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潍坊市三年级上册语文阅读训练及答案试题
潍坊市三年级上册语文阅读训练及答案试题一、三年级语文上册阅读理解1．阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？（1）积累词语。
从文中找出恰当的量词填在括号里。
一________雪花一________孤灯一________暖意一________银箭（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风________柳梢清风________明月狂风________巨浪台风________山岭（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。
2．阅读下文，回答问题。
大自然的声音（节选）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）用横线画出选文中的一个拟人句。
（2）这段话主要写________。
当微风拂过，声音是________的，当狂风吹起，声音是________的。
（3）为什么说“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”？你是怎么理解的？3．阅读短文，回答问题。
五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。
【语文】精选潍坊市五年级上册语文阅读训练及答案word版
【语文】精选潍坊市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（1）写出下列词语的近义词。
兴趣----________ 粗糙----________（2）对文中画线句子理解正确的一项是（）A. 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B. 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C. 天阴了，月亮才不见了。
（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了________，它是人们对________。
2．阅读文段，回答问题。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（1）找出选文中的两对反义词。
________——________ ________——________（2）文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？3．课外阅读追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
【语文】精选潍坊市小升初语文阅读训练及答案试题
【语文】精选潍坊市小升初语文阅读训练及答案试题一、小升初语文阅读理解1．拯救老妈余显斌他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。
他屡次受到影响，气坏了，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？”老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。
他安下心来，又进入了新的战斗中。
这是一款新开发的游戏，叫作《拯救母奈》，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍出来的。
老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。
作为儿子，必须去救老妈，。
他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。
路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来阻拦。
他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。
他有些心焦火急，一头汗珠。
可又沉浸其中，难以自拔。
天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在来上，打上一个哈欠。
天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。
饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。
老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。
他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始游戏。
渐渐地，他感到，老妈没再来啰嗦了。
屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。
老妈已经出去了。
当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。
然门响了，又轻轻关上了。
太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光，然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。
天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着。
他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边空的，什么也没有。
他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。
手机响个不停，真讨厌。
他想，将手伸进兜里，关死手机。
费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。
最后，他腾云驾雾，规尽变化，与斗战胜佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。
山东省潍坊市2023届高三二模语文试题及答案解析
山东省潍坊市2023届高三二模语文试题及答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：自古以来，中华民族各成员之所以形成共同的民族认同，不仅在于共同的血缘纽带和地缘关联，更得益于人们在共同的生活实践中形成了彼此认同的语言文字、风俗习惯和生活智慧，创造了共同的历史传统、文化记忆和民族精神，在"血缘—地缘—文缘"的价值序列中找到了精神寄托，实现从血缘共同体、地城共同体向文化共同体的价值跃迁，推动中华民族文化生命的价值整合与创造。
当前，从文化层面审视中华民族共同体，以"共同体"实现对中华民族的文化构建，具有重要意义。
多元一体是中华民族共同体文化构建的结构向度。
“多元”指称的是各民族文化多样性的表达范式；“一体”指称的是中华民族文化共性的集中表达，代表了民族发展的主线和价值公约数。
多元一体既指明了中华民族内部各族文化的差异性和相通性，又内蕴着各族群间的文化平等与价值共生。
多元一体是中华民族共同体的结构特征，彰显着中华民族共同体内部多元文化的蓬勃张力。
我国近代思想家杨度在其《金铁主义说》一文中指出：“中华之名词，不仅非一地域之国名，亦且非一血统之种名，乃为一文化之族名。
"中国不同族群间的整合与融汇不是诉诸暴力征服，而是通过文化吸引和价值包容来实现。
从结构向度上看，中华民族共同体的文化构建关键是要去追求多元一体的文化生命认同，构建互养相成的中华民族共同体文化。
