石油和天然气地质学张哨楠授课教案设计
石油与天然气地质学教案及思考题
石油与天然气地质学教案及思考题教案章节一：石油与天然气地质学概述1. 学习目标：了解石油与天然气地质学的基本概念和研究内容。
2. 教学方法：讲授法，案例分析法。
3. 教学内容：a. 石油与天然气的概念及其形成过程b. 石油与天然气地质学的研究内容和目标c. 石油与天然气地质学的发展历程及现状4. 教学活动：a. 教师讲解石油与天然气地质学的基本概念和研究内容b. 分析实际案例，让学生了解石油与天然气地质学在实际应用中的重要性5. 思考题：a. 简述石油与天然气的形成过程b. 阐述石油与天然气地质学在能源开发中的作用教案章节二：沉积盆地与烃源岩1. 学习目标：掌握沉积盆地的形成与演化，以及烃源岩的特征和分类。
2. 教学方法：讲授法，图表分析法。
3. 教学内容：a. 沉积盆地的形成与演化b. 烃源岩的特征和分类c. 烃源岩的分布与评价4. 教学活动：a. 教师讲解沉积盆地的形成与演化过程b. 通过图表分析，让学生了解烃源岩的特征和分类c. 讨论烃源岩的分布与评价方法5. 思考题：a. 简述沉积盆地的形成与演化过程b. 阐述烃源岩的特征及其对石油与天然气的影响教案章节三：石油与天然气的运移与聚集1. 学习目标：理解石油与天然气的运移过程，掌握油气聚集的类型和成因。
2. 教学方法：讲授法，实例分析法。
3. 教学内容：a. 石油与天然气的运移过程b. 油气聚集的类型和成因c. 油气藏的形成与分布规律4. 教学活动：a. 教师讲解石油与天然气的运移过程b. 通过实例分析，让学生了解油气聚集的类型和成因c. 探讨油气藏的形成与分布规律5. 思考题：a. 简述石油与天然气的运移过程b. 阐述油气聚集的类型及其成因教案章节四：油气藏描述与评价1. 学习目标：掌握油气藏的类型及特征，学会油气藏评价的方法。
2. 教学方法：讲授法，实践操作法。
3. 教学内容：a. 油气藏的类型及特征b. 油气藏评价的方法和技术c. 油气藏描述与评价的实际案例4. 教学活动：a. 教师讲解油气藏的类型及特征b. 实践操作，让学生学会油气藏评价的方法和技术c. 分析实际案例，提高学生对油气藏描述与评价的掌握程度5. 思考题：a. 简述油气藏的类型及其特征b. 阐述油气藏评价的方法及其适用范围教案章节五：石油与天然气勘探技术1. 学习目标：了解石油与天然气勘探的技术和方法，掌握其主要应用领域。
《煤炭、石油、天然气》 导学案
《煤炭、石油、天然气》导学案一、学习目标1、了解煤炭、石油、天然气的形成过程和特点。
2、掌握煤炭、石油、天然气在全球和我国的分布情况。
3、理解煤炭、石油、天然气的开采和利用方式，以及对环境的影响。
4、探讨如何合理开发和利用煤炭、石油、天然气资源，实现可持续发展。
二、知识梳理（一）煤炭1、形成过程煤炭是古代植物在地下经过漫长的地质作用形成的。
在远古时期，大量的植物死亡后堆积在沼泽等低洼地区，逐渐被泥沙覆盖。
随着时间的推移，在高温、高压和缺氧的条件下，这些植物遗体经过一系列复杂的化学变化和物理变化，逐渐转化为煤炭。
2、特点（1）煤炭是一种固体燃料，具有较高的热值，是重要的能源资源。
（2）煤炭的成分较为复杂，主要包括碳、氢、氧、氮、硫等元素。
（3）煤炭的质量和种类繁多，根据其含碳量、挥发分、灰分等指标的不同，可以分为无烟煤、烟煤、褐煤等不同种类。
3、分布（1）全球分布：煤炭资源在全球范围内分布广泛，但分布不均衡。
主要的煤炭生产国包括中国、美国、俄罗斯、印度、澳大利亚等。
（2）我国分布：我国是煤炭资源丰富的国家，煤炭分布广泛。
主要的煤炭产区有山西、陕西、内蒙古、河北、河南、山东等地。
4、开采和利用（1）开采方式：煤炭的开采方式主要包括露天开采和地下开采两种。
露天开采适用于埋藏较浅、煤层厚度较大的煤矿；地下开采则适用于埋藏较深的煤矿。
（2）利用方式：煤炭主要用于发电、钢铁、化工、建材等行业。
