兰州大学教育学院应用心理学本科专业教学计划总体安排一览表
应用心理学专业本科培养方桉(1)
应用心理学专业本科培养方案（2008级执行）一、培养目标及培养要求培养目标本专业旨在培养具有较系统的心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。
培养要求1、具有艰苦务实、开拓创新、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、掌握数学等方面的基本理论和基本知识。
3、掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力。
4、了解应用心理学相近专业的一般原理和知识。
5、了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规。
6、了解应用心理学的最新发展动态和应用前景。
7、掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的研究设计，创造研究条件、归纳、整理、分析研究结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
8、具有较强的学习能力和更新知识的能力，有良好的科学素养和人文素养，外语和计算机等必备知识技能应达到国家规定的等级水平。
9、达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄，良好的心理素质和审美修养。
二、学制与毕业要求学制：四年毕业要求：学生应修满规定的155学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。
三、授予学位授予学位：理学学士四、课程设置1、主干学科：心理学2、主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计学、学习心理学、社会心理学、心理测量学、管理心理学、教育心理学、临床心理学。
3、主要实践性教学环节：主要包括精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、撰写毕业论文等。
4、主要专业实验：实验心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验、工商管理心理学实验。
5、课程结构比例五、集中实践课程教学安排说明1、军训与军事理论安排在第1学期前3周进行。
2、生产劳动，指学生在校期间参加学校组织地各种公益劳动，总计不少于3周，由本学院组织实施考核。
大学2024年下半年心理健康教育工作计划
大学2024年下半年心理健康教育工作计划一、工作背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，大学生面临着诸多压力，心理健康问题逐渐凸显。
为了提高大学生的心理素质，促进其全面发展，加强心理健康教育工作显得尤为重要。
我校一直以来都高度重视心理健康教育，积极开展相关工作，取得了显著成果。
为进一步提升心理健康教育水平，确保2024年下半年心理健康教育工作的顺利进行，特制定本计划。
二、工作目标1.提高大学生心理素质，增强心理承受能力，促进其全面发展。
2.提高心理健康教育师资队伍的专业水平，提升教育教学质量。
3.加强心理健康教育宣传，提高大学生对心理健康的认识和关注。
4.建立健全心理健康教育长效机制，为我校心理健康教育工作提供有力保障。
三、工作措施1.开展心理健康教育课程（1）加强心理健康教育课程体系建设，确保课程内容的科学性、系统性和实用性。
（2）提高心理健康教育课程教学质量，注重培养学生的心理素质和心理承受能力。
（3）开展课程改革与创新，引入案例教学、小组讨论等教学方法，提高学生参与度。
2.举办心理健康讲座和活动（1）邀请心理专家举办心理健康讲座，针对大学生面临的心理问题进行深入剖析和指导。
（2）开展心理健康主题活动，如心理知识竞赛、心理剧创作等，提高大学生对心理健康的关注。
（3）组织心理沙龙，鼓励学生分享心理成长经历，增进彼此了解和关爱。
