说一说。
作为一个京剧表演艺术家，他热爱舞台；作为一个中国人，他热爱自己 的国家。在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。梅兰 芳赤诚的爱国情，超越生死的爱国行为，感动了我们每一个人。他是当
京剧在文学、表演、音乐、舞台美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现形式。京剧的 唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔。京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为 主奏乐器，武场以鼓板为主。京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当，后三行已 不再立专行。各行当都有一套表演程式，唱念做打的技艺各具特色。京剧以历史故事为主要演 出内容，传统剧目约有一千三百多个，常演的在三四百个以上。
贫困、清淡、危险、担惊受怕的生活。
蓄（xù）须 被迫（pò） 租（zū）界 纠（jiū） 缠（chán） 邀（yāo）请 骚扰（rǎo） 拒（jù）绝 签（qiān）订（dìnɡ） 宁（nìnɡ）可 要（yāo）求 妄（wànɡ）想
◆部首归类： 辶：迫（强迫）邀（邀请）还（归还）迈（迈步） 纟：纠（纠正）缠（缠绕）纺（纺织）绽（绽放）
拒绝为日本侵略者播音
然而，日本人并未善罢甘休，他们又“邀请”梅兰芳登台唱戏， 使性情温和的梅兰芳终于发怒了，从而他再一次果断地做出什么
决定？
拒绝为日本人唱戏
面对日本人一次又一次的纠缠与骚扰，他被迫离开上海，躲避到了香港，其实他躲避是 为了什么呢？
不去为日本人演戏
面对日本人别有用心的“邀请”？梅兰芳选择了怎样的生活？
思考：①抗日战争取得胜利后，梅兰芳是怎么做的？怎么说的？
他剃掉胡须，高兴地宣布自己该登台演出了。
②为什么那么多人来看他的演出，甚至没有座位就站着看呢？
因为大家都非常喜爱他高超的表演技巧，同时更敬佩他高 尚的民族气节。
悟一悟：这篇课文让你产生了哪些感触呢？请大家说一说。
作为一个京剧表演艺术家，他热爱舞台；作为一个中国人，他热爱自己 的国家。在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。梅兰 芳赤诚的爱国情，超越生死的爱国行为，感动了我们每一个人。他是当
京剧在文学、表演、音乐、舞台美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现形式。京剧的 唱腔属板式变化体，以二簧、西皮为主要声腔。京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为 主奏乐器，武场以鼓板为主。京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当，后三行已 不再立专行。各行当都有一套表演程式，唱念做打的技艺各具特色。京剧以历史故事为主要演 出内容，传统剧目约有一千三百多个，常演的在三四百个以上。
贫困、清淡、危险、担惊受怕的生活。
蓄（xù）须 被迫（pò） 租（zū）界 纠（jiū） 缠（chán） 邀（yāo）请 骚扰（rǎo） 拒（jù）绝 签（qiān）订（dìnɡ） 宁（nìnɡ）可 要（yāo）求 妄（wànɡ）想
◆部首归类： 辶：迫（强迫）邀（邀请）还（归还）迈（迈步） 纟：纠（纠正）缠（缠绕）纺（纺织）绽（绽放）
23 梅兰芳蓄须 课件(共43张PPT).ppt
有问题有问的吗？
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
因为梅兰芳先生拒绝为日本人演出，就蓄须明 志。
梅兰芳先生给你留下了什么印象？
这是一篇略读课文，读一读略读提示，明确几项学习 任务。 1.默读课文，思考“梅兰芳是在什么情况下蓄须的？ 2.自学：梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏？在 这个过程中经历了哪些危险和困难？
避香港，深居简出，忍受不能登台的精神折磨。 为抵抗侵略者的骚扰，他不断寻找借口最后蓄 须明志，没有经济来源时宁可卖房度日也不为 日本人演出。为拒绝演出他甚至打针装病，还 因此险些丢了性命。
梅兰芳的哪些举动深深地触动了你的心？ 从梅兰芳面临的困难与危险，你体会到了什么？
