三年级上册少队课《学习少年英雄》案例
少先队活动课程教案
少先队活动课程教案一、活动主题：学习英雄人物，培养优秀品质1. 活动目标：让学生了解英雄人物的事迹，引导学生学习英雄人物的品质，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 活动内容：讲述英雄人物的事迹，分析英雄人物的品质，讨论如何学习英雄人物，进行角色扮演，模拟英雄人物的行为。
3. 活动步骤：a. 讲述英雄人物的事迹，引发学生兴趣。
b. 分析英雄人物的品质，引导学生学习。
c. 讨论如何学习英雄人物，激发学生的行动力。
d. 进行角色扮演，让学生体验英雄人物的行为。
二、活动主题：关爱他人，从我做起1. 活动目标：让学生了解关爱他人的意义，培养学生关爱他人的意识和行动。
2. 活动内容：讲述关爱他人的故事，分析关爱他人的意义，讨论如何关爱他人，进行关爱他人的实践活动。
3. 活动步骤：a. 讲述关爱他人的故事，引发学生共鸣。
b. 分析关爱他人的意义，引导学生理解。
c. 讨论如何关爱他人，激发学生的行动力。
d. 进行关爱他人的实践活动，让学生体验关爱他人的快乐。
三、活动主题：环保行动，人人有责1. 活动目标：让学生了解环保的重要性，培养学生环保意识和行动。
2. 活动内容：讲述环保的重要性，分析环保行动的意义，讨论如何进行环保行动，进行环保实践活动。
3. 活动步骤：a. 讲述环保的重要性，引发学生关注。
b. 分析环保行动的意义，引导学生理解。
c. 讨论如何进行环保行动，激发学生的行动力。
d. 进行环保实践活动，让学生体验环保的快乐。
四、活动主题：团队合作，共创辉煌1. 活动目标：让学生了解团队合作的重要性，培养学生团队合作意识和能力。
2. 活动内容：讲述团队合作的故事，分析团队合作的重要性，讨论如何进行团队合作，进行团队合作实践活动。
3. 活动步骤：a. 讲述团队合作的故事，引发学生兴趣。
b. 分析团队合作的重要性，引导学生理解。
c. 讨论如何进行团队合作，激发学生的行动力。
d. 进行团队合作实践活动，让学生体验团队合作的力量。
小学英雄事迹教育教案模板
教学目标：1. 让学生了解英雄事迹，感受英雄精神，培养爱国主义情怀。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄的品质，树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学重点：1. 理解英雄事迹的内涵。
2. 学习英雄精神，树立正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 深入理解英雄事迹背后的精神内涵。
2. 将英雄事迹与自身实际相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观。
教学准备：1. 教学课件或相关图片、视频资料。
2. 学生作业本。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍英雄事迹教育的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道哪些英雄事迹？请举例说明。
二、新课讲授1. 教师讲解英雄事迹的内涵，引导学生理解英雄的定义。
2. 介绍我国历史上的一些英雄人物，如岳飞、诸葛亮、文天祥等，让学生了解他们的英勇事迹。
3. 分析英雄事迹背后的精神内涵，如勇敢、忠诚、智慧、坚韧等。
4. 观看相关视频资料，让学生更直观地感受英雄精神。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你认为英雄有哪些品质？b. 如何在日常生活中学习英雄精神？c. 结合自身实际，谈谈如何做一个有品质的人。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、写作练习1. 教师布置写作任务：以“我的英雄”为题，写一篇作文，描述你心目中的英雄，并阐述你从英雄身上学到的品质。
2. 学生写作，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调英雄事迹教育的重要性。
2. 引导学生认识到，学习英雄事迹，不仅是为了了解历史，更是为了传承和发扬英雄精神。
六、课后作业1. 收集并整理关于英雄事迹的资料，为下节课做准备。
2. 家长协助，监督学生完成写作练习。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了英雄事迹的内涵和英雄精神。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够将英雄事迹与自身实际相结合。
少先队活动课教案2
少先队活动课优秀教案一、活动主题：学习英雄，立志成长1. 活动目标：（1）让学生了解英雄的事迹，培养学生的敬佩之情。