此外，煤炭还可以通过气化、液化等技术转化为清洁燃料。
5、对环境的影响（1）煤炭燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物，对大气环境造成严重污染。
（2）煤炭开采过程中可能会导致土地塌陷、水资源破坏、矸石堆积等环境问题。
（二）石油1、形成过程石油是由古代海洋或湖泊中的生物遗体在地下经过漫长的地质作用形成的。
这些生物遗体在沉积过程中逐渐被掩埋，在高温、高压和细菌的作用下，经过复杂的化学变化，形成了石油。
2、特点（1）石油是一种液体燃料，具有较高的热值和流动性。
2023-2024学年科学六年级下册苏教版第10课煤、石油和天然气教学设计
作用与目的：
- 帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
4. 培养学生的社会责任感：使学生认识到科学进步对人类生活的影响，引导学生关注科技发展与社会问题的关系，培养学生的社会责任感。
5. 提升学生的科学交流与合作能力：通过小组讨论、实验等形式，培养学生的团队合作精神和交流分享能力。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）煤、石油和天然气的特性：掌握煤、石油和天然气的颜色、状态、气味等物理性质，理解其作为化石燃料的形成过程。
- 提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
(4) 实地考察：组织学生参观煤矿、油田等，让学生亲身感受化石燃料的开采、加工和利用过程，降低理解难度。
3. 教学媒体和资源使用：
(1) PPT：教师将使用PPT来呈现煤、石油和天然气的知识，以及它们对环境的影响，以直观的方式帮助学生理解。
(2) 视频：播放关于化石燃料形成过程、开采利用和环保措施的视频，让学生更直观地了解知识点。
- 提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
成都理工石油与天然气地质学_张哨楠_作业习题
作业习题✧✧1、The main tasks of petroleum geology are to deal with theprocess of petroleum generation，migration ，accumulation anddistribution as well.✧✧2、Petroleum：Is a naturally occurring complex of hydrocarbons widelydistributed i n the sedimentary rocks of Earth’s crust. 或Petroleum is aflammable organic ore in pore space of rock underground ,whose maincomponents is liquid hydrocarbon . Petroleum is mixtures of hydrocarbons.✧✧3、Petrographic criteria for secondary porosity are: Partial dissolution，molds，inhomogeneity of packing，oversized pores and floating grains，elongate pores，corroded grains，honeycombed grains，fractured grains.✧✧4、油气聚集作用：油气在圈闭中受阻滞，积聚形成油气藏的过程，称油气聚集作用。
✧✧5、镜质体反射率：镜质体是一种常见的有机质煤岩组分，它是由一些被链绞合的缩合芳环束组成，随温度的升高，芳环束逐渐结合成更大的缩合芳香页片。
