神奇的机器人教学设计
12 神奇的机器人
教学目标：
1、认识本课生字“弋、翱”等。
能正确流利地朗读课文。
2、读课文，了解机器人的几大功能。
在熟读课文的基础上，理解机器人的神奇，使学生感受到科学的无限魅力。
3、学习课文总分写法，能用总分方法复述课文内容。
教学重点：
1、熟读课文，了解机器人的几大功能。
2、在熟读课文的基础上，理解机器人的神奇，使学生感受到科学的无限魅力。
教学难点：
学习课文总分写法，能用总分方法复述课文内容。
教学准备：多媒体学生课前搜集有关机器人的资料
教学时间：一课时
教学过程：
一、课前交流，揭示课题
1．同学们知道机器人吗？你知道有哪些机器人？
2．它们有什么作用？
3、出示课题：神奇的机器人（出示机器人图片）
二、初读课文，学习字词，初步了解机器人的功能
1、出示自学建议：
1）读准字音，读通课文。
2）思考：课文是从哪几方面介绍机器人的功能的？请你用简练的话来概括一下。
2、交流、反馈。
1）出示词语：
先驱游弋大显身手迹象灌溉披星戴月
广阔浩瀚能歌善舞翱翔驰骋才华横溢
2）指名读
3）初步了解词义，可查字典，可找近义词等多种方法。
4）齐读词语
5）那课文是从哪几方面介绍机器人的功能的？
出示板书：
茫茫宇宙浩瀚的海洋工矿农村社会
三．细读课文，深入了解
1、轻声朗读课文，文中介绍了哪些机器人，分别神奇在什么地方？
交流。
指名5人分别读2、3、4、5、6节，其他同学齐读1、7 节
2、机器人有好几方面的功能，怪不得被人们誉为：——“千里眼、顺风耳、飞毛腿、铁胳膊”。
理解这些词语的意思吗？
3、结合课文来进一步体会机器人的神奇
1）学生从太空组、海洋组、工矿组、农村组、社会组中任选一组，自由读文2—6中任一节。
2）说一说或填一填（根据课文内容）
a机器人是人类航天活动的先驱：
b在浩瀚的海洋，机器人（）宝藏、（）油龙、（）黑匣，成为人类开发海洋的生力军。
(说说所
填的词用得好不好，为什么)
c机器人在工矿有着极为广阔的用武之地：
d在农村，机器人（）树木、（）田地、（）水果、（）庄稼……成为第一代“铁农民”。
(说说所填的词用得好不好，为什么)
e机器人走向社会，加入人群：
四、知识能力的迁移
机器人的功能可真多，假如机器人走进我们的校园，它会做什么事呢？请你想象一下。
板书设计：
宇宙
海洋
12神奇的机器人工矿
农村
社会。
神奇的机器人备课教案范文
神奇的备课教案范文一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解的基本概念和发展历程。
2. 让学生了解的分类和应用领域。
3. 培养学生对的兴趣和好奇心。
过程与方法：1. 通过观看视频、图片等方式，让学生直观地了解的外观和功能。
2. 引导学生进行小组讨论，探讨的优点和不足。
3. 培养学生动手操作和编程的能力，体验编程的乐趣。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
2. 培养学生合作、交流的能力。
3. 让学生认识到技术的发展对人类社会的影响，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：1. 的基本概念和发展历程。
2. 的分类和应用领域。
难点：1. 编程的基本方法。
2. 技术的未来发展。
三、教学准备：教师准备：1. 收集相关的视频、图片、文章等资料。
2. 准备编程软件和设备。
学生准备：1. 预习的相关知识。
2. 准备笔记本，记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：教师播放一段表演的视频，引发学生对的兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解的基本概念和发展历程。
3. 课堂讲解：教师讲解的分类和应用领域，引导学生了解技术的广泛应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论的优点和不足，分享讨论成果。
5. 动手实践：学生使用编程软件，进行简单的编程操作。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调的重要性和发展前景。
五、课后作业：1. 观看一部关于未来的纪录片，思考技术对人类社会的影响。
2. 结合生活实际，举例说明在日常生活中的应用。
3. 尝试进行更深入的编程操作，提高编程能力。
六、教学评估：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性。
2. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
3. 学生完成动手实践任务的准确性和创造力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、理解程度和参与度。
教师也应考虑如何改进教学方法，以适应不同学生的学习需求。
八、拓展活动：1. 组织学生参观展览或相关的科研机构。
小学语文《神奇的机器人》教案