（2）引导学生学习英雄的精神，立志成长。
2. 活动过程：（1）讲述英雄事迹：教师向学生讲述一位英雄的故事，如杨靖宇、赵一曼等。
（2）学生分享感受：学生谈谈听完英雄事迹后的感受，引导学生敬佩英雄。
（3）学习英雄精神：教师引导学生学习英雄的爱国精神、勇敢精神等。
（4）立志成长：学生发表自己的感悟，立下成长目标。
二、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目标：（1）让学生了解水资源的宝贵，培养节约用水的意识。
2. 活动过程：（1）水资源的了解：教师向学生介绍水资源的情况，让学生认识到水资源的宝贵。
（2）节约用水知识：教师讲解节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。
（3）实践活动：学生分组讨论，设计节约用水的标语和宣传画。
（4）总结反思：学生分享自己的节约用水心得，提出改进措施。
三、活动主题：热爱科学，创造未来1. 活动目标：（1）让学生了解科学的重要性，培养热爱科学的情感。
（2）引导学生参与科学实践活动，培养创新精神。
2. 活动过程：（1）科学知识讲解：教师向学生介绍一个有趣的科学现象，如磁铁的吸引。
（2）科学实验：学生动手进行一个简单的科学实验，如制作指南针。
（3）创新思维训练：教师引导学生进行创新思维训练，如头脑风暴。
（4）总结反思：学生分享自己的科学实验和创新想法，激发创新热情。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（1）让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 活动过程：（1）关爱他人的意义：教师向学生讲解关爱他人的意义，如帮助他人、关心他人等。
（2）关爱他人实践：学生分组讨论，设计一个关爱他人的活动，如帮助老人过马路。
（3）分享感悟：学生分享自己在关爱他人过程中的心得体会。
（4）总结反思：教师引导学生总结关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中多关爱他人。
小学少先队活动课教案范文
小学少先队活动课教案范文一、活动主题：学习英雄，立志成长1. 活动目标：让学生了解英雄事迹，培养学生的爱国情怀和责任意识。
通过学习英雄，激发学生的学习兴趣和进取精神。
2. 活动过程：（1）讲述英雄故事，引导学生学习英雄品质。
（2）讨论：如何在学习、生活中发扬英雄精神，做一个有担当的人。
（3）总结发言，激励学生立志成长。
二、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目标：让学生认识到水资源的宝贵，培养节约用水的良好习惯。
通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
2. 活动过程：（1）观看节水宣传片，了解全球水资源的现状。
（2）讨论：在我们的生活中，如何做到节约用水？（3）分组进行节水实践活动，如设计节水标语、制作节水装置等。
（4）分享实践活动成果，互相学习，共同提高。
三、活动主题：热爱科学，创造未来1. 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
通过科学实验，提高学生的观察、思考、动手能力。
2. 活动过程：（1）讲解科学实验原理，引导学生关注科学现象。
（2）分组进行科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
（3）讨论：实验过程中发现了什么问题？如何解决？（4）总结发言，鼓励学生在日常生活中善于观察、勇于创新。
四、活动主题：学会感恩，与爱同行1. 活动目标：培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
通过情感教育，提高学生的情感素养和沟通能力。
2. 活动过程：（1）讲述感恩故事，引导学生体验感恩情感。
（2）讨论：在我们的生活中，有哪些人值得我们感恩？（3）分组进行感恩实践活动，如制作感恩卡片、给亲人打电话表达感恩等。
（4）分享实践活动成果，感受感恩带来的快乐。
五、活动主题：保护环境，绿色出行1. 活动目标：让学生认识到环境保护的重要性，倡导绿色出行。
通过实践活动，提高学生的环保意识和团队协作能力。
2. 活动过程：（1）观看环保宣传片，了解环境污染的严重性。
（2）讨论：在我们的生活中，如何做到绿色出行？（3）分组进行绿色出行实践活动，如步行、骑自行车等。
三年级上册体育教案-武术操 英雄少年第一课时第一节∣全国通用版
学习目标
认知：让学生了解武术操的构成，开展意义及作用。
技能：通过练习使学生初步掌握武术操的技术动作。
情感：培养学生对武术的兴趣探索精神及健身意识。
