一年级第一学期《闪亮的队标志》少先队活动案例
一年级上学期少先队活动课教案
一年级上学期少先队活动课教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，包括队徽、队旗、队歌、队礼等。
2. 培养学生的团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生良好的行为习惯，提高道德素质。
4. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
二、教学内容1. 少先队的基本知识- 队徽的含义和佩戴方法- 队旗的样式和意义- 队歌的歌词和旋律- 队礼的姿势和要求2. 团队协作活动- 分组讨论：以小组为单位，讨论少先队的基本知识，培养学生的合作意识。
- 小组竞赛：设置有关少先队知识的竞赛题目，检验学生的学习成果，增强集体荣誉感。
3. 行为习惯培养- 课堂纪律：强调上课纪律，要求学生做到认真听讲、积极发言、礼貌待人。
- 课后实践：布置与少先队相关的课后实践任务，如帮助同学、参加志愿服务等，培养学生的良好行为习惯。
三、教学方法1. 讲授法：讲解少先队的基本知识，让学生掌握相关内容。
2. 案例分析法：通过具体事例，让学生了解少先队在现实生活中的作用和意义。
3. 互动教学法：组织学生进行分组讨论、竞赛等活动，提高学生的参与度和积极性。
4. 实践教学法：布置课后实践任务，让学生在实践中培养良好的行为习惯。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍少先队的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解队徽、队旗、队歌、队礼等知识，解答学生的疑问。
3. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，交流学习心得，培养学生的合作意识。
4. 小组竞赛：开展有关少先队知识的竞赛，检验学生的学习成果，增强集体荣誉感。
5. 课后实践：布置课后实践任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如纪律、发言、合作等，给予及时评价和指导。
2. 竞赛成绩：记录学生在小组竞赛中的成绩，作为评价学生学习成果的依据。
3. 课后实践报告：收集学生课后实践的报告，评价学生在实践中的表现和收获。
六、教学资源1. 教材：一年级上学期少先队活动课教材。
少先队标志班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2021年X月X日，星期X，下午X点二、班会地点学校会议室三、参会人员全体少先队员、辅导员老师四、班会主题了解少先队标志的意义，增强少先队员的集体荣誉感和责任感五、班会流程1. 开场致辞2. 学习少先队标志的含义及制作方法3. 分享少先队员的心得体会4. 辅导员老师总结发言5. 合影留念六、班会记录1. 开场致辞辅导员老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让全体少先队员了解少先队标志的意义，增强我们的集体荣誉感和责任感。
少先队标志是我们少先队员的象征，代表着我们的使命和担当。
希望大家能够认真学习，积极参与，共同度过一个有意义的班会。
2. 学习少先队标志的含义及制作方法辅导员老师：少先队标志是由五角星、火炬和松柏枝叶组成的。
五角星代表中国共产党，火炬象征光明，松柏枝叶代表坚韧不拔。
下面，我将为大家讲解少先队标志的制作方法。
（1）五角星：首先，我们将一张正方形的彩纸对折两次，形成一个小正方形。
然后，将小正方形的一个角向中心点折叠，使得五个角重合。
最后，用剪刀将五个角剪成尖锐的形状，就得到了五角星。
（2）火炬：取一张红色彩纸，将其剪成火炬的形状。
将火炬的底部贴在五角星的中心，使火炬的火焰紧贴五角星。
（3）松柏枝叶：取一张绿色彩纸，将其剪成松柏枝叶的形状。
将枝叶贴在火炬的周围，使整个标志更加生动。
3. 分享少先队员的心得体会少先队员A：通过今天的学习，我了解到少先队标志的含义，我感到非常自豪。
作为一名少先队员，我要时刻铭记自己的使命，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
少先队员B：少先队标志的制作过程虽然简单，但寓意深刻。
它让我明白了团结协作的重要性，我要在今后的学习和生活中，与同学们携手共进，共同成长。
少先队员C：少先队标志是我们少先队员的象征，我们要爱护它，珍惜它。
我要将这份荣誉传递给我的同学们，让我们共同为少先队增光添彩。
4. 辅导员老师总结发言辅导员老师：今天，我们学习了少先队标志的含义及制作方法，大家都有了很多收获。
