告别小马虎课件
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不做“小马虎”PPT课件完美版1
•
2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
有个同学叫明明，他也有许多马虎 的毛病，看你们做得这么好，想让 你们帮帮他，你们愿意吗？
我们一起来帮帮他吧
我们不做小马虎
• 同学们要记牢，马马虎虎不能要 • 上课前做准备，学习用具摆放好 • 上课时认真听句句牢记效果好 • 写作业要专心写完检查不能少 • 考试时要仔细认真读题很重要 • 生活中有条理物品摆放要整齐 • 我们不做小马虎，要和马虎再见了
• 丁丁的画画的好吗？ • 为什么？ • 他的缺点改掉了吗？ • 你动脑筋想一想它是怎样改掉的？
改掉马虎好方法
• 不心急 • 专心 细心 耐心 • 列清单 有条理 • 找帮助 • 按顺序 不漏题 • 负责任 • 认真 多检查 • 写到醒目处 提醒自己马虎不改，长大就可能会变成大马虎
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
•
（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
•
1.交流自己的感受。
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
道德与法治(部编版)《不做“小马虎”》全文课件1
不做“小马虎”
我曾经是 “小马虎”
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
“小马虎”添麻烦
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1 道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
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摆脱“小马虎”
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
情景一： 明明同学经常忘记带作业或者学
习用具，带来了很多不便，为此他也 很苦恼…… 情景二：
小虎同学在早训的时候，好几次 把校服都给弄丢了，幸好被别人捡到， 送到了体育组，这才找到，但是也给自 己和家人造成了很多麻烦。
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
小马虎是陋习， 我们坚决要远离。 不丢东西不着急， 遇事冷静有秩序。 考试认真多审题， 身边榜样要学习。
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1 道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1 道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1 道德与法治（部编版）《不做“小马 虎”》 全文课 件1
心理课--告别小马虎PPT课件
宣誓词
• 告别小马虎，从我做起 • 学做细心人，从我做起 • 告别小马虎，学做细心人，从我们做起！
宣誓人： （
）
2019/10/28
28
刷牙每边 刷两下
做操随意动 一动，扭一
扭
衣服忘在 操场
看错题目
粗心可不是一个好习惯， 我们一定要改正它。
让我们一起跟细心和认真 做好朋友，让我们成为一个 认真、细心的好孩子。
9
想 一想：有什么好方法， 可以告别“小马虎”？
告别“小马虎”的办法：
• 仔细看 • 认真听 • 专心做 • 会检查 • 多思考
19
常用办法
• 仔细看 • 认真听 • 专心做 • 会检查 • 多思考
《做事“小仔细”》 评比条件：
（1）每天自己整理书包，学习用具按时准备好。 （2）上课仔细听讲，认真做笔记，不做小动作， 积极举手回答问题。 （3）写作业前先认真审（shěn）题；看清题后 认真想，然后再动笔写；写时要仔细，不抄错题； 写完作业后，都认真检查一遍，再交给老师。 （4）做操仔细认真、做到位。 （5）每次做值日和大扫除中都能仔细、认真完 成任6
17
• 找找看一共有几个8338？