场地
器材
篮球场
音响一个
教学内容
武术操：英雄少年 第1节
重点
难点
重点：正确的动作顺序，身体姿势以及节奏感。
难点：手、眼、身，精、气、神的协调及融合。
1、认真听讲
2、认真看教师示范
3、跟随老师模仿练习
4、注意易犯错误动作
5、认真练习动作准确
6、注意手眼身精气神的融合
7、勇敢刻苦
8、接受教师指导纠正
9、踊跃展示
10积极参与小组比赛
11、学生听教师的评价
4
*
8拍
结 束
5
1、放松操。
2、总结上课内容。
3、宣布下课。
4、师生告别。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
◎
要求:动作充分到位有力排面整齐刻苦认真精神饱满勇于探究互助合作。
1、完整示范
2、分解示范
3、带领学生集体练习
4、指出学生易犯错误
5、安排学生分组练习
6、巡回观察指导纠正
7、必要时进行再讲解和再示范.
8、安排学生展示练习
9、安排学生再次集体练习
10、安排学生小组比赛
11、科学评价
2、教师示范并用口令指导学生练习。
1、向教师问好。
2、了解本课的内容和要求。
3、教师的口令下变化练习的方式。
2、动作到位，态度认真。
1
4
*
人民英雄最光荣少先队活动课教案(修改后)
人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）一、活动目标：1. 让学生了解人民英雄的事迹，认识到人民英雄为国家和民族作出的巨大贡献。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
3. 提高学生口语表达能力，培养团队合作精神。
二、活动主题：学习人民英雄，传承红色精神三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 学生提前了解人民英雄的事迹，准备分享。
2. 教师准备相关课件、图片等教学资源。
六、活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过课件、图片等资源，向学生介绍人民英雄的事迹，引发学生对英雄的敬仰之情。
2. 学生分享（10分钟）学生分组，每组选取一位人民英雄，向全班同学分享英雄的事迹，其他同学倾听并记录。
3. 讨论交流（5分钟）a. 你觉得人民英雄最光荣的地方是什么？b. 我们如何传承人民英雄的红色精神？c. 作为新时代的少先队员，我们应该如何发扬英雄精神，为祖国的繁荣富强贡献力量？4. 总结发言（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调尊敬英雄、传承红色精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行英雄精神。
5. 课后实践（5分钟）学生分组，每组设计一项关于传承红色精神的实践活动，如制作手抄报、开展主题班会等。
教师对各组的活动方案进行点评，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生对人民英雄的事迹的了解程度。
2. 学生参与讨论交流的积极性。
3. 学生课后实践活动的创新性和可行性。
八、教学资源：1. 课件、图片等教学素材。
2. 相关书籍、文章等参考资料。
九、教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高学生的口语表达能力。
2. 鼓励学生课后深入研究，将英雄精神融入日常生活。
3. 教师在活动中要做好引导和点评，确保活动取得实效。
十、教学拓展：组织学生参观革命烈士纪念馆，深入了解人民英雄的生平和事迹，加深对英雄的敬仰之情。
十一、教学反思：教师在课后要对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
人民英雄最光荣 少先队活动课教案新部编本(修改后)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校人民军队最光荣——三年级中队少先队活动课方案漓渚镇朱家坞完小钟春苗●活动课型争章实践课●活动设计理念《少先队活动课程指导纲要》指出：少先队活动课是在辅导员的帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课；它也是以实践体验为基本途径、以每位队员为活动课主人的一门特殊的课程。
“人民军队最光荣”这一课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。
本人根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“我是小小解放军”、“了解人民军队的光荣历史和优良传统”、“学习英雄好榜样”、“我为人民军队献首歌”、“学习榜样来行动”等活动，充分发挥了小队、中队的作用，让队员们从直观认识解放军到深入走进人民军队，再到列举英雄人物的光辉事迹，最后由衷歌颂人民军队，一步一步、循序渐进地达到了本课的活动目标：激发爱国热情、激励队员们弘扬光荣传统、做社会主义接班人。
