职业道德考评表
医德医风考评登记表
医德医风考评登记表医德医风考评登记表1. 前言医德医风是衡量医务人员素质和职业道德的重要标准。
医德医风考评登记表是用于记录医务人员在职业生涯中展现出的医德医风的工具。
它可以帮助医务人员了解自己的表现和进步，也可以被用来评估医疗团队的整体素质。
本文将就医德医风考评登记表展开讨论，从简单到复杂，由表及里，深入探讨医务人员的职业道德和行为规范。
2. 医德医风考评登记表的分类和内容2.1 分类医德医风考评登记表可以根据具体的职业阶段和工作环境进行分类。
通常分为医学院校阶段、住院医生阶段、临床执业医生阶段、研究生导师阶段等。
每个阶段的考评登记表都会针对该阶段的特点和要求进行设计，以充分评估医务人员在不同阶段的医德医风表现。
2.2 内容医德医风考评登记表的内容通常包括以下几个方面：2.2.1 专业知识和技能这部分主要评估医务人员在专业知识和技能方面的扎实程度。
医学是一门高度专业化的学科，医务人员需要不断学习和更新知识，以提供高质量的医疗服务。
登记表可以包括专业知识的考察题目和技能的操作演示，以全面评估医务人员的专业水平。
2.2.2 患者沟通和关怀能力医务人员与患者的沟通和关怀能力对于医疗过程至关重要。
这部分主要考察医务人员在面对患者时的沟通技巧和表达能力，以及是否能够真正关心患者的需求和感受。
登记表可以包括患者模拟情景的表现评估和患者满意度调查结果的统计分析。
2.2.3 团队合作精神和职业道德医务人员往往要与其他医疗团队成员共同合作，共同完成疾病的诊断和治疗。
团队合作精神和职业道德是医务人员必备的素质。
这部分主要考察医务人员在团队中的协作能力、沟通能力和职业道德规范的遵守程度。
登记表可以包括团队工作中的案例分析和职业道德调查结果的分析。
3. 对医德医风考评登记表的个人观点和理解医德医风考评登记表作为一种评估医务人员职业道德和行为规范的工具，对于促进医疗团队的整体素质提升具有重要意义。
它可以帮助医务人员不断反思和改进自己的行为，提高自身的职业水平。
医德考评制度、考评表
XX市人民医院医德考评制度(修订版)为进一步加强我院医德医风建设，提高广大医务人员职业道德素质和服务水平，规范医德考评，充分发挥医德考评的激励机制效能，根据卫生部、国家中医药管理局《关于印发〈关于建立医务人员医德考评制度的指导意见〉的通知》（卫办发［2007］296号）文件精神，结合我院实际，制定本制度。
一、医德考评分类我院医德考评分集体与个人考评：1、集体考评。
集体考评以医院组织考评为主，评先比例按科室总数的百分之十至二十进行，再按得分评选出一至三等奖进行全院大会表彰。
2、个人考评。
个人考评以科室组织考评为主，评优比例按总人数的百分之十至十五进行。
二、考评主要内容(一)集体考评内容：1、领导重视，机构健全，职责明确，责任到人。
2、加强教育，提高素质，记录齐全，学习到位。
3、制度完善，落实到位。
4、公开承诺，兑现服务。
5、依法执业，文明行医，热情服务，礼貌待患。
6、其他相关内容。
具体量化考核表由院医德考评领导小组办公室根据市卫生局行风目标责任内容制定。
(二)个人考评内容：1、救死扶伤、全心全意为患者服务。
2、尊重患者的权利，为患者保守医密。
3、文明礼貌，优质服务，构建和谐医患关系。
4、遵纪守法，廉洁行医。
5、因病施治，规范医疗服务行为。
6、顾全大局，团结协作，和谐共事。
7、严谨求实，提高水平。
8、其他相关内容。
具体考核量化表由院医德考评领导小组办公室根据卫生部《关于建立医务人员医德医风考评制度的指导意见》制定。
三、考评原则及方法医德考评坚持实事求是、客观公正的原则，坚持定性考评与量化考核、医务人员年度考核相结合，纳入医院管理体系，每年一次，考评结果纳入医务人员个人医德医风档案。
(一) 集体考评办法：集体考评以科室为单位，由院纠正行业不正之风领导小组及其办公室进行平时督查与年终考核相结合进行，最后提交院医德考评领导小组审核，院党委审批。
凡签定行风建设目标责任书、接受医院督查考核科室，均是我院行风建设先进科室评选对象，经平时督查与年终考核及加减分后的得分，评出先进集体一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。