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8338 8883 8338 3388 8383 3838 8338
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8383 3838 8338 3883 8338 3838 8338
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8338 8383 3838 8338 8383 8383 8338
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8383 3838 8338 8338 3888 8833 8338
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8383 8338 3883 8338 3388 3883 8338
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告别小马虎课件主题班会
告别小马虎课件主题 班会
目录
• 主题介绍 • 小马虎的危害 • 如何告别小马虎 • 告别小马虎的案例分享 • 总结与展望
01
主题介绍
什么是告别小马虎
告别小马虎是指通过培养良好的学习习惯和生活态度，克服粗心大意、马虎大意 等不良习惯，提高专注力和自我管理能力，从而在学习和生活中更加严谨、细致 、认真。
也可以引导学生思考如何通过改正小马虎的习惯，为集体做出更大的贡献。
家庭案例分享
总结词
家庭案例分享是通过引入家庭教育的元 素，让学生认识到告别小马虎不仅是个 人的需要，也是家庭教育的期望。
VS
详细描述
在家庭案例分享环节，教师可以邀请家长 参与进来，分享孩子在家中因马虎而引发 的问题，如作业完成不认真、家务事做得 马马虎虎等。通过家长的亲身经历和感受 ，让学生更加深刻地认识到告别小马虎的 重要性。同时，也可以促进家校之间的沟 通和合作，共同帮助学生改正小马虎的习 惯。
05
总结与展望
总结告别小马虎的意义和方法
总结意义
告别小马虎主题班会旨在帮助学生认识到细心、专注和有条理的重要性，培养 良好的学习和生活习惯，提高学习效率和个人品质。
总结方法
通过讲解、案例分析、小组讨论、互动游戏等多种形式，引导学生认识到告别 小马虎的意义，掌握克服马虎的方法和技巧，激发学பைடு நூலகம்的学习积极性和主动性。
增强责任感
告别小马虎有助于培养学生的责任感 和自我管理能力，让学生更加懂得珍 惜自己的时间和精力，从而更好地规 划自己的学习和生活。
02
小马虎的危害
对个人的影响
影响学习成绩
小马虎在学习上容易忽略细节， 导致理解不透彻，影响学习成绩。
降低自信心
目录
• 主题介绍 • 小马虎的危害 • 如何告别小马虎 • 告别小马虎的案例分享 • 总结与展望
01
主题介绍
什么是告别小马虎
告别小马虎是指通过培养良好的学习习惯和生活态度，克服粗心大意、马虎大意 等不良习惯，提高专注力和自我管理能力，从而在学习和生活中更加严谨、细致 、认真。
也可以引导学生思考如何通过改正小马虎的习惯，为集体做出更大的贡献。
家庭案例分享
总结词
家庭案例分享是通过引入家庭教育的元 素，让学生认识到告别小马虎不仅是个 人的需要，也是家庭教育的期望。
VS
详细描述
在家庭案例分享环节，教师可以邀请家长 参与进来，分享孩子在家中因马虎而引发 的问题，如作业完成不认真、家务事做得 马马虎虎等。通过家长的亲身经历和感受 ，让学生更加深刻地认识到告别小马虎的 重要性。同时，也可以促进家校之间的沟 通和合作，共同帮助学生改正小马虎的习 惯。
05
总结与展望
总结告别小马虎的意义和方法
总结意义
告别小马虎主题班会旨在帮助学生认识到细心、专注和有条理的重要性，培养 良好的学习和生活习惯，提高学习效率和个人品质。
总结方法
通过讲解、案例分析、小组讨论、互动游戏等多种形式，引导学生认识到告别 小马虎的意义，掌握克服马虎的方法和技巧，激发学பைடு நூலகம்的学习积极性和主动性。
增强责任感
告别小马虎有助于培养学生的责任感 和自我管理能力，让学生更加懂得珍 惜自己的时间和精力，从而更好地规 划自己的学习和生活。
02
小马虎的危害
对个人的影响
影响学习成绩
小马虎在学习上容易忽略细节， 导致理解不透彻，影响学习成绩。