正如习近平总书记所指出的："我国历史演进的特点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。
”继往开来是中华民族共同体文化构建的时序向度。
对于一个具有五千年悠久历史的民族来说，中华民族共同体的文化构建需要处理好传统与现代的关系问题，在继往开来的时序向度中构建中华民族共同体的文化生命体系。
潍坊市部编版小升初语文现代文阅读试题(及答案)
潍坊市部编版小升初语文现代文阅读试题(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题齐刷刷的目光①岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也经历许多惊涛骇浪。
每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。
②四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。
我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。
③接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。
我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。
母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来，父母托亲戚帮我联系另一中学，称我高考只差几分。
于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没什么区别。
这一天上午，补习班的彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。
当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋。
④那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。
回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。
我发誓，如果不考上大学，誓不为人。
⑤想读书了，却没有学校接受我，我惶惶不可终日。
忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着她来到了湘乡。
⑥在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。
我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。
强烈的信念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。
头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子--⑦第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。
潍坊七年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案
潍坊七年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
藏起来的右手祝师基站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。
好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。
我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”对我的好奇，老杨只是笑笑。
后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。
”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？时间久了，我知道了更多关于老杨的事。
他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。
后来，老杨开了一家杂货店，他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。
时间久了，大家都以为他是残疾人。
在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。
果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。
望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：这到底是什么原因使他只用一只手？日子像水一样慢慢流淌。
我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。
一天，我们在山上拍照。
结束之际，我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你的大饱口福。
”当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。
果然，色香味俱佳。
不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。
那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。
后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。
说话间，只见老杨的儿子用左手端上来一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。
统编版九年级语文中考总复习专题15 议论文阅读(含答案)
专题十五议论文阅读知能优化训练中考回顾一、(2022河南)阅读下面的文字,完成后面的题目。
文本一谈青年的责任担当张建林①李大钊先生说过:“青年者,国家之魂。
”青年是国家未来的主人,理应担当起国家富强、民族复兴的重任。
②青年要担当,就要树立崇高的理想信念。
古人云,志不立,天下无可成之事。
青年处于人生的“拔节孕穗期”,理想信念是青年成长发展的精神动力。
马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作,并用一生来践行,正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。
青年最有朝气,最肯学习,最具有创造未来的能力,早一点树立崇高的理想信念,就能早一点明确人生的方向,正如一首诗所写的那样:“理想是火,点燃希望的灯;理想是灯,照亮前行的路。
”青年只有树立崇高理想,才能获得动力,激发潜能,“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”。
③青年要担当,就要有深厚的爱国情怀。
爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。
鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。
他最初为实业救国而学洋务,转而为寻求救国道路远赴日本学医,后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”,就弃医从文,用笔唤醒无数麻木的灵魂。
“天下兴亡,匹夫有责”,青年作为社会的中坚力量,应把人生理想融入国家和民族的事业中,自觉地以爱国之情深化爱国之行,与时代同步伐,与祖国共命运,唯其如此,才能担当重任。
④青年要担当,就要锤炼过硬本领。
