班会：发现身边的美与丑
班会发现身边的美与丑课件
主题目的
帮助学生认识到美的多样性和内涵，提高审美能力 。
引导学生发现身边的美好事物，培养积极向上的生 活态度。
通过讨论和分享，促使学生思考和认识社会中的美 与丑，树立正确的价值观。
主题活动形式
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组织学生们进行小组讨论，分享自己身边的美与丑。
请学生代表上台分享，通过PPT或视频展示身边的美 与丑。
老师进行总结和点评，引导学生们深入思考美的内涵 和社会意义。
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发现身边的美
分享美的定义
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美的定义因人而异，以下 美学：美是客观存在的， 主观主义：美是主观的， 客观主义：美是客观存在
是一些常见的对美的定义 是某种或某些事物的属性 是人们对于某些事物的感 的，是某种或某些事物的
特殊性
美又是具有特殊性的，它因人而异，因文化背景、教育程度、审美观念等因素而 有所不同。不同的时代、不同的地域、不同的民族都有自己独特的审美观念和标 准。
丑的相对性与绝对性
相对性
丑是一种主观感受，它没有固定的标准，而是随着时间、地 点、文化背景、个人观念等因素的变化而有所不同。在某种 文化中可能被视为丑的事物，在另一种文化中可能就被视为 美。
，与人的主观意识无关。 受和体验，与客观存在无 固有属性，与人的主观意
关。
识无关。
实用主义：美是有用的， 是与某种功能、效用相关 的，是人们对于某些事物 的评价和感受。
分享美的事物
自然美
大自然所创造的美景，如山川、河流、湖泊、海洋 等自然景观。
人造美
人类所创造的艺术品和文化作品，如绘画、音乐、 文学、建筑等。
详细描述
在班会上，可以引导学生探讨丑陋的存在给我们带来的启示，例如激发我们对 美的追求、对公正的维护和对善良的坚守等。同时也可以让学生分享自己从这 些感悟中得到的成长和改变。
发现美主题教育班会
发现美主题教育班会发现美主题教育班会一、引言近年来，随着经济的快速发展和社会的高速推进，人们的生活节奏越来越快、压力越来越大，很多人都感到心力交瘁，忙碌的生活使得他们很少有时间停下来欣赏生活中的美好之处。
因此，举办发现美主题的教育班会是非常有必要的，通过培养同学们发现美的能力，让他们在紧张的学业和工作中能够找到平衡和满足。
二、发现美的重要性1. 提高生活质量：发现美能够让人感受到生活的美好，提高生活的幸福感和满足感。
2. 提升心理健康：发现美可以帮助人们积极乐观地面对生活，减轻压力和焦虑感，增强心理韧性。
3. 增强创造力：美可以激发人们的创造力和想象力，促进个人的成长和发展。
三、如何发现美1. 在日常生活中寻找：发现美不一定需要大费周章，我们可以从身边的小事小物入手，比如阳光、花草、美食等。
2. 视觉艺术：通过欣赏绘画、摄影、雕塑等艺术作品，让自己沉浸在艺术的世界中，感受到美的力量。
3. 旅行探索：通过旅行，我们可以领略到各地不同的风景和文化，拓宽视野，增加对美的认知。
四、发现美所带来的好处1. 增强积极心态：发现美可以让人心情舒畅，减轻压力和负面情绪。
2. 提升审美能力：通过不断发现美，我们可以培养自己的审美能力，增加对美的敏感度。
3. 增加生活情趣：发现美可以让生活更加丰富多彩，激发人们对生活的热情和兴趣。
五、组织发现美主题班会的方法1. 主题演讲：邀请专家学者或具有相关经验的人士发表主题演讲，介绍发现美的重要性和方法。
2. 样板展示：组织同学们将自己在生活中发现的美拍摄下来，并进行展示和分享。
3. 实地考察：安排参观艺术展览、博物馆、自然风景等场所，让同学们亲身感受美。
六、发现美主题教育班会的效果1. 提高同学们的美的认知和鉴赏能力。
2. 增强同学们的幸福感和满足感，提高生活质量。
3. 促进同学们的交流和合作意识，增加彼此之间的情感。
七、总结通过发现美主题教育班会，同学们能够培养自己发现美的能力，提高生活质量和幸福感。
生活中的美与丑主题班会
生活中的美与丑主题班会黄洪奇教学目的和要求：了解学生对美与丑的认识并引导学生正确评价生活中的美与丑教学重点和难点：正确评价生活中的美与丑教学过程：在现实生活中，由于审美经验的不足和审美能力的缺乏，导致一些中学生难以分清善恶美丑，在生活和审美活动中，往往抱着错误的审美观，留下了人生修养中的缺憾。
1、以丑为美这里的丑是指那些畸形的、病态的、片面的、消极的现象与形态，是和美相对立的。
中学生是思维非常活跃的群体，随着改革开放的不断深入，少数学生学到了西方资产阶级的生活观和道德观，贪图安逸，腐朽颓废，寻求刺激，“惟洋为美”。
表现在生活和学习不思进取，追求享乐，放松自己，缺乏责任感，讲究“哥们儿义气”，弄虚作假，考试作弊等。
2、以异为美中学生在生活和审美活动中追求个性色彩、追求新奇，这倒：无可厚非，但有的同学—一味追求异于别人，认为美就是时髦，美就是新奇，这样审美观就出现了偏差。