降低自信心
2024版部编版一年级下册道德与法治《不做小马虎》课件
掌握避免“小马虎”的方法和技巧
课程介绍了多种实用的方法和技巧，如细心观察、认真思考、及时检查等，帮助学生克服 “小马虎”的毛病。
2024/1/28
培养良好的学习习惯和态度
课程强调，避免“小马虎”需要养成良好的学习习惯和态度，如专注力、责任心、自我检查 等。
24
学生自我评价与反思
自我评价
学生可以回顾自己在课程学习过程中的表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲、 是否及时完成作业等，从而对自己的学习态度和能力有一个清晰的认识。
反思与改进
在自我评价的基础上，学生应思考自己在避免“小马虎”方面存在的不足，并提出 改进措施，如加强自我监督、寻求他人帮助等。
2024/1/28
25
家长参与及家校合作建议
家长参与
家长应积极参与孩子的课程学习，了解孩子在避免“小马虎”方面的进步和不足，并给予及时的鼓励和指导。
家校合作建议
学校和家庭应加强沟通和合作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。具体建议包括：定期举行家长会，交流 孩子的学习情况；鼓励孩子参加社会实践活动，提高其责任心和自我管理能力；引导孩子树立正确的价值观和人 生观，培养其良好的品德和习惯。
小红的细心和耐心不仅让她在学习和生活中表现出色， 也让她赢得了老师和同学们的尊重和喜爱。
2024/1/28
17
故事三：小李的坚持与努力
小李以前也是一个很马虎的孩子， 经常因为粗心大意而犯错。
但是他并没有放弃自己，而是开 始努力克服这个问题。他制定了 详细的计划，包括每天检查自己
的作业、定期复习知识点等。
认真对待每一个任务。
12
制定计划，合理安排时间
制定学习计划
根据课程安排和自己的实际情况， 制定合理的学习计划，明确每天 的学习任务和时间安排。
2024年度告别小马虎PPT课件苏教版
学习上的小马虎
生活上的小马虎
社交上的小马虎
丢三落四、忘记带齐学习用品、不注意个人卫生等。
说话随意、不考虑他人感受、缺乏礼貌等。
03
02
01
7
2024/3/23
8
2024/3/23
学习成绩下降
自信心受挫
人际关系紧张
未来职业发展受限
01
02
03
04
由于粗心大意导致作业和考试中出现错误，影响学习成绩。
创造专注环境
采用番茄工作法，每25分钟专注工作，然后休息5分钟，以提高工作效率和专注度。
使用番茄工作法
在做事情时，注重细节，多思考、多检查，逐渐养成细心的习惯。
培养细心习惯
12
2024/3/23
在完成任务后，仔细检查工作成果，确保没有遗漏或错误。
检查工作成果
对于出现的错误，要认真分析原因，找出问题所在，避免类似错误再次发生。
制定合理的计划和目标
家长和老师应该及时给予孩子积极的反馈和鼓励，肯定他们的进步和成绩，增强他们的自信心和动力。
及时反馈和鼓励
23
2024/3/23
激发学生的学习兴趣
老师应该通过生动有趣的教学方式和内容，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
24
2024/3/23
家长和老师应该保持密切的沟通和协作，及时了解学生的学习情况和问题，共同商讨解决方案。
2024/3/23
06
CHAPTER
家长和老师如何帮助孩子告别小马虎
22
2024/3/23
1
2
3
家长可以通过一些游戏和活动来帮助孩子提高专注力和注意力，鼓励孩子在完成任务时保持专注。
生活上的小马虎
社交上的小马虎
丢三落四、忘记带齐学习用品、不注意个人卫生等。
说话随意、不考虑他人感受、缺乏礼貌等。
03
02
01
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2024/3/23
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2024/3/23
学习成绩下降
自信心受挫
人际关系紧张
未来职业发展受限
01
02
03
04
由于粗心大意导致作业和考试中出现错误，影响学习成绩。
创造专注环境
采用番茄工作法，每25分钟专注工作，然后休息5分钟，以提高工作效率和专注度。
使用番茄工作法
在做事情时，注重细节，多思考、多检查，逐渐养成细心的习惯。
培养细心习惯
12