学习少先队标志礼仪主题班(队)会教案
学习少先队标志礼仪主题班（队）会教案——我是一名少先队员活动目的：让队员了解少先队的一些知识，规范自己的言行举止，争做新时代好少年。
活动重点：通过学习，了解少先队知识，懂得少先队是一个先进的集体，要以成为一名少先队员而骄傲。
活动对象：四1中队全体队员活动地点：四1班教室活动准备：课件活动内容：1．什么是少先队仪式2．红领巾的来历、如何佩戴红领巾3．少先队队旗的含义4．入队誓词5．标准的队礼6．如何呼号7．少先队队歌活动过程:一、进行少先队队会仪式。
（一）出队旗（二）齐唱队歌（三）各小队报告参加队会人数（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。
（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。
小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。
报告完毕。
”中队长答：“接受你的报告。
”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。
（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。
队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。
”（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。
”(根据队活动的内容提出简要希望或祝贺)中队辅导员敬礼，中队长还礼。
中队辅导员宣布“我是一名少先队员”主题队会开始，宣读队会活动规则二、学习关于少先队的知识（1）红领巾的来历1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
一年级少先队活动课教案
一年级少先队活动课教案争做光荣的少先队员一、活动主题：学习队章：理解我们的队旗二、活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。
三、活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。
四、活动过程：一、启发谈话。
当我们离开幼儿园走进学校的时候，映入眼帘的是一些高年级的大哥哥大姐姐，这是他们在队会上的样子，他们的胸前带着什么？对，他们带着红领巾。
这就证明他们是少先队员。
看他们的表情，他们觉得自己非常光荣，非常自豪。
同学们，你们想像他们一样成为一名少先队员吗？二、队知识介绍。
1、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义。
同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。
谁知道我们的队名叫什么？什么叫“先锋”呢？先锋是开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。
先锋是为人们谋求利益的人，各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。
少先队以先锋命名，就是要求少先队员从小学先锋，长大成为建设祖国的先锋模范。
少先队员是祖国的未来，祖国的希望。
下面我们看一段国庆60周年的阅兵仪式上少先队方阵通过天安门广场的视频，同学们听到的就是《中国少年先锋队队歌》。
2、知道少先队队旗。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。
少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托共青团直接领导少先队。
3、知道少先队的标志。
谁知道少先队员的标志是什么？少先队的标志是红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
戴上红领巾，激励少先队员继承先烈遗志，发扬光荣传统，为着理想光荣前进。
每一个少先队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。
4、知道少先队的队礼。
少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它代表人民的利益高于一切，敬队礼就是激励少先队员，从小学习为人民服务，要心中装着他人，肯为别人着想，愿为他人服务。
一年级少先队教案
一年级少先队教案一、教学内容本节课的教学内容来自《小学少先队活动教材》第一册，具体章节为第一章第三节《少先队的标志和礼仪》。
详细内容包括：少先队队旗、队徽、队歌、队礼、呼号等基本知识，以及如何正确佩戴红领巾、如何行队礼等实践操作。
