法律在公民生活中的作用课后作业设计
道德与法治六年级上册第一单元《感受生活中的法律》法律作用大教学设计
学生活动
1.学生结合生活经验回答。
3.采访小组整理资料，推荐学生交流。
生1：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。(《中华人民共和国未成年人保护法》)
生2：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。（《中华人民共和国教育法》）......
2.学情分析
本课针对的教学对象为六年级第一学期的小学生，六年级学生听闻过“法律”这个词，但会感觉法律遥不可及。学生普遍认为只有在违法乱纪之后自身才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，因此在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。
8小结:相信有了法律援助，张爷爷会解决困难的。也请大家知道，如果经济困难，或特殊原因，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
板书:武器--保障作用
学生活动：
1.学生观看图片，联系生活进行延伸。
阅读资料并交流。
学生交流阅读角。
学生分组讨论，进行案例评析。
设计意图：在交流过程中教师带领学生从学校生活走进家庭生活、社会生活，体会法律的作用，启发学生思维，让学生充分地表达自己的观点，使学生对权力和义务有着更深刻的认识。
《生活需要法律作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》作业设计方案一、课程背景《生活需要法律》是一门旨在帮助学生了解法律知识，并将其运用到平时生活中的课程。
通过进修本课程，学生将能够更好地认识法律的重要性，增强法律认识，提高法律素养，从而更好地珍爱自己的权益，规范自己的行为，做一个守法良好的公民。
二、课程目标1. 帮助学生了解法律的基本观点和原则；2. 培养学生的法律认识和法律素养；3. 培养学生的法律思维和法律能力；4. 培养学生遵纪守法，规范自己的行为；5. 培养学生的社会责任感和公民认识。
三、课程内容1. 法律的基本观点和原则；2. 法律的分类和体系；3. 法律知识在平时生活中的应用；4. 法律知识在职场生活中的应用；5. 法律知识在网络生活中的应用；6. 法律知识在消费生活中的应用；7. 法律知识在交通安全中的应用；8. 法律知识在环境珍爱中的应用；9. 法律知识在家庭干系中的应用；10. 法律知识在人身权益珍爱中的应用。
四、教学方法1. 理论讲解结合实例分析；2. 小组讨论和案例分析；3. 角色扮演和模拟法庭；4. 实地参观和实践活动；5. 多媒体教学和互动讨论。
五、评判方式1. 平时表现和教室参与（占总成绩的30%）；2. 作业和小组讨论（占总成绩的30%）；3. 期中考试（占总成绩的20%）；4. 期末考试（占总成绩的20%）。
六、教学资源1. 《生活需要法律》教材；2. 法律案例分析资料；3. 多媒体教学设备；4. 实地参观和实践活动安排。
七、作业设计方案1. 每周阅读指定章节，完成相关问题的思考和讨论；2. 每月小组讨论一个法律案例，并撰写小结报告；3. 模拟法庭活动，每个学生扮演不同角色，进行法律辩论；4. 实地参观法院、公安局等司法机构，了解法律实践；5. 撰写一篇关于法律知识在平时生活中的应用的短文。
八、总结通过《生活需要法律》课程的进修，学生将能够更好地了解法律知识，并将其运用到实际生活中，提高自身的法律素养和社会责任感，做一个守法良好的公民。
做守法的公民 实践作业
做守法的公民实践作业
做守法公民的实践作业可以从以下几个方面进行设计：
1. 法律知识学习与传播：
-学习并整理我国宪法、刑法、民法典等重要法律法规的核心内容，制作成普法宣传手册或PPT，向同学、家人或社区居民进行宣讲。
-观看法治教育影片，并撰写观后感，讨论如何在日常生活中做到知法、懂法、守法。
2. 案例分析研讨：
-收集近年来具有典型意义的法律案例，分析其中涉及的法律问题和判决依据，通过小组讨论的形式，理解遵守法律的重要性。
3. 模拟法庭活动：
-组织一次模拟法庭活动，角色扮演法官、律师、原告、被告等，通过真实案例再现，体验司法程序，增强法律意识。
4. 社会实践活动：
-参加社区、学校组织的志愿者服务活动，如交通劝导员、环保志愿者等，以实际行动践行公民义务，同时观察了解社会生活中的法律执行情况。
5. 法规遵守承诺书：
-制定个人或班级的《守法公民承诺书》，并在全校师生面前公开宣读并签署，承诺在日常生活、学习中严格遵守国家法律法规和社会公德。
6. 开展“我身边的法律”主题征文或演讲比赛：