医院医德医风考评表【范本模板】
正确处理同行、同事间的关系，互相尊重，互相配合，取长补短,共同进步。
3
七、严谨求实，努力提高专业技术水平。
积极参加在职培训,刻苦钻研业务技术，努力学习新知识、新技术，提高专范医疗差错、医疗事故的发生。
5
加分
原因：
总 分
考评日期：年月日
说明：优秀≥90分，良好76~89分,一般60～75分,较差﹤60分。
人民医院医德医风考评表
科室:医务人员（职称)：
考评内容
分值
扣分原因
得分
一、救死扶伤,全心全意为人民服务。
加强政治理论和职业道德学习，树立救死扶伤、以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，大力弘扬白求恩精神。
3
增强工作责任心,热爱本职工作，坚守岗位，尽职尽责。
3
二、尊重患者的权利,为患者保守医疗秘密。
对患者不分民族、性别、职业、地位、贫富都平等对待，不得歧视。
3
维护患者的合法权益，尊重患者的知情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密。
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在开展临床药物或医疗器械试验、应用新技术和有创诊疗活动中,遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权.
3
三、遵纪守法，廉洁行医。
严格遵守卫生法律法规、卫生行政规章制度和医学伦理道德，严格执行各项医疗护理工作制度，坚持依法执业,廉洁行医，保证医疗质量和安全。
5
五、因病施治，规范医疗服务行为。
严格执行诊疗规范和用药指南，坚持合理检查、合理治疗、合理用药。
6
认真落实有关控制医药费用的制度和措施.
5
严格执行医疗服务和药品价格政策，不多收、乱收和私自收取费用。
5
六、顾全大局,团结协作，和谐共事.
积极参加上级安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶贫、义诊、助残、支农、援外等医疗活动.
2023大学教师职业道德考核评价表
2023大学教师职业道德考核评价表背景评价大学教师的职业道德是确保教师专业行为符合伦理标准的重要课题。
本评价表旨在为评估大学教师的职业道德提供一个清晰的框架和指导。
评价内容**1. 诚信与诚实**- 符合学术诚信标准，不从事学术不端行为，包括抄袭、造假等- 诚实对待学生、同事和上级，不隐瞒实情或提供虚假信息- 在学术交流中坦诚合作，促进学术共享和互惠**2. 尊重与公平**- 尊重学生的理念、背景和能力，给予平等对待- 不歧视、不偏袒，以公正的态度对待学生和同事- 尊重学术多样性和学术自由，不妨碍学术讨论和学术争议的自由表达**3. 教学质量**- 具备专业知识和教学技能，能够有效传授知识和培养学生能力- 进行评估和反馈，关注学生的研究进展和困难- 积极更材和教学方法，提高教学效果和学生满意度**4. 学术研究与创新**- 积极从事学术研究和创新活动，推动学科发展- 遵循学术规范，保证研究过程的透明和可信度- 能够发表高水平的学术论文和获得有影响力的研究成果**5. 严守职业操守**- 遵守学校和行业的职业准则和规范- 维护教师职业形象，不从事违法和道德上有争议的活动- 建立良好的师生关系和同事关系，以身作则评价方法本评价表可作为评估大学教师职业道德的参考工具。
评价可以通过多种方式进行，包括个人自评、同行评价、学生评价等。
评价结果应以客观和公正的态度进行分析，为教师个人和学校提供有益的反馈和改进建议。
注意：这只是一个示例评价表，具体评价细则应根据学校的特定情况和要求进行调整和补充。
结论评价大学教师的职业道德是提高教育质量和培养优秀人才的重要环节。
希望通过本评价表的使用，能够促进教师职业道德的监督和提升，为学生提供更好的教育环境和学术经验。
教师职业道德考核评价表
24
尊重家长，经常主动与学生家长联系，实事求是地与学生家长交换意见，
认真听取家长的意见和建议，改进自己的工作，向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
6
25
