音乐教案《赶圩归来啊哩哩》
2024-2025学年 人音版六年级上册第2课民歌悠扬 演唱《赶圩归来阿哩哩》音乐教案
人音版六年级上册《赶圩归来阿哩哩》教案歌曲分析《赶圩归来归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。
歌曲为四四拍，羽调式，二段体结构。
曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。
歌曲以十六分音、前十六分音、后十六分音符节奏贯穿全曲，衬词"啊哩哩"不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
教学目标1、通过学习，让学生了解彝族风情。
2、体验彝族歌舞带来的乐趣, 准确表现歌曲情绪。
3、能用轻快富有弹性、明亮热情的声音演唱歌曲，充分表现彝家姑娘赶集归来的高兴心情。
教学重难点1、体验彝族歌舞带来的乐趣, 准确表现歌曲情绪。
2、能用轻快富有弹性、明亮热情的声音演唱歌曲，充分表现彝家姑娘赶集归来的高兴心情。
教学准备多媒体课件、钢琴、串铃、铃鼓、双响筒等。
教学过程一、组织教学1、师生问好！2、发声练习。
二、新课导入1、课件出示彝族服饰图片：你知道这是哪个民族吗？2、彝族简介彝族主要分布在云南、四川、贵州和广西自治区的西北部。
彝族的服饰十分精美，花包头是彝族服饰重要组成部分。
广袤丰饶的土地，孕育出彝族人朴素而多彩的民族文化。
3、导入课题：今天我们要踏上一段音乐的旅程，去一个充满欢乐和热情的地方。
我们将一起感受一首充满生活气息的歌曲——《赶圩归来阿哩哩》。
三、歌曲学习1、初步聆听：歌曲的速度、情绪是怎样的？速度：中速稍快歌曲情绪：欢快、喜悦的2、再次聆听：你从歌曲中听到的最多的一个词是什么？找出来，并说说它是什么意思。
（“阿哩哩”：高兴、快乐的意思。
）3、《赶圩归来啊哩哩》赶圩是什么意思？赶集的意思。
赶圩归来阿哩哩就是说赶集回来很高兴。
4、歌曲背景：1979年冬天，壮族词作家古笛等一行到隆林德峨乡体验生活。
当时正值圩日，彝族姑娘们身着五彩缤纷的服饰，欢天喜地地选购自己喜欢的布料、小工艺品，然后结伴走回山寨。
音乐教案赶圩归来啊哩哩
音乐教案赶圩归来啊哩哩教案标题：音乐教案赶圩归来啊哩哩教案目标：1. 通过学习音乐赶圩归来啊哩哩，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐素养和审美能力。
3. 通过合作演奏，培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学内容：1. 学习音乐赶圩归来啊哩哩的歌曲结构和旋律。
2. 学习音乐赶圩归来啊哩哩的节奏和节拍。
3. 学习音乐赶圩归来啊哩哩的歌词和意义。
4. 学习音乐赶圩归来啊哩哩的演奏技巧和表达方式。
教学步骤：引入：1. 制作一幅有关音乐赶圩归来啊哩哩的图片或海报，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍音乐赶圩归来啊哩哩的背景和意义。
主体：1. 听歌曲：播放音乐赶圩归来啊哩哩的录音，让学生先感受歌曲的整体效果。
2. 歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律、节奏和节拍，并与学生一起唱歌。
3. 歌词理解：帮助学生理解歌曲的歌词，解释其中的意义和情感表达。
4. 演奏技巧：教授学生演奏音乐赶圩归来啊哩哩的技巧，如指法、节奏掌握等。
5. 合作演奏：分成小组，让学生合作演奏音乐赶圩归来啊哩哩，培养团队合作精神。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生进行总结。
2. 引导学生分享对音乐赶圩归来啊哩哩的感受和体会。
3. 鼓励学生继续探索和学习音乐的乐趣。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 听学生合作演奏的成果，评估其音乐表达能力和合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索其他类似风格的音乐作品，拓宽音乐视野。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
教学资源：1. 音乐赶圩归来啊哩哩的录音。
2. 音乐赶圩归来啊哩哩的歌词和乐谱。
3. 演奏乐器（如钢琴、吉他等）。
教案撰写者：教案专家。
《赶圩归来啊哩哩》教案
《赶圩归来啊哩哩》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国南方圩日的风情，感受歌曲《赶圩归来啊哩哩》的民族特色和喜悦气氛。
