汽车专业教学计划
汽车维修与维护技术教学计划
04 底盘系统维护技术
底盘结构及功能介绍
01
底盘构成
包括传动系、行驶系、转向系和制动系四大部分，是汽车的重要组成部
分。
02
底盘功能
支撑、安装汽车发动机及其各部件、总成，形成汽车的整体造型，并接
受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。
03
底盘各部件功能
传动系负责将发动机的动力传递给驱动轮，行驶系负责承受汽车的重量
常见电气故障排查与修复
蓄电池故障
检查蓄电池电量是否充足、正 负极是否氧化或松动，必要时
进行充电或更换蓄电池。
线路故障
检查汽车线路是否老化、破损 或短路，对损坏的线路进行修 复或更换。
点火系统故障
检查点火线圈、火花塞等部件 是否损坏，必要时进行更换。
灯光系统故障
检查车灯开关、灯泡、线路等 是否正常，对损坏的部件进行
底盘故障诊断
熟悉底盘常见故障的表现形式和诊断方法，如行 驶跑偏、制动失灵等，并能采取相应的维修措施 。
电气设备故障诊断
了解汽车电气设备常见故障的诊断和排除方法， 如灯光不亮、空调不制冷等问题的快速定位和解 决。
03 发动机系统维修技术
发动机结构及工作原理
发动机类型与基本构造
01
介绍汽油发动机和柴油发动机的主要部件和功能。
底盘零部件
识别底盘主要零部件，如 离合器、变速器、传动轴 、轮胎等，并了解其更换 步骤和注意事项。
电气设备零部件
熟悉汽车电气设备的主要 部件，如蓄电池、发电机 、起动机等，并学习其更 换和维护方法。
基本故障诊断与排动机常见故障诊断方法，如异响、抖动、 缺缸等，并能进行基本的故障排除。
、修理等任务。
就业方向
汽车教学计划
《汽车运用技术》专业教学计划1、、培养目标：本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展的从事交通运输领域汽车检测诊断、维修、经营、管理、保险等高技能型人才。
2、招生对象：高中毕业生3、学制及学习形式：三年全日制脱产学习4、课程设置与基本要求：（1）课程学时分配说明（见表）（2）公共基础课开设了马克思主义哲学、经济应用数学、邓小平理论、基础英语、体育、思想道德修养、计算机基础、法学概论等课程，共计810学时，占总学时的40%。
通过公共课的学习，为学生打下良好的理论基础。
（3）专业基础课开设了计算机技术基础、工程力学、机械制图、电工与电子学、汽车机械基础、管理概论、公路概论、汽车运用技术经济学、市场调查与预测等课程，共计496学时，占总学时的25%。
该类课程要求学生了解并掌握专业基础知识，为学习专业课打下坚实的基础。
（4）专业课开设了汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、发动机原理与汽车理论、汽车运用技术、汽车检测与诊断技术、现代汽车技术、汽车服务工程、汽车专业英语等课程，共计697学时，占总学时的35% 。
通过学习，使学生掌握汽车检测、维修、技术服务的基本理论知识，学会汽车检测与故障诊断的基本操作方法，能够胜任汽车检测、维修、管理、技术服务等工作。
（5）实习与毕业设计（论文）安排毕业实习12周，毕业设计（论文）5周。
使学生通过汽车维修与管理的实践，做到理论联系实际。
5、课程学时分配说明（1）本专业教学总学时为2020学时：其中理论教学学时为1761学时，占总学时的87%，实践教学学时为259学时，占总学时的13%；其中基础课为810学时，占总学时的40%，专业基础课为496 学时，占总学时的25%，专业课为714学时，占总学时的35% 。
（2）实践性教学安排入学教育与军训2周、专业实训3周、汽车驾驶实训2周（暑假）、毕业实习12周、毕业设计（论文）5周。
其中驾驶实训、毕业实习、毕业设计（论文）成绩单列。
汽车教学工作计划
汽车教学工作计划一、前言汽车教学是一个重要的职业教育领域，随着社会的发展和汽车产业的不断壮大，汽车驾驶员的需求也在不断增加。
因此，做好汽车教学工作具有重要的意义。
本文将围绕汽车教学工作，制定详细的工作计划，以期提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、教学目标1.提高学生的汽车驾驶技能，使其具备独立驾驶能力。
2.培养学生的安全意识和遵守交通规则的能力。
3.加强对汽车知识和车辆维护保养知识的教育，使学生更好地了解汽车，掌握汽车维修技能。
三、教学内容1.汽车驾驶技能的培养（1）基础驾驶技能的学习，包括起步、停车、转弯、加速、减速等。
（2）复杂驾驶技能的训练，包括高速公路行驶、夜间驾驶、复杂天气条件下的驾驶等。
2.交通规则的教育（1）交通信号的理解和遵守。
