水利水电工程专业本科人才培养方案
水利水电专业人才培养方案的研究与实践
水利水电专业人才培养方案的研究与实践［摘要］文章针对21世纪中国水利现状，提出了水利工作者所面临的形势和任务，认为水利高等教育应根据自身特性，准确定位培养目标，紧密结合生产实际，合理构建理论与实践课程体系，科学制订培养方案，真正培养出“基础扎实、创新实践能力强、综合素质高、有良好岗位适应性的应用型高级专门人才”。
［关键词］高等教育水利水电专业人才培养方案步入21世纪以来，我国的水利工作得到了党中央、国务院的高度重视，水利事业面临着前所未有的机遇。
水利要发展就要实现从传统水利向现代化水利、可持续性发展水利转变，完成这一转变的基础在于教育。
那么，面向21世纪水利高等教育要采用什么样的人才培养模式，水利高等教育要为新世纪培养什么样的水利人才，是当前我们面临的最迫切的问题。
基于此，本文将就水利类专业现状，结合我校五十多年的水利水电工程专业办学特点，对新世纪人才的培养和开发工作展开深入的探讨和研究。
一、人才培养目标定位应用型、技术型本科教育是在我国现代化经济建设和高等教育大众化浪潮推动下产生的一种教育模式。
它是以培养服务地方经济社会发展实用型人才为主要任务的。
应用型人才具有较强的技术思维能力、擅长技术的应用推广、具有解决实际技术问题的能力。
他们是现代技术的应用者和实践者，是掌握高新技术并能熟练运用的高级专门人才。
应用型本科院校要以市场为导向及时把握国民经济动态，预测社会经济发展和经济结构调整对人才需求的动向，及时调整和创造新的专业，为社会培养和输送急需的应用型本科人才。
水利水电工程专业应用型本科人才应坚持以人为本，坚持以质量求发展，其本科人才培养目标为：面向生产、建设、管理和服务一线，培养适应社会主义经济建设和社会发展需要，德、智、体、美和谐发展，基础扎实，创新实践能力强，综合素质高，有良好岗位适应性的应用型高级专门人才。
水利水电工程专业的业务培养目标是培养能够系统地掌握水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力的应用型高级工程技术人才。
清华大学水利水电工程 培养方案
课程名称 体育(2) 微积分B(2) 线性代数(2) 大学物理B(1) 大学物理(1)(英) 中国近现代史纲要 英语(2) 工程计算机制图 文化素质选修课 合计：
学分 1 4 2 4 4 3 2 2 2 20
周学时 2 4 2 4 4 2 2 2 2
考核方式 说明及主要先修课 考查 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考查
10440012
大学化学B
10450012
现代生物学导论
10430792
物理实验A(2)
10430723
近代物理实验B组
10430733
近代物理实验C组
10430743
近代物理实验D组
4．专业相关课程 72学分
(1) 学科基础课 44学分
20120152
工程图学基础
20900012
工程计算机制图
20310334
考试
2
考试
1
考查
2
考试
4
考试
3
考试
夏季学期
课程编号 40040392 40030402
课程名称 地质实习 测量实习 合计：
学分 2 2 4
周学时 2周 2周
考核方式 说明及主要先修课 考查 考查
7
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
秋季学期
课程编号 10720110 30040263 30040083 30040393 30040342 30040382 20030052 30040283 30040283 20040043
公路工程 城市水环境工程 桥梁工程 城市岩土工程
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
3学分 3学分 3学分 2学分 2学分 2学分 3学分
水利水电工程培养方案
水利水电工程培养方案一、培养目标：1.系统掌握水利水电工程的基础理论和实践知识，具备解决实际问题的能力；2.具备分析和设计各类水利水电工程的能力，能够进行方案的制定、设计和施工；3.具备运行、管理和维护水利水电工程的能力；4.具备团队协作、沟通和领导能力，能够适应团队合作和项目管理的需求；5.具备较强的环境保护和可持续发展意识，能够在水利水电工程中考虑环境因素。