二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，认识少先队的标志和礼仪，增强少先队意识。
2. 培养学生遵守少先队纪律，尊敬师长，团结互助，勤奋好学的良好品质。
3. 提高学生的实践操作能力，使他们能够熟练地佩戴红领巾、行队礼等。
三、教学难点与重点教学难点：少先队队礼的正确姿势，红领巾的佩戴方法。
教学重点：少先队的基本知识，队礼、红领巾的实践操作。
四、教具与学具准备教具：少先队队旗、队徽、队歌歌词、呼号录音、红领巾。
学具：红领巾、少先队活动手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用少先队队歌导入，激发学生的兴趣。
让学生跟着音乐唱队歌，感受少先队的氛围。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍少先队的基本知识，包括队旗、队徽、队歌、队礼等。
（2）讲解红领巾的佩戴方法和队礼的正确姿势。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，互相帮助佩戴红领巾。
（2）教师示范队礼的正确姿势，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示正确佩戴红领巾的图片，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。
（2）教师示范队礼，让学生判断队礼姿势是否正确。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成红领巾的佩戴。
（2）学生分组练习队礼，互相纠正姿势。
六、板书设计1. 少先队的基本知识：队旗、队徽、队歌、队礼、呼号2. 实践操作：红领巾的佩戴方法、队礼的正确姿势七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出少先队队旗、队徽。
（2）正确佩戴红领巾，拍照。
（3）写一篇关于少先队的短文，不少于100字。
2. 答案：（1）队旗：五角星加火炬；队徽：五角星加火炬，外围有“中国少先队”字样。
（2）红领巾佩戴方法：将红领巾折叠成三角形，系在衣领下方，红角尖朝上。
二年级《闪亮的队标志》班会记录
二年级《闪亮的队标志》班会记录主题：队标志设计1. 班会开场白今天的班会主题是队标志设计。
队标志是我们班级的象征，是我们团结一心、共同努力的象征。
通过设计队标志，我们可以展现出我们班级的特色和个性，同时也可以激发同学们的创造力和团队合作精神。
2. 队标志的意义队标志是一个团体的标志，它代表着团队的精神和价值观。
每个队标志都有它独特的含义和象征，它可以激励团队成员，增强团队凝聚力。
设计一个富有创意和意义的队标志对于我们班级来说是至关重要的。
3. 队标志设计的契机作为二年级的学生，我们应该有自己的队标志。
队标志可以让我们更好地展现班级的风采，增强我们的团队精神。
通过设计队标志，我们可以更好地了解和展现我们班级的特色和文化。
队标志也可以激发我们的创造力和想象力，培养我们的综合素质。
4. 队标志设计的要求- 富有创意：队标志的设计要富有创意，能够表达班级的特色和价值观。
- 简洁明了：队标志的设计应该简洁明了，能够一眼看出我们班级的特点。
- 融入团队精神：队标志的设计要能够融入我们班级的团队精神，能够激励同学们团结合作。
5. 设计队标志的活动安排- 活动1：小组讨论- 活动2：队标志设计比赛- 活动3：展示和投票6. 小组讨论- 时间：10分钟- 内容：同学们分成小组，讨论队标志的设计理念和要素，准备设计队标志的初步构想。
7. 队标志设计比赛- 时间：40分钟- 内容：同学们根据小组讨论的结果，展开队标志设计比赛。
每个小组设计一幅队标志，并解释设计理念。
8. 展示和投票- 时间：10分钟- 内容：每个小组展示他们设计的队标志，并进行全班投票。
最受欢迎的设计将成为我们班级的队标志。
9. 活动总结通过队标志设计活动，我们不仅展现了班级的创造力和团队合作精神，更重要的是，我们为班级的发展增添了新的动力。
队标志不仅是班级的象征，更是我们团结一致、共同进步的见证。
希望我们的队标志能够闪耀在学校的每一个角落，成为我们班级的骄傲。
一年级少先队活动教案
一年级少先队活动教案教案标题：一年级少先队活动教案教案目标：1. 帮助一年级学生了解少先队的基本概念和组织结构。
2. 培养学生团队合作和互助精神。
3. 培养学生的社交技能和领导能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一张少先队的海报，包括少先队的标志、口号和队徽等，用于引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生简要介绍少先队的概念和组织结构，解释少先队的目的和意义。
