学校分级授权管理制度
幼儿园分级授权管理制度
一、总则为加强幼儿园管理，明确各级职责，提高工作效率，确保幼儿园教育教学和日常管理工作的顺利进行，特制定本制度。
二、分级授权原则1. 实行分级授权，明确各级管理职责和权限。
2. 坚持民主集中制原则，充分发挥集体智慧和作用。
3. 依法依规，确保授权合法、合规、合理。
4. 实行责任追究制，对授权行为进行监督和考核。
三、分级授权体系1. 幼儿园园长授权（1）园长对幼儿园全面负责，行使幼儿园的最高管理权。
（2）园长对幼儿园各项工作进行决策，授权分管副园长及各部门负责人协助管理。
2. 分管副园长授权（1）分管副园长在园长授权范围内，负责分管部门的工作。
（2）分管副园长对所分管部门的工作进行决策，授权部门负责人协助管理。
3. 部门负责人授权（1）部门负责人在本部门授权范围内，负责本部门的工作。
（2）部门负责人对所负责部门的工作进行决策，授权相关人员协助管理。
四、授权内容1. 人事管理：包括招聘、培训、考核、晋升、奖惩等。
2. 财务管理：包括预算、报销、资金管理、资产管理等。
3. 教学管理：包括课程设置、教学计划、教学质量评估等。
4. 安全管理：包括安全教育、设施设备维护、应急预案等。
5. 后勤保障：包括卫生、饮食、住宿、交通等。
五、授权程序1. 幼儿园园长根据工作需要，提出授权申请。
2. 分管副园长或部门负责人根据授权申请，提出授权方案。
3. 幼儿园园长审批授权方案，确定授权内容。
4. 授权内容公布，相关人员明确授权职责。
六、授权监督与考核1. 幼儿园设立监督机构，对授权行为进行监督。
2. 定期对授权工作进行考核，确保授权内容落实到位。
3. 对授权过程中存在的问题，及时整改，确保幼儿园各项工作顺利开展。
七、附则1. 本制度由幼儿园园长办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上分级授权管理制度，幼儿园将实现管理层次分明、职责明确、权限合理，为幼儿提供更加优质的教育教学环境。
分级授权管理制度-分级授权制度
分级授权管理制度-分级授权制度为了完善学校管理结构，强化学校对各部门的统一管理，达到集中决策与适当分权的合理平衡，满足学校管理需要，根据学校章程、相关规章制度，制定了学校分级授权管理制度。
首先，本办法所称的授权是指校领导之间的管理权限授权，以及由校领导向各部门授权。
各部门负责人代表其部门接受授权，必须在学校授权范围内依法进行管理活动。
各部门行使授权权限时，必须接受学校统一领导，遵守学校各项规章制度。
学校遵照民主集中、XXX、科学治校三大原则进行学校管理，实行校长负责制。
学校各管理事务、“三重一大”事务决策权集中在学校领导班子、学校党委。
根据工作需要、分级管理、分级授权原则，学校领导班子、学校党委对各业务部门进行基本授权、确定分级授权标准等。
根据教育局相关干部管理规定、学校管理工作需要，学校校长因公（私）外出离岗期间，其行政事务管理权限可授权予一名学校领导班子成员，授权文件需盖学校公章后报备教育局办公室，授权时限从外出离岗开始至回岗上班结束。
学校授权分为基本授权及特别授权两个类别。
基本授权是指对各部门基本业务、财务管理及人事管理的授权，经基本授权产生被授权部门的基本权限。
特别授权是指对超出基本授权范围的某一特定事项或某项特殊业务的临时性授权。
学校领导班子根据学校管理工作需要向各部门进行基本授权，除对该部门授权管理规定有特殊规定，接受学校基本授权的部门不得转授权。
学校领导班子成员间根据实际工作情况及需要，如因公外出等情况，可对在校在岗领导班子成员进行特别授权。
授权基本形式包括基本授权、部门特别授权和专项事务授权。
基本授权由学校领导班子代表学校发布各部门工作职责，被授权人为各部门负责人。
部门特别授权由学校领导班子、党委会议议定，学校办公室发布通知，被授权人为特定部门负责人。
专项事务授权由学校领导班子、党委会议议定，被授权人为特定人员。
学校基本授权的范围须经学校领导班子、党委会议审议通过。
学校对各部门的基本授权应与学校各部门的定岗定编相一致。
分级授权学校管理制度