3.加强心理健康教育师资队伍建设（1）组织心理健康教育教师参加专业培训，提高其业务水平和教育教学能力。
（2）开展师资队伍交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教育教学质量。
（3）建立健全教师激励机制，鼓励教师在心理健康教育领域发挥积极作用。
4.建立健全心理健康教育长效机制（1）完善心理健康教育相关政策，为相关工作提供有力保障。
（2）建立健全心理健康教育管理制度，确保各项工作有序进行。
5.加强心理健康教育宣传（1）利用校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛宣传心理健康知识。
（2）加强与各学院的交流合作，共同推动心理健康教育工作。
兰州大学教育学院教育学本科专业教学计划总体安排一览表
2
36
36
42
1067048
教育电视节目策划与制作
2
2
36
36
43
1067049
模块5
高等
教育学
3
3
36
36
36
44
1067059
高等教育管理学
2
2
36
18
36
45
1067060
高等教育思想史
2
2
36
18
36
46
1067050
比较
高等教育
2
2
36
27
9
36
47
1067043
模块6
质的研究方法
2
2
36
课程类别
课程性质
序号
课程编号
课程名称
学分
周
学
时
学时总数
课时分配
各学期学时分配
备注
讲
授
习题讨论
实验
课外
自修
上机
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
课内
课外
1
2
3
4
5
6
7
8
公共基础课
必修
1
1039002
思想道德修养与法律基础
3
3
54
54
2
1032009
中国近现代史
纲要
2
2
36
36
3
1039010
马克思主义基本原理概论
评价学
2
2
36
36
29
1067046
应用心理学专业本科核心课程
应用心理学专业本科核心课程
1. 心理学导论，介绍心理学的基本概念、历史和发展，以及心
理学研究的方法和应用领域。
2. 统计学，学习心理学研究中常用的统计方法，包括描述统计
和推断统计，以及数据分析和解释。
3. 心理学研究方法，介绍心理学研究的设计、实施和分析方法，包括实验设计、问卷调查和观察法等。
4. 心理测量学，学习心理学测试和量表的设计、应用和解释，
以及心理测量的理论和实践。
5. 发展心理学，研究人类生命周期各个阶段的心理发展，包括
婴儿期、儿童期、青少年期和成年期的心理特点和发展规律。
6. 社会心理学，探讨个体在社会环境中的心理过程和行为表现，包括社会认知、社会影响和群体行为等内容。
7. 临床心理学，介绍心理障碍的诊断和治疗方法，以及心理健
康的促进和维护策略。
8. 教育心理学，研究学习和教育过程中的心理机制和影响因素，包括教育评估、学习动机和教学策略等内容。
9. 工业与组织心理学，探讨工作和组织环境中的心理过程和行
为表现，包括员工招聘、培训、激励和组织管理等内容。
10. 健康心理学，研究心理因素对健康和疾病的影响，包括应
对压力、疾病预防和康复支持等内容。
以上课程涵盖了应用心理学专业的核心领域，学生通过学习这
些课程可以全面了解心理学的理论和实践，为未来的职业发展和学
术研究奠定坚实的基础。
2024年心理健康学期教学计划（五篇）
2024年心理健康学期教学计划为推动我校心理健康教育工作的持续深化，凸显我校德育特色中的心理健康教育亮点，结合学校实际情况，本学期制订以下心理健康教育工作计划：一、心理健康教育工作目标本学期的工作核心是构建阳光校园，营造和谐人际关系。
通过心理健康教育，旨在培养学生能够在日常学习、生活与工作中，拥有倾诉苦恼、沟通郁闷、宣泄压力的途径，促进师生心理与人格的健康发展，增强挫折承受与适应环境的能力，勇敢面对现实挑战，以积极心态享受每一天的学习与生活。
二、强化心理健康教育的领导与管理我校心理健康教育工作由校长亲自挂帅，教育教学管理中心总体策划与指导，心育专题辅导员负责实施细节，心育组成员协同完成具体任务。
各部门职责如下：心育课题研究负责人心理咨询室（阳光小屋）负责人阳光信箱负责人心育网站负责人心育活动负责人学生心理科学小论文、心育日记负责人教师心育论文、个案等负责人心育组成员应积极参与各项活动，发挥同伴效应，选拔并培养“阳光小天使”，提升学生的自我管理能力。