强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响 下，从小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦 角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很 长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考， 反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。 经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。 梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。 怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧 盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼 有神日了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
23* 梅兰芳蓄须
你们知道京剧里有哪些角色吗？
生
旦
净
丑
你们知道四大名旦分别是谁吗？
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
梅兰芳先生为什么要蓄须呢？
因为梅兰芳先生拒绝为日本人演出，就蓄须明 志。
梅兰芳先生给你留下了什么印象？
这是一篇略读课文，读一读略读提示，明确几项学习 任务。 1.默读课文，思考“梅兰芳是在什么情况下蓄须的？ 2.自学：梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏？在 这个过程中经历了哪些危险和困难？
避香港，深居简出，忍受不能登台的精神折磨。 为抵抗侵略者的骚扰，他不断寻找借口最后蓄 须明志，没有经济来源时宁可卖房度日也不为 日本人演出。为拒绝演出他甚至打针装病，还 因此险些丢了性命。
梅兰芳的哪些举动深深地触动了你的心？ 从梅兰芳面临的困难与危险，你体会到了什么？
强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。
梅兰芳学艺 梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响 下，从小就喜欢看戏。 八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦 角，唱、念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很 长时间，他还没有学会。师傅说他不行，不适合唱戏。 梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考， 反复练习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。 经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。 梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。 怎么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧 盯着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼 有神日了。日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
23* 梅兰芳蓄须
你们知道京剧里有哪些角色吗？
生
旦
净
丑
你们知道四大名旦分别是谁吗？
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
《梅兰芳蓄须》PPT教学课件
楚每一件事的主要内容，然后弄清事件之间的内在 联系，再将几件事连起来。
想一想，说一说
想一想：梅兰芳宁可忍受着生活的困顿，直面 战争的危险，也不在日本侵略者的统治下登台演出。 想象一下，梅兰芳还会遇到哪些困难？
说一说：他宁愿____________________，宁愿 _________________ ，也不愿失去作为一个正直中 国人应具备的民族气节。
欣赏
梅兰芳演贵妃醉酒
梅兰芳演天女散花
梅兰芳演宇宙锋
梅兰芳演打渔杀家
读一读 认一认
蓄须 拒绝
被迫 签订
平舌音
租界 宁可
纠缠 要求
缠、扰，是 翘舌音
邀请 骚扰 妄想
订、妄，是 后鼻音
读准字音
宁 (nìng) 宁愿 宁可 (níng) 宁静 安宁
要 (yāo) 要求 要挟 (yào) 重要 要点
辨析：“宁”，表示比较两方面的 利害得失后选取一面时，读nìng， 如，宁可、宁死不屈；表示安定、 安宁的意思时，读“níng”，如， 宁静、 息事宁人。