一、制度目的为了提高学校管理效率，明确各部门职责，加强学校对各部门的统一管理，实现集中决策与适当分权的合理平衡，特制定本制度。
二、分级授权原则1. 集中决策原则：学校领导班子对学校整体工作进行决策，各部门负责人对所属部门工作负责。
2. 分级授权原则：学校领导班子对各部门进行基本授权，各部门负责人对其下属进行授权。
3. 依法治校原则：各部门在授权范围内依法进行管理活动。
4. 科学治校原则：学校管理活动遵循科学、合理、规范、高效的原则。
三、授权范围1. 学校领导班子对各部门的基本授权：（1）学校领导班子对各部门的职责、任务、目标进行明确；（2）学校领导班子对各部门的人事管理、财务管理、教育教学等进行基本授权；（3）学校领导班子对各部门的内部管理制度进行审批。
2. 各部门负责人对其下属的授权：（1）各部门负责人对其下属的职责、任务、目标进行明确；（2）各部门负责人对其下属的人事管理、财务管理、教育教学等进行授权；（3）各部门负责人对其下属的内部管理制度进行审批。
四、授权程序1. 学校领导班子对各部门的基本授权：（1）学校领导班子根据学校发展需要，对各部门的职责、任务、目标进行明确；（2）各部门负责人提出授权申请，经学校领导班子审议通过；（3）学校领导班子签署授权文件，报备上级主管部门。
2. 各部门负责人对其下属的授权：（1）各部门负责人根据工作需要，对其下属的职责、任务、目标进行明确；（2）下属提出授权申请，经部门负责人审议通过；（3）部门负责人签署授权文件，报备学校领导班子。
五、授权监督与责任追究1. 学校领导班子对各部门的授权进行监督，确保各部门在授权范围内依法进行管理活动。
2. 各部门负责人对下属的授权进行监督，确保下属在授权范围内依法进行管理活动。
3. 对违反授权规定的行为，依法进行责任追究。
六、附则1. 本制度由学校领导班子负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施分级授权学校管理制度，旨在提高学校管理效率，明确各部门职责，加强学校对各部门的统一管理，实现集中决策与适当分权的合理平衡，为学校发展提供有力保障。
学校内控分级授权管理制度
第一章总则第一条为加强学校内部控制，规范学校管理，提高管理效率，保障学校教育教学秩序的正常运行，根据国家有关法律法规和学校章程，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称内控分级授权，是指学校对各部门、各岗位的职责、权限和责任进行明确划分，按照管理层次和业务流程进行分级授权，确保学校各项管理工作有序进行。
第三条学校内控分级授权管理遵循以下原则：1. 集中决策与适当分权相结合；2. 权责明确，分工合理；3. 依法行政，规范操作；4. 透明公开，便于监督。
第二章管理职责第四条学校校长为内控分级授权管理工作的第一责任人，负责组织领导全校内控分级授权管理工作。
第五条学校分管领导负责指导、协调和监督本部门内控分级授权管理工作。
第六条学校各部门负责人为本部门内控分级授权管理工作的直接责任人，负责组织实施本部门内控分级授权管理工作。
第七条学校各岗位工作人员按照岗位职责和授权范围，履行相应职责。
第三章分级授权第八条学校内控分级授权分为基本授权和特别授权。
第九条基本授权：1. 学校各部门在履行职责范围内，按照学校章程和相关规定，对所属岗位进行授权；2. 基本授权应明确授权范围、授权期限、授权条件和责任追究。
第十条特别授权：1. 对超出基本授权范围的某一特定事项或某项特殊业务，由学校领导班子或授权部门进行特别授权；2. 特别授权应明确授权范围、授权期限、授权条件和责任追究。
第四章职责与权限第十一条学校各部门及岗位的职责和权限如下：1. 学校各部门及岗位应按照学校章程和相关规定，明确岗位职责和权限；2. 学校各部门及岗位应严格按照授权范围和权限履行职责；3. 学校各部门及岗位应主动接受监督，确保职责和权限的合规、有效。
第五章监督与考核第十二条学校内控分级授权管理工作实行监督与考核制度。
第十三条学校纪检监察部门负责对内控分级授权管理工作进行监督，确保各项制度得到有效执行。
第十四条学校各部门及岗位的授权执行情况纳入年度考核范围，考核结果作为评优评先、职务晋升的重要依据。