（2）交通安全意识的培养，包括行车安全、交通事故预防等。
3.汽车知识和车辆维护保养知识的教育（1）汽车结构和原理的教学，包括汽车的各个部件及其功能。
（2）车辆维护保养知识的授课，包括机油更换、轮胎更换、常见故障处理等。
四、教学方式1.理论教学与实际操作相结合，提高学生的实际驾驶技能。
2.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织实地考察和观摩，让学生了解实际汽车运行情况，增强学习的实践性。
五、教学方法1.以问题为导向，引导学生主动学习。
2.采用小组讨论、角色演练等方式，激发学生的学习兴趣。
3.通过案例分析和实地考察，加深学生对汽车知识和驾驶技能的理解。
六、考核评价1.考试方式包括理论考试和实际操作考试。
2.定期进行学习评估，了解学生学习情况，及时调整教学方法。
3.对学生的实际驾驶技能进行日常观察和评价，及时纠正学生的驾驶错误行为。
七、教学改革加强教师队伍建设，提高教师专业水平。
引入先进的汽车教学课程和教材，提高教学效果。
与汽车厂商和维修企业合作，开展校企合作，提高学生的实际操作能力。
八、教学风险1.考虑到汽车驾驶存在一定的风险，必须加强对学生的安全教育和防护意识培养。
现代汽车维修专业实施性教学计划
现代汽车维修专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象:初中毕业生学制：三年（弹性），修满140学分培养层次：中级工二、培养目标本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神,掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识,在生产或服务第一线工作的汽车修理、装配和服务，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。
三、培养方案本专业毕业生主要面向汽修行业的汽车修理、维护、等操作或技术工作。
(一)知识结构1．掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
2．掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识；3．掌握读图和制图的基本知识.4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5．掌握本专业必须的机械基础知识。
6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识.（二）能力结构1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力.2。
具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3。
具有初步的计算机操作能力。
4。
具有一定的自学能力和获取信息的能力。
5。
具有汽车维修技能，并考取汽车维修工等级证。
(三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
2．具备从事汽车修理、装配方面工作的基本业务素质。
3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度.4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
（四）职业能力要求1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级汽车维修工。
2．获得计算机操作等级证书。
※“一专多能”,可以参加汽车驾驶等第二证培训.四、主要课程设置1．课程设置本专业理论课程、理实一体化课程教学计划安排总学时382 学时,课程分为五种类型:公共课平台：德育、体育、语文、数学、汽车英语、计算机应用基础、就业指导、心理健康等。
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划
中职学校《汽车运用与维修》专业教学计划一、专业概述《汽车运用与维修》专业是中职学校工科类专业之一，旨在培养具备汽车运用与维修相关知识和技能的高素质专业技能型人才。
通过系统学习汽车维修工艺与方法、汽车电子与控制技术、汽车底盘与传动技术等内容，毕业生能够进行汽车运行状态的检修、故障的排除和修复工作。
二、培养目标1.掌握汽车制造技术的基本原理和操作方法。
2.掌握汽车电子技术理论、检修方法和操作技能。
3.了解汽车制造工艺、元件、零部件、性能及其配套工作。
4.学会使用汽车检测设备进行故障排查、诊断和维修。
