上海优秀少先队活动课案例(汇编)
关于少先队活动课优秀案例
关于少先队活动课优秀案例近年来，少先队活动课已经成为了学生们学习和成长的重要课程，一些优秀的案例不断涌现。
下面，我们就来谈谈一些关于少先队活动课优秀案例的内容。
一、科技创新主题活动在一次科技创新主题活动中，少先队员们在老师的指导下，学习了Arduino（开发板），并自行完成了一项作品——智能家居自动化系统。
该系统自动控制了多种家电，这让队员们大呼惊奇。
在这个活动中，少先队员们全程参与，提高了他们的动手能力和创新意识，同时也更好地践行了队员的精神，学习到了很多使生活更加方便的知识。
二、社区服务主题活动在一次社区服务主题活动中，少先队员们为社区里的老人义务擦窗户、打扫卫生等，用爱心和劳动来回报社区和社会。
在这个活动中，少先队员们学习到了助人为乐的中华美德，提高了他们的服务意识和责任感，同时也收获了真正的快乐和满足。
三、安全防范主题活动在一次安全防范主题活动中，少先队员们学习了自我保护的方法以及如何处理紧急情况。
在模拟火灾的情境下，少先队员们不慌不乱，有条不紊地帮助同学逃生，展现出了出色的应变能力和团队合作精神。
在这个活动中，少先队员们不仅学习到了如何保护自己、他人的生命安全，而且也加强了他们的勇气和信心。
四、文化艺术主题活动在一次文化艺术主题活动中，少先队员们表演了一场精彩的剪纸折纸展示，为大家送上了一个别样的视觉盛宴。
在这个活动中，少先队员们学习到了中国传统艺术，加强了他们的审美能力，同时也展现了他们的创造力和艺术才能。
以上是四个令人印象深刻的少先队活动课优秀案例，令我们对少先队活动课充满了期待与憧憬。
少先队活动课不仅仅是学校教育体系中的一门课程，而且也是学生们快乐学习、全面发展的机会。
我们相信，在这样的课程中，我们的少先队员们一定能把自己的才能和能力发挥到最大，成为有用、有价值的人才。
少先队活动课优秀案例
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是520作文网为大家带来的关于少先队活动课优秀案例，以供大家参考!少先队活动课优秀案例一、课程概述对青少年开展爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要部分。
通过“红领巾社会实践活动”的开展，以唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式，以队员自主学习、全面发展、健康成长、快乐生活为本活动的指导思想，队员的主体性是通过其自身的探索和活动得到充分发展的。
本课程更贴近队员，更多考虑队员的需求，以队员的兴趣爱好、内在道德要求为重要依据，抓住一切教育契机创设情境，变灌输式为参与式，变抽象化为形象化。
我校的红领巾社会考察活动，其历史最早可以追溯到八十年代。
如今，我们重新审视了红领巾社会考察活动的重要作用，开展“打着队旗去考察”的主题教育活动。
在设计、开展、总结考察活动的过程中，体现德育的时代性;强调队员的主体性;重视活动的过程性;发挥资源的整合性;倡导教育的艺术性。
通过社会实践活动的开展，向阳小学形成学校“五个快乐”的文化氛围，学校进一步扎实推进学生思想道德教育，积极探索实践教学和学生参加社会实践，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。
通过社会考察活动的落实，让队员走出校门看一看祖国的变化，让队员去寻找祖国的发展变化，引导队员接触大自然，接触社会，从而增强队员的道德意识，培养队员的道德规范，争做行为习惯好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新时代好少年、好儿童。
二、课程目标基于“面向全体队员，全面贯彻方针，全面推进素质教育，关注队员全面发展、个性发展、可持续发展”的课程理念，从而确定本课程目标知识目标本次活动通过唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式引导队员热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱全国各族人民，激励少年儿童为着理想勇敢前进，学习做新时代的小主人。
少先队活动优秀课例
班会主题：《一路书香伴我行》班会背景：书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们六（1）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生懂得正确的读书方法。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