三、加强心理健康教育师资队伍建设提升教师素质与心理健康教育能力是工作正常开展的关键。
我们将：组织教师订阅相关书籍、报刊，提升理论水平安排心理辅导教师外出考察或培训，提升专业素质邀请外部专家进行专题辅导加强班主任心理健康教育校本培训定期举办心理健康教育工作例会与理论研讨组织撰写心理教育论文，参与各级论文评比举办教师心理成长乐园活动四、心理健康教育途径心理健康教育将通过以下途径实施：（一）学生版块设立心理健康教育课程提供心理咨询服务开展心理咨询室自选活动心理成长班主任全面推行辅导实施心理测试与心理档案建立（二）教师版块开展心理健康活动课赛课进行心理教育论文评比设立“教师心理成长乐园”定期召开相关会议交流辅导心得（三）家长版块开展家长讲座与咨询进行亲子教育（四）校园文化版块出版心理健康教育小报《阳光之旅》出心理健康教育专题板报布置心理咨询室办好“心育之声”广播收集校长信箱信息反馈五、心理健康教育教研开展探讨心理健康辅导方法，如脱敏治疗、意想与对话、暗示法、音乐治疗等。
2024-2025上期学校心理健康教育工作计划(附每周工作安排)
2024-2025上期学校心理健康教育工作计
划（附每周工作安排）
一、工作目标
本学期的心理健康教育工作旨在提高学生的心理素质，促进其心理健康发展，及时发现和解决学生心理问题，营造良好的校园心理环境。
二、工作原则
1.预防为主，及时干预。
2.全员参与，共同关注。
3.个性化服务，满足不同需求。
三、工作内容及措施
1.开学初特异体质学生筛查及告知。
对新生进行特异体质筛查，了解学生的身体健康状况。
对筛查结果进行告知，并提供相应的心理支持和建议。
2.学生心理筛查。
对全体学生进行心理筛查，了解学生的心理状况。
对筛查结果进行分析，对需要关注的学生进行跟踪服务。
3.心理健康专题讲座。
定期举办心理健康讲座，涵盖压力管理、人际关系、情绪调节等主题。
4.女生教育。
开展女生专题教育活动，关注女生心理健康，提供性别教育。
5.走访座谈。
定期与教师、家长、学生进行座谈，了解学生心理需求，收集反馈意见。
6.心理健康学生活动。
组织心理健康相关的学生活动，如心理剧比赛、心理健康知识竞赛等。
通过以上活动，我们期望能够提高学生的心理素质，增强其应对生活和学习压力的能力，为学生的健康成长提供有力支持。
大学心理咨询实践教学计划
大学心理咨询实践教学计划引言：大学心理咨询实践教学计划是为了提高学生的心理咨询服务能力以及发展他们的实践技能，使他们能够更好地应对当代心理问题。
通过该计划，学生将有机会参与各种心理咨询活动，并将所学知识应用于实际场景中。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述。
一、教学主题本教学计划的主题是培养学生的心理咨询实践能力。
在探讨和理解心理咨询的基本概念、原则和技巧的基础上，通过各种案例分析和角色扮演等活动，让学生能够更好地理解和应用心理咨询知识和技能。
同时，教学主题还包括培养学生的情商、沟通能力和解决问题的能力。
二、活动安排1. 理论课程：教师将以讲座和研讨形式介绍心理咨询的基本概念、原则和技巧，让学生对心理咨询有一个整体性的认识。
2. 案例分析：学生将参与各种真实或虚拟的案例分析活动，进行病例讨论，并提出相应的咨询建议和解决方案。
3. 角色扮演：学生将被分成咨询师和客户的角色进行模拟咨询活动。
这样的活动不仅能够让学生实际操作和应用心理咨询技能，还能够培养他们的情商和沟通能力。
4. 实地实习：学生将有机会到心理咨询中心或相关机构进行实地实习。
通过与真实的咨询师接触，学生能够亲身体验咨询过程，并从中学习专业技能。
三、教材使用1. 心理咨询教材：教材选择权威、系统的心理咨询教材，如《咨询技巧与辅导模式》等。
通过教材的学习，学生能够了解心理咨询的基本原理和技巧，并能够运用到实践中。
2. 案例教材：教师可以准备一些经典的案例和真实的咨询记录供学生研究分析。
这些案例能够帮助学生理解和应用心理咨询的原则和技巧，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 角色扮演教材：教师可以编写一些角色扮演材料，让学生在模拟咨询中扮演不同的角色。
