广东省肇庆市《教师综合知识测试》教师教育招聘考试(含答案)

广东省肇庆市《教师综合知识测试》教师教育招聘考试

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）

一、单选题

1. 与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。

A、学生是否参与学习

B、学习结果

C、学习过程

D、对学习过程结果同等关注和重视

【参考答案】C

2. 于20 世纪60 年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

【参考答案】A

3. 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。

A、宪法和教育法

B、宪法和未成年人保护法

C、宪法和预防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保护法

【参考答案】A

4. 程序性知识的运用是指（）。 A、解决“是什么”的问题

B、解决“怎么办”的问题

C、解决“怎么样”的问题

D、以上都正确

【参考答案】B

5. 课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（）。

A、课程是知识

B、课程是经验

C、课程是活动

D、课程是生活本身

【参考答案】A

6. 经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。

A、动机

B、强化

C、诱因

D、需要

【参考答案】B

7. 在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

A、古代教育

B、近代教育

C、现代教育

D、原始教育

【参考答案】D

8. 教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。

A、思想品质

B、个性特征

C、认知能力

D、行为习惯

【参考答案】B

9. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。 A、行为系统

B、意识特点

C、综合心理特征

D、品德与修养

【参考答案】C

10. 从规则到例子的学习实质上是一种（）。A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、发现学习

【参考答案】B

11. 中学生最主要的识记方法是（）。 A、形象记忆

B、有意记忆

C、无意记忆

D、理解记忆

【参考答案】D

12. 教师将规划教学系统的各种资源和条件，根据特定的教学目标，选择最佳程序和教学策略，帮助学习者达到预期目标的设计策划的能力称为（）。

A 教学实施能力B、教学设计能力C、课堂教学能力 D、教学评价能力

【参考答案】B

13. 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。

A、杜威

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、赫尔巴特

【参考答案】B

14. 西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

【参考答案】A

15. 要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。 A、发散思维

B、推测与假设

C、好奇心

D、独立性

【参考答案】A

16. 问题空间是由（）构成的。

A、起点

B、目标

C、允许的操作

D、已知条件

【参考答案】C

17. 下列哪一说法不正确。（）A、访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。

B、访谈法不需要做准备工作。

C、访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。

D、访谈法具有较好的灵活性。

【参考答案】B

18. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。 A、女优于男

B、大致相等

C、男优于女

D、中国人相等，外国人不相等

【参考答案】B

19. 教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平

B、生产关系

C、国家的社会制度

D、自然环境

【参考答案】A

20. 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。 A、社会本位价值取向

B、个人本位价值取向

C、马克思主义关于人的全面发展学说

D、政治本位价值取向

【参考答案】C

21. “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】B

22. 学校教育在人身心发展中的作用是（）。 A、物质前提

B、主导作用

C、发展动力

D、决定作用

【参考答案】B

23. 学生掌握知识的中心环节是（）。A、理解

B、巩固

C、应用

D、迁移

【参考答案】A

24. 儿童主体发展的源泉是（）。 A、遗传

B、环境

C、教育

D、主体活动

【参考答案】D

25. 世界上最著名的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905 年编制。 A、比纳一西孟量表

B、斯坦福一比纳量表

C、比纳推孟量表

D、书克斯勒量表

【参考答案】B

26. 行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、马斯洛

D、法拉力

【参考答案】B

27. 会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、逆向迁移

【参考答案】A

28. 18 世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是

自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。

A、社会环境

B、儿童自然

C、儿童礼会

D、社会影响

【参考答案】B

29. （）是世界上最大的文献资源宝库。

A、计算机

B、图书馆

C、Internet

D、光盘数据库

【参考答案】C

30. 从课程的组织核心来看，可把课程分为（）。 A、社会中心课程

B、技能性课程

C、研究型课程

D、学校课程

【参考答案】A

31. 在原型内化阶段，言语的作用是（）。 A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

【参考答案】D

32. 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A、组合策略

B、认知策略

C、精加工策略

D、资源管理策略

【参考答案】D

33. 清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。 A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