班会准备：1、搜集关于书的名人名言。
2、搜集古今中外的读书事例。
3、指导学生朗诵诗歌。
4、分组排练文娱节目。
揭题：主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天由我俩来主持《一路书香伴我行》主题班队会活动。
我是中队长主持人王琳1，我是副中队长主持人肖萍2。
主持人1：我宣布主题班队会现在开始！主持人2：我们中国有着五千年的优秀文化底蕴，诗词歌赋一直流淌在我们的血液里，我们一起回顾历史，看看历史上的名人对于读书都抒发了怎样的思想感情。
（出示5首关于读书的古诗）主持人1：就在我们即将毕业的这段日子里，我们温习的古诗就有一百多首，真不知咱们同学感受如和，考考你们，主持人随意说诗名、作者、名句学生阐述自己记忆的古诗。
主持人2；我们的主题是《一路书香伴我行》那么我们讨论我们为什么要读书？学生发表自己的看法。
主持人1、名人是我们学习的榜样，我们一起学习名人读书的故事。
主持人2、我们应该怎样读书？学生畅谈自己的想法。
主持人2：自古以来，书籍就是人类的好朋友。
主持人1：以书会友更是中华民族的传统美德。
主持人2：下面请同学们说说关于名人读书的名言。
主持人1：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们（鼓掌）。
是呀，名人名言开启我们的智慧。
主持人2：名人名言指导着我们的行为。
主持人1：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！读书倡议书读书倡议同学们，让我们赶快“读”起来，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才！品味经典美文，拓宽阅读视野，实现快乐阅读，收获智慧人生！主持人1、通过六年阅读我们的收获很多？好书推荐给我们的同学们？没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章？……书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；书香弥漫，能令俗人显韵味；书香弥漫，会使武夫现柔肠；主持人合：让我们爱上阅读，让书成为你我的朋友，让阅读成就你我的幸福。
少先队活动课案例20
我是孝行小达人
活动过程长礼仪方面存在的问题。
他们从自身做起，带动全中队的队员主动向父母问好。
锻炼了队员们自己解决问题的能力。
他们自主寻求一种方式，即倡议书的形式，号召全校队员加入礼仪对父母的队伍中来，让他们的发现和行动扩大影响，以点带面。
（2）智慧小队：《倒一杯茶——了解辛苦》
●交流形式：新闻发布
●主要内容：
队员们化身为小记者，向全体队员进行“倒茶的神奇”系列报道，一杯清茶消除了父母一天的疲劳。
配以多媒体照片，队员介绍在家帮助父母做家务情况。
队员和家长代表表演歌舞《我的好妈妈》。
●设计说明：
队员们为父母倒一杯茶，了解父母的体会，感受倒茶的神奇。
小记者们采用观察、跟踪采访等形式了解父母一天的工作，体验父母的辛苦。
从倒一杯茶，到主动帮助父母做家务，队员们自觉自悟，有心灵的升华。
（3）健康小队：《夹一筷菜——懂得分享》
●交流形式：情景剧
●主要内容：
队员们搜集生活中队员的从以自我为中心，变得主动和父母分享事例，并创编了情景剧《夹菜的分享》，进行现场演出。
队员谈观后感受。
●设计说明：
每天吃完饭时，第一筷菜先夹给爸爸妈妈，这是健康小队队员对自己的要求。
父母的回应和感动，自己坚持去做，渐渐地，队员们觉得和父母分享，首先和父母分享是件自然、幸福的事。
（4）爱心小队：《聊一聊天——学会表达》。
少先队活动课优秀教案(通用
少先队活动课优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《少先队活动》教材第四章“团队协作”一节，详细内容主要包括：团队协作的意义、团队协作的技巧、团队协作的实践应用。
通过本章学习，使队员们认识到团队协作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，并在实践中加以运用。
二、教学目标1. 让队员们了解团队协作的意义，认识到团队协作在日常生活和活动中的重要性。
2. 培养队员们团队协作的技巧，提高团队协作能力。
3. 通过实践活动，使队员们能够将团队协作理念付诸实践，增强团队凝聚力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技巧的掌握与实践应用。