●活动目标1.认知目标：通过活动使学生进一步了解人民军队的光荣历史，学习解放军英勇的斗争精神，增强队员们的爱国热情。
2.情感目标：深入战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。
3.体验目标：通过各项活动，感受军人的精神，达到激励队员们更加勤奋学习，立志成才、报效国家的目的。
●活动地点三年级教室●活动准备1. 根据上课内容及班级人数，把学生分为军史小队、黄继光小队、彭德怀小队、狼牙山五壮士小队。
2. 各队按照队名，收集事迹、诗歌、图片等关资料，并制作本队英雄人物的姓名贴。
3. 学习解放军军姿。
4. 下载歌曲《红星闪闪》伴奏等音频资料活动流程教学步骤（一）少先队仪式1. 整理队伍，报告人数。
中队长：全体立正，报告人数。
各小队长：全体起立，稍息！立正！报数！报告中队长，××小队应到队员××人，实到××人，报告完毕。
学英雄 走英雄道路_小学班会教案
学英雄走英雄道路_小学班会教案学英雄走英雄道路永宁小学李娟梅一、活动目标1．通过活动能进一歩学习先辈的精神，走英雄成长道路。
2．用讲故事、唱歌、说话等形式巩固并拓展学生的理解。
二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》。
3．磁带。
三、活动过程（一）导入同学们，我们现在的生活是多么的美好，那你们是否知道这生活是谁给的？（二）回顾介绍英雄的事迹1．听录音故事。
2．师介绍其他英雄事迹。
3.师配音朗诵：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。
（三）介绍小英雄请学生说说英雄的故事。
（四）学英雄、谈感想师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
五.学唱歌曲（王二小）争当有礼貌的好孩子曙光小学三年级主题班会活动目的增强学生的道德意识，提高讲礼貌的自觉性。
培养学生从现在做起，争做有礼貌的好孩子。
活动准备1．布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。
2．评出有礼貌的好孩子十名，进行奖励。
活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。
活动过程：一、全体立正，唱队歌。
二、进行活动。
1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。
3、小品：《帮助老奶奶背包袱》。
自由发表感言。
4、儿歌《礼貌用语》。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会需要来帮助，人人都要做好事。
7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。
并且宣布“讲礼貌的好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
8、9、中队辅导员讲话：“在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。
五、全体起立{唱队歌加强自我保护意识曙光小学陈良一、关于学生自我保护意识课题确立培养学生的自我保护意识，树立学生的安全意识，是当今社会化中的重要的一环，也是儿童迈向社会、学会生存的第一步，对儿童的身心健康起着至关重要的作用。
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《少先队活动》三年级上册“英雄出少年”
《走近少年英雄》活动案例
雨花区天华寄宿制学校陈蓉
活动目标：
1.学习了解少年英雄事迹。
2.寻根红色少年儿童组织，培养组织认同意识，争当新时代好队员。
活动内容：
1.通过读一读、说一说、演一演、唱一唱的方式了解少年英雄的故事。
2.寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品格。
3、寻根红色少年儿童组织，传承少年英雄精神
4.以行动为少先队组织添光彩。
活动载体：
1.利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；
2.红领巾读书屋和电子书刊读书库的阅读学习；
3.描绘少年英雄的年小志气大的榜样形象，说说让个人感动的地方。
活动准备：
1.队员事先制作好的PPT。
2.布置队员课前搜集有关海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎、抗日小英雄王璞、草原小姐妹、抗震救灾英雄林浩、全国道德模范周美玲等人物的故事并以小队为单位选择一种形式将他们的故事演绎出来。
