网络移动通信技术网络课程设计
数字移动通信课程设计
数字移动通信课程设计室内覆盖系统中漏缆覆盖系统和小天线覆盖的比较目录摘要 (2)一、引言 (2)二、高层楼宇覆盖存在问题分析 (4)三、传统小天线覆盖的介绍 (4)四、泄露电缆方案的引入 (8)五、泄露电缆性能及分类 (8)六、泄露电缆在电梯覆盖中的可行性分析 (11)七、泄露电缆在电梯覆盖中的经济性分析 (13)八、结论 (14)九、附录 (15)参考文献 (15)室内覆盖系统中漏缆覆盖系统和小天线覆盖的比较摘要：随着现代建筑的大量建造室内覆盖已经成为现代通信的一个重大解决方面。
传统的小天线覆盖是解决室内覆盖的一种办法但是也有明显的缺点，而新兴的泄露电缆技术已经在高铁、城市地铁中大量的使用，其应用场景基本定义在狭长封闭的线型空间内，对于现有的无线通信制式，其出色的宽频带能力可满足多系统接入的需求。
本文从泄露电缆的电气物理特性、高层建筑平面布局，高层电梯覆盖实现手段、与小天线覆盖方案对比等方面着手，阐述泄露电缆覆盖和小天线覆盖在室内覆盖应用中的可行性、经济性、科学性，为TD-SCDMA 及TD-LTE 室内覆盖建设方案提供必要的依据。
关键词：小天线覆盖、泄露电缆、耦合损耗、传输损耗、TD-SCDMA、TD-LTE、电梯覆盖一、引言随着移动通信的迅速发展和普及，城市规模的不断扩大，摩天大楼和地下设施的大量涌现，室内吸收了大部分的话务量。
3G商用网络的最新业务统计数据显示（如下图），在3G网络中室外的业务量(语音和数据)仅占整个网络业务的30.3%，而室内业务占整个网络业务的69.7%，这些场所主要是办公楼、车站、家庭、购物广场和娱乐场所等。
由以上的统计可以看出：（1）3G偏向数据业务，对覆盖和通讯质量要求高（2）CBD对室内业务要求高，话务业务占到整网的70％以上针对现在许多大城市高楼密集和建筑物内的移动用户较多的现状，单依靠室外宏蜂窝基站对其覆盖已经不能满足网络覆盖、容量和质量的要求。
主要存在以下一些问题。
移动通信工程课程设计报告
目录第一章设计目的 (1)第二章设计要求和设计指标 (2)2.1设计要求 (2)2.2 设计指标 (2)第三章设计内容 (3)3.1 语音测试—TEMS测试 (3)3.1.1 TEMS语音测试前准备 (4)3.1.2 进行测试 (4)3。
1.3测试数据的回放和处理 (5)3.1。
4 测试文件导出 (6)3。
1。
5测试数据统计 (7)3.2 优化调整方案 (8)第四章本课程设计改进和建议 (9)第五章总结 (10)参考文献 (11)附录 (12)第一章设计目的本课程设计练习移动通信的一般原理与组网技术,是一门实用性很强的课程。
设置本课程的目的是通过本课程设计之后,对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统,为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能.移动通信技术迅猛发展，移动通信网络也从第1代逐渐演进到了第4代（4G）。
国内各移动通信网络基础运营企业目前都已提供第3代(3G）的移动通信网络，并且移动通信应用规模在世界上位于前列，通过本课程设计要了解GSM无线网络的原理和功能，无线网络优化的原理，无线网络结构调整及频率优化，网络的测试方法及其指标，要通过数据证明本课题所得出的理论分析、网络结构调整和GSM无线参数的提取的正确性，并进一步说明了网络优化工作对各大运营商的重要性。
第二章设计要求和设计指标2.1设计要求在对数据进行详细采集、分析和研究后，常常会涉及到天馈系统的调整、基站的调测、频率规划的调整、系统参数的调整、话务均衡以及增加一些微蜂窝等优化方案实施活动.(1）对移动通信网络熟悉。
(2）要求优化方案正确合理。
(3）方案能解决一些问题。
（4)设计报告内容的正确性、全面性、逻辑性等。
2.2 设计指标对正式投入运行的GSM网络进行参数采集、数据分析、找出影响网络运行质量的原因，并且通过参数调整或采取某些技术手段使网络达到最佳运行状态,使现有网络资源获取最佳效益，同时也对GSM网络今后的维护及规划建设提出合理化建议。
现代通信网络课程设计
现代通信网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现代通信网络的基本概念，掌握通信网络的分类、结构和关键技术。
2. 学生能掌握有线和无线通信技术的基本原理，了解其优缺点及应用场景。
3. 学生能了解我国通信网络的发展历程，认识到通信技术在国家发展中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析实际通信网络问题，具备初步的故障排查能力。
2. 学生能够设计简单的通信网络拓扑图，提升实际操作能力。
3. 学生能够通过查阅资料，了解通信网络的最新发展动态，提高信息获取和筛选能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习现代通信网络，培养对我国通信事业的热爱，增强国家自豪感。
2. 学生能够认识到通信技术在生活中的广泛应用，提高对科技创新的认识和尊重。
3. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和批判性思维，形成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在帮助学生了解现代通信网络的基本知识，提高实际操作能力和信息素养。