“责重山岳,能者方可为之。
”担当需要本领,本领源自学习。
青春年华是学习的大好时光,青年要学以立德、学以增智、学以明道,知行合一,探求真学问,锤炼真本领。
中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学,虽历经磨难,始终勤学不辍,刻苦钻研,将理论与实践相结合,为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献。
现在的中国青年处于好时代,读书资源丰富,环境优越,更应珍惜学习条件,勤奋学习,增长本领,为青春远航蓄力。
优质潍坊市六年级上册语文阅读训练及答案
优质潍坊市六年级上册语文阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读短文，完成练习毛泽东对长征的总结讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
①自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。
请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来都没有。
长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
长征又是宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。
它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
②谁使长征胜利的呢？是共产党，没有共产党，这样的长征是不可能设想的。
中国共产党，他的领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。
（1）我知道文中画横线的句子运用的修辞手法。
①________②________（2）我能试着给短文分层，用“‖”标出来。
2．课文在线。
（根据课文内容回答问题）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”（1）用“________”画出描写渔夫神情的语句。
（2）找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
________（3）用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
（4）从这段话中我们可以看出渔夫是个________的人。
3．阅读《狼牙山五壮士》课文片段，回答问题。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
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潍坊高效阅读训练材料1总有一刻，不同寻常马德那天，我转过街角的时候，见一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。
是一个六七岁样子的乡下孩子，穿戴很不整齐。
他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往。
他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个!”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈，她一面说，一面拽住孩子的手就要走。
“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
“那个东西凉，吃了会肚子疼。
”“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”“那也得等你爸爸回来再买。
”“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要!”这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径自走开了。
那个卖冰激凌的人，也兀自安详地制作着他的冰激凌，并不朝母子俩这里瞅一眼。
“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。
”“是……你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然拗着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。
孩子“哇”的一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑虑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。
这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
这时，一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。
她把其中的一支给了她的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。
”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的儿子走开了。
孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。
一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。
”“那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。
”也许。
若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。
但这已经并不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
(选自《中国青年》)训练记录阅读速度：理解率：总字数：检测得分：高效阅读训练检测题（1）1、本文题目__________________________________2、本文作者__________________________________3、本文出处__________________________________4、本文属于（）。
A、小说 B 、说明文 C、议论文5、本篇小说主要是通过人物的_______描写推动故事情节发展的。
A、语言B、心理C、环境D、正面6、小说中他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往。
他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个!中的“那个”能否换成“冰激凌”?选出错误的一项是（）。
A“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么。
B、表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。
C、“那个”能换成“冰激凌”，因为那个孩子故意跟妈妈耍娇。
7、“这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径自走开了。
那个卖冰激凌的人，也兀自安详地制作着他的冰激凌，并不朝母子俩这里瞅一眼。
好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑虑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。