教学重点：团队协作的意义、团队协作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组团队协作的图片，引导队员们观察并思考：这些图片展示了什么？团队协作的重要性是什么？2. 理论讲解（15分钟）介绍团队协作的意义，讲解团队协作的技巧，并通过实例进行说明。
3. 实践活动（15分钟）将队员们分成若干小组，进行团队协作游戏。
游戏过程中，引导队员们运用所学的团队协作技巧。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解如何运用团队协作技巧解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让队员们分组讨论并解决一个团队协作问题。
7. 课后作业布置（5分钟）布置有关团队协作的作业，要求队员们运用所学知识。
六、板书设计1. 板书团队协作2. 板书内容：团队协作的意义团队协作的技巧团队协作实践应用七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈团队协作的重要性。
举例说明团队协作的技巧在实际中的应用。
2. 答案：队员们需要结合自己的实际经历，阐述团队协作的重要性。
队员们可以从学习、生活、活动中举例，说明团队协作技巧的实际应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注队员们在实践活动中的表现，了解他们在团队协作方面的优点和不足。
少先队活动课优秀案例范文(通用9篇)
少先队活动课优秀案例范文(通用9篇)【篇1】少先队活动课优秀案例一、活动目的1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。
2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。
3、培养学生的动手实践能力。
二、活动准备1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。
2、根据需要，编排小型文娱节目。
3、编制"日常劳动"比赛试题。
4、制作"劳动小能手"小旗、臂章。
三、活动地点陶辛中心学校大队部四、活动过程(一).明确目的自我评价1、队员集合，履行队会仪式。
2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。
少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。
伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。
热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。
我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。
3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。
⑴第一小队表演形式：快板书内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。
无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。
并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!⑵第二小队表演形式：童话故事表演内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。
要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。
⑶第三小队表演形式：资料展示内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。
⑷第四小队表演形式：小品内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。
优秀少先队微队课教案汇编
优秀少先队微队课教案你的学生谁是优秀少先队？为什么要有少先队员？以下是小编为你整理了优秀少先队微队课教案，供你参考。
活动目的通过队前教育，使一年级的小朋友了解有关少先队的知识，激发小朋友们对加入少年先锋队的热情。
活动过程一、活动导入小朋友们，大家好！我叫胡程皓，来自四（1）班，是学校副大队长。