2. 通过学唱歌曲，培养学生音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，增强民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容：1. 歌曲《赶圩归来啊哩哩》的背景介绍，包括圩日的由来、意义和南方地区的特点。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析，重点讲解歌曲中的民族特色元素。
3. 合唱部分的练习，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《赶圩归来啊哩哩》的学唱，理解歌曲背景和文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中民族特色旋律和节奏的把握，合唱部分的协调。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解圩日的背景和文化内涵，分析歌曲的旋律和歌词。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习合唱，培养学生团队协作能力和音乐表现力。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《赶圩归来啊哩哩》的曲谱、歌词和背景介绍。
2. 教学音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3. 教学用具：指挥棒、节拍器等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示南方圩日的图片和视频，引导学生了解圩日的风情，激发学生对歌曲《赶圩归来啊哩哩》的兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲的背景介绍，包括圩日的由来、意义和南方地区的特点。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词，重点讲解歌曲中的民族特色元素。
3. 学唱歌曲：从单声部开始学唱，逐渐过渡到合唱部分。
在学唱过程中，引导学生注意歌曲中的民族特色旋律和节奏。
4. 合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，并指导学生如何协调合唱。
七、教学评价：1. 学生能够正确演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，理解歌曲的背景和文化内涵。
3. 学生能够分析和欣赏歌曲中的民族特色元素，增强民族自豪感和文化认同感。
八、教学延伸：1. 组织学生进行圩日文化的调查和研究，深入了解圩日的传统习俗和民间艺术。
《赶圩归来啊哩哩》教案
《赶圩归来啊哩哩》教案第一章：课程简介1.1 课程背景《赶圩归来啊哩哩》是一首富有民族特色的歌曲，旨在让学生了解和感受我国少数民族的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力。
1.2 教学目标通过学习本节课，学生能够了解瑶族的文化背景，学会歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并能够用欢快的情绪演唱。
1.3 教学重点与难点重点：学会歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
难点：瑶族语言的发音及节奏的把握。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析介绍歌曲《赶圩归来啊哩哩》的背景、结构、节奏和旋律特点。
2.2 瑶族文化介绍讲解瑶族的历史、风俗习惯、音乐特点等，帮助学生更好地理解歌曲。
第三章：教学方法3.1 聆听法让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的风格和情绪。
3.2 示范法教师用示范的方式教授歌曲，帮助学生掌握正确的发音和节奏。
3.3 互动法鼓励学生积极参与，分组练习，加强团队合作意识。
第四章：教学步骤4.1 导入通过图片和视频介绍瑶族文化和《赶圩归来啊哩哩》的背景。
4.2 学唱歌曲a. 教唱歌曲的第一段，让学生掌握基本的旋律和节奏。
b. 分组练习，加强团队合作。
c. 教授瑶族语言的发音，帮助学生更好地演唱歌曲。
4.3 歌曲解析讲解歌曲的结构、旋律特点和瑶族文化的内涵。
第五章：课堂巩固与拓展5.1 课堂巩固让学生分组演唱歌曲，检查学习效果。