藏身租界 远避香港 深居简出 不再登台
多次逼迫，梅兰随芳时为骚了扰拒绝给日本蓄人须演明戏，志他蓄须 明强志令，上在台没有经济来源时，打不针惜装卖房病度日，
甚至冒着生命危险打针装病。
困难和危险 虚度生命
卖房度日 险丢性命
总结方法
归纳有多件事文章的主要内容的方法： 归纳有多件事文章的主要内容，我们首先要清
辨析：“要”表示有所倚仗而强求 时，读yāo，如，要求、要挟；其 余时候读yào，如，只要、要强。
理解词语
[旦角]戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别，有时特 指青衣、花旦。
[纠缠]搅扰，找人的麻烦。 [深居简出]简：简省，少。原指野兽潜藏在深山隐僻处很少出来。后比喻人平
想一想，说一说
想一想：梅兰芳宁可忍受着生活的困顿，直面 战争的危险，也不在日本侵略者的统治下登台演出。 想象一下，梅兰芳还会遇到哪些困难？
说一说：他宁愿____________________，宁愿 _________________ ，也不愿失去作为一个正直中 国人应具备的民族气节。
欣赏
梅兰芳演贵妃醉酒
梅兰芳演天女散花
梅兰芳演宇宙锋
梅兰芳演打渔杀家
读一读 认一认
蓄须 拒绝
被迫 签订
平舌音
租界 宁可
纠缠 要求
缠、扰，是 翘舌音
邀请 骚扰 妄想
订、妄，是 后鼻音
读准字音
宁 (nìng) 宁愿 宁可 (níng) 宁静 安宁
要 (yāo) 要求 要挟 (yào) 重要 要点
辨析：“宁”，表示比较两方面的 利害得失后选取一面时，读nìng， 如，宁可、宁死不屈；表示安定、 安宁的意思时，读“níng”，如， 宁静、 息事宁人。
藏身租界 远避香港 深居简出 不再登台
多次逼迫，梅兰随芳时为骚了扰拒绝给日本蓄人须演明戏，志他蓄须 明强志令，上在台没有经济来源时，打不针惜装卖房病度日，
甚至冒着生命危险打针装病。
困难和危险 虚度生命
卖房度日 险丢性命
总结方法
归纳有多件事文章的主要内容的方法： 归纳有多件事文章的主要内容，我们首先要清
辨析：“要”表示有所倚仗而强求 时，读yāo，如，要求、要挟；其 余时候读yào，如，只要、要强。
理解词语
[旦角]戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别，有时特 指青衣、花旦。
[纠缠]搅扰，找人的麻烦。 [深居简出]简：简省，少。原指野兽潜藏在深山隐僻处很少出来。后比喻人平
部编版语文四年级上册23梅兰芳蓄须课件(共26张PPT)
部编版小学语文四年级上册第七单元
不教胡马 醉卧沙场 不肯过江东 为中华之崛起
度阴山 君莫笑
而读书
唐
宋
李广 戍边将士 项羽
清朝 末年
周恩来四年级上册第七单元
梅兰芳蓄须
• 学习目标
• 1.通过情境识字、联系资料等方法，认识“侵犯、租界”等词语， 联系上下文读好“宁、要”两个多音字。
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
自主探究：默读课文2-7自然段， 圈出关键词，感受梅兰芳的爱国情怀，完成表格。
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
小组合作： 1.交流表格内容。2.谈谈读书的感受。
活动二：关注事件 概括内容
“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
蓄
“只要签订演出合同，就预支二
须 十两黄金。”
明 志
他宁可卖房度日，也决不在 日本侵犯者的统治下登台演出。
活动二：关注事件 概括内容
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
可以联系生活实际谈自己的想法。
小组合作：
亲爱的老师们、同学们，
①说：轮流发表意见
欢迎来到梅兰芳先生海报展
②统：达成一致想法
区，我是解说员 。我们
③理：梳理推举理由
小组选择的主题是
，
（摘文中关键词、自己想法）理由是
④选：选派代表发言
选取主题有侧重 概括事迹有条理 表达感受有真情
不教胡马 醉卧沙场 不肯过江东 为中华之崛起
度阴山 君莫笑
而读书
唐
宋
李广 戍边将士 项羽
清朝 末年
周恩来四年级上册第七单元
梅兰芳蓄须
• 学习目标
• 1.通过情境识字、联系资料等方法，认识“侵犯、租界”等词语， 联系上下文读好“宁、要”两个多音字。
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
自主探究：默读课文2-7自然段， 圈出关键词，感受梅兰芳的爱国情怀，完成表格。
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