学生特点：高中生已具备一定的信息技术基础，对通信网络有初步了解，好奇心强，善于探究。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生热爱通信事业，为我国通信事业发展贡献力量。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 通信网络概述- 了解通信网络的定义、分类和结构。
- 掌握通信网络的关键技术，如光纤通信、移动通信等。
2. 有线通信技术- 学习有线通信的基本原理，如双绞线、同轴电缆、光纤等。
- 了解有线通信技术的优缺点及在实际应用中的选择。
3. 无线通信技术- 掌握无线通信的基本原理，如无线电波、微波、卫星通信等。
- 了解无线通信技术的优缺点及在实际应用中的选择。
4. 我国通信网络发展历程- 学习我国通信网络的发展阶段和重要成果。
- 认识到通信技术在国家发展中的重要作用。
《4G移动通信技术》课程标准
《4G移动通信技术》课程标准$number{01}目录•课程概述与目标•4G移动通信技术基础•4G系统设计与实现•4G网络优化与运维管理•4G安全与隐私保护策略•实践环节与案例分析•总结回顾与展望未来01课程概述与目标课程背景及意义移动通信技术发展迅速，4G技术已成为当前主流随着通信技术的不断进步，4G移动通信技术已经广泛应用于人们的日常生活和工作中，对于推动信息化社会的发展具有重要意义。
培养学生掌握4G移动通信技术的基本理论和实践技能本课程旨在培养学生掌握4G移动通信技术的基本原理、关键技术、系统架构、协议栈等方面的知识，以及相应的实践技能，为学生未来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
教学目标与要求掌握4G移动通信技术的基本概念和原理学生应能够熟练掌握4G移动通信技术的基本概念、原理、关键技术等，了解4G网络的基本架构和协议栈。
具备4G移动通信系统的设计和开发能力学生应能够具备4G移动通信系统的设计和开发能力，包括系统规划、基站设计、信号处理、协议开发等方面的能力。
了解4G移动通信技术的最新发展动态学生应能够了解4G移动通信技术的最新发展动态，包括5G技术的演进方向、物联网与4G技术的融合等方面的内容。
适用对象及先修课程适用对象本课程适用于电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术等相关专业的学生。
先修课程学生在学习本课程之前，应先修读电路分析、信号与系统、数字信号处理、通信原理等相关课程，具备相应的专业基础知识。
024G移动通信技术基础第一代模拟移动通信技术第二代数字移动通信技术第三代移动通信技术第四代移动通信技术4G 技术发展历程引入了多媒体业务和高速数据业务，采用了CDMA 技术，提高了系统容量和传输速率。
在3G 基础上进一步演进，采用了OFDM 、MIMO 等关键技术，实现了高速、高效、安全的无线移动通信。
采用模拟信号传输，存在频谱利用率低、业务种类有限等问题。
采用数字信号传输，提高了频谱利用率和业务种类，实现了语音和低速数据业务的传输。
gsm课程设计
gsm课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握GSM（Global System for Mobile Communications，全球移动通信系统）的基本原理、技术和应用。
通过本课程的学习，学生应能理解GSM系统的架构、工作原理和关键技术，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.掌握GSM系统的基本概念、发展和历史。
2.理解GSM系统的网络架构和关键技术，如TDMA、AMR、BSIC等。
3.了解GSM在现代通信领域的应用和发展趋势。
4.能够使用GSM网络进行语音和数据通信。
5.具备分析和解决GSM网络故障的能力。
6.掌握GSM网络的优化和维护方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对通信技术的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。
2.培养学生团队合作精神，提高学生的问题解决能力。
3.使学生认识到GSM技术在现代社会中的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括GSM系统的基本原理、技术和应用。
教学大纲如下：1.GSM系统概述–GSM的发展历程–GSM系统的网络架构–GSM的关键技术2.GSM关键技术详解–TDMA（时分多址）–AMR（自适应多速率）–BSIC（基站识别码）3.GSM网络应用–短消息服务4.GSM网络优化与维护–网络优化方法–网络维护策略5.GSM技术发展趋势–4G/5G网络与GSM的关系–GSM技术的未来发展方向三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
包括：1.讲授法：教师讲解GSM的基本原理、技术和应用，引导学生掌握课程知识。
2.讨论法：分组讨论GSM网络优化和维护的实际案例，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析典型GSM网络故障案例，提高学生分析和解决问题的能力。
4.实验法：动手实践，使学生更好地理解GSM网络的工作原理和应用。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的GSM教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