5.2 拓展活动组织学生进行瑶族文化知识竞赛，增强对瑶族文化的了解。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对歌曲《赶圩归来啊哩哩》的掌握程度，以及对中国少数民族文化的理解和尊重。
6.2 评价方法通过小组表演、个体演唱和知识竞赛等方式进行评价。
6.3 评价内容a. 学生对歌曲的音准、节奏和瑶族语言发音的准确性。
b. 学生对瑶族文化知识的掌握程度。
c. 学生在团队合作中的参与度和表现。
第七章：教学资源7.1 教学材料准备歌曲《赶圩归来啊哩哩》的乐谱、音响设备、多媒体教学课件。
7.2 辅助材料收集瑶族文化的图片、视频、图书等资料。
赶圩归来啊哩哩音乐教案
赶圩归来啊哩哩音乐教案教案标题：赶圩归来啊哩哩音乐教案教案目标：1. 了解并理解中国传统民歌《赶圩归来啊哩哩》的歌曲结构和歌词含义。
2. 学习并掌握歌曲的旋律、节奏和歌唱技巧。
3. 发展学生的音乐表达能力和合作精神。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍《赶圩归来啊哩哩》这首中国传统民歌，解释其背景和意义。
- 播放一段歌曲录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲分析（10分钟）- 分发歌曲歌词给学生，让他们阅读并理解歌词的意思。
- 与学生一起分析歌曲的结构，包括诗歌的韵律、歌曲的调式和节奏。
3. 学唱歌曲（15分钟）- 教师逐句教唱歌曲，让学生跟随学唱。
- 分组练习：将学生分成小组，每个小组轮流演唱歌曲的一部分，并互相合作纠正错误。
- 整合演唱：将各小组的部分整合起来，让全班一起演唱歌曲。
4. 创作活动（15分钟）- 鼓励学生创作自己的歌曲段落，可以改编歌词或创作新的旋律。
- 学生可以分组展示自己的创作，并互相欣赏和评价。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾学习过程，让学生分享他们对这首歌曲的理解和感受。
- 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。
教学资源：- 《赶圩归来啊哩哩》歌曲录音- 歌曲歌词- 学生创作活动材料评估方式：- 观察学生在学唱歌曲时的参与度和表现。
- 评价学生在创作活动中的创造力和合作精神。
- 学生对歌曲的理解和表达是否准确。
教案扩展：1. 可以让学生学习并演奏歌曲的伴奏乐器，如钢琴、吉他等。
2. 引导学生了解更多中国传统民歌，并进行比较和分析。
3. 组织学生参加音乐表演活动，展示他们学到的歌曲和创作成果。
注意事项：- 确保学生理解歌曲的意义，避免简单机械地学唱。
- 鼓励学生积极参与创作活动，尊重他们的创意和想法。
- 在评估学生时，注重对学生努力和进步的肯定，而不仅仅关注表现的好坏。
六年级上册音乐教案-《赶圩归来啊哩哩》-人音版
在实践活动方面，分组讨论和实验操作进行得还不错，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，有些学生在合唱练习中不够自信，可能是因为对自己的音准和节奏不够自信。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，多设计一些简单的集体练习，帮助学生逐步建立信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲的基本概念。它是一首富有云南民族特色的歌曲，旋律欢快、节奏明快，充分展现了人们在集市归来的喜悦心情。这首歌曲是研究云南民族音乐的重要实例。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，了解其旋律、节奏特点以及表达的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏以及云南民族音乐特色这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏和音程跳跃，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《赶圩归来啊哩哩》相关的问题，如歌曲的节奏、旋律特点等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何正确演唱歌曲，以及如何与他人协作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，运用有效的教学方法，帮助学生逐一突破，确保学生对本节课知识点的理解透彻。
音乐教案-赶圩归来啊哩哩
音乐教案－赶圩归来啊哩哩一、教学目标1.让学生了解和感受瑶族音乐的特点，培养音乐审美能力。
2.学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，掌握简单的瑶族舞蹈动作。