-鼓励学生从自身经历出发，撰写关于自己或他人遵纪守法的故事，或者就如何做一个守法公民发表演讲，提高学生的法制观念和表达能力。
通过以上这些实践活动，旨在让学生在参与过程中深入理解法律的意义，学会运用法律维护自身权益，同时也尊重他人的合法权益，从而真正成为知法、懂法、守法的新时代公民。
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计2一. 教材分析《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课，本课主要让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对每个人的重要性，培养学生遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的认识较为片面，理解不够深入。
通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律，提高自己的法律素养。
在教学过程中，教师应关注学生对法律知识的掌握程度，以及学生在讨论、交流中的表现，以便有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对每个人的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。
3.提高学生的法律素养，培养学生的公民意识。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用。
2.培养学生遵守法律的意识。
3.学会用法律武器维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，提高学生的法律素养。
3.实践操作法：让学生模拟生活中遇到法律问题，学会用法律武器维护自己的合法权益。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备PPT，用于展示案例和知识点。
3.准备纸笔，用于学生记录和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容涉及生活中的法律场景，如警察抓犯人、法庭审判等。
让学生观察图片，引导学生思考：这些场景与法律有什么关系？法律在生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，案例内容可以是生活中常见的纠纷，如财产纠纷、侵权行为等。
让学生阅读案例，分析案例中存在的问题，引导学生认识到法律在解决这些问题中的作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对法律的认识，以及如何在生活中遵守法律。
感受生活中的法律第一课时(教学设计)全国通用六年级上册综合实践活动
感受生活中的法律：第一课时教学设计一、教学目标1. 让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保护作用。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法治意识。
3. 引导学生学会分析问题，运用法律知识解决生活中的实际问题。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的行为规范。
2. 法律的作用：保护公民的合法权益，维护社会秩序，保障国家安全。
3. 法律的种类：宪法、民法、刑法、行政法等。
4. 法律与生活的关系：法律贯穿于生活的方方面面，如家庭、学校、社会等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律与生活的紧密关系。
2. 教学难点：引导学生运用法律知识解决生活中的实际问题，培养遵纪守法的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、法律知识挂图、案例分析资料等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生感受到法律的存在和重要性。
2. 新课导入：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律与生活的紧密关系。
3. 案例分析：分析生活中的法律案例，让学生学会运用法律知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论法律在生活中的作用，培养学生的合作意识和口头表达能力。
六、板书设计1. 法律的基本概念2. 法律的作用3. 法律的种类4. 法律与生活的关系七、作业设计1. 列举生活中常见的法律现象，并说明其作用。