蓄须明志
没有经济来源 卖房度日
活动二：关注事件 概括内容
小组合作： 1.交流表格内容。2.谈谈读书的感受。
活动二：关注事件 概括内容
“梅先生，您何必卖房子，只要您 把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
蓄
“只要签订演出合同，就预支二
须 十两黄金。”
明 志
他宁可卖房度日，也决不在 日本侵犯者的统治下登台演出。
活动二：关注事件 概括内容
1937— 1938年底
不断蛮缠
1941年 12月以后
逼迫骚扰
要求必须上台
可以联系生活实际谈自己的想法。
小组合作：
亲爱的老师们、同学们，
①说：轮流发表意见
欢迎来到梅兰芳先生海报展
②统：达成一致想法
区，我是解说员 。我们
③理：梳理推举理由
小组选择的主题是
，
（摘文中关键词、自己想法）理由是
④选：选派代表发言
选取主题有侧重 概括事迹有条理 表达感受有真情
23梅兰芳蓄须 课件(共18张PPT)
1.标好自然段。 2.自由、大声地朗读课文。 3.读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
侵略 租界 签订 沦陷
旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁
宁可
要求
侵略 租界 签订 沦陷 旦角 登台演出 闻名世界 拒绝 抵抗 斩钉截铁 宁可（ ） 要求（ ）
小提示：
请同学们快速浏览全文，说一说梅兰芳想了哪些“拒演的办法” 以及他所经历的危险和困难，完成学习任务单一。
学习任务单一：
时间和原因
办法
1937年-1938年 日本人不断纠缠
困难和危险
1941年12月 多次逼迫，随时骚扰 庆祝“大东亚圣战”时 强令上台
仔细默读课文第二自然段，用“——”画 出梅兰芳“拒演的方法”，用“﹏﹏”画出他 遇到的困难和危险。
1
2
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
为了拒绝给日本人演戏，他……不惜……甚至……直到……
思考：梅兰芳是一个怎样的人？
不动笔墨不读书。请你默读课文，关注主要事件的 段落（2-7），评价梅兰芳是一个怎样的人？圈画出关 键的句子或字词，并在一旁写下你的批注。
注意：请用上这样的句式回答“我从第几段 的哪句话感受到梅兰芳是一个……的人。
2
3-4
4
5 一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。
梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然
更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
5
6 梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋
友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精
神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了
四年级语文23 梅兰芳蓄须ppt优秀课件
再读课文
我会认
蓄须 被迫 租界 纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 宁可 要求 妄想
掌握多音字
nìnɡ〔宁可〕 yāo〔要求〕 宁 nínɡ〔安宁〕 要 yào〔需要〕
读课文
要求：借助拼音，读准字音，读 通课文，难读的语句多读几遍。
思考：课文围绕梅兰芳的爱国之 情，写了哪几件事？其中哪件事写得 比较详细？
这就是京剧，它是中国五大戏曲 剧种之一，用胡琴和锣鼓等伴奏，被 视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲 “榜首〞。在20xx年11月16日，京剧 被列入“人类非物质文化遗产代表作 名录〞。
梅兰芳〔1894—1961〕，本名澜，艺 名兰芳，出生于京剧世家。10岁登台演出 《天仙配》，举世闻名的中国戏曲艺术大 师。他利用唱、白、表情、身段、舞蹈等 技艺，来刻画自己的内心世界，形成了自 己的艺术风格，世称“梅派〞。代表剧目 有《贵妃醉酒》《天女散花》等。
多中国 人的尊敬，人们仅仅是被他的京剧艺 术所折服吗？
不，更是为他的民族气节所折服。
齐读第8～9自然段。 思考：人们仅仅是喜爱梅兰芳先生
的表演艺术吗？ 人们喜爱梅兰芳先生精湛的艺术表
演，同时更敬佩梅兰芳先生高尚的民族 气节。
比照
日寇侵华时期，梅兰芳先生想方 设法不为日本人表演。抗战胜利后， 梅兰芳却主动要求登台表演。前后态 度比照鲜明，更加突出了梅兰芳先生 高尚的民族气节。