2024/3/23
在完成任务后，仔细检查工作成果，确保没有遗漏或错误。
检查工作成果
对于出现的错误，要认真分析原因，找出问题所在，避免类似错误再次发生。
制定合理的计划和目标
家长和老师应该及时给予孩子积极的反馈和鼓励，肯定他们的进步和成绩，增强他们的自信心和动力。
及时反馈和鼓励
23
2024/3/23
激发学生的学习兴趣
老师应该通过生动有趣的教学方式和内容，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
24
2024/3/23
家长和老师应该保持密切的沟通和协作，及时了解学生的学习情况和问题，共同商讨解决方案。
2024/3/23
06
CHAPTER
家长和老师如何帮助孩子告别小马虎
22
2024/3/23
1
2
3
家长可以通过一些游戏和活动来帮助孩子提高专注力和注意力，鼓励孩子在完成任务时保持专注。
《告别小马虎》PPT课件｜苏教版
第二单元 · 我是学习的主人
4 告别小马虎
故事屋
续编故事《马小虎历险记》
酱油买成醋了！
我是马虎国的大臣，请 您到本国去做客。
写错了，真马虎
那家伙第81吃把盐当糖放了。 咸死了！
哎 发现没
我住99楼？
还我尾巴！ 还我耳朵！
接下来还会发生什么事？请大家继续编故事吧。
观察哨
这幅画画的太马虎了。你能把画 出来吗？
音乐厅
粗心的小画家 丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸，什么东西都会画。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴。 画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。
咦，哈哈，哈哈哈。
体验馆
找一找自己身上的“小马虎”，努力赶走它什么好办法吗？
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
4 告别小马虎
故事屋
续编故事《马小虎历险记》
酱油买成醋了！
我是马虎国的大臣，请 您到本国去做客。
写错了，真马虎
那家伙第81吃把盐当糖放了。 咸死了！
哎 发现没
我住99楼？
还我尾巴！ 还我耳朵！
接下来还会发生什么事？请大家继续编故事吧。
观察哨
这幅画画的太马虎了。你能把画 出来吗？
音乐厅
粗心的小画家 丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸，什么东西都会画。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴。 画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。
咦，哈哈，哈哈哈。
体验馆
找一找自己身上的“小马虎”，努力赶走它什么好办法吗？
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
《不做小马虎》PPT教学课件下载
第一单元 我的好习惯
不做“小马虎”
学习目标
1 知道马虎的表现有哪些，了解马虎给生活造成的麻烦。 2 学会反思自己，总结经验教训，找出马虎的原因。 3 懂得与同学交流经验，掌握克服做事马虎的方法。 4 善于听取别人的意见，想办法改掉坏毛病。
夯实基础
一、填空题。
1.在学习和生活中，我们要
认真
、
细心
5.君君考试时经常马虎，他应该（ A ）。
A.做完多检查几遍 B.抱怨考试时间太短了 C.做题时加快速度
三、连线题。 如果下列人员马虎了，可能会发生什么？请你连一连。
病人可能有生命危险
建筑物倒塌
遍地垃圾
收错顾客的钱
能力提升
四、简答题。 1.“小马虎”造成的危害有哪些？ 螺丝松了没及时修理，导致火车脱轨；烟头未熄灭，酿成火灾 。 （答案不唯一） 2.避免马虎的方法有很多，请你举出两个例子和大家分享一下吧！ 将自己要做的事记在本子上，做好计划；考试时多检查几遍。（答案 不唯一）
，不
马虎
。
2.“小马虎”的表现有很多，例如，做作业时，漏做了
一道题
；
考试时，忘记了 检查 ；玩耍时，忘记了带 玩具 等。 （答案
不唯一）
3.改掉“小马虎”的方法有很多，例如，找东西时，从上往下 顺
着 找，要 多看 几遍，别漏掉，找到一个做一个 记号 。