如有的男同学为引起别人的注意，故意留起披肩长发，认为是有艺术家的气质。
还有的在恋爱中，故意在大庭广众之下作出亲昵的行为，甚至为追求新奇，频频更换男友或女友，朝秦暮楚。
有的同学经不住社会上灯红酒绿的诱惑，为追求新奇和刺激而丧失了自尊，走上了犯罪的道路。
3、重表轻里当今的中学生，追求异常丰富，对穿着打扮、容貌仪表很是注重，他们以充沛的精力投入到每天的学习生活中，显示出当代中学生朝气蓬勃的英姿。
但也有的同学一味追求穿名牌，讲新奇，摆阔气，消费比档次，讲脸面，生活中多是注重外表而忽视了内在美，成为才识学浅的庸俗之人。
因此，中学生要真正成为时代的骄子，必须注重自己内心世界的修养，树立远大的理想和信念，心胸坦荡意志坚强，思维敏锐，品德高尚。
这样，我们的外在美才会具有永恒的魅力。
通过通过对美与丑的认识，我们要不断超越自我，形成——定的审美理想，这是“真”、“善”、“美”的综合反映，它能用来衡量和识别生活中的真与假、美与丑、善与恶，揭露现实矛盾，鼓舞人们为光明的未来而奋斗拼搏，从而创造更加美好的世界和人生。
小学各年级, 发现身边美的事物,让生活更精彩,主题班会ppt
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 主题介绍 • 发现身边的美 art
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主题介绍
主题背景
当前社会，许多小学生缺乏对美的感知和欣赏能力，导致生活品质下降，缺乏幸福感。
通过“发现身边美的事物，让生活更精彩”主题班会，旨在培养小学生发现美、欣赏美 的能力，提高生活品质和幸福感。
详细描述：引导学生欣赏各种艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受到艺术的美和魅力。
详细描述：让学生了解和感受不同国家和民族的历史与 文化，如传统节日、风俗习惯、历史遗迹等，让学生感 受到人类文明的多样性和美丽。
详细描述：引导学生欣赏优美的语言和文学作品，如诗 歌、散文、小说等，让学生感受到语言的魅力和文学的 美丽。
培养审美情趣
引导学生欣赏不同类型的艺术作品， 如绘画、音乐、舞蹈等，培养他们的 审美情趣，使他们能够欣赏和鉴别不 同风格的美。
提升生活品质
培养健康的生活方式 引导学生养成健康的生活习惯，如良好的作息时间、均衡的饮食 、适当的运动等，提高他们的生活品质。
培养良好的品德修养
通过发现和欣赏美的事物，培养学生的道德观念和品德修养，使他 们成为有道德、有品质的人。
美在生活
总结词
人与人的情感之美
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总结词
生活中的细节之美
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总结词
人与自然的和谐之美
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详细描述
引导学生关注人与人之间的情感交流，如亲 情、友情和爱情等，让学生感受到情感的美 丽和温暖。
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详细描述
引导学生关注生活中的细节，如一杯 热咖啡、一个温暖的拥抱、一个真心 的对话等，让学生感受到生活的温馨 和美丽。
小学各年级发现身边的美培养审美能力主题班会
观察学生在课堂中的表 现，如发言、讨论、互 动等，评估他们对美的 敏感度和表达能力。
评估结果分析
数据分析
对收集到的问卷数据进行统计分析，了解学生对班会的整体满意 度和对美的认识程度。
作品评价
对学生的作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面评估他们 的审美能力和创作水平。
课堂表现总结
根据学生的课堂表现，总结他们在发现美、表达美方面的进步和 不足，为后续活动提供改进建议。
THANKS
谢谢
在班会后跟进学生的反馈和意见，了解他们对美的认识和 审美能力的提升情况，为后续活动提供参考和改进方向。
效果评估方法
问卷调查
设计问卷，收集学生对 班会的满意度、对美的 认识程度、审美能力提 升等方面的信息。
作品展示
鼓励学生创作与主题相 关的作品，如绘画、摄 影、手工制作等，通过 作品展示来评估他们对 美的理解和表达能力。
活动形式
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小组讨论
学生分组讨论，分享自己在生 活中发现的美和感受。
互动问答
通过问答形式，引导学生深入 思考和探讨美的本质和意义。
艺术创作
提供绘画、手工等艺术创作材 料，让学生在创作过程中体验
美、表达美。
作品展示
将学生的艺术作品展示出来， 让他们互相欣赏和评价，提高 他们的自信心和审美能力。
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CHAPTER