活动一：少先队的标志和队徽1. 向学生展示少先队的标志和队徽，并解释其含义和象征。
2. 分发一些纸张和彩色笔给学生，让他们设计自己的少先队标志和队徽。
3. 学生可以在小组内分享和讨论他们的设计，并选择一个代表小组的标志和队徽。
活动二：团队合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个队长。
2. 给每个小组分发一些团队合作游戏的任务卡片，例如解谜、搭建积木等。
3. 鼓励学生在小组内合作，共同完成任务。
4. 每个小组完成任务后，队长向全班汇报他们的成果，并分享完成任务的策略和困难。
活动三：少先队的口号和歌曲1. 向学生介绍少先队的口号和歌曲，教他们口号和歌曲的歌词和动作。
2. 分组让学生练习并表演少先队的口号和歌曲。
3. 鼓励学生展示他们的创意和表演技巧。
活动四：社区服务活动1. 向学生解释社区服务的概念和重要性。
2. 讨论学生可以参与的社区服务活动，例如清理公园、帮助老人等。
3. 学生分组，选择一个社区服务活动并制定计划。
4. 学生在指导老师的帮助下，实施社区服务活动。
5. 学生回顾活动，讨论他们的体验和收获。
总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们对少先队活动的理解和感受。
2. 强调少先队的核心价值观，如团结、友爱、互助等。
3. 鼓励学生积极参与少先队活动，并成为优秀的少先队员。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生对少先队概念和组织结构的理解程度。
3. 评估学生在团队合作和社区服务活动中的表现和贡献。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的少先队活动，让他们亲身体验少先队的氛围和活动。
小学一年级上册《少先队活动手册》第一课光荣的少先队
少先队活动课程实施记录
活动主题光荣的少先队
活动时间活动地点教室主持人记录人
活动流程
开始
部分
第一项：整队，各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数。
第二项：全体立正!出旗（鼓号队奏出旗曲），敬礼！
第三项：唱《中国少年先锋队队歌》。
第四项：中队长讲话，宣布活动内容，有请小主持人上场。
基本
部分
一、我知道
同学们，我们已经是少先队员了，你知道少先队的全称是什么？
——中国少年先锋队。
二、争章实践
1．活动一：听故事说心愿
看动漫——《飘扬的红领巾》
红领巾的故事
知道：少先队员的标志是红领巾。
红领巾是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染
成的。
2.活动二：编序号，读一读
3.活动三：认图画，连一连
读儿歌:《鲜艳的队旗》
4.活动四：参观队室
说说你在队室看到了什么？
四、活动评价、分享
写一写或画一画你在活动中的心情和收获。
完成活动评价表，自评、队友评和小队长评。
结束部分第六项辅导员讲话（活动结束作简单总结）
第七项：辅导员带领队员呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；第八项：退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）。
活动反思：活动中，学生参与度高，课堂气氛活跃，中间活动比较顺畅。
但是整体对队的仪式比较生疏，以后需要巩固加强。
辅导员：。
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少先队活动《闪亮的队标志》方案设计
一、活动目标
1. 知晓少先队员的标志红领巾的含义，培养珍爱红领巾的朴素情感。
2. 知道少先队组织的标志队徽的组成和含义。
3. 认识少先队组织标志队旗，要用实际行动为队的标志增光添彩。
二、活动准备
《致敬红领巾》视频；每位同学一条训练用的红领巾；队徽、队旗涂色卡纸。
三、活动评价
红领巾奖章——火炬章
四、活动主持
班主任（中队辅导员）、大队委
五、活动地点
学校教室
备注：1、本课拍摄不戴红领巾
2、学生分小组座
3、安排几名小辅导员做好相关准备
六、活动过程
活动一光荣的红领巾（15分钟）
活动意图：认识红领巾，知晓少先队员的标志红领巾的含义，培养少先队员珍爱红领巾的朴素情感，并为红领巾增光添彩。
（一）认识红领巾
辅导员：小朋友们，欢迎走进郑老师的红领巾大课堂，今天我们的活动还邀请了高年级的哥哥姐姐们，你们发现哥哥姐姐的穿着和你们有什么不一样？
学生齐答:他们都戴着红领巾!