分级授权制度
分级授权制度分级授权制度是指在组织中进行决策分工，将权力和责任分配给不同层次、不同职能的人员，实现管理层级的分而治之。
这种制度对于提高组织的效率、降低管理成本、提升人员的工作积极性和责任心都有很大的作用。
首先，分级授权制度能够提高组织的工作效率。
通过明确分工和授权，可以避免管理层在日常工作中的干预，减少时间和精力的浪费。
工作可以按照不同层级的职责和权限进行分解和执行，确保每个层级都能够专注于自己的工作内容，提高工作效率。
其次，分级授权制度能够降低管理成本。
在组织中，管理者需要面对大量的决策和问题，如果他们一人独揽所有事务，将会造成时间和资源的浪费。
而采用分级授权制度，可以将决策和问题分散到各个层级，使得每个层级的管理者都能够承担一定的责任和权力，减轻总体管理者的工作负担，降低管理成本。
再次，分级授权制度能够提升人员的工作积极性和责任心。
通过给予下级一定的决策权和自主权，可以激发他们的工作积极性和主动性。
他们会更加积极主动地思考问题、解决问题，对于工作充满热情和责任心，从而提高工作质量和效率。
同时，这也能够培养下级管理人员的能力和经验，为组织的可持续发展提供人才支持。
最后，分级授权制度还能够提高组织的灵活性和应变能力。
在面对复杂多变的外部环境和市场竞争时，组织需要快速做出决策和应对变化。
采用分级授权制度，可以迅速下达决策和执行，让每个层级的管理者能够及时地做出反应，提高组织的灵活性和应变能力。
总之，分级授权制度是一种行之有效的管理制度，能够提高组织的工作效率、降低管理成本、激发员工的工作积极性和责任心，提高组织的灵活性和应变能力。
在实施过程中，需要明确各个层级的职责和权限，建立完善的沟通与协调机制，确保制度的有效运行，从而为组织的持续发展提供保障。
学校分级授权管理制度
学校分级授权管理制度一、引言学校是教育的重要场所，为了更好地管理学校的各项事务，确保教育教学的顺利进行，需要建立一套完善的学校分级授权管理制度。
本制度旨在明确学校各级管理职责、授权权限和责任，优化学校管理流程，提高学校管理的效率和效果。
二、学校分级管理职责2.1 学校董事会学校董事会是学校最高决策机构，由校长、教师代表、家长代表等组成，负责制定学校的发展战略和政策，促进学校的持续改进。
董事会有权对学校各级管理进行监督和评估。
2.2 校长办公室校长办公室是学校的行政管理机构，由校长及其助理组成，负责制定学校管理体制和组织机构，协助校长管理学校的日常事务，拟定各项政策和制度。
2.3 学院（部门）学校按学科设置学院（部门），学院（部门）是学校的基础组织单位，负责教学、科研和学生管理等工作。
学院（部门）负责管理本学科领域内的各项事务，包括教师管理、课程设置、实验室管理等。
2.4 班级班级是学校的基本教学组织单位，由班主任负责管理和指导。
班主任负责学生成绩管理、日常教育管理、学生安全管理等工作，与学生和家长保持密切联系。
三、学校授权权限3.1 学校董事会授权权限学校董事会拥有最高权力，具有下列授权权限：•制定学校发展战略和政策。
•监督学校各级管理，确保各级管理履行职责。
•审核学校的决策和计划，确保其合理性和科学性。
3.2 校长办公室授权权限校长办公室拥有以下授权权限：•制定学校管理体制和组织机构。
•拟定学校的管理政策和制度，以及各项管理规章制度。
•管理学校各级行政人员，监督和评估各级管理工作的执行。
3.3 学院（部门）授权权限学院（部门）授权权限如下：•管理本学科领域内的教师，招聘、任免相关教师。
•设定本学科课程设置和实验室管理。
•协助制定学院的发展计划和预算。
3.4 班级授权权限班级拥有以下授权权限：•学生成绩管理和评估，制定考试安排和考试纪律。
•进行日常教育管理，包括班会组织和学生日常表现评估。
•维护班级学生之间的关系，解决学生间的矛盾和冲突。
分级授权管理制度范文
分级授权管理制度范文分级授权管理制度第一章总则第一条为了规范组织内部的授权管理，明确权限的使用范围及责任，提高部门间沟通效率，确保组织正常运转，特制定本制度。
第二条本制度所指授权管理，是指按照组织内部层级关系划分权限，授权人将一部分特定权限委托给被授权人，在一定范围内行使，并对授权人和被授权人的行为进行监督和评估的管理制度。