主题班会活动设计
活动目标
引导学生发现身边的美
通过班会活动，让学生意识到美无处不在，培养他们的审美意识 。
提高学生的审美能力
通过欣赏、分析和评价身边的美，提高学生的审美能力和艺术素养 。
培养学生的创造力和想象力
发现身边的美主题班会
团队合作
引导学生参与团队活动，培养合 作精神，感受团队的力量和美好
。
社交礼仪
教育学生注重社交礼仪，展现良 好的修养和风度，给他人留下美
好的印象。
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主题的反思和总结
反思发现身边的美过程
活动组织
主题传达
反思班会的组织过程，包括活动策划 、宣传、人员分工等环节，评估其流 畅性和效果。
思考如何更好地向学生传达“发现身 边的美”这一主题，使其深入人心。
教育现状
当前教育过于注重学生的成绩和分数 ，而忽略了对学生人文素养和综合素 质的培养。因此，开展发现身边的美 主题班会可以弥补当前教育的不足。
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主题相关的内容
什么是美
美的定义
美是一种主观感受，它涉及到我们对事物的欣赏和评价。美可以是外在的，如 美丽的风景、漂亮的面容；也可以是内在的，如善良的品质、美好的情感。
如何发现身边的美
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细心观察
要发现身边的美，我们需要学 会细心观察周围的事物，留意
细节和特点。
开放心态
保持开放的心态，愿意尝试新 事物和接受不同的观点，有助 于我们发现更多元化的美。
用心感受
用心去感受事物带给我们的感 受，理解其背后的意义和价值
，才能真正发现其美。
分享与交流
与他人分享自己的发现和感受 ，通过交流和讨论来拓宽视野 ，增进对美的理解和欣赏。
提高学生积极向上的心态
积极向上的心态对于学生的成长和发展至关重要。通过发现身边的美好 ，可以让学生更加乐观、自信，培养他们积极向上的心态。
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加强班级凝聚力和向心力
通过共同探讨和分享身边的美好，可以增强班级凝聚力和向心力，增进
《初中班会课件：善于发现身边的美》
建筑之美
发现身边的建筑之美，体会不 同建筑风格的魅力，如古老的 庙宇、现代的摩天大楼。
自然之美
探索大自然中的美景，观赏奇 妙的日出、雨林中的生物和绚 丽的花朵。
培养发现身边美的能力
1 细致观察
注意细节，发现身边隐 藏的美。
2 积极思考
用积极的态度去思考日 常生活中的美好事物。
初中班会课件：善于发现 身边的美
班会的目的和意义：通过培养学生发现身边美的能力，提高他们的审美能力， 增强对美的欣赏和创造力。
身边美的定义和范围
身边美并不仅限于远离我们的美景，它也存在于我们的日常生活中的细节中，如微笑、友谊、相互帮助 等，将这些美通过艺术的角度发掘出来。
身边美的实例分享
艺术之美
提升生活质量
发现身边美可以让我们更 加快乐、满足和幸福。
启发创造力
身边美是创造力的源泉， 激发我们的创新思维和艺 术天赋。
促进社会和谐
身边美的传播能够增进人 与人之间的理解、友谊和 和谐。
总结和回顾
通过培养发现身边美的能力，我们可以增加生活的乐趣、激发创造力，更好 地融入社会并为他人带来美好。
3 艺术学习
学习各种艺术形式，从 中培养对美的敏感。
积极传播身边美的力量
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Байду номын сангаас分享美的照片
将自己发现的美丽瞬间通过社交媒体与他人分享，传递身边美的力量。
2
组织美的展览
策划和组织展览，让更多的人感受和欣赏身边的美好。
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参与公益活动
利用美的力量，参加公益活动，为社区和他人带来温暖和欢乐。
身边美的影响和意义
发现身边的美班会记录(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参会人员：全校师生一、班会背景为了丰富校园文化生活，提高师生的审美情趣，培养同学们发现身边美的能力，学校德育处决定开展以“发现身边的美”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们关注校园生活，发现生活中的美好，激发同学们的创造力和想象力。
二、班会流程1. 开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“发现身边的美”主题班会。
希望通过这次班会，让同学们学会发现生活中的美好，珍惜眼前的幸福时光。
2. 主题演讲演讲者：张同学大家好！今天，我演讲的题目是《发现身边的美》。
在我们身边，处处充满了美好。
这些美好可能是一朵盛开的花，可能是一缕温暖的阳光，可能是一句关心的话语。