辅导员：是的，红领巾是少先队员标志，她们是光荣的少先队员。
带上红领巾就表示加入中国少年先锋队。
这是一个神圣而光荣的队伍，只有最优秀的小学生才能加入这个队伍。
下面老师请你们看视频《致敬红领巾》，思考一个问题：红领巾为什么光荣？
学生交流。
辅导员：红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
今天的活动我们就要来认识红领巾、队旗、队徽这三个队的标志（出示PPT），争得“火炬章”
（二）学戴红领巾
1.下面，老师就教教你们怎么戴红领巾。
师示范一遍，再指导学生按步骤佩戴两遍。
①将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；
②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；
③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；
④将右角从此圈中拉出，抽紧。
2.出示口诀：领巾披在肩，左边压右边，右边绕一圈，圈里抽出尖。
3.学生练习佩戴红领巾
辅导员：作为少先队员，平时上学、参加升国旗仪式、召开队会、开展文化科学和社会实践等各种有意义、有趣味的少先队活动时，都要佩戴红领巾。
（三）致敬红领巾
1. 讨论少先队员的基本品质
2. 如何向红领巾致敬
活动二闪光的队徽（10分钟）
活动意图：知道少先队组织的标志队徽的组成和含义。
（一）认队徽
1.出示几枚徽章（国徽、党徽、团徽、队徽、红十字徽章、志愿者徽章等）指导学生进行辨认；
今天老师带来好几枚徽章，我们来认一认。
每种徽章各不相同，代表的意义也不同。
（请四名小辅导员重点介绍以下几枚）
1号：中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了!
2号：中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，是中国共产党的象征和标志。
锤头是工人的劳动工具，象征着工人阶级；镰刀是农民的劳动工具，象征着农民阶级。
3号：团徽，即中国共产主义青年团团徽，以黄色五角星、团旗，齿轮，麦
穗，初升的太阳及其光芒，写有"中国共青团"五字的绶带构成。
它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
4号：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队队徽。
寓意着星星火炬永远指明我们前进的方向。
她是少先队组织的标志。
五角星是我们国旗上的一颗星,火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。
（二）画队徽
辅导员：接下来，老师请你当个神奇的小画家，在队徽卡纸涂上颜色。
（此处配背景音乐）
活动三飘扬的队旗（15分钟）
活动意图：知道有星星火炬图案的旗帜就是队旗，能辨别大、中队旗。
（一）认识队旗
出示几面旗帜（（国旗、党旗、团旗、队旗等），你认识这几面旗吗，下面请小辅导员来带领大家一起学习吧。
1号：第一面旗帜国旗。
中华人民共和国国旗是五星红旗，为左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。
红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。
2号：第二面旗帜是中国共产党党旗。
中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗，是中国共产党的象征和标志。
3号：第三面旗帜是中国共产主义青年团团旗。
中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。
旗面为红色，象征革命胜利;左上角缀
黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
4号：第四面旗帜是中国少年先锋队队旗。
有星星火炬图案的旗帜就是队旗。
知道队旗的含义:五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
少先队的队旗是少先队组织的标志。
队旗寓意着:在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
辅导员：队员们，你们发现这几面旗帜有什么共同点和不同点吗？（交流）总结：这几面旗帜上图案的位置也有不同。
国旗、党旗、团旗上图案的位置都在旗帜的左上角，队旗上图案的位置在旗帜中间。
（二）队旗的使用
1.辨别大队旗、中队旗
2、大队委员展示执旗
下面就请大队委员来给大家展示一下如何执旗吧（上台一名旗手，两名护旗手）旗手做简单介绍。
辅导员：让我们来模拟少先队仪式的出旗，全体立正——出旗，敬礼——礼毕（队员此时是佩戴红领巾的）
辅导员总结：小朋友们，今天我们认识了红领巾、队徽、队旗这三个标志，红领巾是少先队员的标志，队旗和队徽是少先队组织的标志（出现PPT），作为一名预备少先队员我们要认识了解这些标志，为加入少先队做好准备，要用实际行动为队的标志增光添彩。
今天的活动到此结束（鼓掌）。