注意组室团结，和睦相处。尊重同事，同事之间互相学习，取长补短，树立团队意识，实现共同目标，维护教师和学校的形象，共创和谐校园。
6
4
不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。
5
不讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；不以分数为评价学生的唯一标准。
6
自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不组织加重学生课业负担的大面积补课。
7
不以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。
8
不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班。
9
不出现其他违背教师职业道德的言行。
（）
10
不做不讲有损学校的事和话。认真参加政治学习和升旗仪式、校本培训等学校的各项活动。
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11
依法履行教师职责权利，维护社会公德，做遵纪守法的模范，不能向学生推销、推荐、代购复习资料、教辅读物等。
总分：
考核人签名：
6
18
积极承担和认真完成学校教育、教学及科研任务，不加重学生的课业负担，在实践中勇于探索，不断提高业务水平和工作能力。
6
19
注意作息时间，专时专用。不拖堂，严格执行教学规律，给学生多点发展的时间与空间。
6
20
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉加强师德修养，模范遵守公民道德规范和职业道德规范，以自己良好的道德风范去影响和培养学生。
管理人员考评表样本
股级管理人员考核表
姓名：部门：职务：日期：年月日
管理或工作创新、建议等作加分，每一种加5分。
奖惩加减分（奖1次加4分，表扬1次加2分。
罚1次扣4分，批评1次扣2分）
90分以上为优。
80—89分为良。
70—79分为合格。
69分如下为差。
课长级管理人员考核表
姓名：部门：职务：日期：年月日
管理或工作创新、建议等作加分，每一种加5分。
奖惩加减分（奖1次加4分，表扬1次加2分。
罚1
次扣4分，批评1次扣2分）
90分以上为优。
80—89分为良。
70—79分为合格。
69分如下为差。
经理级管理人员考核表
姓名：部门：职务：日期：年月日
管理或工作创新、建议等作加分，每一种加5分。
奖惩加减分（奖1次加4分，表扬1次加2分。
罚1次扣4分，批评1次扣2分）
90分以上为优。
80—89分为良。
70—79分为合格。
69分如下为差。
医德医风考评档案
医务人员医德考评表一
姓名：职称：科室：部门：
备注等级划分：总分达到95分及以上并且无扣分者为“优秀”；总分在94至80分为良好；总分在79至60分为“一般”，总分为59分以下为“较差”。
总分虽达到95分，但有扣分者不能评为“优秀”；凡有一项扣10分者，不能评为“良好”；凡有一项扣分达30分者“一票否决”，评为“较差”。
附件二：2014年度成都xx医院医务人员医德考评表二
（患者评价）
评价办法：根据患者反映的情况酌情加扣分，凡是有患者投诉的项目不得分，即为零分，有患者表扬的项目各加10分。
此表由社会服务部填写。
附件三: 2014年度成都xx医院医务人员医德考评表三
（院领导、职能部门考评）
被考评人：负责人签名：考评时间：
成都xx医院
医务人员医德考评档案
科室
姓名
性别
年龄
职称
政治面貌。
教师职业道德考核表
教师职业道德考核表中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