伴随缩合芳香页片的加大定位排列的增强，就引起反射率的升高，因此可用镜质体反射率的高低判断有机质成熟度。
✧✧6、次生孔隙：指沉积物成岩过程中，受成岩作用或成岩后生作用控制形成的孔隙。
《石油与天然气地质学》教学大纲
《石油与天然气地质学》教学大纲适用专业：资源勘查工程（原石油与天然气地质）总学时：72一、教学思想1、《石油与天然气地质学》是资源勘查工程专业的专业基础课。
开设这门课的总体指导思想是：打好基础、向前覆盖（覆盖已经学过的基础地质知识，让学生了解它们与油气地质学的关系及其用途）、向后延伸（通过这一课程的学习，培养学生的兴趣和创新能力，并为后续课程的学习奠定基础）；2、石油与天然气地质学的精髓在于它的基本概念、基本理论。
授课中围绕现代油气地质学的基本概念、基本理论进行了精练的讲述，致力于语言风格上精练、简约，内容安排上深入简出，以便于学生的学习、掌握；3、在课程体系安排上，体现了以油气藏为核心的油气勘探指导思想。
先介绍油气地质学的核心——油气藏及其构成因素，然后是油气藏的形成机理，最后介绍油气藏的赋存规律，共分三个大的板块；4、尽量避免与后续课程的重复，适当加强了在生烃、运移等章节的份量；5、吸纳了目前油气地质学的国内外主要进展，如：天然气的形成和富集、流体动力与油气的运聚成藏、储盖层评价、含油气系统、成藏动力学、油气成藏组合、非常规油气等。
6、理论与实践相结合，不仅要求学生掌握油气地质学的基本概念和基本理论，同时要求对油气在地下的实际赋存条件如圈闭和油气藏的结构等，能通过图件的形式表达出来。
故安排了8次实习（其中第8次为综合大实习）。
为提高学生的实际操作能力，安排了3次分组实验（课下进行）。
二、学时分配与授课方式本课程总学时为72，以教师讲授为主，并安排8次实习。
学时分配：教师授课60学时，课堂实习12学时，实验需在课下完成。
建议学时的分配方案：第一章绪论，6学时实习一中国主要油气盆地和油气田分布，1学时第二章油气藏中的流体，6学时第三章储层与盖层，8学时实习二储集层孔隙结构观察对比、影响碎屑岩物性的因素分析，1学时第四章圈闭与油气藏，8学时实习三圈闭和油气藏类型的识别，1学时第五章石油和天然气的成因与生油岩，8学时实习四有机质成熟演化曲线和成熟度分区，1学时实习五TTI值的计算和应用，1学时第六章石油与天然气的运移，8学时实习六地下水动力分布与油气运聚的关系，1学时实习七油源对比与油气运移方向确定，1学时第七章油气藏的形成和破坏，8学时第八章油气赋存规律，8学时实习八酒泉盆地油气藏形成条件综合分析大作业+讨论课，3学时小组实验安排（课下进行）：实验一CIAS-2000图像分析系统与储集层孔隙结构的直观、定量分析实验二OGE—Ⅱ型油气评价工作站与烃源岩热解分析实验三真实砂岩微观模型下的流体驱替实验教学手段：课堂采用体教学，课下阅读电子教材、文字教材和辅导材料，在线答疑，实习和讨论课。
石油及天然气地质学课程教学大纲
《石油及天然气地质学》课程教学大纲课程名称：石油及天然气地质学(Oil and Gas Geology)课程编号：H12128总学时数：48学时讲课学时：48学时实验学时：0学时学分：3学分课程类别：专业选修先修课程：矿床学，岩石学，地球物理学等教材：《石油天然气地质与勘探》（蒋有录查明主编，石油工业出版社，2006年）。
参考书目：1.柳广弟主编．石油地质学（第四版）．石油工业出版社．2009年．2.张厚福主编．石油地质学（第三版）．石油工业出版社．1999年．3.陈荣书主编．石油及天然气地质学．中国地质大学出版社．1994年．4.潘钟祥主编．石油地质学．地质出版社．1986年．5.B.T.Tissot and D.H.Wellte．Petroleum Formation and Occurrence．1984．6.张厚福编．石油地质学新进展．石油工业出版社．1998年．课程内容简介：本课程主要讲述石油天然气地质与勘探的基本理论，全面讲述石油和天然气成因、储盖组合、运移、聚集成藏、油气藏类型、油气分布规律和油气勘探理论技术和程序任务等基本问题，介绍油气勘探的前沿领域和方向。