移动通信课程设计报告
井冈山大学移动通信课程设计报告姓名：学院：专业：班级：学号：指导老师：日期：井冈山大学电信学院【摘要】随着无线网络的迅速发展，网络的覆盖最优化问题也亟需解决。
本次实践课程就是通过软件模拟，对一个特定的区域进行网络规划，在满足一定条件的情况下，包括覆盖功率、载干比以及传播损耗的考虑，进行基站的配置。
实践学习中，采用Atoll软件，实现GSM900的网络规划，在学习中利用理论知识，以便实现配置最优化。
【关键字】网络规划基站配置最优化【Abstract】With the rapid development of wireless networks, network coverage optimization problem should be solved. This practical course is through software simulation, a specific area of network planning, in the case of certain conditions, including coverage of power, carrier to interference ratio and transmission loss considerations, the base station configuration. Learning in practice, we use the Atoll software, to achieve GSM900 network planning, the use of theoretical knowledge in learning to achieve the optimal configuration.【Keywords】base station configurations to optimize network planning目录1、课程设计要求 (3)2、设计原理 (4)2.1 软件特性 (4)2.2 Atoll的功能介绍 (4)2.2.1 通用功能 (4)2.2.2 GSM功能 (5)2.2.3 其它功能 (5)3、设计步骤 (5)3.1、项目建立 (5)3.2 参数配置 (6)3.3 基站放置 (10)3.4 生成图表 (12)4、结果分析 (12)4.1 信号覆盖 (12)4.2 干扰强度 (14)5、心得体会 (15)红色字体是基本框架，这个要求大家都要这么写1 课程设计要求请在下列的规划区域范围内进行GSM900基站规划布点，并利用Atoll软件进行自动频率规划（每基站按6载波配置：1BCCH＋5TCH，BCCH频点范围为1-24，TCH为25-95）以及覆盖仿真，使得在该范围内满足以下指标要求：Best severing cell：覆盖电平大于-90dbm的覆盖面积大于99.9％，大于-80dbm电平覆盖面积大于99%；Worst interference：C/I大于等于9db的面积必须大于99％, C/I大于等于12db的面积必须大于97％。
3g移动通信课程设计
3g移动通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握3G移动通信的基本原理，包括信号传输、网络架构和关键技术。
2. 了解3G移动通信在我国的发展历程，以及与2G、4G等技术的区别与联系。
3. 熟悉3G移动通信的主要应用领域，如视频通话、高速上网和数据传输等。
技能目标：1. 培养学生运用3G移动通信技术解决实际问题的能力，如优化网络设置、提高通信质量等。
2. 提高学生动手操作能力，通过实验和案例分析，掌握3G移动通信设备的调试与维护方法。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、项目实践等形式，提高分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对3G移动通信技术及其应用的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 增强学生的国家意识，了解我国在3G移动通信领域的重要地位，培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生的创新意识和责任感，使其认识到3G移动通信技术在推动社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在让学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的通信基础，对3G移动通信技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 3G移动通信基本原理：介绍3G移动通信系统的基本构成、关键技术、信号传输及网络架构等，对应教材第一章内容。
2. 3G移动通信技术的发展历程：分析3G移动通信技术在我国的发展情况，与2G、4G等技术的区别与联系，对应教材第二章内容。
3. 3G移动通信技术应用：讲解3G移动通信技术在视频通话、高速上网、数据传输等方面的应用，对应教材第三章内容。
4. 3G移动通信设备调试与维护：教授3G移动通信设备的调试方法、维护技巧和故障排查，对应教材第四章内容。
LTE移动通信技术课程设计
LTE移动通信技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握LTE移动通信技术的基本原理，包括OFDMA、SC-FDMA等关键技术。