3.培养学生的团队协作精神，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受瑶族音乐风格。
2.教学难点：瑶族舞蹈动作的掌握。
三、教学准备1.课件：瑶族风情图片、歌曲《赶圩归来啊哩哩》音频、舞蹈动作分解图。
2.教学道具：瑶族服饰、头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《赶圩归来啊哩哩》，让学生初步感受瑶族音乐的风格。
2.学生自由发言，谈谈对歌曲的初步印象。
（二）歌曲教学1.教师介绍歌曲背景，讲解瑶族音乐的特点。
2.分组讨论：歌曲中体现了哪些瑶族文化特点？3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
5.集体演唱，感受歌曲的整体效果。
（三）舞蹈动作教学1.教师展示瑶族舞蹈动作，让学生初步了解舞蹈特点。
2.分组讨论：舞蹈动作与歌曲旋律的匹配关系。
3.教师分解舞蹈动作，逐个指导学生掌握。
4.学生自主练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5.集体表演，感受舞蹈与歌曲的结合。
（四）课堂小结1.学生分享学习心得，谈谈对瑶族音乐和舞蹈的喜爱。
五、作业布置1.学生回家后，向家人分享所学歌曲和舞蹈，感受瑶族文化。
2.搜集瑶族的其他音乐和舞蹈作品，进行比较分析。
六、教学反思本节课通过歌曲《赶圩归来啊哩哩》的教学，让学生初步了解了瑶族音乐和舞蹈的特点，培养了学生的音乐审美能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快的氛围中学习。
但部分学生在舞蹈动作掌握方面还有待提高，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：学会歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受瑶族音乐风格。
教学难点：瑶族舞蹈动作的掌握。
三、教学过程补充（一）导入1.教师播放歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
赶圩归来啊哩哩教案
赶圩归来啊哩哩教案一、教学目标1. 让学生了解并体验圩日的传统习俗和文化，增强对家乡文化的认同感。
2. 通过学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作演唱、集体舞蹈的能力，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《赶圩归来啊哩哩》的学唱。
2. 民族舞蹈的编排与表演。
3. 圩日的传统习俗介绍。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《赶圩归来啊哩哩》，能够参与集体舞蹈的编排与表演。
2. 难点：歌曲中的方言词汇理解，舞蹈动作的协调与配合。
四、教学准备1. 教学音频、视频资料：《赶圩归来啊哩哩》歌曲及相关舞蹈表演。
2. PPT课件：圩日的图片、歌曲歌词、舞蹈动作图解。
3. 教学用具：音响设备、舞蹈道具（如花环、彩带等）。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示圩日的图片，引导学生谈论自己对圩日的了解和感受，引出课题。
2. 学习歌曲：（1）听歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受歌曲的氛围。
（2）学唱歌曲，注意歌曲中的方言词汇解释，引导学生正确发音。
（3）分组练习，加强歌曲的合唱部分。
3. 编排舞蹈：（1）观看舞蹈表演，分析舞蹈的动作特点和表演风格。
（2）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（3）分组练习，进行舞蹈编排，选取学生代表进行表演。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲和舞蹈的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多关注家乡的文化活动，传承和发扬民族文化。
（3）拓展学习：引导学生了解其他民族的圩日习俗和文化活动，进行比较学习。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《赶圩归来啊哩哩》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和方言词汇发音。