拓展延伸
此时此刻，我们心中感慨万千，一 位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨， 如此爱国热情，你们一定有很多话想对 梅兰芳先生说，请大家都来说一说吧。
板书设计
藏身租界 避居香港 立场坚决
蓄须拒绝为日寇演出 勇于抗争
梅 兰
分述
生活困顿不畏逼诱
坚持气节
梅兰芳PPT课件
人物。
梅兰芳的艺术成就
梅兰芳在京剧表演艺术上取得 了巨大的成就，他创立了梅派， 为京剧注入了新的元素。
他的表演风格独特，融合了传 统与现代，深受观众喜爱。
梅兰芳还多次出国演出，将中 国京剧推向世界舞台。
梅兰芳的影响力
梅兰芳不仅在京剧界有着深远的 影响力，他的艺术成就还影响了
整个中国文化领域。
他的表演艺术和艺术思想对后来 的京剧演员和研究者产生了巨大
《贵妃醉酒》
梅兰芳演绎杨贵妃的醉态和情感变 化，展现了他细腻入微的表演风格 和出色的唱功。
梅兰芳的戏剧创新
融合传统与现代
梅兰芳在戏曲艺术中融入了现代元素， 使传统戏曲更具有时代感，吸引了更 多年轻观众。
借鉴其他艺术形式
推动戏曲现代化
梅兰芳致力于推动戏曲现代化，他改 革了戏曲的表演方式、音乐、舞美等 方面，使戏曲更加贴近现代观众审美 需求。
梅兰芳在剧目选择上注重创新，将传统剧目进行改编，注入现代思想观念，使其更 符合现代观众的审美需求。
梅兰芳在舞台布景和道具上大胆采用现代科技手段，提升了舞台效果，为现代戏剧 的舞台设计提供了借鉴。
梅兰芳对现代戏剧的启示
梅兰芳强调演员的全面素质，注重表 演技巧与艺术修养的结合，为现代戏 剧演员的培养提供了启示。
的影响。
梅兰芳还积极参与公益事业，为 中国的文化传承和发展做出了贡
献。
02
梅兰芳的戏剧艺术
梅兰芳的表演风格
细腻入微
梅兰芳的表演风格以细腻入微著 称，他善于通过微妙的动作和表 情来刻画人物内心世界，使观众 能够深入感受角色的情感变化。
形神兼备
梅兰芳注重形神兼备，强调内外 兼修。他通过长期的训练和实践， 将戏曲表演的形体动作与内在精 神融为一体，使表演更具艺术感
梅兰芳的艺术成就
梅兰芳在京剧表演艺术上取得 了巨大的成就，他创立了梅派， 为京剧注入了新的元素。
他的表演风格独特，融合了传 统与现代，深受观众喜爱。
梅兰芳还多次出国演出，将中 国京剧推向世界舞台。
梅兰芳的影响力
梅兰芳不仅在京剧界有着深远的 影响力，他的艺术成就还影响了
整个中国文化领域。
他的表演艺术和艺术思想对后来 的京剧演员和研究者产生了巨大
《贵妃醉酒》
梅兰芳演绎杨贵妃的醉态和情感变 化，展现了他细腻入微的表演风格 和出色的唱功。
梅兰芳的戏剧创新
融合传统与现代
梅兰芳在戏曲艺术中融入了现代元素， 使传统戏曲更具有时代感，吸引了更 多年轻观众。
借鉴其他艺术形式
推动戏曲现代化
梅兰芳致力于推动戏曲现代化，他改 革了戏曲的表演方式、音乐、舞美等 方面，使戏曲更加贴近现代观众审美 需求。
梅兰芳在剧目选择上注重创新，将传统剧目进行改编，注入现代思想观念，使其更 符合现代观众的审美需求。
梅兰芳在舞台布景和道具上大胆采用现代科技手段，提升了舞台效果，为现代戏剧 的舞台设计提供了借鉴。
梅兰芳对现代戏剧的启示
梅兰芳强调演员的全面素质，注重表 演技巧与艺术修养的结合，为现代戏 剧演员的培养提供了启示。
的影响。
梅兰芳还积极参与公益事业，为 中国的文化传承和发展做出了贡
献。
02
梅兰芳的戏剧艺术
梅兰芳的表演风格
细腻入微
梅兰芳的表演风格以细腻入微著 称，他善于通过微妙的动作和表 情来刻画人物内心世界，使观众 能够深入感受角色的情感变化。
形神兼备
梅兰芳注重形神兼备，强调内外 兼修。他通过长期的训练和实践， 将戏曲表演的形体动作与内在精 神融为一体，使表演更具艺术感
23梅兰芳蓄须 课件(共29张PPT)
拒绝的借口都用尽了，梅兰 芳最后只能蓄须明志，表示对日 本帝国主义的抗议，表明不给侵 略者演戏的决心。
梅兰芳这么喜爱京剧， 但为了不给日本人唱戏，竟 然留起了胡子，梅兰芳先生 是一个多么热爱祖国的人啊。
无论戏园子老板开出的条 件多么优厚，梅兰芳全部拒绝 了。他宁可卖房度日，也决不 在日本侵略者的统治下登台演 出。
只要梅兰芳接受了日本人 的邀请，他就能享受荣华富贵， 可梅兰芳宁愿贫困，也不向日 本人低头，我敬佩他！
梅兰芳斩钉截铁地说 :“普 通的演出我都不参加，这样的庆 祝会当然更不会去了。”
这句话我很有感触， “斩钉截铁”说明梅兰芳拒 绝得毫不犹豫，我想为大家 再读一读这句话。
日本侵略者的妄想最终 没有实现，梅兰芳为此差点 儿丢了性命。
统编教材小学语文四年级上册第七单元
23*.梅兰芳蓄须
梅兰芳，中国京剧表演艺 术大师，与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“四大名旦”。