A2爱岗敬业B3尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德5有传播有害学生身心健康的言行不给分B4教学工作做到“六认真”8有上课不备课、擅自调课、停课等现象一次扣2分A3热爱学生B5平等公正对待全体学生4有讽刺、挖苦、歧视学生现象不给分B6不体罚或变相体罚学生6发现一次不给分B7严格执行教师规范用语和职业忌语4违反一次不给分B8积极执行与学生谈心制度4查看相关记录，视情况给分A4严谨治学B9认真钻研业务，完成教研任务，积极撰写论文、经验文章4每低于规定的教研课任务一节扣1分，有论文未发表给3分，在县级以上发表1篇以上此项给满分B10积极参加继续教育和各类培训活动3有安排未参加，一次扣1分A5团结协作B11关心集体，团结同志，共创和谐校园4有损集体荣誉或不利于同志间团结的行为，此项不给分A6尊重家长B12积极主动做好家访工作5查有关记录，视情况给分B13不训斥指责学生家长6发现一次此项不给分A7廉洁从教B14不搞有偿家教10发现并查实不给分B15不向学生推销资料6发现并查实不给分B16不接受学生家长的礼金6发现并查实不给分A8为人师表B17模范遵守社会公德，作风正派6发现赌博、打架斗殴等违反社会公德行为一次，此项不给分B18上班时间不得饮酒6发现饮酒一次不给分B19上课时间关闭手机等通讯工具6上课时间接听、拨打手机或收发短信等现象不给分中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
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项.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护 社会主义.3分 2.认真贯彻党和国家的教育方针政策，自觉遵守教育 法律法规。3分
依法执教 3.认真执行《义务教育法》《未成年人保护法》，不 15分 强迫学生退学、辍学，维护学生受教育的权利。3分
4.积极投身课程改革，参加教学研究，掌握现代教育 技术，实施有效教学。4分 5.教书育人，尽职尽责，按时保质完成工作任务，对 本职工作不敷衍塞责。4分 1.树立育人为本，德育为先的理念，重视学生的全面 发展。2分 2.能将思想品德教育渗透到学科教学活动的过程中。2 分 3.尊重教育规律，有效设计教学目标，有效调控教学 教书育人 过程、教学秩序和学习氛围。2分
4.遵守教师职业道德规范，制止有害或侵犯学生合法 权益的言行。3分 5.严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增加课 时，切实减轻学生课业负担。3分 1.热爱教育事业，对教师职业有浓厚情感。4分 2.自觉遵守学校的各项规章制度，不因私事随意出入 教室，上课不 不接打手机，在校园内不吸烟。4分
爱岗敬业 3.对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真 20分 辅导学生。4分
价表
备注
价表
备注
15分
4.正视学生差异，注重学生的个性发展，不以分数作 为评价学生的唯一标准。3分 5.在教学过程中，善于启发引导学生独立思考和主动 探究，促进学生能力的发展。3分 6.能正确对待“学困生”，能有效帮助学困生。3分
临汾市中小学(幼儿园)教师职业道德考评评价表
项目 评分细则 自评分 教导处 评分 教师组 评分
1.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。3分 2.关心集体，顾全大局，服从工作安排，积极承担学 校安排的监考、评卷、教研、示范课、研讨等活动。6 为人师表 分 20分 3.尊重他人，勇于自我批评，能正确看待同事的成 绩，不嫉贤妒能。5分 4.积极主动与家长沟通，自觉抵制有偿家教，不利用 职务之便谋取私利。6分 1.重视学生的身心健康发展，针对学生的年龄特点开 展有益学生身心健康的活动。4分 2.关爱学生，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相 关爱学生 体罚学生。4分
15分
3.尊重学生的人格，保护学生的个人隐私，师生关系 民主平等和谐。3分 4.坚持正面教育，耐心启发疏导，不简单粗暴地对待 学生。4分 1.有明确的专业发展计划，积极参加专业培训，不断 提高自己的专业素质。4分
2.有广博的文化知识，精深的学科知识，多样的才艺 终身学习 技能。4分
15分
3.认真学习先进教育理念，了解学科动态，拓宽知识 视野，更新知识结构。4分 4.积极进行教育科研，认真撰写论文、反思、案例。3 分