2. 运用法律知识，分析一个生活中的实际问题，并提出解决方案。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的法治意识，引导学生自觉遵纪守法。
本节课通过讲解法律的基本概念、作用和种类，让学生认识到法律与生活的紧密关系。
通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和口头表达能力。
课后作业和课后反思有助于巩固所学知识，提高学生的法治意识。
本节课旨在让学生感受生活中的法律，提高遵纪守法的自觉性。
《生活需要法律核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《生活需要法律》导学案导学目标：通过进修《生活需要法律》，学生能够了解法律对生活的重要性，掌握一些基本的法律知识，提高法律认识和法治观念。
一、课前预习1. 阅读《生活需要法律》，了解法律对于社会的作用和重要性。
2. 思考一下在生活中哪些情况下会涉及到法律问题，以及如何珍爱自己的合法权益。
3. 查阅相关资料，了解一些基本的法律常识，如法律的种类、法律的适用等。
二、教室进修1. 导入：通过案例或图片等方式引入话题，引起学生兴趣，激发学生思考。
2. 进修内容：（1）了解法律的定义和作用；（2）掌握一些基本的法律知识，如合同法、侵权法等；（3）进修如何维护自己的合法权益，遇到法律问题时应该怎么处理。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解法律在生活中的应用，培养他们的法律认识和法治观念。
4. 互动讨论：组织学生进行讨论和交流，分享自己的看法和经验，增进学生之间的互动和进修。
三、课后作业1. 思考：回家后思考一下自己在生活中遇到的一些法律问题，并尝试解决。
2. 阅读：阅读相关的法律知识书籍或文章，增加对法律的了解。
3. 撰写：写一篇关于法律在生活中的重要性的读后感或心得体会。
4. 练习：完成相关的练习题，稳固所学的法律知识。
四、评判方式1. 参与度：根据学生在教室上的表现和参与度进行评判。
2. 作业完成情况：评判学生的课后作业完成情况，包括思考、阅读、撰写和练习等方面。
3. 考试成绩：可以通过考试或测验等形式对学生的进修情况进行评判，检验他们对法律知识的掌握水平。
通过本次导学案的进修，置信学生们能够更加深入地了解法律对于生活的重要性，提高自己的法律认识和法治观念，为将来的成长和发展打下良好的基础。
希望学生们能够在进修中不息提高自己，做一个懂法守法的好公民。
《法律为我们护航作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《法律为我们护航》作业设计方案第一课时一、设计意图本作业设计方案旨在帮助学生深入了解法律在我们日常生活中的重要性，引导学生认识到法律对人们的保护和规范作用，培养学生的法律意识和法治观念。
通过本次作业的设计，学生将了解法律在社会发展中的作用，学会遵守法律、维护自身权益并尊重他人权益。
二、适用对象本作业设计方案适用于中学生，特别是初中三年级学生，让学生在了解法律的基础上，进一步培养自身的法律意识。
三、设计内容1. 概念解释：通过教师讲解和学生独立思考，学生了解法律的定义、分类、作用等基本概念。
2. 法律案例分析：选择一些具有代表性的法律案例，让学生分析其中涉及的法律原则和规定，引导学生了解法律的实际应用。
3. 制定法律守则：让学生团体合作，讨论并制定一份适合校园生活的法律守则，包括秩序维护、环境保护、言行规范等内容。
4. 角色扮演：以模拟法庭的形式，分配角色让学生扮演不同的法官、律师、被告等，让学生亲身体验法律程序和规则，培养其法律素养和逻辑思维能力。
5. 邀请法律专家：邀请专业的法律从业者到校做主题讲座，让学生听取专业意见，进一步了解法律知识。
四、实施步骤第一步：教师介绍法律的基本概念和重要性，引导学生认识到法律的作用和意义。
第二步：学生自主学习法律案例，进行分组讨论，吸取其中的法律经验和教训。
第三步：学生团队合作，制定校园法律守则，并通过班会或课堂展示，征求其他同学的意见和建议。
第四步：组织学生进行法庭模拟活动，角色扮演法官、律师等身份，模拟法庭审判过程，培养学生的司法意识和法律素养。
第五步：邀请法律专家进校进行讲座，学生可以提问交流，深入了解法律知识和应用。
五、评估方式1. 学生参与度：评估学生在课堂讨论、角色扮演、讲座听取等环节中的积极程度和表现。
2. 作业表现：评估学生的团队协作能力、法律守则制定、法庭模拟表现等方面。
3. 知识检测：通过小测验、问答等形式，检测学生对法律相关知识的掌握情况。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