4.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿 成 大事故（答案不唯一） 。
3.下列表述不正确的是（ C ）。 A.学习要细心、认真，不做“小马虎” B.看似小马虎，有可能酿成大事故 C.做事不必太认真，差不多就行了 4.早晨，闹钟没有按时响，上学快迟到了，我们应该（ C ）。 A.反正都迟到了，那就慢慢来吧 B.匆忙穿衣服，不洗漱就冲去学校 C.时间紧，不要慌张，快速把该干的事情完成
不做“小马虎”
学习目标
1 知道马虎的表现有哪些，了解马虎给生活造成的麻烦。 2 学会反思自己，总结经验教训，找出马虎的原因。 3 懂得与同学交流经验，掌握克服做事马虎的方法。 4 善于听取别人的意见，想办法改掉坏毛病。
夯实基础
一、填空题。
1.在学习和生活中，我们要
认真
、
细心
5.君君考试时经常马虎，他应该（ A ）。
A.做完多检查几遍 B.抱怨考试时间太短了 C.做题时加快速度
三、连线题。 如果下列人员马虎了，可能会发生什么？请你连一连。
病人可能有生命危险
建筑物倒塌
遍地垃圾
收错顾客的钱
能力提升
四、简答题。 1.“小马虎”造成的危害有哪些？ 螺丝松了没及时修理，导致火车脱轨；烟头未熄灭，酿成火灾 。 （答案不唯一） 2.避免马虎的方法有很多，请你举出两个例子和大家分享一下吧！ 将自己要做的事记在本子上，做好计划；考试时多检查几遍。（答案 不唯一）
，不
马虎
。
2.“小马虎”的表现有很多，例如，做作业时，漏做了
一道题
；
考试时，忘记了 检查 ；玩耍时，忘记了带 玩具 等。 （答案
不唯一）
3.改掉“小马虎”的方法有很多，例如，找东西时，从上往下 顺
着 找，要 多看 几遍，别漏掉，找到一个做一个 记号 。
4.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿 成 大事故（答案不唯一） 。
3.下列表述不正确的是（ C ）。 A.学习要细心、认真，不做“小马虎” B.看似小马虎，有可能酿成大事故 C.做事不必太认真，差不多就行了 4.早晨，闹钟没有按时响，上学快迟到了，我们应该（ C ）。 A.反正都迟到了，那就慢慢来吧 B.匆忙穿衣服，不洗漱就冲去学校 C.时间紧，不要慌张，快速把该干的事情完成
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我 们 不 做 小 马 虎
认 蓝 球
11+6= 5 17-9= 6
西爪
6+20= 62
小明的日记 令天是我爸爸的生日，我妈
妈亲自为全家饱了脚子，我们全 家人吃脚子吃得津津有味。
马虎大意是个坏习惯，我 们一定要改正它。让我们一 起跟细心和认真做好朋友， 让我们成为一个细心、认真 的好孩子。
丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。
请你把它转赠给你未来的丈夫，我会在天堂里祝
福你们。
女儿： 记住这一天，以后每年的这个日子，到我
坟前献一朵花，和爸爸谈谈学习情况。好女儿，
爸爸就要走了。
小朋友们：
请你们学习时认真对待每一个小数点，每 一个标点符号。
细心
恒心
耐心
责任心
同学们要记牢， 马马虎虎不能要。 上课前做准备， 学习用品摆放好。 上课时认真听， 句句记牢效果好。 写作业要专心， 写完检查不能少。 考试时要仔细， 认真读题很重要。 生活中有条理， 物品摆放要整齐。 我们不做小马虎，要和马虎再见了。 小马虎—— 再见了——
丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
丁 丁 的 画
草 堂 焚 毁 马 虎 图 ， 奉 劝 诸 君 莫 马 虎 。
大 儿 依 图 射 死 马 ， 二 儿 依 图 喂 了 虎 。
马 虎 图 ， 马 虎 图 ， 似 马 又 似 虎 。
马 虎 图
你因马虎而做错的一件事是： 这件事的结果是什么： 你的感想是什么：“小马虎”语文 Nhomakorabea数学
容易混淆符号 读题不认真 看错数字算错数
写错字 标错标点符号 英语 拼错单词 相似字母混淆
“小马虎”
医生
教师
妈妈： 您的每一根白发我都看得清，您看得清我吗？
亲爱的： 这支金笔随我飞入太空，是我珍贵的东西，
他对别人把口夸，什么东西都会画。
画只螃蟹八条腿，
画只鸭子扁扁嘴，
画只小兔长耳朵呀，
画匹大马长尾巴，
从此做个认真娃