今天，我带着李老师的嘱托来给你们上队课，我感到非常高兴，你们欢迎我吗？二、活动内容1、我们的队名：中国少年先锋队。
2、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
3、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
4、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做共产主义的接班人。
5、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
6、我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（讲述红领巾诞生的故事：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
）7、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
8、我们队的誓言：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量！。
少先队活动课案例10
1、中队48名队员，在班队课上共同商议本次队会主题。
2、各小队征集队员建议，确定自己小队结合主题所要展示的活动或节目。
3、自检和他荐结合，确定每个小队负责展示的队员。
4、各小队队长进行小队内人员的分工、节目的准备等相关工作的落实。
5、在辅导员的协助下，中队委依据各小队的活动和节目，制作好活动需要的PPT、视频及音乐。
3、小白兔小队：《大鹿》
交流形式：表演
主要内容：四名队员分别扮演两只小白兔、一只黑狼和一只大鹿在台上表演小白兔遭遇黑狼的紧急关头，大鹿救了小白兔的故事。其他队员做动作集体唱儿歌。
设计说明：通过故事和儿歌，引导队员们在紧急关头激发助人为乐的情感，并通过自己的行动，感受到帮助别人，快乐自己。此外，集体表演，将活动推向高潮。
快乐伴我成长
学校
嘉定区华亭学校
设计者
华丽侠，中队队员
活动形式
少先队活动课
参与对象
一（1）中队全体队员
活动背景
2012年，全国少工委颁发《少先队活动课程指导纲要》（试行稿），今年，又推出《少先队活动课指导纲要》少先队活动课分年级活动建议，我校出台了《华亭学校少先队活动课实施方案》。我们一（1）太阳花中队根据学校活动方案的要求，结合少先队活动课分年级活动建议（一年级）中的“手拉手”活动、团队关爱、“养成道德好习惯”等活动为导向，以学校践行《华亭学校一日常规三字经》和学雷锋系列活动之“快乐伙伴”为背景，以一年级“好朋友章”等争章活动为评价机制，从队员需求出发，开展“快乐伴我成长”少先队活动课，全体队员在辅导员的帮助下以主人翁精神积极参与到校本少先队活动课程的开发中。
6、确定主持人
甲：项鑫悦 乙：唐皓松
二、活动课交流分享：
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一、中国梦我们的梦活动目标:在“中国梦”的社会大背景下，依托“中国梦，我们的梦”主题探索活动，以少年儿童独特的视角发现民族梦想、歌颂时代梦想、寻找圆梦方法，培养科学意识、责任意识等，促进少先队员更好地审视“中国梦”的精神实质，发现“梦想”对人生的启迪与指导意义，通过具体社会时间的剖析，感悟道理，充分发挥队员自主性，增强解决问题的能力。
活动准备:中队队员在主题活动课前一周的班队课、午会课进行队员的分组以及活动的发动与分工等。
1、中队42位队员，根据各自所长及兴趣分别组成寻梦、追梦、探梦、圆梦四个小队；2、小对内民主选举小队长，队员在小队长的带领下分配任务，根据各自确定主题开展一周校内外实践活动；3、确定主持。
活动过程:一、主持人宣布活动目标1、宣布：今天我们将在梦想之旅中前行，吸收梦想的正能量。
2、收听习总书记关于“中国梦”的一段话。
二、各联合小队交流分享1、探梦小队——《周恩来的梦想》交流形式：探究报告、演讲主要内容：周总理在他生命的最后一刻仍在为中华之崛起而努力奋斗，他的一生是为民族复兴而奋斗的一生，奉献的一生。
现场——队员们从这件事中谈谈感悟，集体一起大声喊出：“为中华之崛起而读书“的口号。
设计说明：周总理是深受大家爱戴的老一辈无产阶级革命家，他的事迹一直受到全国人民的传颂。
他光辉彪炳的一生恰好成了“寻梦”二字的最佳注脚。
通过追忆周总理的往事，队员们真正能感悟到梦想的正能量。
2、寻梦小队——中国人的航天梦交流形式：探究报告、演讲主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一——航天梦。