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法律在公民生活中的作用课后作业设计
一、单项选择题
赵先生非常苦恼，邻居王某喜欢在深夜唱歌，而且声音很大。
民警根据《环境噪声污染防治法》第46条“使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染”的规定对王某进行了批评教育，制止了他的不当行为。
据此回答1、2题：
1.这一案例说明（）
A.公民的生活离不开法律
B.邻居之间产生纠纷是不可避免的
C.只要发挥法律的作用，就一定能够解决人与人之间的纠纷
D.法律只对违反法律的人起作用
2.这一案例表明法律是通过什么形式来规范人们的行为的（）
A.对公民进行批评教育
B.严厉打击违法犯罪行为
C.规定公民的权利和义务
D.制定详细、明确的法律制度
3.自2011年7月1日起施行的社会保险法，用40个条款来保护被保险人的利益。
比如：采取格式条款的是无效条款；对投保人和被保险人要求的告知应是询问告知，而非被保险人的主动告知，条款里规定主动告知的，合同视为无效。
这说明（）
A.法律只规定公民的权利
B.保护公民的合法权益是法律唯一的作用
C.法律不仅保护公民的合法权益，还规范公民的行为
D.权利与义务是背道而驰的
4.2011年4月29日《济南时报》：昨天济南交警支队对外通报：5月1日起，备受关注的《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行，醉酒驾车，不管是否肇事，一经查实，便将承担刑事责任。
这说明，在我国（）
A.法律是规范人们行为的唯一规则
B.法律是全体公民意志和利益的体现
C.法律具有保护作用，是人们生活的“卫士”
D.法律具有制裁作用，违反法律就要受刑罚处罚
5.山西、河北两地法院公开宣判了4件“问题奶粉”案件，依法严厉惩处了涉案的14名犯罪分子，其中，2名犯罪分子被判处无期徒刑，4名犯罪分子被判处有期徒刑。
这体现了我国法律维护公民合法权益的方式是（）
A.提起诉讼
B.制裁违法犯罪
C.协商和解
D.解决权利义务纠纷
6.中学生张强的复读机丢失，怀疑是李刚所为，并在同学中散布“李刚是小偷”的言论。
二人因此发生争执，张强打了李刚一巴掌。
对此，李刚应该（）
①暂时忍气吞声，以后找机会报复张强
②寻求老师和家长的帮助
③自尊自爱，少和同学交往
④运用法律维护自己的合法权益
A. ①③
B. ②④
C.②③D．③④
7.（2012·潍坊模拟）过去一年，发生多起个别外来务工人员因为没有足额领取工资而爬上广州海珠桥顶的“讨薪秀”，导致该路段交通瘫痪。
下列对该事件的分析，正确的是（）
A.只要动机正确就不算违法
B.法律应该对外来务工人员这样的弱势群体网开一面
C.企业欠薪在先，外来务工人员的行为不算违法
D.维护自身权益必须以合法的方式和程序进行
8.《京华时报》报道：25岁的北京人温某因还信用卡心切，涉嫌尾随路人田女士至其家中暴力抢劫。
3月24日，温某因涉嫌抢劫罪在北京市丰台法院受审。
这一事例告诉我们（）
A.我国法律通过制裁违法犯罪来维护公民合法权益
B.我国法律是专门用来惩治犯罪分子的
C.违法必定会受到刑罚处罚
D.法律可以解决一切社会问题
二、漫画分析题
9.观察漫画，回答下列问题：
（1）你对漫画中爸爸和妈妈的说法有何评
价？
（2）该漫画给我们什么启示？
三、材料分析题
10.13岁的小芳在父亲去世后，随母亲到继父家生活。
小芳刚读完五年级，继父就不让她上学了，把她送到一家理发店当学徒。
小芳几次哭着找继父要求上学，可继父以家中困难为由不让小芳继续上学。
小芳向当地妇联反映了她的情况。
在妇联的干涉下，小芳终于圆了上学梦。
（1）小芳继父的行为对吗？为什么？
（2）小芳维权行动的依据是什么？
（3）从上述案例中可以看出，法律在公民的生活中起到了什么作用？
（4）你认为失学学生应该怎样维护自己的合法权益？
答案解析
一、单项选择题
1
2 3 4 5 6 7 8 A
C C C B B
D A
二、漫画分析题
答案：
（1）爸爸、妈妈的说法都是错误的。
①爸爸的说法是用暴力手段打击报复对方，不符合法律的要求，会受到法律制裁；
②妈妈的说法是缺乏维权意识的表现，这样不仅自己的合法权益得不到保护，也会纵容商家的这一做法。
（2）当公民的合法权益受到非法侵害时，应根据法律规定，按照法定程序，依法维护自己的合法权益，而不能运用非法手段，否则，将会受到法律制裁。
三、材料分析题
答案：
（1）不对。
他侵犯了小芳的受教育权，没有履行法律规定的义务。
（2）宪法、未成年人保护法、义务教育法。
（3）在我国，法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。
（4）如向有关部门、机关和团体寻求法律帮助，协商和解，提起诉讼等途径维护自己的合法权益。