小学语文《神奇的》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对产生兴趣，激发学生的想象力和创造力。
引导学生关注科技发展对社会的影响。
1.2 教学内容引入的概念，简单介绍的定义和功能。
分享一些有趣的事实，如的名字来源和世界的记录。
1.3 教学活动播放一段有趣的视频，引发学生对的好奇心。
引导学生思考在日常生活中的应用，如家庭、医疗等。
第二章：的历史与发展2.1 教学目标让学生了解的历史和发展过程。
培养学生对科技发展变化的认知。
2.2 教学内容介绍的起源和发展阶段，从古代到现代的发展。
分享一些具有代表性的发明，如工业和。
2.3 教学活动通过图片和文字展示的历史发展过程。
引导学生了解技术的进步和创新。
第三章：的种类与功能3.1 教学目标让学生了解不同种类的以及它们的功能。
培养学生对应用领域的认识。
3.2 教学内容介绍的不同种类，如工业、服务、医疗等。
分享各种的具体功能和应用场景。
3.3 教学活动展示不同种类的图片，让学生了解它们的外观和功能。
引导学生思考不同在日常生活中的作用和重要性。
第四章：的编程与操作4.1 教学目标让学生了解的编程和操作原理。
培养学生的编程思维和问题解决能力。
4.2 教学内容介绍的编程基础，如编程语言和编程指令。
讲解的操作方法和控制原理。
4.3 教学活动通过示例演示的编程过程，让学生了解编程的基本步骤。
引导学生动手操作模拟，体验编程和控制的过程。
第五章：的未来发展5.1 教学目标让学生了解在未来的发展趋势和应用前景。
培养学生的创新思维和科技意识。
5.2 教学内容讨论在未来的发展趋势，如和物联网技术的发展。
探索在不同领域的应用前景，如教育、家居、医疗等。
5.3 教学活动引导学生思考在未来的可能性，鼓励学生提出自己的创新想法。
分享一些在未来应用的案例，激发学生对科技发展的兴趣和关注。
第六章：与人类的关系6.1 教学目标让学生理解与人类之间的相互关系。
培养学生对伦理和应用的思考。
6.2 教学内容讨论与人类在生活和工作中的互动关系。
鄂教版四年级语文下册教案神奇的机器人
鄂教版四年级语文下册教案：神奇的机器人一、教学目标1.通过学习课文《神奇的机器人》，培养学生的阅读理解能力。
2.培养学生的想象力和创造力，能够运用所学知识进行创造性思维。
3.培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，了解机器人的基本功能和应用领域。
二、教学重点1.理解课文中的情节，并正确回答问题。
2.掌握课文生词和语法知识。
三、教学准备1.教材《鄂教版语文》四年级下册。
2.课文《神奇的机器人》的复印件。
3.黑板、粉笔。
四、教学过程第一步：导入新课1.引导学生观察课文标题和插图，激发学生对机器人的好奇心。
2.询问学生对机器人的印象，鼓励学生积极发言。
第二步：阅读课文1.让学生独立阅读课文，理解故事情节。
2.老师逐句带领学生跟读课文，注意正确发音和语调。
3.学生集体朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感表达。
4.提醒学生注意课文中的生词，解释生词的意思。
第三步：理解课文1.引导学生回答问题，确保学生对课文内容有足够的理解。
–机器人能做哪些事情？–学生为什么觉得机器人很神奇？–课文中出现了哪些生词？请用自己的话解释一下。
2.让学生自由发表对课文的感受和想法。
鼓励学生运用所学的语言知识进行描述和表达。
第四步：拓展知识1.利用黑板或白板，向学生介绍一些机器人的基本知识和应用领域。
–什么是机器人？–可以用机器人做哪些工作？–机器人在哪些领域得到了广泛应用？2.鼓励学生提问，并与学生一起探讨机器人对人类生活的影响和未来发展的可能性。
第五步：语言点小结1.教师总结本课的重点知识点和难点，并帮助学生进行梳理和记忆。
2.教师让学生口头回答一些语法和词汇相关的问题，检查学生对所学知识的掌握情况。
第六步：课堂练习1.让学生完成与课文相关的练习题，巩固对课文的理解和语言运用。
2.适当安排小组活动，让学生共同协作完成练习。
五、课堂反馈1.随堂检查学生的作业完成情况，针对性地解答学生的问题。
2.提供肯定和建设性的反馈，鼓励学生继续努力。
小学语文《神奇的机器人》教案
小学语文《神奇的》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解的基本概念和发展历程。
让学生掌握课文中的关键词汇和句子结构。
1.2 技能目标培养学生阅读理解和写作表达能力。
培养学生通过课文内容进行思考和讨论的能力。
1.3 情感目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对未来的想象。
培养学生尊重和欣赏科技作品的态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《神奇的》讲述了一个关于的故事，通过故事让学生了解的功能和特点。
故事中介绍了一个智能的发展过程，以及它在帮助人们解决问题方面的作用。