向队员介绍中国自行研发的各类战斗机、“辽宁号”航空母舰、神舟系列飞船等。
现场——队员们对中国的航天事业现状畅谈感悟，集体表演航母STYLE。
设计说明：通过中国人航天事业的探索之旅，队员们会发现只在我们头顶的一小片天探索还远远不够！从嫦娥奔月和万户飞天的故事中就能发现千年以来，我们的祖先都一直有这样一个梦：“遨游宇宙，探索太空”。
现在，他们的子孙，我们，也要和他们有着一样梦想，要为之付出，为之努力，去逐步实现着这个伟大的梦想！激发队员们强烈的爱国热情与探索激情。
3、追梦小队——中国人的奥运梦交流形式：探究报告、演讲主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一—奥运梦。
向队员介绍中国申奥的坎坷之路、奥运健儿的辉煌战绩、奥运奖牌等相关知识。
现场——队员们对中国的奥运体育事业现状畅谈感悟。
设计说明：体育运动是深受六年级学生喜爱的，奥运健儿们的飒爽英姿也能激起队员们心向往之。
通过了解中国坎坷艰难的申奥之旅，队员们可以看到梦想的最大的正能量在于指引你去为之奋斗，为之拼搏，战胜一切艰难险阻并最终实现目标。
4、圆梦小队——采访各类人的梦想交流形式：探究报告、演讲主要内容：阐述对梦想的具体理解。
现场——采访队员、队员家长以及与会老师的现实梦想。
设计说明：每个人都有自己的梦想。
之前三个小队介绍的“梦想”多少与现实生活有一定的距离感，本环节现场播放队员家长对梦想的看法访谈录音，拉近与队员们的心理距离。
再现场访问，激发队员的参与热情，并达到以小伙伴的梦想照亮自己梦想的功效。
三、总结中队辅导员畅谈对本次活动的感受体会，带头呼号。
二、大手拉小手“悦”读“阅”快乐活动目标：1、认识读书活动校本章——“悦阅章”，学习争章目标、达标要求，学会制定争章计划；2、激发争章兴趣和热情。
活动准备：1、结合学校开展的“书香致远”读书活动，大队部确定读书活动校本章的章名、争章目标及达标要求，设计争章计划表格；2、四年级小辅导员设计“手拉手”logo，归纳整理读书节吉祥物“悦阅”的由来，并和中队辅导员一同设计相关环节；3、二年级队员在音乐课上学会歌曲《左手右手》和简单的动作。
活动过程：一、导入、出示主题暖场，全体歌唱《左手右手》，之后四年级小辅导员自我介绍，开始进入各小组。
同时，由介绍读书活动吉祥物“悦阅”，并引出校本章——“悦阅章”。
二、了解章目，制定计划了解“悦阅章”的争章目标及达标要求交流分享，寻找争章方法。
必须完成的阅读项目结合学校语文老师和大队部的推荐。
其他小的项目由队员自己设定阅读目标。
三、小组讨论，分享习惯由小辅导员的表演，引导出“悦阅”的烦恼——视力的下降，然后请队员们分享阅读时应该养成怎样的好习惯。
再由小辅导员带领大家一同来设计如何养成自己良好的月度习惯，并写入争章计划表。
四、归纳总结，征询考章方法队员们讨论分享如何进行考章，寻找自我监督和互相监督的途径。
最后一同携手鼓励，争取获得“悦阅章”。
设计说明：通过活动，开阔了队员们的视野，在收获快乐的同时，懂得了如何快乐阅读，健康阅读；同时也学会了在活动中相互合作，并且充分体现了自主自动的特性。
三、我心中的红领巾活动目标：通过活动课，使队员重温队章，更好地理解红领巾对少先队的意义。
同时明白应该如何尊重和保护红领巾，并积极努力用自己的行动为红领巾增光添彩。
活动准备：1、发动队员整理出校园中有哪些不爱护红领巾的行为；2、整理该中队之前入队仪式过程中的照片和视频。
活动过程：一、导入部分通过观看向阳小学队风纪展示的视频，引出今天讨论的话题——红领巾，初步唤起队员们对于红领巾的荣耀感。
二、提出问题，思考讨论通过中队小管家的发言（在校园里发现了不少遗失的红领巾），提出质疑：为什么我们现在对于红领巾会不再那么爱护？队员们开始自查和思考，在日常生活中，有哪些不爱护红领巾的行动。
三、重温光辉，反思原因通过回顾入队时的视频以及聆听“红领巾的告白”，再一次提升对红领巾的情感。
并且通过头脑风暴，列举归类出几类不爱护红领巾的行为，并思考这些行为背后的原因，如：懒惰、时间久了感情淡了等等。
重温队章，重新认识红领巾的意义。
四、小组讨论，解决问题通过小组讨论，队员们共同来解决这些不爱惜红领巾的行为。
比如，设立红领巾检查岗，每个小组选一名平时最热爱红领巾的队员来担任；约定周自己清洗一下红领巾，并让父母熨评；亲手为红领巾制作一个小纸袋，作为它的家等等。
五、提升立意，增添光彩引导除了爱护红领巾之外，队员们还应该用自己的行为为红领巾增光添彩。
通过头脑风暴的方式，让大家讨论可以如何来为红领巾添光彩，同时填写对红领巾的心愿。