2. 使学生了解LTE网络的架构、协议栈及相关接口，掌握其工作流程。
3. 帮助学生了解LTE系统的安全机制、服务质量保障及移动性管理。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际通信问题的能力，如信号传输、干扰协调等。
2. 提高学生实际操作LTE设备的能力，包括配置、调试及优化网络参数。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对移动通信技术的兴趣，培养其探索新技术、新知识的热情。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其尊重知识产权，遵循行业规范。
3. 引导学生关注移动通信行业的发展，树立社会责任感，为我国通信事业贡献力量。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论学习与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的电子、通信基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将目标分解为具体学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. LTE基本原理- OFDMA、SC-FDMA技术原理及特点- LTE帧结构、调制解调技术2. LTE网络架构与协议栈- E-UTRAN、EPC网络架构及功能- LTE协议栈结构及各层功能- 主要接口及其作用3. LTE关键技术- 多天线技术、小区切换技术- 干扰协调、功率控制技术- 安全机制、服务质量保障4. LTE网络规划与优化- 网络规划原则、参数配置- 网络优化方法、性能指标- 实际案例分析与讨论5. LTE设备操作与维护- 设备功能、硬件结构- 常用操作命令、配置方法- 故障排查与维护6. 移动性管理- 移动性管理流程、关键算法- LTE网络中的切换技术- 网络附着、鉴权流程教学内容安排与进度：1. 第一周：LTE基本原理2. 第二周：LTE网络架构与协议栈3. 第三周：LTE关键技术4. 第四周：LTE网络规划与优化5. 第五周：LTE设备操作与维护6. 第六周：移动性管理本教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行组织，保证科学性和系统性。
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网络移动通信技术网络课程设计
一、引言
网络移动通信技术是现代社会中不可或缺的一部分，随着无线通信
技术的不断发展和普及，人们对于网络移动通信技术的需求也越来越大。
为了提高学生对网络移动通信技术的理解和应用能力，本文设计
了一门网络移动通信技术的网络课程。
二、课程目标
本课程的目标是使学生深入了解网络移动通信技术的原理、技术和
应用，并具备一定的实践能力，能够在实际应用中灵活运用所学知识。
三、课程大纲
1. 网络移动通信技术概述
1.1 无线通信技术发展历程
1.2 网络移动通信技术的基本概念
1.3 网络移动通信系统的组成与架构
2. 无线信道与调制技术
2.1 无线信道特点与分类
2.2 调制技术概述
2.3 调制技术在网络移动通信中的应用
3. 移动通信网络与协议
3.1 手机网络体系结构
3.2 移动通信网络中的关键协议
3.3 移动通信网络的发展趋势
4. 移动通信系统的信号处理与编码
4.1 信号处理在移动通信中的作用
4.2 移动通信中的常用编码技术
4.3 信号处理与编码在网络移动通信中的应用
5. 移动通信中的安全与隐私保护
5.1 移动通信中的安全问题
5.2 移动通信的加密与解密技术
5.3 隐私保护在网络移动通信中的应用
6. 移动通信中的数据传输与网络优化
6.1 移动通信中的数据传输技术
6.2 网络优化在移动通信中的重要性
6.3 数据传输与网络优化在网络移动通信中的应用
7. 移动通信中的应用与发展前景
7.1 移动通信的应用领域
7.2 移动通信技术的发展前景
7.3 移动通信技术的社会影响与挑战
四、教学方法
本课程采用结合理论学习与实践应用的教学方法，包括但不限于以下几种：
1. 理论讲授：通过教师的讲解，向学生传授网络移动通信技术的基本概念、原理和技术，以及相关的标准和规范。
2. 实验实践：通过实验操作，让学生亲自参与网络移动通信技术的实践，巩固所学知识，并培养学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行问题讨论和解决方案的提出，促进学生之间的交流与合作。
4. 案例分析：通过对实际案例的分析，引导学生将所学知识应用到解决实际问题的实践中，并培养学生的分析和解决问题的能力。
五、考核方式
本课程的考核方式主要包括但不限于以下几种：
1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
2. 期中考试：对学生对于网络移动通信技术的理论知识掌握情况进行考核。
3. 期末项目：学生需要根据所学知识，完成一个网络移动通信技术相关的项目，同时提交项目报告和实践操作记录。
六、参考教材
1. 《移动通信原理》 - 徐明华
2. 《移动通信系统概论》 - 陈思华
3. 《无线通信系统》 - 张宏权
七、总结
通过本课程的学习，学生将能够全面深入地了解网络移动通信技术的原理、技术和应用，并具备一定的实践能力。
希望本课程能够为学生的学习和未来的发展提供有力的支持和帮助。