一、课程性质、目的和要求石油及天然气地质学是一门专业选修课，也是一门应用学科，它综合性强，必须全面地运用地质学、岩石学、构造地质学、地史学及数学、物理等多种学科知识来阐述油气藏的特征、形成及分布规律。
是勘查技术与工程本科专业学生为开拓知识领域，初步了解与掌握能源地质相关知识的选修课程。
石油及天然气地质学是阐述石油及天然气在地壳中的形成过程、产出状态及分布规律的学科，是指导石油勘探和开发的理论基础。
通过本课程的学习使学生掌握油气藏的基本特征及油气藏形成的基本原理和油气分布规律，为将来可能从事油气田的调查和勘探的生产和科学研究打下坚实的石油地质理论基础。
二、教学内容、要点和课时安排《石油及天然气地质学》授课课时分配表本课程的教学内容共分10章。
石油与天然气地质学教案及思考题
石油与天然气地质学教案及思考题教案章节一：石油与天然气地质学概述1. 学习目标：理解石油与天然气地质学的基本概念和研究内容。
掌握石油与天然气的形成和储存条件。
2. 教学内容：石油与天然气地质学的定义和研究对象。
石油与天然气的形成过程和来源。
石油与天然气的储存条件和地质特征。
3. 教学方法：讲授法：讲解石油与天然气地质学的基本概念和研究内容。
互动法：引导学生参与讨论石油与天然气的形成和储存条件。
4. 教学资源：教材：石油与天然气地质学教科书。
图片和图表：展示石油与天然气的形成和储存条件的图片和图表。
5. 教学评估：课堂讨论：评估学生对石油与天然气地质学的基本概念的理解。
思考题：评估学生对石油与天然气的形成和储存条件的掌握。
教案章节二：石油与天然气的形成与演化1. 学习目标：理解石油与天然气的形成过程和演化规律。
掌握石油与天然气的、运移和聚集机制。
石油与天然气的形成过程：生物残体的转化、有机质的成熟等。
石油与天然气的演化规律：生烃期、排烃期、聚集期等。
石油与天然气的、运移和聚集机制：生物油源岩、热解油源岩等。
3. 教学方法：讲授法：讲解石油与天然气的形成过程和演化规律。
互动法：引导学生参与讨论石油与天然气的、运移和聚集机制。
4. 教学资源：教材：石油与天然气地质学教科书。
图片和图表：展示石油与天然气的形成过程和演化规律的图片和图表。
5. 教学评估：课堂讨论：评估学生对石油与天然气的形成过程和演化规律的理解。
思考题：评估学生对石油与天然气的、运移和聚集机制的掌握。
教案章节三：石油与天然气的储层地质学1. 学习目标：理解石油与天然气的储层特征和储集机制。
掌握储层岩石的类型和性质，以及储层评价和预测方法。
2. 教学内容：储层岩石的类型和性质：砂岩、碳酸盐岩、泥岩等。
储层特征：孔隙结构、渗透性、可动性等。
储集机制：水动力条件、油气运移路径、油气藏形成等。
储层评价和预测方法：地震勘探、测井技术、地质建模等。
讲授法：讲解储层岩石的类型和性质，以及储层特征和储集机制。
石油与天然气地质学教案及思考题
石油与天然气地质学教案及思考题教案章节一：石油与天然气地质学概述1. 学习目标：了解石油与天然气地质学的基本概念和研究内容。
掌握石油与天然气的形成过程和分布规律。
2. 教学内容：石油与天然气地质学的定义和研究对象。
石油与天然气的形成过程：有机质的来源和转化。
石油与天然气的分布规律：盆地类型和油气藏特征。
3. 教学方法：讲授法：讲解石油与天然气地质学的基本概念和原理。
案例分析法：分析具体油气藏实例，理解油气藏的形成和分布规律。
4. 教学资源：教材：石油与天然气地质学教科书。
课件：展示油气藏的形成和分布示意图。
5. 教学活动：引入话题：通过展示油气田图片，引发学生对石油与天然气地质学的好奇心。
讲解基本概念：讲解石油与天然气地质学的定义和研究内容。
分析油气形成过程：引导学生理解有机质的来源和转化过程。