5.能熟练掌握汽车维修与维护的各项操作技能。
6.掌握相关计算机应用知识，能够应用相关软件进行汽车维修与管理工作。
三、课程设置及学时分配1.必修课程（1）汽车机械基础：120学时（2）汽车电控系统概论：120学时（3）汽车底盘与悬挂系统：120学时（4）汽车发动机与传动系统：120学时（5）汽车故障诊断与排除：120学时（6）汽车维修技术：120学时（7）汽车运输与装备管理：60学时（8）汽车维修实训：180学时2.选修课程根据学生兴趣和实际需求，开设选修课程，包括：（1）汽车电子技术：80学时（2）汽车制动系统：80学时（3）汽车空调系统：80学时（4）汽车喷漆技术：80学时四、教学方式《汽车运用与维修》专业的教学以理论与实践相结合为主要方式。
理论课讲解相关的知识和技术理论，实践课通过模拟练习、实验操作等方式加强学生的实际动手能力。
同时，还要注重实习实训，在校外实践基地进行实际汽车维修及管理操作，提升学生的综合素质和实际应用能力。
五、教学目标经过专业的教育和培训，学生能够在毕业后具备以下能力：1.能够运用所学的汽车维修与维护知识，进行日常汽车维护、故障排查与修复工作。
2.能够熟练掌握汽车机械原理和基本操作技能，进行汽车的维修和维护工作。
3.能够了解并操作汽车电控系统以及其他相关的电子设备和仪器，进行汽车电控系统的维修和检修工作。
新能源汽车专业教学计划
新能源汽车专业教学计划
一、培养目标
本专业以培养具有新能源车技术及应用能力的高级专业技术型人才为目标。
培养对象应具备熟练掌握新能源汽车动力系统及控制系统等核心技术,能够进行产品研发、生产制造及技术服务等工作。
二、教学内容设置
1. 通识课程。
物理、高等数学、英语等通识基础课程。
2. 专业基础课程。
科学思维方法、电路分析、机械设计基础、材料科学等。
3. 专业核心课程。
新能源车设计原理、动力系统设计、电控系统设计、电动机设计、存储设备等。
4. 实践环节。
新能源车组装实训、新能源车实验课程、在工业企业实习等。
5. 毕业设计。
利用所学专业知识进行新能源车型或系统的设计开发。
三、教学方法
1. 采用案例教学法进行专业基础和核心课程的教学。
2. 充分利用仿真软件进行动力学和电控模拟实验。
3. 组织社会实践,安排学生到相关企业搞技术培训或试产实习。
4. 引导学生参与大学生科技创新项目竞赛的实习与开发。
5. 开展毕业论文指导,推动学生毕业设计实质性。
四、教学质量监测
1. 开展教学效果评价,调整教学内容和方法。
2. 组织学生问卷评价教师教学质量。
3. 开展毕业设计和实习质量检查。
4. 与用人单位调研人才培养质量,及时调整专业设置。
以上就是一个新能源车专业的示范教学计划,旨在为学生提供全面而系统的专业知识及能力培养。
大学车辆工程专业教学计划 (2)
大学车辆工程专业教学计划一、引言随着汽车产业的快速发展和智能化、电动化、网联化等新技术的广泛应用，车辆工程专业的人才需求日益增长。
为了满足这一需求，大学车辆工程专业的教学计划必须与时俱进，紧跟行业发展趋势，培养出既具备扎实理论基础又具备实践创新能力的高素质人才。
本文将对大学车辆工程专业的教学计划进行详细阐述，包括教学目标、课程设置、实践教学、教学方法与手段以及教学评价等方面。
二、教学目标大学车辆工程专业的教学目标是培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质车辆工程人才。
具体要求如下：掌握车辆工程学科的基本理论和基础知识，包括车辆设计、制造、试验、运用等方面的知识。
具备车辆工程领域的实践创新能力，能够独立解决车辆工程实际问题。
熟悉车辆工程领域的前沿技术和发展趋势，具备持续学习和自我提升的能力。
具备良好的人文素养和职业道德，具有团队合作精神和良好的沟通能力。
三、课程设置为实现上述教学目标，大学车辆工程专业需要设置一系列科学合理的课程。
主要包括以下几类：基础课程：包括数学、物理、化学等基础学科课程，为后续专业课程的学习打下基础。
专业基础课程：包括机械设计基础、工程力学、材料科学基础、控制理论等课程，为学生掌握车辆工程学科的基本理论和基础知识提供支持。
专业课程：包括车辆设计、车辆制造工程、车辆运用工程、车辆试验学等课程，使学生全面了解车辆工程领域的各个方面。
选修课程：包括新能源汽车技术、智能车辆技术、车辆电子控制技术等选修课程，以满足学生个性化发展的需求。
四、实践教学实践教学是车辆工程专业教学计划中不可或缺的一部分。
通过实践教学，可以帮助学生将理论知识应用于实际工程中，提高其实践创新能力。
实践教学主要包括以下几个方面：实验室实践：通过开设车辆工程实验课程，使学生在实验室环境下进行车辆设计、制造、试验等方面的实践操作，培养其动手能力和解决问题的能力。
