通讯：外出永威学习
推广“先学后教、当堂训练”教学法的探索
推广“先学后教、当堂训练”教学法的探索2002年，二十岁风华正茂之际，我满怀一腔热情，踏上了“教育”这艘专航，满载起“祖国的下一代”遨游于知识的海洋。
也许是自己对这份工作深深地爱，也许是心中的那份执着与信念，一个偶然的机会，2009年我从一名普通的教师成为学校的教学负责人。
当时，正值我县教研室倡导山东杜郎口的“336教学模式”和洋思中学的“先学后教、当堂训练”这一教学模式。
通过学习，我发现这两种教学模式有个共同点：就是教师角色的转换，从演员变成了导演；教师的位置发生了变化，从讲台上走到了学生中间，课堂充分保证了学生的主体地位。
2010年9月，我校逐步构建成“先学后教、当堂训练”的的教学模式。
一、“先学后教、当堂训练”的教学模式洋思学校的实践证明：““先学后教、当堂训练”教学法是高质量、轻负担的法宝。
既能极大地提高课堂教学效率，大面积提高教学质量，又能减轻学生课外负担，促进学生全面发展。
其主要特点有二：一是让学生带着目标去自学、去尝试、去讨论、去思考、去探究，真正形成自己的认知结构，实现知识的内化和能力的迁移，体现学生的主体地位；二是讲解指导落实到学生的“先学尝试”，并置于学生自学的全过程。
教师的“讲”以学生的“学”为基础，但教师要指导、鼓励学生去尝试学习，并教给学生自学的方法，组织学生自学探讨、尝试，并评价学生自学的效果。
我们开展“先学后教、当堂训练”的教学流程是：1.“先学”，教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。
2.“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。
教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。
3.当堂训练：在“先学”和“后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。
课堂的主要活动形式：学生自学——学生独立思考——学生之间讨论——学生交流经验。
本学期工作总结及工作谋划
广平县第二实验小学2016年上半年工作总结及下半年工作谋划一、上半年工作总结光阴似箭，转眼本年度已过半。
回顾一学期来的工作，在县教育体育局的大力支持下，我校的教育教学质量均有新突破，德育工作再上新台阶，办学条件获得新改善，和谐校园谱写新篇章，开创了“建设工作有水平、质量提高打基础、学校发展有内涵”新一轮发展的新局面，为县教育事业的发展贡献出应有的力量。
学校先后被评为“广平县文明单位”、“广平县应急管理工作先进单位”、“广平县学校消防安全工作先进单位”、“广平县少先队红旗大队”、“广平县中小学‘开放周’优秀组织单位”、“广平县教育督导评估优胜单位”、“义务教育教学评估先进单位”、“实验仪器管理工作先进单位”、“多媒体教学工作先进单位”等荣誉称号，并在县中小学艺术节文艺汇演取得一等奖、县中小学运动会男女生队均取得全县第一名好成绩。
特别是今年在刚刚过去的邯郸市小学生田径比赛中，我校参赛运动员获得男子组全市第四名、女子名全市第七名的好成绩。
实现了教育、管理、音体美起头并进，同步发展的良好局面。
现将本学期工作总结如下：（一）、聚焦师风师德建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！1、领导重视，抓住思想教育不放松。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、营造良好氛围，注重思想教育实效。
为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。
通过坚持全校教师政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。
学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订学习资料、参与有偿家教行为。
深化四种意识
深化四种意识下好四种功夫提高初中教学质量枣阳市教学研究室近年来我市初中教研工作在市教育局和上级业务部门的正确领导和指导下，以提高初中教育教学质量为目标，以加强薄弱学校建设、促进教育均衡化发展为突破口，加大教育科研和教学管理力度，继续实施新课程改革，全面推进素质教育，有力地推进了我市教育事业又好又快发展,提高了我市初中教育教学质量。
一、深化中心意识，在服务教学上下功夫在教研活动中我们紧密结合教研工作的重点、热点、难点问题，努力探索教研工作的新形式、新办法和新途径，寻找服务载体，扩大服务内涵，拓展工作层面。