2.2 教学资源使用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解和想象课文内容。
提供相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考的定义和作用。
3.2 课文阅读学生自读课文，理解故事情节和角色。
教师提问，检查学生的阅读理解能力。
3.3 讨论和思考学生分组讨论课文中的关键词汇和句子结构。
引导学生思考的优点和不足，以及科技对未来的影响。
3.4 写作练习学生根据课文内容，写一篇关于的短文。
学生互相评改和提供反馈，提高写作表达能力。
第四章：教学评估4.1 评估方法教师通过观察学生的课堂参与和讨论情况，评估学生的理解和思考能力。
教师通过检查学生的写作练习，评估学生的写作表达能力。
4.2 评估标准学生对课文内容的理解程度。
学生的阅读理解能力和写作表达能力。
学生的思考和讨论能力。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动学生进行小组项目，设计一个简单的模型。
学生进行角色扮演，模拟在生活中的应用场景。
5.2 教学资源提供相关的科技书籍和视频资源，供学生自主学习和探索。
引导学生参观科技展览或与专家交流，增加对的了解。
第六章：教学设计6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过课文内容提出问题并寻找答案。
运用互动式教学方法，鼓励学生参与讨论和思考，培养学生的批判性思维能力。
6.2 教学步骤导入新课：通过展示的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
大班科学教案神奇的机器人
大班科学教案神奇的一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“生活中的科技”，具体内容为“神奇的”。
通过本章学习，幼儿将了解的基本概念、种类、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解的基本概念、种类和功能，认识到与人类生活的紧密联系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科技的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的热爱，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：了解的基本概念、种类和功能。
难点：理解与人类生活的紧密联系，培养幼儿的创新意识和合作精神。
四、教具与学具准备教具：模型、图片、视频资料、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一个身穿服装的教师进入教室，与幼儿互动，引发幼儿对的好奇心。
通过提问，让幼儿分享他们对的了解和印象。
2. 基本概念学习（10分钟）使用模型和图片，向幼儿介绍的基本概念、种类和功能。
讲解是如何帮助人类工作和生活的，引导幼儿认识到与人类生活的紧密联系。
3. 例题讲解（10分钟）出示一张图片，请幼儿观察并回答相关问题。
针对幼儿的回答进行点评，引导幼儿了解的特点。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一张图片，让幼儿观察并讨论的功能。
5. 创作环节（15分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一个自己设计的。
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象，注重创新。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享设计理念。
教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：神奇的2. 内容：基本概念种类功能与人类生活的联系1. 作业题目：设计一个帮助人类的2. 答案要求：画出的样子，并简要描述其功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿了解了的基本概念、种类和功能，培养了幼儿的创新意识和合作精神。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科技产品，激发幼儿对科学的兴趣。
神奇的机器人教案（精选5篇）
神奇的机器人教案（精选5篇）神奇的机器人篇1一、导入同学们请看！（它们的动作十分敏捷，它们具有人类的智慧，具有强大的力量，不久它们将无所不在，深入我们的生活。
它们会帮助我们，它们的时代来临了，世界会因为它们的到来而改头换面。
）你们知道他们是谁？（机器人）贴画对！今天，我们一起上一节关于机器人的语文综合实践活动课。
题目是：神奇的机器人板书动作示意，齐读课题。
课文就是围绕机器人的（神奇）来写。
划出着重号。
那么机器人神奇在哪儿？二、学文请同学们拿起教材，各自朗读课文，边读边想。
机器人神奇在哪儿？我们来交流一下。