课程设计：组织学生进行课程设计项目，让学生在团队合作中完成车辆工程领域的实际问题解决方案，锻炼其团队协作和创新能力。
(完整word版)汽车运用与维修专业教学计划
汽车运用与维修专业教学计划（适用于招收初中毕业生,学制三年)（09汽车运用与维修）一、制定原则1.全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设和学生就业服务，适应我国汽车产业迅速发展以及对汽车维修技能人才需求的实际情况。
2．课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，不追求学科体系的完整，涵盖国家职业标准的相关要求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新技术、新工艺、新方法的教学。
3．为适应技工学校的教学需要，汽车类专业下设机修、电工、钣金等模块方向，主要专业课程采用“理实一体化”的教学模式，并加强职业资格鉴定考试前综合技能训练的力度。
汽车涂装模块和汽车商务模块仅提供教学计划，供学校进行专业建设时参考.二、培养目标以培养实用型汽车中级维修技能人才为目标，以技工学校现有汽车维修专业的师资和技能训练的教学条件为依托,使学生养成良好的职业道德品质，掌握一定的汽车维修本领,成为社会急需的汽车维修技能人才。
毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作。
具体要求如下: 1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟,树立正确的政治方向,具有良好的职业道德品质和较强的法律意识.2．文化知识提高学生的文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
3．专业理论培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。
4．操作技能掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
5．身心健康了解体育、卫生、保健方面的知识,掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、周数分配学制3年，总周数156周。
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黄冈交通学校学校
实施性教学计划
专业汽车运用与维修 _______
性质 ________ 中专_____________
学制 ________ 三年____________
编制 ______ 汽车教研室_________
审批 _______
一、招收对象
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
二、学习年限
三年
三、培养目标
本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
1具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；
2 •具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；
3 •具有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；
4. 具有本专业所必须的专业基础理论知识和技能，包括汽车构造、检测、维护、修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；
5. 能够分析和解决本专业的一般技术问题（如汽车诊断、检测等），具有初步的工作计划、组
织、实施和评估能力；
6. 了解汽车运用与维修的前沿技术和发展方向，具备学习能力；
7. 了解汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;
8. 掌握汽车维修企业1〜2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的中级职业资格证书；
9. 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
10 .具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
四、课程设置
（一）公共基础课程
（二）职业基础课程
（三）专业方向课程
续表一：专业方向课程
六、综合实训与顶岗实习要求。