1、加强薄弱学校建设，促进教育均衡化发展。
我市初中学校之间由于多种原因存在着较大的差距，为落实科学发展观，办人民满意教育，促进教育公平和可持续发展。
近年来我们把教研的注意力重点转向为薄弱学校服务的层面上来。
一是帮助薄弱学校“抓常规教学管理，改进教研工作”、“规范管理运行机制，提升教学管理效能”、“抓薄弱学科开展校本培训”、“加强教育评价制度建设，构建科学评价体系”。
二是组织有关专家、特级教师、省市骨干教师对薄弱学校各学科教师进行系统培训；三是结对互帮，共同提高。
2008年4月我们把全市30多所初中，每两所学校结成对子，要求每学期至少要相互开展两次听课、评课活动，学校要有相互学习的方案并细化到月，每半年学校要有相互学习的体会、小结。
力争用3年左右的时间使薄弱学校领导、全体教师的教育教学理念有较大的转变，培养出一批名教师和骨干教师，教育管理水平和办学质量不断提高。
2、扎实开展校本教研活动，促进教师专业化发展。
一是建立校本教研课题研究、管理制度。
我们要求学校要结合自身实际，充分发挥教师的主体作用，有针对性地选择课程改革中遇到的问题作为研究课题，做到问题课题化，以问题研究为主要内容，以行动研究为主要方法，遵循“教学—问题—归因—设计—教学—反思”的研究思路，在问题解决中发展教师的专业能力。
如我市平林中学、吴店一中、梁集中学、枣阳四中、杨当中学等校在校本教研活动中要求每位教师在一学期中至少要上一节研究课，每周听一节课，参与一次集体备课活动，每两周一次专题研讨活动，每学期写一份专题研究报告等。
参观学习心得体会范文10篇
参观学习心得体会范文10篇我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
下面给大家分享一些关于参观学习心得体会范文，供大家参考。
参观学习心得体会范文1首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习兄弟学校的各方面管理的宝贵经验的机会。
绍兴大市聚职校和绍兴职业教育中心的校容校貌以及他们领导所介绍成功管理经验都给我留下了深刻的印象，现谈谈我的三点体会。
一、大市聚职校是一所军事化管理的学校。
1、从师生的着装到寝室里的棉被到处都展现出一种部队的简朴、整治的气息，给我印象很深，要让一群正值花季的少男少女们抛却时尚的服装，穿上单调的迷彩服，可以想象该校的老师和领导们费了多少的心机。
该校教育以德育为先，对学生的教育主要以正面引导方式，尊重学生的人格，通过跟家长多报喜，少报忧的学校与家庭的联系保护学生的自尊心，让他们品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而激发他们的上进心和积极性。
2、老师们赢得了学生的信任，形成一个良性循环的教育过程，我很赞同这一做法，职校的学生同其他学校的学生一样，虽然成绩差，但他们同样有着强烈的自尊心，教师仅以简单粗暴的方式对待他们的不良表现，不然长效地转变他们的思想，有时甚至会导致他们的对立情绪，只有教师的贴心和爱心才能从根本上感化学生，才能达到德育目的。
二、绍兴职教中心的规模及他们在省技能比武中取得的优异成绩吸引了我。
我认为，该校白天文化理论学习与晚上技能实训相结合的方式很好地把理论与实践结合起来，此外从该校的两位领导的管理制度介绍中，我可以感受到全体老师爱岗敬业的一种很强的责任心，以及领导与普通老师之间相互理解、相互关心、共同合作的一种和谐融洽的关系。
三、对比各所学校，其实只要是当老师，无论在哪所学校都没有轻松的工作。
因为我们所面对的是有不同思想的学生，教师的职责就是教书育人，无论哪所学校，都离不开敬业的教师，只有面对现实，少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。
参观学习心得体会范文24月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
新课改工作计划
西夏一中新课改工作计划一、指导思想：以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江总书记“三个代表”的重要思想为指导，努力贯彻《基础教育纲要》和市教体局《基础教育课程改革方案》。
坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。
二、总体要求以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
三、工作目标：1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。