第三条授权管理需遵循科学、公正、公开、规范的原则，实现授权人与被授权人之间权力的合理转移和利益的均衡。
第二章授权的范围和级别第四条授权的范围包括但不限于人事、财务、审核、采购、项目管理、决策等等。
第五条授权级别按照组织内部的层级关系进行划分，包括高级领导、中级领导、一般员工等级别。
第六条高级领导拥有最高级别的授权，包括全面决策、项目管理、资源调配等权力。
第七条中级领导拥有中等级别的授权，包括部分决策、部分项目管理、部分资源调配等权力。
第八条一般员工拥有最低级别的授权，包括执行和落实工作任务、提出建议、参与决策等权力。
第九条授权人应根据被授权人的能力、岗位职责和工作需要，合理划分授权范围和级别，并定期评估和调整。
第三章授权管理的流程第十条授权管理的流程包括授权申请、授权审批、授权执行和结果评估。
第十一条控制申请由被授权人提出，包括详细说明申请的权限、理由、授权期限等。
第十二条授权审批由授权人进行，包括对授权申请进行审核和评估，判断是否符合授权条件。
第十三条授权执行由被授权人在获得授权后按照约定的权限范围进行行使。
第十四条结果评估由授权人进行，对授权执行的情况进行监督和评估，记录并统计结果。
第十五条授权管理应遵循及时性、连续性、透明度的原则，确保授权流程的顺畅和授权结果的有效。
第四章授权管理的监督和评估第十六条授权管理的监督和评估主要包括定期检查和不定期抽查。
第十七条定期检查由组织内部的授权管理部门负责，对每个部门的授权情况进行定期检查，包括授权的执行情况、授权人和被授权人的配合情况等。
大学授权管理制度
大学授权管理制度第一章总则第一条这一制度是为了规范大学授权管理的行为，保障学术研究的质量，维护教育教学的公平公正，保护学术成果的知识产权和合法权益，促进学术创新和学术交流，维护大学的声誉和形象，确保大学的发展和稳定。
第二条大学授权管理须遵循法律法规、学术规范、道德准则，由学校领导负责制定并落实，由有关部门具体负责实施。
第三条大学授权管理应在教育教学、学术研究、社会服务等方面全面推行。
学校授权管理机构应当集中精力解决一些重大课题。
并推动大学与国际权威顾问或合作伙伴面向世界发表权威委员会书。
第四条在进行授权管理活动时，应当坚持科学、合理、公正的原则，充分尊重教师和研究人员的学术思想，尊重学术研究的自由和创新，鼓励学术交流和授权合作。
第五条大学授权管理应当与市场需求和学校的发展相结合，既要满足社会的需求，也要发挥学校教师与专家的力量和优势。
第六条大学授权管理应当倡导开放式的授权合作，充分利用各种资源，促进授权创新和授权实效。
第七条大学在进行授权合作时，应当遵循诚实守信的原则，保障各方的合法权益。
第八条对于大学授权管理工作中的重大决策和授权项目，应当依照相关法律法规和学校章程规定程序进行和作出决定。
第九条大学领导对授权管理工作负有全面领导责任，并要求有关部门全面负责具体实施。
第二章授权合作第十条大学开展授权合作活动，应当遵循公开、公正、公平的原则，采取公开招标、协商议价等方式进行，保障合作双方的权益。
第十一条大学与他方进行授权合作，应当明确合作双方的权利和义务，建立合作协议，规范合作流程，明晰合作内容和目标，确保合作顺利进行。
第十二条大学与国内外机构开展授权合作，应当遵循相关法律法规和学校章程，依法履行法定程序，保证顺利开展合作。
第十三条大学与知名企业以及国际权威机构开展授权合作，应当尊重学术研究和知识产权，严禁侵犯他人的合法权利。
第十四条大学与合作机构建立合作关系后，应当认真履行相应的职责，完成合作任务，维护合作关系良好发展。
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学校分级授权管理制度
为完善学校管理结构,强化学校对各部门的统一管理，达到集中决策与适当分权的合理平衡,满足学校管理需要，根据学校章程、相关规章制度,制定本管理办法。
第一条本办法所称的授权，是指校领导之间的管理权限授权，以及由校领导向各部门授权，各部门负责人代表其部门接受授权,各部门必须在学校授权范围内依法进行管理活动。