（教师巡视摸底）（传感器……大脑……外形……功能……）教师根据学生回答，相机板书。
介绍机器人传感器、大脑的内容都在课文的第二自然段。
哪些同学喜欢第二自然段，请站起来，一起读。
传感器神奇在哪儿？同学们请看屏幕：（出示传感器的图片）谁能读好这一句话。
学生介绍传感器——结合图片谁再来介绍一下机器人的“大脑”。
（大脑再根据信息指挥运动和工作。
）这些就是机器人的工作原理。
板书：工作原理机器人的神奇还体现在哪个自然段？（第三）我们一起来读。
“人类发明机器人，就是为了提高……”同学们读得真投入。
机器人的外形神奇在哪？板书：各式各样你们想看各式各样的机器人图片吗？请看屏幕--谁能读好这一句话？读出“各式各样”的语气来。
它的功能又神奇在哪里？板书：各不相同谁能读好这一句话，读出“各不相同”的语气来？你读得真棒！我们都好像看到这些机器人工作的场景了。
三、上网浏览，交流汇报总结过渡：是啊！机器人的外形--各式各样，功能--，这就是机器人的神奇所在！你们想获取更多的机器人知识吗？（想）想了解什么？老师把同学们想了解的内容都整理归纳在“神奇的机器人”网站上了。
请同学们打开“神奇的机器人”网站。
我们采用分组合作的方式学习以下几个栏目：教师点击进入相应栏目哪一组对世界上的第一台工业机器人感兴趣？可以研究机器人诞生这一栏目。
好！第？组（师点击进入）机器人的发展由哪组研究？第？组机器人现在由哪一组？第？组机器人的未来由哪一组研究？第？组想了解各种各样的机器人的同学可以研究机器人种类。
大班科学精品教案神奇的机器人
大班科学精品教案神奇的一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第七章“生活中的科技”，详细内容围绕“神奇的”展开，通过介绍的基本构造、功能和分类，使幼儿对有初步的认识。
二、教学目标1. 了解的基本构造和功能，知道在生活中的应用。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发幼儿对科技的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：的构造和功能。
教学重点：了解的基本分类和在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）介绍的基本构造、功能和分类，使幼儿对有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以图片和视频的形式展示不同种类的，让幼儿观察并了解它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿画出自己喜欢的。
2）小组讨论：为什么能在生活中帮助我们？5. 小结与延伸（10分钟）六、板书设计1. 课题：神奇的2. 主要内容：的基本构造的功能的分类七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的，并介绍它的特点。
2. 答案示例：一个会做饭的，它有灵活的机械臂，可以炒菜、煮饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，进一步了解各种先进的技术。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的清晰度和逻辑性5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于的构造和功能，难点是让幼儿理解的不同分类及其实际应用。
在教学中，应使用生动的语言和具体的例子来解释这些概念。
神奇的机器人备课教案范文
神奇的备课教案教学目标：1. 了解的定义和发展历程。
2. 掌握的基本组成部分和原理。
3. 探索在各个领域的应用。
4. 培养学生的创新意识和科技兴趣。
教学重点：1. 的定义和发展历程。
2. 的基本组成部分和原理。
教学难点：1. 的应用领域。
2. 学生的创新意识和科技兴趣的培养。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频资料3. 模型或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示模型或图片，引发学生兴趣。
2. 提问：“你们对有什么了解？”3. 总结：是具有一定的智能和自主行动能力的机械设备。
二、发展历程（5分钟）1. 介绍的发展历程，如：古代的自动售货机、现代的工业等。
2. 提问：“是如何发展的？”3. 总结：发展经历了从简单到复杂、从单一功能到多功能的过程。
三、基本组成部分（5分钟）1. 介绍的基本组成部分，如：机身、传感器、执行器、控制器等。
2. 展示相关图片，帮助学生理解。
3. 提问：“是如何工作的？”4. 总结：通过传感器获取信息，执行器实现行动，控制器协调各个部分的工作。
四、应用领域（5分钟）1. 介绍在各个领域的应用，如：工业、医疗、家居等。
2. 展示相关视频资料，让学生直观感受的应用。
3. 提问：“你们认为还有哪些应用可能性？”4. 总结：在各个领域都有广泛的应用前景，未来将有更多的创新应用出现。