经过几个学期的理论培训表面上看教师的观念已经起了不同程度的变化，但从平时的听课中发现仍有不少教师的教学方法传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的生机活力，所以本学期我们将继续加强对课改理论的学习和研究，采用观看录像，“请进来，走出去”的学习方式，尤其要求各学科《课程标准》的理念深入每位教师的心中，通过各教研组的学习让老师人人牢牢把握其精髓使其更有效地指导课堂教学。
本学期要开展以现代教育技术学习运用、课改理论再认识、课程标准再学习和教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。
结合多媒体设备的使用，坚持每周不少30分钟的学习时间，课改和业务学习笔记每月不少于10篇，加大课后反思的检查力度，，促使教师积极、主动的学习。
2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。
3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，拓宽学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。
4、改革德育工作方法，注重实践，注重渗透，增强思想品德教育的针对性和实效性。
5、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。
关于集团化办学的几点认识与思考(精)
关于集团化办学的几点认识与思考 集团化办学可简单理解为由两所或多所学校组成的教育联合体。通过 本次考察,结合自身办学风闻思考,集团化办学行业有三种模式:一为教 育集团;二为教育联盟;三为教育共同体。由此三种模式也可并存。就本 次考察结合自身理解将三种办学模式汇报如下:
一、教育集团 教育集团是以一所老牌优质学校为核心,附属一所或几所学校(其中 一般有民办学校所形成的一体化办学模式。几所学校校址相对独立,学 校法人、人事及财务在形式上也独立存在,但办学理念、运行模式相统一, 主要是学校管理层思想高度统一,几所附属学校均要服务于核心学校。例:上海行知中学为上海宝山区公办普通高中之首。办学规模为八轨制。按规 定每年招生人数为 320人(班容量最大 40人 。行知中学面向宝山区招生, 办学规模难以满足宝山区优质生源入学需求,招生人数特别是择校生为数 严格限制,如果行知中学独立存在,已达地区办学顶峰。其附属的行中中 学为行知中学校办工厂变革产生,由行知中学购买土地,实施建设所办的 一所民办完全中学。行中中学校校长由行知中学一名副校长担任。管理两 校统一,解决了宝山区不达行知中学录取分数线且相对优秀的初中毕业生 的升学问题。另外,凭借行知中学之名,社会出资创建了行知二中,为一 所独立民办初中。该校校长聘请行知中学退休校长担任。办学理念与教学 模式与行知相同。每年向行知中学及行中中学输送大批优秀学生。在宝山 区已形成以行知中学为核心,附属行中中学与行知二中的优质教育资源, 更加规范招生与经费问题。再如怀仁一中所附属云东中学(民办 ,云北诛 仙二(民办三校一体,怀仁一中校长兼任两所民办中学董事长,并各由 一名副校长出任两所民办校校长。
教育集团另一种模式大多为民办学校,集幼儿园、小学、初中、高中 为一体,集团总领又分级部管理。例如河南永威教育集团。
二、教育联盟 教育联盟为一种大校带小校,强校带弱校的一种服务提升模式,例如 上海交大附中,该校为上海市四大名校(普通高中之一,为十轨制办学, 在校生 1200人。其办学理念,办学效益与国际接轨,走在了中国普通高中 教育前列,为体现其社会效益,以交大附中服务带动部分薄弱校,实施教 育联盟战略,如联盟较偏远中嘉兴中学,交大附中派 10名以上管理团队和
参观交流个人学习心得体会5篇
参观交流个人学习心得体会5篇《参观交流个人学习心得体会5篇》看完如果觉得有帮助请请下载。
学习即是通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。
我们日常生活中离不开学习，那么，学习过后您有什么感想体会呢?以下是WTT整理的参观交流个人学习心得体会，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
参观交流个人学习心得体会范文一十分感谢领导给我这次外出学习的机会，透过这短短的40天时光，培训虽很短，从中学到的知识却使我受益匪浅，感触颇多，使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自我的业务潜力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自我今后的学?*⒄狗较颍窈蟮难昂鸵滴窦寄芘嘌档於思崾档幕Ｏ纸獬雠嘌笛八ё芙崛缦拢?/1、业务技能方面有了进一步提高：前期因为没有理论大家训练热情比较高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到。