只要我们用心去发现，生活中的美好无处不在。
3. 分享身边的美同学们依次分享自己发现的美：（1）李同学分享了一幅校园里的风景画，画面中校园里的树木郁郁葱葱，阳光透过树叶洒在地面上，形成斑驳的光影。
（2）王同学分享了一幅晨跑时的画面，画面中同学们在操场上奔跑，汗水洒在跑道上，映衬出他们坚毅的背影。
（3）刘同学分享了一幅学校食堂的温馨画面，画面中同学们围坐在一起，品尝着美味的饭菜，脸上洋溢着幸福的笑容。
4. 互动环节（1）猜猜看：同学们拿出自己发现的美，让大家猜猜是什么。
（2）写一写：同学们用简短的文字描述自己发现的美。
5. 主题总结主持人：通过今天的班会，我们发现了身边的美。
这些美好让我们感受到了生活的美好，也让我们更加珍惜眼前的幸福。
希望大家在今后的生活中，继续发现身边的美，让我们的生活更加丰富多彩。
6. 结束语主持人：感谢各位同学的积极参与，祝愿大家在今后的日子里，发现更多的美好，让我们的生活充满阳光！三、班会总结本次“发现身边的美”主题班会取得了圆满成功。
通过这次班会，同学们学会了如何发现生活中的美好，激发了他们的创造力和想象力。
同时，本次班会也提高了同学们的审美情趣，使他们在今后的学习和生活中更加关注美好，珍惜幸福时光。
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平凡生活中也有“美”
最美战士——高铁成
•2012年5月18日18时30分， 高铁成休假归队途中在哈 尔滨市南岗区一家面馆用 餐，准备乘当晚9点火车 返回部队。面馆突然发生 煤气泄漏，当顾客纷纷往 外跑时，高铁成不顾个人 安危，三次冲向火海排险 救人，造成头、面、颈、 双上肢和右脚二度烧伤， 烧伤面积达6%。
最美司机——吴斌
• 2012年5月29日，杭州长 受重伤的吴斌强忍剧痛将 车辆缓缓停下，拉上手刹、 开启双闪灯，完成了一系 列安全措施后，自己倒下 了。6月1日凌晨，吴斌 因伤势严重不幸逝世。
最美老师——张丽莉
• 2012年5月8日20时38 分，在佳木斯市胜利 路北侧第四中学门前， 一辆客车在等待师生 上车时，因驾驶员误 碰操纵杆致使车辆失 控撞向学生，危急之 下，教师张丽莉将学 生推向一旁，自己却 被碾到车下，造成双 腿截肢，另有4名学生 受伤。
付出是“美”
坚守是“美”
诚信是“美”
• 扬州中学生撞坏私家 车虽然当时车主并未 在现场，但是这位高 中生并未逃离现场， 而是留下纸条和联系 方式表示道歉。 • 私家车主被这位高中 生的诚信所打动，并 未让其赔偿。
爱更是“美”
密码破解第四关：创“美”
请用你的行动， 为生活增添一分美！
• 不小心撞到别人，道声“对不起”是“美” • 遇见熟人，说声“你好”是“美” • 自觉遵守学校的规则制度，勤学守纪是 “美” • 公交车上，给老人、小孩让座是“美” • 地上有垃圾，帮忙捡起来是“美” • 值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板是 “美” • 努力学习，提升自己的科学文化素质是 “美”
12服装2班 2014.3.31
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• 生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛 ——罗丹 法国著名雕塑家。 • The world is not the lack of the United States, but the lack of eyes found in the United States.
密码破解终极关：更“美”
• • • • 用美好的心态面对人生， 用积极的态度面对工作， 用最优异的成绩紧随党的步伐， 我们的祖国一定将更美！
5/25/2015
《辞海》对美的解释
密码破解第三关：寻“美”
对称是种“美”
整齐是种“美”
干净整洁是种“美”
和谐是种“美”
统一是种“美”
早 • 一、早晨见面问声“ _____”。 • 二、平时见面问声“_____” 。 好 • 三、请教人与求助人时，说声 请问/请帮助 谢谢 “______________” 。 • 四、得助后说声“_____”。 不客气 • 五、听到道谢后，说声“__________” 对不起 。 请原谅 • 六、打扰别人或插话时，说声“_____”、没关系 “_____”。 请说吧 • 七、当别人对自己表示歉意时，要先说声 “_____”。 请坐 • 八、当别人求助于自己时，要先讲“ _____”。 再见！ • 九、当自己坐着时，见到有来人，要先起立打招 呼，并让坐说声“_____”。
密码破解第一关：辨“美”
5/25/2015
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
美· 丑 PK
亲，请大家谈一谈 • 在我们班上有没有哪些行为不 美的现象呢？
密码破解第二关：识“美”
亲，请你踊跃发言哦
• 我们将美与丑作了这么多对比， 那究竟什么是“美”呢？ • 请同学们踊跃发表自己的观点。