第二条各部门行使授权权限时，必须接受学校统一领导,遵守学校各项规章制度。
第三条学校遵照民主集中、依法治校、科学治校三大原则进行学校管理，实行校长负责制。
第四条学校各管理事务、“三重一大”事务决策权集中在学校领导班子、学校党委。
学校领导班子、学校党委根据工作需要、分级管理、分级授权原则，对各业务部门进行基本授权、确定分级授权标准等。
第五条根据教育局相关干部管理规定、学校管理工作需要，学校校长因公（私）外出离岗期间，其行政事务管理权限可授权予一名学校领导班子成员，授权文件需盖学校公章后报备教育局办公室，授权时限从外出离岗开始至回岗上班结束。
第六条学校授权分为基本授权及特别授权两个类别:
1.基本授权是指对各部门基本业务、财务管理及人事管理的
授权,经基本授权产生被授权部门的基本权限。
2.特别授权是指对超出基本授权范围的某一特定事项或某项特殊业务的临时性授权。
学校领导班子根据学校管理工作需要向各部门进行基本授权,除对该部门授权管理规定有特殊规定,接受学校基本授权的部门不得转授权。
学校领导班子成员间根据实际工作情况及需要，如因公外出等情况，可对在校在岗领导班子成员进行特别授权。
第七条授权基本形式
1.基本授权:由学校领导班子代表学校发布各部门工作职责,被授权人为各部门负责人。
2.部门特别授权:由学校领导班子、党委会议议定，学校办公室发布通知，被授权人为特定部门负责人。
3.专项事务授权: 由学校领导班子、党委会议议定，被授权人为特定人员。
第八条学校基本授权的范围
基本授权须经学校领导班子、党委会议审议通过。
学校对各部门的基本授权应与学校各部门的定岗定编相一致。
学校办公室制订明确部门职责及岗位职责,作为对该部门基本授权依据。
1.人事授权具体内容包括:
（1）部门人员管理制度制订
（2）部门人员考评、奖惩
（3）人事任免推荐权
（4）组织架构及定岗定编建议权
2.财务授权的具体内容包括:
（1）部门预算编制及调整
（2）预算内支出费用部门审核
（3）预算外支出费用部门审核
3.业务授权的具体内容包括:
（1）部门工作职责内容及标准制订
（2）部门各岗位职责及人员分配
（3）部门所属业务对外合同商谈
第九条当被授权部门发生下列情况时,学校可变更对该部门的基本授权:
1.部门调整
2.部门与授权有关的工作岗位设置发生变更
3.由于政策调整出现某些业务不可由同一部门负责
4.其他需要变更的情况
第十条当学校出现以下情况时，学校领导班子可以向各部门进行特别授权:
（1）在学校员工需超出基本授权对外开展业务或订立合同、协议时, 经所在部门负责人申请, 学校领导班子可向办理该事务的学校教职工、律师顾问等人员出具专项事务的《委托书》,被授权人为处理前述事宜的学校经办人。
（2）在学校发生诉讼或非诉讼纠纷时,为妥善处理纠纷,学
校领导班子可向处理该纠纷的学校教职工、律师顾问等人员出具专项事务的《授权委托书》,被授权人为处理前述事宜的学校经办人或学校聘请的处理纠纷的律师。
（3）其他需要特别授权的事项由学校领导班子在授权范围内决定。
（4）办理本条上述授权时，经办部门应当依照学校相关印章使用办法履行用章申请程序。
第十一条学校领导班子有权根据情况变化变更已签发的特别授权，特别授权应标明授权时限。
在特别授权相关事项处理结束后,被授权部门负责人或个人应立即向学校领导班子汇报授权的使用情况,该特别授权即行终止。
第十二条授权因发生下列情况终止:
（1）授权书中规定期限届满,如果学校领导班子没有发出授权展期的通知,则授权终止。
（2）授权被撤销。
（3）被授权部门被撤销。
（4）在授权期限内，因变更事项需要重新制发授权书，自变更后的授权书生效之日起，原授权书终止。
（5）其他需要终止的情况。
第十三条授权制度的检查与监督
（1）学校领导班子、学校纪检监察室不定期对被授权部门行使授权权限的情况进行检查和监督。
被授权部门负责人定期向
学校分管校领导汇报行使授权权限实际情况。
（2）学校领导班子、学校纪检监察在审查中发现被授权部门有一般越权行为的,应督促该部门限期改正;有重大越权行为的,应呈学校领导班子、党委会议对其作出处分决定,该重大越权行为给学校造成严重损失的,学校有权追究其相应的经济责任。
第十四条附则
本制度由校委会通过后实施。