二、培养内容：1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学基础课程，物理、力学、流体力学等物理学基础课程，以及冶金、材料学、土木工程材料等工程基础课程；2.专业课程：包括水利水电工程概论、水力学、水资源规划与管理、水利工程结构、水力发电工程、水文学、水利工程施工管理等专业核心课程；3.实践环节：包括实验课程、实习和毕业设计。
实验课程包括水力学实验、水力发电实验等，实习环节包括参与实际水利水电工程项目的实施和管理，毕业设计要求学生独立完成一个水利水电工程项目的方案设计或实施方案。
三、培养方法：2.实践能力培养：通过实验课程、实习和毕业设计，使学生能够在实际操作中学以致用，培养实践能力和创新能力；3.项目实训：与相关企业合作，组织学生参与实际项目的实施和管理，提供实际操作和团队合作的机会，培养学生在实际工程中的应对能力；4.软技能培养：注重培养学生的沟通能力、团队协作能力和领导能力，通过课程设计和社团活动等方式进行。
四、培养评估：1.考试评估：通过期中、期末考试对学生的理论知识进行评估和考核；2.实践评估：通过实验报告、实习报告和毕业设计等作业对学生的实践能力进行评估；3.项目评估：对学生参与的实际项目进行评估，包括项目绩效和团队合作情况的考核；4.综合评估：通过评定学生的各项表现，对学生的综合素质进行评估。
五、培养效果：1.学生能够熟练掌握水利水电工程的基本理论和实践知识；2.学生能够应用所学知识进行水利水电工程的设计、施工和管理；3.学生具备较强的团队合作和沟通能力，能够适应团队工作和项目管理的需求；4.学生具备较强的实践能力和创新能力，能够解决实际问题；5.学生具备较强的环境保护和可持续发展意识，能够在水利水电工程中考虑环境因素。
水利工程人才培养方案
水利工程人才培养方案一、水利工程人才培养的背景我国水利工程是国民经济的重要支柱产业，水利工程人才的培养对于保障国家的粮食安全、水资源安全、生态安全等方面有着非常重要的意义。
同时，近年来随着我国城市化、工业化的快速发展，对水利工程人才的需求也在不断增加。
但与此同时，我国的水利工程人才培养体系还存在不少问题，如培养模式单一、教学资源不足、实践环节不够等，存在着一定程度上的与社会需求不匹配的问题。
因此，制定一套系统完善的水利工程人才培养方案，可以更好地满足国家对水利工程人才的需求，促进水利工程事业的发展，对于实现水利工程现代化具有重要意义。
二、水利工程人才培养的目标1、培养高素质的水利工程人才，具备较强的实践能力和创新能力，能够适应国家经济建设和社会发展的需要。
2、培养具有国际视野和国际竞争力的水利工程人才，能够胜任国内外水利工程领域的各种工作。
3、培养具有环保意识和可持续发展理念的水利工程人才，具备综合素质和创新精神，能够为国家水利工程事业的发展做出贡献。
三、水利工程人才培养的方法1、结合实践，注重理论与实践相结合。
水利工程人才的培养应该突出实践性，通过实践来巩固学习成果，提高实际操作能力和创新能力。
2、强化创新教育，培养学生的创新意识和创新能力。
在课程设置和教学过程中，应该引导学生主动参与到国家水利工程事业的实践中，通过创新项目、科研课题等实践活动，激发学生的创新思维和创新能力。
3、培养国际视野，开展国际交流与合作。
水利工程人才的培养还应该突出国际视野，通过国际化的人才培养计划和国际交流项目，提高学生的国际化素养，培养具有国际竞争力的水利工程人才。
四、水利工程人才培养的教学内容1、基础理论课程：包括水资源、水利水电工程测量与设计、水力学、水文学、流体力学等理论课程。
通过这些课程的学习，能够为学生提供广阔的学术视野和理论基础。
2、实践课程：包括水利工程勘察、设计、施工、监理、管理等实践课程。
通过这些课程的学习，能够为学生提供实际操作技能和实践经验。
水利水电工程专业人才培养方案
水利水电工程※专业代码及专业名称专业代码：080801专业名称：水利水电工程（Water Resources and Hydropower Engineering）※培养目标本专业培养具备水利水电工程学科的基本理论，掌握水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业基本知识与专业技能，知识面宽、能力强、素质高、有创新精神的高级工程技术人才。