在梅兰芳50余年的舞台生 活中，形成一个具有独特风格 的艺术流派，世称“梅派”。
其代表作有《贵妃醉酒》 《天女散花》《宇宙锋》《打 渔杀家》等。
1961年8月8日，梅兰芳因病 在北京病逝，享年67岁。
打针拒演让我十分感动， 打了针，有可能会失去生命， 但梅兰芳却视死如归，宁愿 失去生命，也不给日本人演 戏。
① ④
② ③
这篇课文讲了光复台湾以后，作者在台湾的一所乡村小学见 到一位年轻的台湾教师认真教导孩子们学习祖国文字的动人情境， 以及在学校礼堂参观中国伟人画像时深切的感受。这篇课文讲了 光复台湾以后，作者在台湾的一所乡村小学见到一位年轻的台湾 教师认真教导孩子们学习祖国文字的动人情境，以及在学校礼堂 参观中国伟人画像时深切的感受。
我是中国人，我爱中国。
2019部编人教版最新四年级语文上册第二十三课《梅兰芳》PPT课件01
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可是，他还宁愿（
），
宁愿（
），也不愿
失去作为一个正直的中国人所应当
具备的民族气节。
2019/6/20 ） 瀑（ ）伦（ ）提（ ）猾（ ）
柜（ ）协（ ）妄（ ）晋（ ） 拒（ ） 胁（ ）忘（ ）普（ ）
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梅兰芳艺术图片
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梅兰芳剧照
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梅兰芳舞台艺术纪念邮票
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目标
1、认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组 成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分
(1)拒绝为日电台播音；
加油！一定行的！
(2)拒绝为日登台唱戏；
(3)避居再拒为日登台；
(4)蓄须拒绝为日演出；
(5)坚持拒绝为日演出。
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理解：“茫茫青史，为了爱国而 摔破饭碗的优伶，有几人欤？”这句 话。
这句话是说梅兰芳是中国历代戏曲演员中 少有的敢于“为了爱国而摔破饭碗”的杰出代 表，他的动人事迹将流芳百世，他值得人们崇 敬和赞美。
总结全文 你从梅兰芳身上体会到了什么？
2019/6/20
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作业布置： 1.将梅兰芳的故事讲给父母听。 2.收集有关梅兰芳的事迹。
2019/6/20
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四 大 名 旦 合 影
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程20砚19秋/6/2（0 左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀xún慧生（右一）26
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24 梅兰芳
S版小学五年级语文上册
人物简介
图片资料
学习生字
学习词语
理解课文
作业布置
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献 给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承 传统，勇于创新，一丝不苟，精益求精，将我国戏曲艺术 的精华集于一身，塑造了众多优美而令人难忘的艺术形象， 积累了大量的优秀剧目，发展并提高了京剧旦角的演唱和 表演艺术，形成了具有独特风格、大家风范的表演艺术流 派——梅派。他对现代中国戏曲艺术的发展起了承前启后 的作用。在国内外，梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的 化身。因此，以梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术被认为 是当今世界三大主要表演体系之一。 返回
受；生活中无处不在的危险，他也 能坦然面对；但难以排遣的苦闷是： 为抗拒日本人一次又一次的骚扰， 他需要太多拒绝的借口。 这句中运用什么写作 手法? 这样写有什么好 处?
