课题 走依法治国之路

课题走依法治国之路
课型：新授主备人：白友春授课人; 课时：2
[教学目标]
情感态度价值观目标：通过教学，引导学生从思想上深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

能力目标：通过教学，提高学生辨别是非善恶的能力，在日常生活中从行动上自觉依法维护社会秩序。

知识目标：通过教学，让学生懂得依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

[教学方法]
小组合作探究、案例教学法、情景教学法。

[教学重点]
依法治国的含义、依法治国的重要性。

[教学难点]
法治则国兴——深刻理解依法治国的重要现实意义。

[教学过程]
一、情景创设
播放视频依法治国方阵：同学们，还记得去年的国庆阅兵仪式和群众游行吗？下面咱们先来重温一下依法治国方阵通过天安门广场的情形。

（多媒体播放视频）依法治国方阵作为专门的主题，位列56个方阵之中，依法治国方阵，充分展示了中国特色社会主义法律体系的基本形式，依法治国基本方略在今天已经得到有效实施，这节课让我们来学习一下走依法治国之路。

（设计意图：通过播放依法治国方阵视频让学生初步认识依法治国方略导入本节课题。

）二、自学导示
请同学们用5分钟的时间快速浏览教材，自学解决以下问题：（如有解决不了的，小组讨论解决）
1、什么是依法治国（领导者、主体、客体、依据、目的、要求）
2、我国实施依法治国的必要性。

（设计意图：通过自学解决本节的重点知识点。

）
三、解读依法治国：
同学们已经预习完了课本，我先来提问大家一个小问题：党和人民治理国家的基本方略是什么？——依法治国
下面咱们来解读一下依法治国，采用学生抢答的方式，看那位学生记得多。

（课件出示“解读依法治国”）
领导者——中国共产党
主体——广大人民群众
客体——国家事务、经济文化事业、社会事务
依据——宪法和法律
目的——保证国家各项工作依法进行
要求——公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律
（设计意图：通过解读知识检测学生的预习情况。

）
四、纵说纷纭：
同学们我们生活在依法治国的时代里，请同学们设想一下，假如生活没有法律，我们的生活将会怎样？（课件出示要求）
要求：以小组为单位可以从家庭生活、学校生活、社会生活等任选出一个方面谈谈你的看法。

要求（观点明确、论述充分）
教师归纳总结：从同学们的精彩论述中，我们知道没有了法律，公民的利益就得不到保障，社会主义市场经济就得不到健康有序的发展，国家就不能长治久安。

因此要进行社会主义现代化建设，就必须走依法治国之路。

（设计意图：从反方面让学生初步了解依法治国的必要性，为
下面的进一步突破难点打下基础。

）
五、案例分析：
同学们我们刚才从反方面初步了解了依法治国的必要性，下面我们通过案例进一步的体会依法治国的必要性：（课件出示案例、图片）
案例一：通过出示漫画、图片展示：三鹿奶粉中毒事件、食品中添加苏丹红、漂白剂等化学物质，危害人们的健康，为了防止、控制和消除食品污染以及食品中有害因素对人体的危害，预防和减少食源性疾病的发生，保证食品安全，保障人民群众生命安全和身体健康，增强人民群众体质，制定《食品安全法》。

于2009年6月1日起施行。

食品安全直接关系广大人民群众的身体健康和生命安全，关系国家经济健康发展和社会和谐稳定。

食品安全法的公布施行，对规范食品生产经营活动，防范食品安全事故发生，增强食品安全监管工作的规范性、科学性和有效性，提高我国食品安全整体水平，具有重要意义。

提问：图片和资料说明了什么？
学生回答，教师总结：有利于进一步发展社会主义市场经济，有利于规范人们的行为，有利于实现国家的长治久安。

案例二：图文并茂：近日，莱西市委宣传部会同市公安局、工商局、文化稽查大队对全市范围内的书店、音像店、网吧进行突击检查，现场没收口袋书150多本、各类违法音像制品800多盘，查封黑网吧1个。

本次重点检查的是接纳未成年人上网、出售盗版音像制品等违法行为。

执法人员还没收赌博游戏机1台，对部分容留青少年上网的网吧业主进行了处罚。

案例三：2010年3月8日上午，第十一届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行第二次全体会议，听取全国人大常委会副委员长王兆国关于《选举法修正案》（草案）的说明：此次选举法修改将城乡按不同人口比例选举人大代表修改为按相同人口选举人大代表，在法律上受到最直接影响的是现行有效的间接选举中代表名额分配方法和直接选举中的选区划分制度。