三所银行共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时光大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不开心，在练每项操作的同时，大家都付出了许许多多，有人从荡板上摔下来过，有苦有甜大家都很认真，这些我从来没有见过的。
平时在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的改变，不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出此刻你身边，告诉你：你被淘汰了。
最全面的分部领导委派主任给我们做指导，从细小至微处抓起，怎样样和客户沟通，怎样走路，就连走路多一步少一步都不行，让我们平时看起来无关紧要的东西，让X主任一扣是漏洞百出，刚开始弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。
我相信任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。
2、理论知识得到充实：以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而看，可透过这次培训，使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房子打的地基一样，需要相当的牢固、扎实。
xx小学教学改革资料
“”课堂教学模式《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出““把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观。
”同时《纲要》中还提出的“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，这为我们的教育教学工作指明了方向。
2012年学校在xx市“343”课堂教学模式的引领下，承担了小店区“构建133区域课改模式实践研究”的课题研究。
本着“聚焦课堂、改革教法、关注有效”的思路，经过多方的学习，研究、讨论形成了学校的子课题“目标导学、自主学习、达标检测”课堂教学模式。
一、加大学习力度，提高认识，转变观念1．领导带头学习，转变教育观念。
一所好学校一定有一个好校长，校长的思想一定关系到学校的发展，直接影响着学校基础教育课程改革工作的进程。
因此，学校领导多次外出参观学习，提高认识，转变教育观念。
2．加强业务培训，转变教师观念。
（1）业务学习。
学校要求教师围绕课题，每学期撰写一万字的业务笔记。
（2）外出培训。
积极选派骨干教师参加各级培训，有3位骨干教师参加了国培，9位教师参加了华东师大培训，省、市组织的各极各类培训都积极组织老师们参加，教师们的素质在不断提高，教育理念不断转变。
（3）专家指导。
我们请市教研室的老师来校进行课堂指导，引领全体教师的专业发展。
二、形成模式，聚焦课堂，落实有效1、成立领导组：组长：胡炜（校长）全面负责课改工作，指导工作的开展，提供理论支持和实践指导。
副组长：苗素梅（业务副校长）具体负责课改工作，拟订课改方案，指导课改工作的全面实施，并收集与整理有关资料成员：教改组长负责落实课改工作，具体指导研讨教学工作，总结经验，验证成效。
2、精神引领，制定方案xx市“343”新课堂教学模式，是xx市教研科研中心向全市中小学提出的新的课改要求。
具体指：课堂教学要体现三个特点——以学定教，先学后教，以学为主；课堂教学要体现四个环节——个人自主学习、小组合作学习，课堂展示，达标训练与测评；听课评课要体现三点精要——学生整体学习状态如何？教学目标是否明确、是否符合课标与学情？教学行为是否致力于目标达成、达标效果如何？在这种精神的引领下，结合河南永威学校的“四清”模式，杜郎口的“336”课堂模式，河北人才学校的“3331”教学模式等多家富有特色的经验指导下，形成了学校“目标引领、自主学习、达标检测”课堂教学模式的实施方案。
教导处范文继续开展“学、查、纠”活动的实施方案