活动步骤与过程
一、队仪式过程：
1.各小队汇报人数。
2.出旗敬礼、唱队歌。
3.中队长宣布活动开始。
二、介绍队名的来历。
1、了解队名来历。
辅导员：队员们，你们其中一部分人已经是少先队员了。
你们知道我们的组织少先队的全称是什么吗？你们知道中
国少年先锋队名称的由来吗？请看PPT.多媒体播放《光辉的历程》，辅导员边播放边介绍少先队名称的几个历史阶段及当时少年儿童为国家所做的贡献。
（1）1924-1927北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党创立的第一支少年儿童组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃。
打倒列强！打倒军阀！穷苦儿童从此有了最早的家园。
（2）1927-1936土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团。
苏维埃的红小鬼，打土豪，斗恶霸，不怕困难，不怕牺牲。
红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
（3）1937-1948抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团。
站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一块糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
（4）1948-1949解放战争时期，我们的名字叫地下少先队和儿童团。
解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
（5）1949年至今，在中国共产党的带领下，中国少年儿童组织不断发展、壮大。
1949年10月13日，伴随着新中国的成立，中国少年先锋队诞生了。
星星火炬的旗帜，引导着新中国的一代又一代少先队员们准备着，为共产主义事业而奋斗。
2、交流巩固看完多媒体得到的知识。
少先队员们，看完了《光辉的历程》，你记住了什么？（让队员说一说自己记住的内容）
三、学习先锋，争当先锋。
（一）讨论了解“先锋”的含义。
1、提问：中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建
设社会主义和共产主义的预备队，是少年儿童中的先锋，你们知道什么是“先锋”吗？（让队员说一说先锋的意思）
2、讲解“先锋”的意思。
（出示PPT）
（1）行军或作战时的先遣将领或先头部队。
（2）比喻在事业中起先头引导作用的人或集体。
（3）表扬某人在一件事上的出色表现。
（二）多形式演绎英雄故事，资料交流。
（了解海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎等的英雄事迹。
）为了新中国的诞生，我们少先队涌现出了大批英雄，他们就是少年儿童中的先锋。
接下来请各小队轮流汇报你们搜集了解的少年英雄故事。
（三）感悟新时期小英雄——汶川抗震救灾小英雄林浩、
1、刚才大家介绍的是新中国成立之前的少年英雄，是我们这个先锋队的先驱。
新中国成立之后，不用再为了保家卫国站岗放哨，但是我们少先队之中还是涌现出很多勇敢的少年英雄，他们其中就有从汶川走出来的英雄少年---林浩，舍己救人的道德模范周美玲。
2、谁知道关于林浩、周美玲的故事，给大家讲一讲。
3、组织队员讨论，对于这些少年英雄的做法，你有什么感想？
（四）学习林浩、周美玲的精神，深入理解先锋的含义和作用。
1、想一想、说一说：
林浩、周美玲和队员们刚才讲的英雄少年都是我们少年先锋队的一员，是我们学习的榜样。
他们都具有什么样的精神？这种精神对我们的国家和人民有什么好处？你有什么
想法？今后打算怎样做？
2、演一演：游戏体验站岗放哨。
我们也学解放前的少年英雄们为了保护群众，给群众通风报信、站岗放哨好不好？
四、活动拓展
拓展一：
制作“我与英雄少年同行心愿卡”，在心愿卡上写下自己崇拜的少年英雄的名字，再立下自己的远大志向。
拓展二：
找出一位自己最喜爱的少年英雄，为他设计一个动漫形象吧。
拓展三：寻访英雄人物。
课后寻找学校里的“小英雄”。
了解他们的故事、事迹，推荐给学校网站、红领巾广播站。
下节课，老师将让大家介绍你寻找的少年英雄人物故事，并把他们的故事、事迹材料布置在中队的《少年英雄角》专栏中。
五、活动小结。
这节课我们知道了少年先锋队的含义，还了解了先锋的意义，希望少先队员们以这些英雄为榜样，争当少年英雄，争做新时代好少年，使我们的少先队组织更加光荣，我们的红领巾更加鲜艳。
六、队仪式
1.呼号
2.退旗、敬礼。
3.宣布队活动结束。
七、呼号
八、退旗。