2. 观察学生在舞蹈编排与表演中的参与度、动作准确性和团队协作能力。
3. 搜集学生对圩日习俗和文化活动的了解程度，评估教学目标实现的满意度。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的得失，包括：1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
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学科：音乐
年级：五年级
单元题目：《农家乐》
课题:《赶圩归来啊哩哩》
课时：第一课时
教学目标：
1、通过学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》感受彝族民族音调的风格及边唱边跳的欢乐情绪。
2、在活动中感受节奏，体验音的强与弱。
3、学跳简单的彝族舞蹈，感受彝族风情。
教学重点：
1、有表情的演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
2、在活动中感受节奏，体验听辨不同力度声音，从而感受声音的强弱。
教学难点：
在演唱中咬字准确清晰，唱准十六分音符
教材分析：
这是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。
4/4拍，羽调式，二段体结构。
曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。
歌曲以节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
教学准备：
1、教材选自《义务教育课程标准实验教科书（音乐）人民音乐出版社》第九册第二课《赶圩归来啊哩哩》。
2、钢琴、录音机、多媒体课件、彝族头饰、打击乐器等
教学过程：
准备活动：
学生站好两排，男生一排女生一排。
教师带领学生们随着歌曲《赶圩归来啊哩哩》律动。
在活动中，教师渗透彝族舞蹈的基本感觉。
师：请你跟我这样做，我们原地走一走。
五指并拢摆摆手，全身放松
点点头，上身挺直要昂首。
双手向下摇摇手，全身力量往下沉，我们要向两侧走。
师生共同随音乐律动
一、听辨、感受（活动中感受节奏，体验音的强与弱）
师：让我们一起来做个小游戏，请你把看到的数字用拍手的形式把它表现出来，注意看我的手。
（教师用手势做出1、2、3、4，学生依次排出X XX XXX XXXX ）师：刚才大家看得很仔细，现在请你听仔细。
请你把听到的鼓声用你的小鼓模仿出来。
师依次敲击不同的节奏
生：用小凳子模仿教师敲击的节奏，在模仿的过程中感受力度的变化。
二、感受彝族风情
师：我国是一个多民族的国家，有56个少数民族。
你都知道哪些生：回答问题。
师：你知道彝族吗
生：回答问题
师：今天我们就一起走进彝家山寨，去感受那里的彝家风情。
彝族具有悠久的历史和古老的文化，在我国少数民族中人口数居第五位，主要分布在云南、四川、贵州、广西四个省。
彝家山寨山清水秀、环绕在大自然的怀抱中，彝族人热情好客，客人来访时，常常以酒当茶招待客人。
“无酒不成敬，无酒不成礼”这就是热情的彝族人。
彝族服饰十分精美，都是都心灵手巧的彝族姑娘们亲手制成，花包头也是姑娘们服饰的重要组成部分，每逢喜庆、赶集、外出时，大家都穿上崭新的民族服饰。
歌舞是彝族人民生活中的一项重要内容，形式丰富多彩。
月琴也是彝家人最喜爱的乐器之一，他具有较强的艺术表现力。
彝族传统节日很多，最为隆重的传统节日要数火把节了，火是彝族人追求光明的象征，每年农历六月二十四日，人们点上火把，在夜晚，火把从村头照到田野，人们围着熊熊燃烧的火堆，尽情歌舞。
以祈求来年的五谷丰登，风调雨顺。
这就是多姿多彩的彝寨。
三、感受体验中解决歌曲重难点
师：现在就让我们成为彝族的漂亮姑娘，彝族的帅气小伙，一起唱唱彝族的歌，跳跳彝族的舞蹈，敲敲彝族的鼓，我们对歌比赛正式
开始。
请大家看大屏幕。
2种颜色的节奏谱，前种颜色我来敲，后一种颜色的图谱大家敲。
（教师出示节奏谱，1、师生合作2、生生合作）
师：同学们你们表现的真好，那你知道“啊哩哩”是什么意思吗生：回答问题
师：在彝族语言里，“啊哩哩”是称词，表示很高兴。
现在随着经济的发展，彝族人的物质生活也提高了，可以说是日新月异，彝乡变了他们的生活富裕了，彝家人更加高兴，更加幸福了。
四、学唱歌曲
1、学生听歌曲范唱
2、学生听教师弹琴，心里默唱
3、学生唱歌谱
4、教师范唱
5、学生填词演唱（教师指导学生有感情的演唱。
）
6、男女声对唱
五、表现与创造
师：最后让我们唱起歌，跳起舞，一起过一个快乐的火把节！
生：唱、跳、奏自由组合表演《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐，体验火把节的欢乐！。