六、辅导员总结通过活动，重温了队章，提升了队员的组织意识和对红领巾的情感。
同时，通过队员的自主问题探究，自主方法寻找的手段，提高了队员小组合作的仪式和主人翁的精神。
四、我是传承人——锦韵棉纺社团的推广与招募活动目标：以“锦韵棉纺社团”的推广和招募作为主线，通过“现场采访”、“擂台赛”、“体验交流”等环节，展示“锦韵棉纺社团”的活动及特色，吸引队员主动参与。
活动准备：1、培训主持人、社长、礼仪、小记者，准备多媒体课件；2、依据社团招募条件，可以是队员自荐、中队推荐的方式，招募有兴趣的队员参加少先队活动课的社团活动；3、六辆性能良好的纺车和相关纺线工具。
活动过程：课间热身：观看园南中学“锦韵棉纺社团”活动照片集锦一、自主推广人文传承主持人宣布园南中学红领巾小社团的分会场活动——“锦韵棉纺社团的推广和招募”开始。
二、园南领巾人人传承社长就锦韵“棉纺社团”活动进行宣传和推广。
1、锦韵“棉纺社团”章程内容2、锦韵“棉纺社团”活动内容3、锦韵“棉纺社团”未来展望三、现场采访感悟传承社团记者采访专家辅导员康新琴和校外辅导员王梅芳老师。
四、纺纱擂台竞赛传承老学员：“纺纱技艺达人”擂台赛。
五、现场实践体验传承新学员体验“三锭纺车”中的一锭纺车技艺。
六、分享交流助力传承新老队员现场分享交流。
七、薪火相传创新传承活动总结，主持人和辅导员就锦韵“棉纺社团”进行招募。
附件:“纺纱技艺达人”擂台赛评分表五、彩阳光伴我成长活动目标：通过一个阶段集中训练，启发刚入学的小儿童初步懂得感恩、合作与遵守规范，以良好的精神面貌准备加入儿童团。
通过小组合作，以会话、歌唱、赠小礼物等形式，呈现小儿童对“感恩”的认识，初步学会感恩身边关心和帮助自己成长的人；通过展示儿童们合作完成的“手掌创意剪纸画”，呈现学生对“合作”的认识；通过吟诵儿歌及展示“站似一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸”等经过训练后的风采，强化对“规范”的认识。
活动准备：1、新生入学仪式——“七彩阳光天天蚁”推介会，初步感知学校少先队的蚂蚁文化；2、举行教师节活动，让小儿童初步学会感恩老师；3、进校三部曲：立正、行礼、问好；4、寻找身边的感动，初步学会感恩身边帮助过我们的人；5、课堂礼仪：行礼问好、课堂坐姿；6、“我们的手掌创意画”集体创作活动，初步学习合作；7、课间文明休息。
活动过程：一、我和“蚂蚁”交朋友，请来“苗苗章”展成绩1、中队辅导员：小朋友们，加入天一这个大家庭已经三个多月了，你们都非常喜欢“七彩阳光天天蚁”。
【媒体出示许多校园中的蚂蚁】今天，我把“七彩阳光天天蚁”请来了。
【七彩阳光天天蚁戴头饰依次上台】2、“七彩阳光天天蚁”告诉大家一个好消息：只要达到“赤色感恩蚁”、“橙色合作蚁”和“黄色规范蚁”提出的要求，就基本达到了入团前“苗苗章”的要求。
二、“歌唱、儿歌、绘图”亮风采，“感恩、合作、规范”我能行（一）赤色感恩蚁1、赤色感恩蚁：小朋友们，这三个月来，你们同我一起学习、一起生活、一起游戏。
从我身上懂得了“感恩”的重要，“感恩”：感谢同伴、师长关爱我：全体紧跟站起来边做动作边背达标儿歌：弯腰鞠躬有礼貌，感谢伙伴帮助我；热情招呼笑一笑，感谢爸爸和妈妈，感谢爷爷和奶奶。
2、赤色感恩蚁：你们说得真好。
那你们在日常生活中是怎么样做的呢？3、小组代表汇报交流，配合媒体通过说、唱、表演等形式进行汇报：（1）我们会感谢爸爸妈妈；（2）我们会感谢爷爷奶奶；（3）我们要爱老师；（4）我们会感谢给我们提供舒适学习环境的叔叔阿姨们；（5）我们要感谢帮助我们的小伙伴。
中队辅导员：老师真高兴，你们都长大了，都有一颗感恩的心。
4、苗苗章：在接下来的学习生活中，你们要继续按照感恩蚁的标准学会感恩、学会关心他人。
（二）橙色合作蚁1、橙色合作蚁：你们瞧，在我的带领下，小弟弟小妹妹们都学会了合作呢！达标儿歌：我们都是好朋友，集体的事情一起做。
我们都是好朋友，自己的伙伴自己帮。
大手小手手牵手，红绿领巾齐步走。
2、橙色合作蚁展示全班小朋友合作完成的手绘书画作品。
3、苗苗章小结并提出希望。
（三）黄色规范蚁1、中队辅导员请出黄色规范蚁。
2、黄色规范蚁和小朋友共同展示学习成果。
【队列表演】坐正挺起胸，好似一口钟。
眼睛仔细看，耳朵注意听。
小手认真做，大脑勤思考。
站像一棵松，身直挺着胸。
排队学大雁，整齐成一线。
挺起小胸膛，迈步齐向前。
一、二、三、四；一、二、三、四。
3、苗苗章小结并提出希望。
三、期待成为绿苗苗，继续跟着蚂蚁学本领1、苗苗章：看来你们已经在“赤色感恩蚁”、“橙色合作蚁”、“黄色规范蚁”身上学会了很多好品质。