教诲处范文之接着开展“学、查、纠”活动的施行方案为进一步贯彻落实枣教发（2006）58号文件《关于开展“学、查、纠”活动，进一步强化教学治理的指导意见》及枣教办发（2008）5号文件精神，围绕提高教学质量这一工作中心，推进科学治理，进一步提升教育教学治理工作效能，强化教学治理制度和各项教学常规的落实，确保“学、查、纠”活动顺利开展，尽快实现“细、实、严、恒”的治理目的，特制订本施行方案。
一、指导思想坚持科学的教育开展观，立足我校教育教学实际，以进一步提高教育教学质量为目的，以优化教学治理、标准教学行为为重点，深化学习先进的教育教学理论，广泛借鉴教育先进地区和学校的成功经历，着力处理教学治理和教学实践中存在的突出咨询题，努力提高治理效益；在学习中求创新，求开展，力争今后几年以进一步提高教育教学质量为目的，以优化教学治理、标准教学行为为重点，深化学习先进的教育教学理论，广泛借鉴教育先进地区和学校的成功经历，着力处理教学治理和教学施行中存在的突出咨询题，努力提高治理效益；力争尽快实现心拥幸福、卓力齐鲁的品牌学校的雄伟目的。
二、重要意义接着深化开展“学、查、纠”活动，是深化课程改革和教育改革的重要措施，是进一步解放思想、拓宽视野、倡导新理念的重要手段，关于推进教学治理创新，提高教学效率和教学水平具有十分重要的意义。
要克服“小富即安”、“不思进取”、“跟风急躁”、“浅尝辄止”等不良倾向，要敢于正视差距与缺乏，要勇于自我剖析，采取有力措施，进展自我完善和提高，不断提高治理效能和教学效益。
从我校的实际情况来看，部分老师的教学观念还比拟落后，部分干部的治理水平还不太高，常规落实还不十分到位，仍存在课堂不高等咨询题，这是制约我校教学质量进一步提升的重要要素。
立足我校教育实际，积极学习现代教育教学理论，借鉴教育先进地区、学校的成功经历和优秀老师的教学方法，对照先进典型找差距、找咨询题、找破绽，能够防止走弯路或少走弯路，这是在尽量短的时间内处理我校教学工作面临的突出咨询题，实现教学质量大幅度提升的重要举措。
教学模式的实施方案
南阳市第十七小学推广永威中学“先学后教，当堂训练”教学模式的实施方案为认真落实区教体局、教研室关于《新课程改革》，认真学习永威课改经验，加快课堂教学改革的步伐，推进教育现代化进程，结合我校的实际情况，学校计划开始推广永威中学“先学后教，当堂训练”教学模式。
为了全体师生实施中能够做到思想重视、目标明确、步调一致、效果良好。
特制定如下实施方案：一、指导思想以面向全体学生、“为了每一个学生的全面发展”为指导，以提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，推广永威中学“先学后教，当堂训练”教学模式，从而落实科学发展观、构建和谐教育、推进新课程改革，推动教育教学质量的全面提升。
二、成立课改工作领导小组为了抓好以后的课改工作，我们成立了课改领导小组：组长：叶琴副组长：魏传会彭洁郭平成员：廖峰李付晓潘东亚李柯各年级主任二、“先学后教，当堂训练”教学模式1、教学模式简介.“先学后教，当堂训练”是一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种教学法。
它包括三个主要环节：一、“先学”，即学生看书（读书）、检测；二、“后教”，即学生更正、学生讨论、最后教师点拨；三“当堂训练”，即当堂完成作业。
在这三个主要环节之前，有一个辅助环节（1分钟左右），它包括板书课题、出示目标、自学指导。
老师们灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法，就能使学生有效地自主、合作、探究性学习。
2、“先学后教，当堂训练“课堂结构的实质“先学后教，当堂训练”课堂结构的实质是：（1）全过程让学生探究性学习：“先学“、“当堂训练”是自主学习；“后教”是合作学习。
（2）处理好“自主”、“合作”、“探究性”学习的三者关系：先自主学习（先学：看书、检测），再合作学习（后教：更正、讨论），有了合作的内容（“先学”中暴露出的疑难问题）、合作的必要性（解决疑难问题）、合作的方式（更正、讨论）、合作的对象（学生教学生：会的同学教不会的同学；老师教学生：只讲学生都不会的），最后自主学习（当堂训练）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清水中学13名教师到永威取经学习
为进一步深化教学改革，有效提高教育教学质量，5月17日—18日，清水中学13名教师与定远中学17名教师共赴河南沁阳永威学校参观、学习。
通过深入课堂听课、聆听专家报告和零距离与专家交流互动等，大家感受了“先学后教、当堂训练”模式下的课堂特点。
课余之际，大家又细心察看校园，捕捉亮点，拍摄图片，记录亮点。
大家纷纷表示，将在这次学习的基础上努力探索，大胆创新，将永威学校先进的教学模式和管理制度与本校实际相结合，取其精华，灵活运用，不断提高我校的教育教学水平。