这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
”写这些周围人的反应有什么作用？选出错误的一项（）。
A、周围人的反应有助于推动事情的发展。
B、用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。
C、用周围人的反应衬托出小男孩母亲的抠门。
8、文中的小男孩与那位衣着光鲜的妇人之间的关系是（）。
A、母子B、亲戚C、互不认识D、邻居9、请从容和形式方面说说这篇小说结尾的作用,选出错误的一项（）。
A、小说的结尾在形式上使作品结构更完整；B、容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想涵的作用。
C、特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”更进一步深化了主题。
D、小说的结尾对表达中心没多大作用。
10、当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。
文这位夫人的做法给你什么启示？（）A、任何人应该学会自强B、当今社会是经济社会，我们不应该轻易求别人C、人人都献出爱心，世界将变得更美好。
潍坊高效阅读训练材料2买米申载春家里没米已好几天了。
这天中午，一家人正吃饭，楼下传来嘶哑的声音：“小米，新鲜的小米，快来买哟！”听到叫卖声，妻子说：“你拿米袋先下去，我取钱随后就到。
”我放下饭碗，三步并作两步冲下楼去。
卖米的是一位老头，一身农民的装束，一看到我，皱纹纵横的脸上立刻堆满了笑容。
我扫一眼米袋，里面的小米黄澄澄的，在下闪着金灿灿的光。
“称10斤。
”我毫不犹豫地说。
“小伙子，我这米好着哩，保你吃了还想吃。
”老头一边称米，一边喃喃道。
“等一等！”妻子也从楼上下来了。
“老大爷，你这米是啥品种？”妻子伸手抓了把米在掌心，纤细的手指将米粒拨过来拨过去。
“小大嫂，地地道道的‘沁州黄’，早些年皇帝爷吃的就是这米。
”老头放下手中的米，解释说。
“有没有掺假？”妻子一本正经地问。
“哪会有假哩。
”老头的脸红了一下。
“多少钱一斤了？”妻子仍是一脸正色。
“一块八毛钱一斤。
”老头说。
“别人一斤只卖一块六毛钱哩，你也便宜点吧？”妻子唬人从不变脸色。
“一块六毛钱一斤，也行。
”老头笑眯眯地看着妻子。
老头拿起秤，又准备称米，妻子抛给老头一句话：“老大爷，对不起，我家还有米呐，过几天再买。
”回到屋里，妻子对我解释说：“那米颜色不正，像是用颜料浸过的，我说米有假，老头的脸就红，咱俩讨价，老头也不还价，这不明摆着以次充好吗？再说老头那满脸堆着的笑，里面一定藏着阴谋。
”我暗暗佩服妻子的机警，并决定下午和妻子亲自到米店去买米。
跑了几家米店后，妻子终于认准了一家叫“沁州黄”的米店。
卖米的是一位20岁左右的姑娘，正全神贯注地修理她的红指甲。
我扫一眼米袋，里面的小米黄澄澄的，在灯光下闪着金灿灿的光。
“小姑娘，你这米是啥品种？”妻子伸手抓一把米在掌心，纤细的手指将米粒拨过来拔过去。
“自个儿看，那上面不是写着吗？”姑娘头也没抬。
“有没有掺假？”妻子一本正经地问。
“怕假你到别处去买。
”姑娘的脸上有了怒色。
“多少钱一斤？”妻子仍是一脸正色。
“一块八毛钱一斤。
”姑娘没好气地说。
“别人一斤只卖一块六毛钱哩，你也便宜点吧？”妻子的脸上有了笑意。
“定价一块八，少一分也不行。
”姑娘仍在修指甲。
“称10斤。
”妻子毫不犹豫地说。
等了好大一会儿，姑娘才懒洋洋地站起来称米。
“哼，也不睁大眼瞧瞧，这样的米，全城米店几家有，还想讨价哩。
”姑娘一边称米，一边喃喃道。
妻子交了钱，我扎好米袋正要出门，迎面遇到一个老头，这老头正是中午楼下卖米的，看见我俩，脸上立刻堆满了笑容。
“爹，我说你在店里呆着多好，你非要送货上门，这不累了一下午一粒米也没送出去。
”姑娘帮老头解下自行车上的米袋，拍拍老头身上的尘土，又心疼又生气地说。
在回家的路上，我拖着疲倦的身子，边走边对妻子说：“走了一下午的路，只为买这10斤米，还多花了两元钱，也不知图个啥？”“图个放心呗。
”妻子有气无力地说。
（《小小说选刊》）高效阅读训练检测题（2）1.本文的题目是：2.本文的作者是：3.“妻子伸手抓一把米在掌心，纤细的手指将米粒拨过来拨过去”体现了妻子怎样的性格？( )A.精细机警，明察秋毫。
B.挑三拣四，斤斤计较。
C.装模作样，唯恐吃亏。
D.心无诚信，以貌取人。
4.妻子“一本正经”“一脸正色”为什么会在姑娘面前有了笑意并且“毫不犹豫”地买米？( )A.欺软怕硬败下阵来。
B.装腔作势不攻自破。
C.只知猜忌却无慧眼。
D.错把强硬当作诚信。
5.当妻子问老头的米有没有掺假时，“老头的脸红了一下”，这说明了( )A.老头的米真的掺假了。
B.老头性格向，妻子这么不相信人，老头害羞了。
C.老头自己也搞不清楚自己的米是不是掺假了。
D.米不是老头自己种的。
6.老头子的形象是( )A.心地善良，不擅言辞。
B.生性迂纳，不擅交际。
C.表达不济，失去商机。
D.不识人心，劳而无功。
7.“我”在文中的主要作用( )A.补充妻子的形象B.事件的见证人C.充当线索D.烘托妻子的象形8.姑娘的形象颇耐人寻味,她在文中的作用是( )A.与妻子的形象相辅相成，起补充作用。
B.与老头的形象形成鲜明对比，起映衬作用。
C.与我一样都是旁观者，起引导思维作用。
D.是作者批判的对象，起教育作用。
E.不做亏心事不怕鬼敲门。
F.店大欺客。
G.货真价实，当仁不让。
H.酒好不怕巷子深。
9.本文的主角是( )A.老头B.姑娘C.妻子D.我10.老头与妻子的矛盾冲突在于( )A.价值取向不同。
B.商业观念不同。
C.性格存在差异。
D.文化背景不同。
训练档案训练日期：年月日文章字数：1162字阅读速度：字/分理解率：％阅读效率：字/分潍坊高效阅读训练材料3我家最富的时刻（美）约翰·格立克斯杰克家是城里惟一没有汽车的人家。
杰克父亲雷曼是个职员，整天在证券交易所那如同“囚笼”般的办公室里工作，假如杰克父亲不把一半工资以医药费的方式给比他们还穷的亲戚，那么他们的日子还过得去，事实上，他们也很穷。
杰克母亲常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。
在生活中怀着一线希望，也就等于有了一大笔精神财富。
”几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了，这辆车已定在今夜以抽彩的方式馈赠给得奖者，不管杰克有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待他们这个在城里惟一没有汽车的人家，当扩音器大声叫着杰克父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属他们家所有时，杰克简直不敢相信这是事实。
父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，杰克几次想跳上车，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。
最后一次，父亲甚至向杰克咆哮：“滚开，别呆在这儿，让我清静清静！”杰克无法理解父亲的感情，当杰克回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲却似乎非常理解父亲。
她安慰杰克说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到适当的答案。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”杰克迷惑不解地问。
“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。
”母亲回答杰克。
杰克歇斯底里地大叫：“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。