探讨油气分布规律：分析不同盆地类型和油气藏特征。
6. 作业与评估：思考题：要求学生回答石油与天然气地质学的基本问题和实例分析。
教案章节二：沉积盆地与烃源岩1. 学习目标：了解沉积盆地的形成和分类。
掌握烃源岩的特征和评价方法。
2. 教学内容：沉积盆地的形成和分类：板块构造和地质演化。
烃源岩的特征：岩石类型和有机质含量。
烃源岩的评价方法：有机质类型和成熟度。
3. 教学方法：讲授法：讲解沉积盆地的形成和分类原理。
实验法：观察烃源岩样品，了解其特征。
4. 教学资源：教材：石油与天然气地质学教科书。
样品：展示烃源岩样品，进行观察和分析。
5. 教学活动：引入话题：通过展示沉积盆地和烃源岩的图片，引发学生对沉积盆地和烃源岩的兴趣。
讲解沉积盆地的形成和分类：讲解板块构造和地质演化的关系。
分析烃源岩的特征：观察烃源岩样品，了解其岩石类型和有机质含量。
介绍烃源岩的评价方法：讲解有机质类型和成熟度的评价方法。
6. 作业与评估：思考题：要求学生分析沉积盆地和烃源岩的特征及其对油气形成的影响。
教案章节三：油气与运移1. 学习目标：了解油气的过程和条件。
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石油与天然气地质学教案教师姓名张哨楠宋荣彩所在学院能源学院授课专业资源勘查工程石油工程课程代码0402B204总学时72 学分 4.5 教材名称石油与天然气地质学2007年7 月 1 日授课时间授课题目绪论(6学时)1、教学目的：让学生了解油气在国民经济中的地位及作用，大致知晓油气工业发展的历史和现状，萌发对从事油气行业的使命感和自豪感。
2、主要教学内容及要求：主要教学内容：油气在国民经济中的地位和作用——能源，化工原料，国际贸易物资；世界及中国油气工业发展概况——历史，现状，未来展望；石油及天然气地质学的任务、内容、性质及主要相关基础课程。
要求学生了解油气在国民经济中的地位及作用和油气工业发展的历史与现状，掌握油气矿产的基本特点；大致了解本课程的性质、任务及内容梗概。
对油气行业的现状，尽可能运用最新的统计资料。
对油气资源的展望和新的替代能源的研究可作适当介绍和讨论。
3、教学重点和难点：重点介绍油气在能源结构中的地位、我国经济发展对油气的需求和油气勘探的前景，绪论部分没有什么难点。
4、教学过程：引入新课。
采用多媒体辅助课堂讲授的教学手段，通过大量的图片，结合适当板书和图件向学生介绍目前能源的国内外形势，能源储备的战略意义，油气所引起周边领土争、油价的变化、政治斗争的焦点-能源问题。
增强学生的社会责任感、事业心、爱国热情。
首先简要介绍下学习这门课的要求，之后以设问的方式提出“什么是石油？它有什么用途？油价的现状”，请学生回答后，教师作评价总结，引出本节课所涉及的主要内容。
进入第一节，石油及天然气作为能源在国民经济中的地位和作用。
讲述石油与天然气的特点、用途以及在国民经济中的重要地位和作用。
第二节既然石油如此重要，那么他的分布？明确本课程的研究方向，研究内容，进一步引入第二节的内容。
第三节针对我国的石油工业发展历程作简单的回顾，三个阶段的划分、特点。
我国石油地质理论的发展，了解目前的研究现状。
第四节讲述石油地质学的任务、性质和内容。
使学生了解石油地质学的发展过程，在此基础上，向学生介绍石油地质学研究的内容和任务。
以上各部分内容可以做适当的穿插讲解。
5．作业及课外训练：课后查阅相关油气的科研论文，了解油气的现状及其重要性。
6、参考资料（含参考书、文献等）：《石油与天然气地质学》王安发内部教材2006中国能源网重点实验室有关油气学术报告近年科研成果7、教学后记：本节内容相对简单，以介绍为主。
通过大量图片的展示，介绍了矿产资源在国内外政治、经济、军事生活中的地位和作用的，国内、国际油气资源形势的紧迫性等内容，提高了学生的学习热情和兴趣，增强了学生的学习主动性，取得了良好的教学效果。