对于正确地认识《选举法修正案》（草案）将城乡按照不同人口比例选举人大代表修改为城乡按相同人口比例选举人大代表对于推进我国社会主义民主政治所具有的重大意义，澄清各种似是而非或不恰当的看法和观点，具有非常重要的指导作用。

提问：上述材料各说明了什么？
学生回答，教师归纳：有利于建设社会主义文化，有利于进一步的发展社会主义民主政治。

（设计意图：通过案例，让学生进一步的理解依法治国的必要性。

）
六、结合要闻，走进生活：
播放视频——重庆市一电玩城聚众打架斗殴案：（多媒体播放视频）
教师提问：
1、青岛市一电玩城聚众打架斗殴案件的审理给你有何启示？国家为什么要以法律手段来维护社会秩序？
可以让每组的2号起来回答启示，学生看课文P50页自学解决，可选每组三号起来回答第二个问号。

2、（课件出示要求）审视自己、观察周围在我们身边存在哪些危害社会秩序的行为？
采用小组合作学习的方式，小组长发言，副组长补充并记录，每组派代表发言。

教师归纳总结：（课件展示）
1、谎报险情、制造混乱。

如拨打“119”谎报火情。

2、违反规定，破坏草坪、花卉、树木等。

3、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等。

4、扰乱公共交通工具上的秩序。

5、违反规定，影响周围居民的工作或休息的。

如夜间音响开的过大等。

6、故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志的。

7、聚众打架斗殴。

（设计意图：通过视频，让学生们认识到在现实生活中遇到类似现象该如何学会法律武器来解决，杜绝现实生活的不良现象，为维护国家的长治久安做出自己的贡献。

）
七、感悟收获
请同学们起来谈收获。

（设计意图：通过盘点收获，激发学生的学习热情，结束课堂。

）
结束语：同学们，社会主义现代化建设需要法治，依法治国是党领导人民的基本方略，是实现国家的长治久安的重要保障，我们要增强法律意识，自觉维护宪法，承担起依法治国，建设社会主义法治国家的历史重任，为社会的文明进步做出自己的贡献。

八、课堂检测
一、选择题
1、党领导人民治理国家的基本方略是（）
A、坚持改革开放
B、坚持科学发展观
C、依法治国
D、构建社会主义和谐社会
2、实行依法治国的主体是（）
A、中国共产党
B、党和国家领导人
C 、全体公民D、中国共产党领导下的广大人民
3、近年来，个别地方为了追求本地经济发展，提出了所谓“执法经济”，鼓励交警、工商、税务等部门多罚款、搞“创收”。

这种做法（）
A、贯彻了“以经济建设为中心”的指导思想 B 、极大地促进了地方经济的发展C 、违背了“依法治国”的基本方略D、符合广大人民的根本利益
4、依法治国思想的提出是我国民主法制建设的里程碑，是我们党治国方略的重大进步。

实行依法治国是（多选）（）
A、发展社会主义市场经济的客观要求
B、社会文明进步的重要标志
C 、国家长治久安的重要保障
D 、社会主义现代化建设的中心任务
二、阅读以下材料后回答：
1、材料一、2006年10月审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提出到2010年构建社会主义和谐社会的三大目标之一是依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障。

依法治国，作为党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的是保障人民当家作主的地位，实现人民民主。

这一材料说明了什么？（结合95页第一段正文）
材料二、南昌市中级人民法院曾公开审理了一起特大虚开增值税发票案。

南昌安得利公司虚开增值税发票涉案总金额高达2.9亿元人民币，法院分别对其主犯和从犯判处无期徒刑和有期徒刑的刑罚，维护了社会主义市场经济秩序。

这一事件表明了什么？（结合94页第二段正文）
3、2012年新学期开始不久，某校附近的一家大型网吧开张了，每天通宵达旦营业。

嘈杂的声音不适传到学校里来，并且部分学生经常逃课去上网，严重影响了学生的学习和生活。

有关部门对这家网吧进行了严厉的处罚。

这段材料告诉我们依法治国与文化建设是什么关系？
根据以上内容找出“依法治国的重要意义是什么？”
2、近年来国家在政权建设、经济建设、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰、民族团结等方面，都制订了相应的法律、法规。

如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会就会陷于混乱。

请回答：
（1）上述材料集中体现了党领导人民治理国家的基本方略是什么？这一方略的含义是什么？（2）为什么要实施这一基本方略？
（3）在实施这一基本方略的过程中，青少年应该怎样做？
课后反思。