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，
不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！
多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积
聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被
上海沦陷 上海沦陷
来到香港 来到香港 香港沦陷 香港沦陷
根据下面的提示，试着给课文分段：
第一段：第1——4自然段。
第一段：第1—4自然段。 第二段：第5—6自然段。
第二段：第5——6自然段。
第三段：第7——12自然段。 第四段：第13自然段。 第五段：第14自然段。
第四段：第13自然段。
生字
爆
bào
sāo
huá yì xié wàng jiǒng
骚
rǎo shì yōu dī bà
沦
lún
拒 邀
jù
yāo
普
pǔ
扰 饰 幽 堤 坝 窘
猾 逸 胁 妄
返回
词语
爆发 沦陷 拒绝 邀请 普通
骚扰 粉饰 幽默 堤坝 威胁
窘迫 老奸巨猾 一劳永逸 痴心妄想
提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里
下一页
比一比，组词
第三段：第7—12自然段。
返回上海 返回上海
坚持拒演 坚持拒演
第五段：第14自然段。
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷，拒绝播音；
加油！一定行的！
(2)“邀请登台”，拒绝演出； (3)避居香港，拒绝登台； (4)香港沦陷，蓄须拒演；
(5)自伤身体，拒绝演出。
这段写的又是哪
件事呢？
齐读第二段课文，说说 梅兰芳的哪些地方让你特别 感动。
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
想想这两段写了 哪几件事？
默读第三、四段，找
出最让你感动的句子读读。
读句子：
生活上的困顿，梅兰芳能够忍
挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲 破阻隔，奔腾万里。
读上面的句 子，看看你体 会到了什么。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不
能登台演出，生活日渐窘迫，
但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
总结全文
1．你从梅兰芳身上体会到什么? 2. 本课也是写人的文章，与本单元的
上一页
下一页
在美国受欢迎
上一页
下一页
受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
上一页
下一页
与苏联戏剧家交谈
上一页
下一页
在伦敦与黑人歌唱家合影
上一页
下一页
上一页
在《白蛇传》中饰白素贞
下一页
在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
上一页
在《俊袭人》中饰袭人
下一页
在《洛神》中饰宓妃
上一页
在《太真外传》中饰杨玉环
返回
想想这段写的是哪几件事?
朗读课文第一段，
找出你不理解的句子。
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
(1)这句话是谁对梅兰芳的评价?
(2)简单说说对这句话的理解。
(3)这句话在文中起了什么作用?
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意 思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、 自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话 是中心句，说明梅兰芳是爱国的。
《孔子》、《黄帝》等写人的文章
在写法上有什么不同？
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作业布置：
1.将梅兰芳的故事讲给父母听。
2.收集有关梅兰芳的事迹。
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四 大 名 旦 合 影
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程砚秋（左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀慧生（右一）
上一页
在美国获博士学位
下一页
与电影大师卓别林合影
1935年在欧洲
1933年在上海
爆（ ）沦（ ）堤（ ）滑（ ） 瀑（ ）伦（ ）提（ ）猾（ ）
柜（ ）协（ ）妄（ ）晋（ ） 拒（ ）
胁（ ）忘（ ）普（ ）
返回
自由朗读课文
思考： 课文主要写的是谁的事？ 写他的什么事？ 课文主要写抗日战争时期， 梅兰芳一再拒绝日本人邀请，不 登台演戏的事。
根据下面的提示，试着给课文分段：
在《天女散花》中饰天女
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学习生字
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理解课文
作业布置
人物简介
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月 22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲 艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳先生一生热爱祖国，热爱人民，把毕生精力献 给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台实践中，他继承 传统，勇于创新，一丝不苟，精益求精，将我国戏曲艺术 的精华集于一身，塑造了众多优美而令人难忘的艺术形象， 积累了大量的优秀剧目，发展并提高了京剧旦角的演唱和 表演艺术，形成了具有独特风格、大家风范的表演艺术流 派——梅派。他对现代中国戏曲艺术的发展起了承前启后 的作用。在国内外，梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的 化身。因此，以梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术被认为 是当今世界三大主要表演体系之一。 返回
受；生活中无处不在的危险，他也 能坦然面对；但难以排遣的苦闷是： 为抗拒日本人一次又一次的骚扰， 他需要太多拒绝的借口。 这句中运用什么写作 手法? 这样写有什么好 处?