授课时间授课题目石油、天然气和油田水(8学时)1、教学目的：了解石油、天然气和油田水的化学组成及物理性质，使学生对本课程所讨论的对象有一些基本的认识，为后续章节的学习打好基础。
2、主要教学内容及要求：石油的概念；石油的组成——元素、化合物、馏分、组分等；石油的分类；海陆相石油的区别；石油的物理性质。
（石油工程专业适当补习相关有机化学内容）天然气的概念（广义和狭义）；天然气的产出类型；天然气的组成——烃类和非烃类组分；天然气的物理性质。
稳定同位素的概念及表示方式；同位素的分馏作用及分馏效应；油、气的稳定同位素组成——主要是碳和氢，硫、氮、氧作简要介绍。
（石油工程专业只讲碳、氢同位素分布的表示及油气中碳、氢同位素的分布范围）油田水概述；油田水的产状，包括贮存状态、与油气的位置关系；油田水的来源；油田水的化学成分及矿化度；油田水的水型；油田水的物理性质。
要求学生了解石油、天然气、油田水的专业概念，理解石油不同化学组成（元素、化合物、组分、馏分）之间的区别与联系，掌握油、气主要物理性质（比重与密度、粘度、溶解性）的主要影响因素及其变化趋势，明确油、气没有确定的物理常数，化学组成是决定其物理性质的本质因素。
了解组成油气的主要元素碳和氢的同位素变化特征。
了解油田水的基本特征，掌握油田水的苏林分类及油田水的主要水型。
特别是温度和压力（涉及地面与地下不同环境）对油气物理性质的影响必须讲深讲透，讲清同位素分馏效应，为后面章节的学习奠定基础。
3、教学重点和难点：重点是油、气的化合物组成和油田水的特征及水型。
难点是石油的组分组成和生物标记化合物、天然气的相图以及油气的同位素分布及其石油地质意义。
4、教学过程：这一章主要内容分为三个相互独立的段落：石油、天然气、油田水，章节的大量内容涉及的均是知识点的说明，因此，本章的教学以讲解为主。
在石油这一节中，讲述石油的基本特征，组成（元素组成、化学组成包括化合物组成、馏分、组分），结合组成介绍石油的物理性质与组分的关系，在油气的分类和海、陆相石油的区别中引领学生分析石油组分差异的原因。
在天然气这一节中，以天然气资源目前的利用情况为着眼点，重点介绍天然气的分类、天然气的化学组成（与气藏的关系），在其基础上简要说明天然气的物理性质。
油田水的定义（油田区域内与油气藏有密切联系的地下水）要求掌握。
逐一讲述油田水的花学组成、油田水的分类、产状及其矿化度，认识研究油田水的地质意义。
该章课程结束了，回顾各知识要点，要求学生逐渐学会对各孤立地质现象的联想分析的地质思维。
5．作业及课外训练：复习本章基本知识要点，下一堂课提问，新课预习。
6、参考资料（含参考书、文献等）：《石油与天然气地质学》王安法内部教材2006中国能源网重点实验室有关油气学术报告近年科研成果7、教学后记：基本知识点的讲解尽可能的简练、形象，促使学生在上课时消化、吸收。
授课时间授课题目油气成因与烃源岩(8学时)1、教学目的：认识油气的来源及油气形成的地质条件，知晓如何评价油气源。
2、主要教学内容及要求：油气成因概述，包括研究意义、简史。
石油成因的现代概念——阐述有机成因晚期成油说的基本原理。
早期成油说与未熟-低熟油——简介有机成因早期成油说与部分勘探现实。
关于无机生油说——介绍无机生油说的主要观点和二元论，以开阔油气成因思路。
天然气的成因与相关类型——集中讨论天然气的来源及成因类型。
烃源岩与油气地球化学对比，是基于油气有机成因晚期成油说，阐述烃源岩的概念、研究方法以及油气藏中油气的来源研究。
要求学生了解油气成因假说一直存在有机起源和无机起源两大学派，油气工业飞速发展的近半个多世纪以来，有效指导油气勘探的主导理论是有机成因晚期成油说——即油气成因的现代概念；系统掌握有机成因晚期成油说的理论体系及油气形成机理。
也要知晓存在未熟-低熟油和无机成因天然气。
了解天然气与石油在成因上既有联系也有区别；理解天然气的四种主要成因类型，掌握其鉴别标志。