五、创新意识与科技兴趣培养（5分钟）1. 引导学生思考的未来发展，鼓励学生提出创新想法。
2. 分享一些科技创新的故事，激发学生的科技兴趣。
3. 提问：“你们想设计一款怎样的？”4. 总结：通过培养创新意识和科技兴趣，让学生积极参与到设计和制作中来。
教学反思：本节课通过介绍的定义、发展历程、基本组成部分和应用领域，使学生对有了全面的了解。
通过培养学生的创新意识和科技兴趣，激发了他们对制作的热爱。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。
六、的感知与交互（5分钟）1. 介绍的感知系统，如：视觉、听觉、触觉等。
神奇的机器人教案
神奇的机器人教案教案标题：神奇的机器人教案教案目标：1. 通过学习神奇的机器人，激发学生对科技的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学目标：1. 了解机器人的定义、分类和应用领域。
2. 探索机器人技术的发展历程。
3. 学习机器人的基本构造和原理。
4. 培养学生动手实践和团队合作的能力。
教学重点：1. 机器人的定义和分类。
2. 机器人技术的应用领域。
3. 机器人的基本构造和原理。
教学难点：1. 机器人技术的发展历程。
2. 学生动手实践和团队合作的能力培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 神奇的机器人模型或图片。
3. 学生实验用的小型机器人套件。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示一些现实中的机器人应用场景，引起学生的兴趣。
2. 提出问题：你们对机器人有什么了解？你们觉得机器人可以做哪些事情？知识讲解（15分钟）：1. 介绍机器人的定义和分类，包括工业机器人、服务机器人、社交机器人等。
2. 讲解机器人技术的应用领域，如制造业、医疗保健、航空航天等。
3. 通过图片和视频展示机器人在不同领域的应用案例。
案例分析（15分钟）：1. 分发学生小组，每组选择一个机器人应用领域进行研究。
2. 学生小组展示他们选择的机器人应用领域，并讨论该领域中机器人的功能和优势。
实践操作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套小型机器人套件。
2. 学生根据套件中的说明书，组装一个简单的机器人模型。
3. 学生小组之间进行机器人比赛，比赛内容可以是机器人的速度、灵敏度等。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的知识，强调机器人的重要性和应用前景。
2. 鼓励学生继续探索机器人领域，并提供相关学习资源。
教学延伸：1. 鼓励学生自主研究更多机器人应用领域，并进行报告或展示。
2. 组织学生参观科技公司或机器人展览，深入了解机器人技术的最新发展。
沪教版小学四年级语文下册《神奇的机器人》教案及教学反思
沪教版小学四年级语文下册《神奇的机器人》教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标：了解机器人的基本概念和构成要素；理解机器人对人类的影响和作用；学习文章中高科技词汇和表达方式。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力；培养学生的观察能力和探究精神；激发学生探究科技的兴趣。
3. 情感目标：培养学生对高科技产物的好奇心和探究精神；激发学生对机器人的向往；营造学生乐学语文、乐活科技的氛围。
二、教学重难点1. 教学重点：通过文章引导学生了解机器人的基本概念、构成要素、应用领域及对社会产生的影响。
2. 教学难点：启发学生对机器人的探究精神和创新思维；让学生理解文章中的高科技词汇和表达方式。
三、教学过程1. 导入（10分钟）：让学生观察课本第20页中的一幅图片，引导学生了解机器人的基本构成要素并回顾对社会的贡献。
2. 阅读（20分钟）：让学生在老师的带领下，先听录音，了解文章大意后再阅读。
要求学生做到：先读整体，再读细节。
3. 互动（15分钟）：老师引导学生一起探究文章中出现的一些新词，例如“机械臂”、“感应器”等，让学生理解其含义并举例说明其作用和应用场合。
4. 分组讨论（15分钟）：以小组为单位，让学生共同寻找文章中的亮点、难点，及对自己及社会有何启示。
5. 作业布置（5分钟）：布置阅读《机器人岛探险记》及完善自己的观察日记。
四、教学反思通过本次教学活动，从引导学生观察图片、阅读文章、探究新词、小组讨论、布置作业等方面全方位地展开了学生的综合能力，提高了其语文阅读能力，激发了学生对科技的兴趣和欲望。
在教学中，要注意学生理解程度的差异，并根据不同水平的学生，采用不同的策略和方法，以促进学生的学习和发展。
在教学第二步“阅读”环节，可以在朗读前先简单介绍一下文章大意和文章结构，以便学生有一个整体的把握，提高学生的学习积极性。
在教学第三步“互动”环节，可以采用“学生自己设计机器人”等形式，加大亲和力，提高学生的学习兴趣。