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，
不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！
多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积
聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被
上海沦陷 上海沦陷
来到香港 来到香港 香港沦陷 香港沦陷
根据下面的提示，试着给课文分段：
第一段：第1——4自然段。
第一段：第1—4自然段。 第二段：第5—6自然段。
第二段：第5——6自然段。
第三段：第7——12自然段。 第四段：第13自然段。 第五段：第14自然段。
第四段：第13自然段。
生字
爆
bào
sāo
huá yì xié wàng jiǒng
骚
rǎo shì yōu dī bà
沦
lún
拒 邀
jù
yāo
普
pǔ
扰 饰 幽 堤 坝 窘
猾 逸 胁 妄
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词语
爆发 沦陷 拒绝 邀请 普通
骚扰 粉饰 幽默 堤坝 威胁
窘迫 老奸巨猾 一劳永逸 痴心妄想
提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里
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比一比，组词
第三段：第7—12自然段。
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坚持拒演 坚持拒演
第五段：第14自然段。
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷，拒绝播音；
加油！一定行的！
(2)“邀请登台”，拒绝演出； (3)避居香港，拒绝登台； (4)香港沦陷，蓄须拒演；
(5)自伤身体，拒绝演出。
这段写的又是哪
件事呢？
齐读第二段课文，说说 梅兰芳的哪些地方让你特别 感动。
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
想想这两段写了 哪几件事？
默读第三、四段，找
出最让你感动的句子读读。
读句子：
生活上的困顿，梅兰芳能够忍
挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲 破阻隔，奔腾万里。
读上面的句 子，看看你体 会到了什么。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不
能登台演出，生活日渐窘迫，
但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
总结全文
1．你从梅兰芳身上体会到什么? 2. 本课也是写人的文章，与本单元的
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在美国受欢迎
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受到旧金山市市长的欢迎
与美国演员合影
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与苏联戏剧家交谈
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在伦敦与黑人歌唱家合影
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在《白蛇传》中饰白素贞
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在《嫦娥奔月》中饰嫦娥
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在《俊袭人》中饰袭人
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在《洛神》中饰宓妃
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在《太真外传》中饰杨玉环
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朗读课文第一段，
找出你不理解的句子。
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤?
(1)这句话是谁对梅兰芳的评价?
(2)简单说说对这句话的理解。
(3)这句话在文中起了什么作用?
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意 思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、 自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话 是中心句，说明梅兰芳是爱国的。
《孔子》、《黄帝》等写人的文章
在写法上有什么不同？
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1.将梅兰芳的故事讲给父母听。
2.收集有关梅兰芳的事迹。
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程砚秋（左一）、尚小云（左二）、梅兰芳（右二）、荀慧生（右一）
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在美国获博士学位
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1935年在欧洲
1933年在上海
爆（ ）沦（ ）堤（ ）滑（ ） 瀑（ ）伦（ ）提（ ）猾（ ）
柜（ ）协（ ）妄（ ）晋（ ） 拒（ ）
胁（ ）忘（ ）普（ ）
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思考： 课文主要写的是谁的事？ 写他的什么事？ 课文主要写抗日战争时期， 梅兰芳一再拒绝日本人邀请，不 登台演戏的事。
根据下面的提示，试着给课文分段：
在《天女散花》中饰天女