【参考答案】C

34. 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A、精神本位论

B、社会本位论

C、神学本位论

D、个人本位论

【参考答案】D

35. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、能力

【参考答案】A

36. 面对新教材，教师首先要做的是（）。①研究所教学科的《课

程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点A、①②③

B、①③④

C、①②③④

D、②③④

【参考答案】A

37. 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

A、互补性

B、阶段性

C、顺序性

D、不平衡性

【参考答案】D

38. 人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A、思维方式

B、认知风格

C、思维风格

D、性格特征

【参考答案】B

39. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（）。 A、场独立型

B、场依存型

C、辐合型

D、发散型

【参考答案】A

40. 在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。 A、《学记》

B、《大教学论》

C、《雄辩术原理》

D、《普通教育学》

【参考答案】C

41. 成就动机理论的主要代表人物是（）。 A、布鲁纳

B、奥苏贝尔

C、韦纳

D、阿特金森

【参考答案】B

42. “平等的”开放式教育是（）的特点。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

【参考答案】A

43. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上

是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A、调控功能

B、导向功能

C、评价功能

D、激励功能

【参考答案】B

44. 新课程结构的三个基本特性是（）。 A、均衡性发展性互补性

B、均衡性综合性选择性

C、针对性发展性综合性

D、针对性整合性自主性

【参考答案】B

45. 布鲁纳提出的教学方法是（）。A、程序教学

B、暗示法

C、发现法

D、掌握学习法

【参考答案】C

46. 教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由（）原则决定的。

A、传授知识与发展能力相统一

B、教师主导作用与学生主体性相结合

C、科学性与思维性相统一

D、统一要求与因材施教相结合

【参考答案】D

47. 教学与教育的关系是（）。 A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

【参考答案】B

48. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。 A、描述

B、监控

C、解释

D、预测

【参考答案】B

49. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、心理变化

B、信息加工

C、智力活动

D、信息输入

【参考答案】A

50. 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。 A、《教育实用心理学》

B、《教育心理学》

C、《教育心理大纲》

D、《教育心理统计》

【参考答案】A

二、多选题

51. 柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。A、武士

B、哲学家

C、教师

D、军人

E、劳动者

【参考答案】BDE

52. 教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。 A、说服

B、榜样示范

C、群体约定

D、价值辨析

E、奖励与惩罚

【参考答案】ABCDE

53. 教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（） A、将课程分成小单元，即时激励

B、扩展评价范围，各显长项

C、重视对学习过程的检测

D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

E、注重学生发展过程中的纵向评价

【参考答案】ABDE

54. 现代教育的特征主要有（）。A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性 E.终身性和未来性

【参考答案】ACDE

55. 目的游离评价模式主张（）。 A、评价的重点是课程计划预期的结果

B、评价应关注非预期的结果

C、应着重关注课程计划满足目标的程度

D、评价的重点放在课程计划实际的结果上

E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

【参考答案】BDE

56. 在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（）。 A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

E、设计教学法

【参考答案】DE

57. 创造性的基本特征有（）。A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、指向性

E、复杂性

【参考答案】ABC

58. 以下哪些是杜威的儿童发展观（） A、教育即生长

B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程

C、教育即生活

D、从做中学

E、教育即经验的改造

【参考答案】ACDE

59. 下列哪些现象属于身心发展的互补？（） A、盲人一般听觉灵敏

B、聪明儿童常常学习不努力

C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难

D、失去双手的人能用口写字

E、有人早慧，有人大器晚成

【参考答案】ACD

60. 先行组织者可以分为（）。A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

【参考答案】AC

61. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。 A、教师中心

B、活动中心

C、儿童中心

D、课堂中心

E、书本中心

【参考答案】ADE

62. 马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。A、安全需要

B、尊重需要

C、认识和理解需要

D、审美需要

E、自我实现需要

【参考答案】CDE

63. 普通中学在智育方面的要求是（）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质

B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念

D、提高学生感受美的能力

E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力

【参考答案】AE

64. 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。A、以满足学生的发展需要为目的

B、确立学生在班级中的主体地位

C、训练学生自我管理班级的能力

D、建立班级管理制度

E、减弱班主任的领导

【参考答案】ABC

65. 根据教学的任务可以把课的类型分为（）。A、传授新知识课

B、巩固新知识课

C、培养技能技巧课

D、培养思想品德课

E、检查知识课

【参考答案】ABCE

66. 下列教育研究方法中属于调查法的是（）。 A、观察

B、测验

C、问卷

D、查阅资料

E、谈话

【参考答案】ABCDE

67. 学习迁移的基本理论有（）。 A、形式训练说

B、相同要素说

C、概括说

D、奥苏贝尔的认知观

E、桑代克的联结说

【参考答案】ABCD

68. 重视科研对教学的影响有( )。

A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情

B、有助于教师对问题的深入分析

C、促进教师激励学生的探索精神

D、改善教师的教育教学工作

E、促进教师形成好的品质

【参考答案】ABCD

69. 班级授课制的五个固定是指（）。 A、学生固定

B、教师固定

C、内容固定

D、时间固定

E、场所固定

【参考答案】ABCDE

70. 社会政治经济对教育领导的权的影响表现（）。 A、通过国家权力机构对教育实行控制和管理