重点阐述当今油气成因主流理论-有机成因晚期成油说，对形成油气的原始物质及其生化组分，促使其向油气转化的因素及油气演化的阶段性，以及有利形成油气的地质条件或环境，必须讲清讲透。
本章涉及的概念、术语、参数较多，干酪根、地温梯度、门限温度、门限深度、液态窗口、有机碳、H/C原子比、O/C原子比、氢指数、氧指数、Ro、OEP值等要求学生要熟练掌握。
3、教学重点和难点：重点是石油成因的现代概念及与之相联系的烃源岩评价,天然气成因类型中的煤型气；难点是与有机成因晚期成油说相适应的有利油气生成的地质环境，以及深源油气无机成因机理。
4、教学过程：油气来自于什么物质？它是如何形成的？有机说和无机说之争有无结局？大自然为人类准备了多少油气？我们为什么和怎么确定烃源岩及其生烃能力？只有追根寻源，才能在油气勘探中有的放矢！通过一系列问题的提出，激发学生的兴趣来开始本章的内容。
第一节油气成因的概述：阐述有机成因晚期成油说的基本原理。
简介有机成因早期成油说与部分勘探现实；介绍无机生油说的主要观点和二元论，以开阔油气成因思路；了解各种理论的存在基础、证据，说明任何科学研究与实际生产是不能分离的，勘探实践是唯一检验理论的标尺；学会辩证的思路对待科学问题。
第二节讲述生油岩，生油岩的概念、物质组成内容是本章的基本知识点，生油岩的评价指标是本章的要点，三大指标的综合评价。
第三节油气形成的阶段性，各阶段的划分以及各阶段的产物。
5．作业及课外训练：查阅相关油气成因理论的进展；生油岩的评价指标，油气形成各阶段的划分以及各阶段的产物。
6、参考资料（含参考书、文献等）：《石油与天然气地质学》王安发内部教材2006中国能源网重点实验室有关油气学术报告近年科研成果7、教学后记：该章涉及较多的学科论点，培养学生科学研究素养。
授课时间授课题目储集层和盖层(8学时)1、教学目的：认识地下油气的储集空间及储集岩的基本特性，主要储集岩类型；明确地下油气得以保存下来不致向上逸散所必需的盖层条件。
2、主要教学内容及要求：主要教学内容：储集层和盖层概述，包括定义、特征及油气地质意义。
储集岩的特性——孔隙性和渗透性；解析孔隙性和渗透性及其度量参数-孔隙度和渗透率，包括绝对孔隙度和有效孔隙度，绝对渗透率、有效渗透率（相渗透率）和相对渗透率的含义及其相互关系。
介绍从不同角度的孔隙分类及其类型，孔隙结构的概念及主要孔隙结构参数。
各种储集岩类型及其孔隙发育演化特征；介绍碎屑岩储集层和碳酸盐岩储集层这两类主要储集层的沉积环境、孔隙成因类型及影响孔隙发育的因素。
简略介绍储集层研究的内容与方法。
盖层的类型、封闭机理及评价；常见盖层的岩石类型。
要求学生了解储集层和盖层与油气的关系-都是形成油气藏的必要条件；掌握储、盖层的概念。
了解孔隙性和渗透性是储集层的基本特性，理解孔隙度和渗透率的不同度量参数的概念及其与储渗油气的关系，掌握从不同角度的孔隙分类及其类型。
基本掌握碎屑岩储集层和碳酸盐岩储集层这两类主要储集层的主要特征。
了解盖层的物性封闭、超压封闭和浓度封闭机理，重点掌握物性封闭机理及岩性特征；了解石油和天然气对储、盖层要求的差别。
3、教学重点和难点：重点是储层的储集物性——孔隙性和渗透性；盖层的封盖机理。
难点是主要储集岩相带、孔隙成因类型及孔隙演化史研究；这需要扎实的沉积岩石学、沉积相和成岩作用基础，具有较强的实践性。
4、教学过程：人们之所以提出"石油"这一概念，就是因为这种物质产出于岩石中。
岩石何以能够产出油气呢？那就是因为它具有油气可以容身于内的"孔、洞、缝"，人们把这种岩层称为"储集层"。
为了不让油气从储集岩中溜走，还必须有床被子把它盖起来，这就是"盖层"。
储集层和盖层具有那些特征和类型？地质家应该如何去研究它们？通过问题的提出和大量宏观剖面和微观图片的展示，请学生讨论储集层的特点，自然过渡到研究储层，需要了解储层的基本特点，即其孔隙性、渗透性及孔隙结构的认识，如何评价储层的质量，请学生讨论影响储层质量的多因素。