※培养要求及特色本专业学生主要学习：水利水电工程基本理论和基本技能，接受水利工程设计方法、科学研究方法及施工管理的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：(1) 掌握水利水电工程基本理论和农业水土工程学科的相关知识；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，包括工程力学、水力学、土力学、工程地质、建筑材料、工程测量、工程水文学等基本理论和基本知识；掌握水工建筑物的设计基本理论、基本知识和基本技能；(3)掌握水利、水电、水土资源保护、工程勘测、规划、设计、施工、管理和实验研究的基本技能；（4）具有水利水电工程所必需的测绘、制图、计算、实验、测试等基本技能；(5)了解国内外水利工程学科及相关学科的学科前沿和发展趋势；(6)了解国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、政策和法规。
※学制与学位学制：四年学位：工学学士※主干学科水利工程、农业工程※相近专业农业水利工程、水工结构工程、水文学及水资源※课程体系普通教育课程：思想品德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想政治理论课综合实践、高等数学、大学英语、大学计算机基础、计算机程序设计基础VB、体育与健康专业教育课程：画法几何、理论力学、测量学、建筑材料、水力学、材料力学、工程地质与水文地质、结构力学、土力学、水利工程制图、电工学、水文学及水利计算、水工钢筋混凝土结构、水利水电工程专业概论、水工建筑物、水电站、水工钢结构、基础工程、水利工程施工与组织综合教育课程：由石河子大学统一规定，见《石河子大学修订本科人才培养方案的原则意见》中的相关规定。
水利工程本科培养方案
一、培养目标水利工程是利用水资源，保障人民生活和生产用水，防洪减灾，提高水资源的高效利用率和综合利用水资源的科学技术，从事水利工程建设和管理的专门人才。
本科培养目标是培养具备水利工程规划、设计、施工、管理和科学研究等方面基本理论和专业知识，具有较好的实践能力和创新精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求学生应具备扎实的数学基础知识和科学技术基本知识；学生应具备良好的沟通能力、综合分析问题的能力、独立工作能力和团队合作精神；学生应有较强的学习和实践能力，能适应社会发展的需要，有能力在水利工程规划、设计、施工、管理和科学研究等方面开展工作；学生应具备较强的职业道德和社会责任感，对国家、社会和人民负责的思想觉悟。
三、专业设置水利工程是综合性专业，包括水利水电工程、水文与水资源工程、水土保持与防沙工程、船舶与海洋工程等专业。
本科专业设置应综合考虑国家和地方水利工程建设的需求，同时兼顾培养学生的基础理论和专业技能，具体专业设置如下：1.水利水电工程2.水文与水资源工程3.水土保持与防沙工程4.船舶与海洋工程四、课程设置1.水利工程基础课程土木工程力学、数学、物理学、力学、流体力学、材料力学、人文社会科学基础等2.水利工程专业课程水利水电工程、水文与水资源工程、水土保持与防沙工程、船舶与海洋工程等3.实践教学环节实习（包括暑期实习和校外实习）、毕业设计、毕业论文等1.暑期实习每年安排暑期实习时间，让学生到相关水利工程单位进行实践，了解水利工程实际工作情况，提高学生的实践能力。
2.校外实习校外实习是学生在校外单位进行认真实践学习，学生应在校外实习期间做好实习报告、解答老师的提问，学生在实习单位的实习老师应给予学生些相关实际工作任务，让学生进行实践操作，检测学生实际操作工作能力。
3.毕业设计毕业设计是本科生在大学期间最重要的课程环节之一，对学生所学理论和专业技能进行全面、深入的检测，也是学生学业成果的一次综合性检测，通过毕业设计，使学生掌握相关的知识和技能，提升学生的实践能力和创新能力，为学生的就业和将来的专业发展打下坚实的根基。
水利水电建筑工程专业人才培养方案专业代码550204专业培养
水利水电建筑工程专业人才培养方案专业代码：550204一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应水利水电建筑工程的测设、施工和管理等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握水利基本理论知识和实践应用技能知识，具有从事勘测、规划、设计、施工和管理技能（能力），具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能人才。
二、人才培养规格（一）综合素质1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
（二）职业能力（三）职业拓展能力职业拓展能力是指在达到基本职业能力的基础上使学生的能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。