这些教材能够锻炼学生的情商，训练他们的沟通和解决问题的能力。
总结：通过大学心理咨询实践教学计划，学生能够在理论和实践中全面提高自己的心理咨询能力。
通过教学主题的设定，活动的安排，以及教材的使用，学生能够培养自己的情商、沟通能力和解决问题的能力。
2024年心理学专业教学计划
心理学专业教学计划引言：心理学作为一门研究人类心理现象及其规律的科学，对于理解人类行为、提高生活质量以及促进社会发展具有重要意义。
2024年心理学专业教学计划应基于当前心理学研究的前沿成果，结合实际应用需求，为学生提供全面、系统的心理学教育。
本计划旨在培养学生的批判性思维、科学研究能力以及实践应用能力，使他们能够胜任心理学领域的各种职业角色。
一、培养目标1.知识体系：学生应掌握心理学的基础理论和专业知识，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等分支领域。
2.研究能力：学生应具备独立进行心理学研究的能力，包括实验设计、数据收集、统计分析、结果解释等。
3.实践应用：学生应能够将心理学知识应用于教育、咨询、健康、组织管理等多个领域，解决实际问题。
4.伦理意识：学生应理解并遵守心理学研究的伦理原则，能够在实践中体现对被试和服务的尊重。
二、课程设置1.基础课程：△普通心理学△实验心理学△心理统计学△心理测量学△生物学基础（如神经科学导论）△社会心理学2.专业核心课程：△认知心理学△发展心理学△临床心理学△人格心理学△心理障碍与治疗△心理咨询与治疗技术3.选修课程：△教育心理学△工业与组织心理学△健康心理学△心理学与法律△跨文化心理学△心理学研究方法专题4.实践课程：△心理学实习△心理学实地研究△心理咨询模拟训练△心理学软件应用三、教学方式1.传统教学：通过讲座、讨论和辅导等形式，系统传授心理学理论知识。
2.体验式学习：组织学生参与心理学实验、角色扮演、案例分析等，增强学生的实际操作能力。
3.合作学习：鼓励学生组成学习小组，共同完成研究项目，培养团队协作精神。
4.网络教学：利用在线课程和数字资源，拓展学生的学习渠道，实现个性化学习。
四、评估体系1.课程评估：通过期中、期末考试，课程论文，项目报告等形式，全面评估学生的学习效果。
2.实践评估：通过实习报告、实地研究日志、心理咨询模拟录像等方式，评价学生的实践能力。
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课程类别课
程
性
质
序
号
课程
编号
课程名称
学
分
周
学
时
学时
总数
课时分配各学期学时分配
备注
讲
授
习题
讨论
实
验
课
外
自
修
上机第一学年第二学年第三学年第四学年
课内课外 1 2 3 4 5 6 7 8
公共
基础课34 必
修
1
1039028 思想道德修养与
法律基础
3 3 5
4 54
2
1032009 中国近现代史纲
要
2 2 36 36
3
1039010 马克思主义基本
原理概论
3 3 5
4 54
4
1039011 毛泽东思想和中
国特色社会主义
理论体系概论
4 2 72 36 36
5 1039007 形势与政策 1 30 1-6学期
6 1037003 大学英语12 3 216 4 54 54 54 54
7 5051001 体育 4 2 144 36 36 36 36
8 2043006 大学信息技术基
础
3 3 5
4 54
9 1098008 职业生涯发展与
规划
2 2 36
36
专业
基础课15 必
修
10 1067092 心理学专业导引 1 2 18 18
11 1067093(1) 普通心理学(1) 2 2 36 30 6 36
12 1067093(2) 普通心理学(2) 2 2 36 30 6 36
13 6082013B 人体解剖生理学 3 3 54 42 12 54
14 1067094(1) 实验心理学(1) 2 2 36 30 6 36
15 1067094(2) 实验心理学(2) 2 2 36 30 6 36
16 1067095 心理统计学 3 3 54 42 12 54
专业课必
修