（四）证书三、就业岗位与就业范围（一）主要就业岗位（1）业主单位，建设单位。
是指由投资方派代表组成的，全面负责项目筹资、项目建设、生产经营、归还贷款和债券本息的，并承担投资风险的管理班子。
（2）勘测设计单位，是指从事建设项目规划和勘测设计活动的各类勘测设计部门。
从事水利水电工程的规划、勘测、设计工作。
（3）施工企业，是指从事水利水电工程项目的施工、建筑安装活动的各类企业。
水利水电工程专业培养方案
Physical Education(4)
1 32
4
11 T6230J0001 军事理论
Military Theory and Training
1.5 24 12
1
12 T623KJ0001 军事技能训练 Military skills training
3周 1
中国近现代史 Outline of Contemporary Chinese
主要课程：高等数学、大学物理、流体力学、工程制图、土木工程材料、工程测量、工 程力学、结构力学、工程水文学、工程造价、工程地质、混凝土结构设计、土力学、水资源 规划与利用、水工建筑物、水电站、水利工程施工。
五、各类课程学分比例
课程类别
通识课程
Ⅰ类 Ⅱ类
学科基础课程
专业课程
专业主干课 专业选修课程
个性课程
2
教学学时
开
理论
课课 内外
实 验
课 实践 学 （周） 期
80
1
80
2
64
2
48
2
40
4
32
5
16
4
32
2
32
3
24
3
32
3
32
16
1
16
16
2
32
3
15 J603SG0008 土木工程材料试验 Experimence of Civil Engineering 0.5 Materials
16
3
16 J6020G0001 工程测量
6 Z6020B0004 原理（Ⅱ）
Structures （Ⅱ）
4
混凝土结构课程 Course Design of Concrete
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水利水电工程专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会经济发展和水利水电科技现代化建设需求，具备良好的人文素养和职业道德，能够运用水利水电工程学科基础理论、专业知识及基本技能在水利、土木、能源、交通等工程相关领域从事水利水电工程规划、设计、施工、管理和研究等方面工作的高级工程技术人才和管理人才，毕业后经过5年左右的工程实践，达到工程师相当的执业技术水平，具备：
1．学习知识与创新能力：熟悉水利水电工程领域现有技术及其应用，跟踪本领域前沿技术，具有独立自主的创新能力，并能够通过继续教育或其他终身学习途径不断拓展知识和提升能力。
2．工程实践能力：能综合运用水利水电工程领域多学科知识，在工程规划、设计、施工、研究等过程中，应用适宜的理论和实践方法，并考虑社会、经济、环境、法律及可持续发展等影响因素，能够识别、分析和解决与专业职位相关的复杂工程问题。
3．工程管理能力：熟悉工程管理方面的知识，通过个人努力和团队协作，能够在专业相关职能团队中成为技术骨干或胜任领导者角色。
4．沟通和交流能力：具有国际化视野、跨文化交流和协作能力，能与同行和社会公众有效沟通。
5．职业素养能力：通过5年左右的工程实践，能够取得工程师职称或具有相当技术水平，并具有对社会、职业和环境的高度责任感。
二、毕业要求及课程支撑
毕业生应达到以下12条毕业要求：
（1）工程知识：具有系统的、从事水利水电工程行业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够熟练掌握并综合应用这些知识解决水利水电工程领域的复杂工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析水利水电工程领域复杂工程问题，以获得准确有效的结论，通过工程推理，解决实际问题。
（3）设计/开发解决方案：具有创新思维，掌握基本的创新方法，能够综合运用理论和技术手段，系统地进行水利水电工程项目的规划、设计、施工和运行维护管理，在符合社会、经
济、健康、安全、法律、文化以及环境等要求的基础上满足用户需求，并能对系统的合理性、适用性进行评价与分析。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂水利水电工程问题进行实验、分析和研究，包括设计试验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够合理选择现代工程工具和信息技术工具，用于水利水电工程的规划、设计、施工、管理，分析和解决水利水电工程复杂问题，能够理解所选工具的局限性。
（6）工程与社会：能够基于水利水电工程相关背景专业知识和行业规范进行合理分析，正确评价水利水电工程建设方案对社会、健康、安全、法律、文化、经济的影响，并能充分认识工程的负面效应，理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：深刻理解水利水电工程建设与社会、生态环境的相互关系，认识水利工程可持续发展的重要性。
正确评价水利水电复杂工程实践对生态环境、社会可持续发展的影响，以及社会和外部环境对水利水电工程的影响。
（8）职业规范：具有良好的身体素质、人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德和行业操守。
（9）个人和团队：具有团队协作精神，具有良好的人际交往能力，能够在多学科背景的团队中开展工作，发挥自身优势。
（10）沟通：具备良好的语言和文字表达能力，能够就水利水电工程行业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握水利水电等相关工程项目的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
能应用工程经济和工程管理的基本理论与方法，进行经济分析与效益评价。
（12）终身学习：对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应未来发展的能力。
课程体系与毕业要求的支撑关系表
注：表中的字母“H、M、L”分别表示关联度“高、中、弱”
三、主干学科：水利工程
四、核心课程：
材料力学A、理论力学A、结构力学I、工程图学基础、工程导论、工程经济、工程项目管理与实务、水力学、土力学与地基基础、工程水文学、工程材料B、水工建筑物、水利水能规划、水电站
五、学制与授予学位门类：四年制本科，实行弹性学习年限；授予学位门类：工学学士学位。
六、毕业最低学分要求： 166 ；其中理论课程学分： 131.5 ，实践环节学分：
30.5，课外学分：4。
七、课程设置与修读要求
1、通识教育： 68 学分
1－1、思想政治理论：14学分
1－2、大学外语： 8 学分
大学英语课程分为读写、听说、人文素养和翻译四个模块（课程名单另附），本科生在校期间可根据自身需要，自主从四个模块中选修英语课程。
每学期限选2学分英语课程。
1－3、数学、物理、化学： 24 学分；（学院自定，工程类专业应达到总学分的15%。
）
1-4、计算机： 5 学分：本专业学生必修以下课程：
1－5、体育：4学分
学生在校期间至少取得4学分体育类课程，并须每年通过国家要求的体育达标测试。
学生根据本人身体条件，可以通过参加体育俱乐部、专项体育课、体疗课等取得体育学分。
学校安排达标测试的学期，学生如不参加测试，则不能取得该学期的体育课学分；未修读体育课的学期，学生参加并通过达标测试，可取得0.5学分。
1-6、军事理论与军训：1学分。
一般安排在新生入学后的2周内进行。
1－7、核心通识选修课：6学分；学生从学校设置的核心通识课组中自主选修至少6学分课程。
其中，本专业要求至少选择一门环境学或生态学类课程。
1—8、普通公共选修课：6学分；学生从学校设置的普通通识课组中自主选择至少6学分课程。
2、专业教育：94 学分
2－1、学科大类、专业基础课： 43.5 学分：
2－2、专业必修课程： 10学分：
2-3、专业选修课：最低学分要求： 10 学分。
2-3b、其他选修课：学生可根据个人兴趣，选修跨学科课程、双学位课程、研究生课程等。
不作学分要求。
2-4、实践教学： 30.5 学分
3、课外教育：4学分
3-1、创新创业：最低学分要求：2 学分（课外学分）
学生在校期间需至少取得创新创业2学分。
学生可通过参加《中国农业大学学生创新创业活动设置方案》（另附）中列出的科研训练与“双创”项目、各类学科竞赛、在国内外期刊发表论文、取得科技成果等方式，取得创新创业学分。
3-2、思想政治教育社会实践：最低学分要求：2学分（课外学分）
学生在校期间需至少取得思想政治教育社会实践2学分。
学生可通过参加《中国农业大学思想政治教育社会实践课程设置方案》（另附）中列出的社会调研、人物事件访谈、历史考察、“理想信念熔铸”系列实践、“诚信守法人生”系列实践、假期社会实践、志愿服务等方式取
得思想政治教育社会实践学分。