17 1067096 心理学史 3 54 54 54
18 1067020B 发展心理学 3 3 54 54 54
19 1067041C 社会心理学 3 3 54 54 54
27 20 1067097 生理心理学 3 3 54 48 6 54
21 1067098 心理测量学 3 3 42 12 54
22 1067099 认知心理学 3 3 54 54
23 1067039B 人格心理学 3 3 54 54
24 1067100 统计软件应用 2 2 20 16 36
25 1067101 心理学研究方法 2 2 28 8 36
26 1067102 心理学名著导读
（兰大导读）2 2 36
36
专业选修课模块
一
医学
心理
学方
向
27 1067103 医学心理学概论 2 2 36 36 四模块中
至少选两
个模块，选
够24个学
分
28 1067104 生物心理学 2 2 36 36
29 1067105 神经心理学 2 2 36 36
30 1067106 精神病学 2 2 36 36
31 1067107 心理治疗案例分
析
2 2 28
8 36
32 1067108 危机干预 2 2 36 36
模块
二
心理
健康
教育
与咨
询方
向
33 1067109 大学生心理健康
与发展
2 2 36
36
34 1067110 人际关系心理学 2 2 36 36
35 1067111 心理评估与诊断 2 2 36 36
36 1067112 心理咨询学 2 2 36 36
37 1067113 团体心理辅导 2 2 36 36
38 1067114 变态心理学 2 2 36 36
模块
三
教育
心理
学方
向
39 1067015C 教育心理学 2 2 36 36
40 1067115 教学心理学 2 2 36 36
41 1067116 学习心理学 2 2 36 36
42 1067117 教师心理学 2 2 36 36
43 1067118 学校心理学 2 2 36 36
44 1067119 学校心理辅导 2 2 36 36
模块
四
45 1067035B 管理心理学 2 2 36 36
46 1067040B 人力资源管理 2 2 36 36
人力资源管理方向47 1067120 公共关系心理学 2 2 36 36
48 1067121 工商管理与营销
心理学
2 2 36
36
49 1067122 人事测评 2 2 36 36
50 1067123 组织行为学 2 2 36 36
专业选修课任
意
选
修
课
51 1067124 健康心理学 2 2 36 36 其余两个
模块和任
意选修课
至少选够
20个学分
52 1067004C 跨文化心理学 2 2 36 36
53 1067125 宗教心理学 2 2 36 36
54 1067126 认知神经科学 2 2 36 36
55 1067127 心理学专业英语 2 2 36 36
56 1067128 经济心理学 2 2 36 36
57 1067129 犯罪心理学 2 2 36 36 36
58 1067130 情绪心理学 2 2 36 36
59 1067131 消费与广告心理
学
2 2 36
36
60 1067132 工程心理学 2 2 36 36
61 1067133 环境心理学 2 2 36 36
62 1067134 职业心理学 2 2 36 36
63 1067135 心理学实验软件
E-Prime
2 2 36 16
20
通识
选修课10 选
修
64 1030 大学语文 3 3 54 54
65 1040 文科高等数学 3 3 54 54
66 文科物理学 2 2 36
67 X（学生在校任
选） 2 2 36
课外活动和实践教学环节
25 68 心理学实验 3 3 12 42 54 暑期实践
思想政治理论课
实践
2
毕业实习（8周）8 第8学期
军事训练与军事
1
理论
毕业论文（设计）8 7-8学期
创新实践活动 3
课外活动和实践教学环节合计25 450
必修课学分、学时、实验合计76 1368 每学期必修周学
时：11．3
选修课学分、学时、实验合计54 972
总学分、学时、实验、上机学时合计155 2488。