创造力训练方法
七个有效的创造力开发方法激发创新思维
七个有效的创造力开发方法激发创新思维创造力被认为是推动社会进步和个人成长的重要因素之一。
在当今竞争激烈的社会中，培养和发展创造力已经成为许多人关注的焦点。
本文将介绍七个有效的创造力开发方法，帮助激发创新思维。
一、培养好奇心好奇心是发展创造力的基石。
要培养好奇心，可以从平时的观察和探索开始。
关注周围的事物，主动提问，探索未知领域，不断追问为什么，保持探索新奇事物的好奇心，培养自己的求知欲。
二、多元化思考多元化思考是创造力发展的重要途径。
通过拓宽知识面，接触不同领域的知识，可以促使思维的多样化和交叉融合，产生新的观点和创意。
读书、旅行、参加各种培训和学习活动，都是拓宽思维的途径。
三、反思与总结反思与总结是培养创造力的重要方法。
通过反思过去的经历和总结经验教训，可以发现问题，提高自身的思考能力和解决问题的能力。
定期进行个人的反思与总结，思考自己的成长和发展，及时调整自己的方向。
四、开放性思维开放性思维指的是接纳各种观点和想法，不局限于传统或常规的思维方式。
在交流和沟通中，要尊重他人的意见和观点，尝试接受不同的思想，开放自己的心态，从不同的角度思考问题，并寻求新的解决方案。
五、创意激发方法创意激发方法可以帮助我们从不同的角度思考问题，产生新的创意和想法。
例如，可以进行头脑风暴，集思广益，收集不同的意见和建议；或者运用思维导图法，将问题和相关信息进行图形化展示，激发联想和创造力。
六、跨界融合思维跨界融合思维是将不同领域或行业的知识进行整合和交叉应用的思维方式。
通过跨领域学习和思考，将不同领域的知识和经验进行结合，在实践中形成独特的解决方案和创意。
七、持之以恒创造力的培养是一个长期而持续的过程。
要想培养出优秀的创造力，需要坚持不懈地进行创造性思维的训练和培养，不断迭代和改进。
只有在日常学习和实践中践行这些创造力开发方法，才能真正激发个人的创新思维。
总结而言，培养创造力需要从日常生活中的点滴开始，通过好奇心、多元化思考、反思与总结、开放性思维、创意激发方法、跨界融合思维和持之以恒等方法的运用，逐步开发和激发自己的创新思维能力。
如何开发自己的创造力潜能
如何开发自己的创造力潜能创造力是指个体在解决问题、创造新的观念、产品或艺术作品时所表现出的独特能力。
开发自己的创造力潜能可以帮助我们在各个领域取得更好的成果，并且提升个人的价值。
下面将从培养好奇心、扩展知识面、创造创造环境、加强思维训练四个方面来探讨如何开发自己的创造力潜能。
1. 培养好奇心好奇心是创造力的源泉之一。
要培养好奇心，我们可以多问问题，多探究事物背后的原因和内涵。
不要满足于表面的知识，要有一颗渴望探索未知的心。
例如，在阅读时，我们可以思考作者的用意，挖掘作品中的深层含义；在日常生活中，我们可以观察周围环境，并对身边发生的事情产生好奇，进一步探索。
2. 扩展知识面创造力需要有广博的知识储备作为支撑。
通过学习各种学科知识和涉猎不同领域的知识，我们可以培养对多角度思考问题的能力。
可以选择阅读不同领域的书籍、参加各类讲座或者上线课程。
通过对知识的积累，我们能够将不同的思想和概念相互连接，产生创造性的思考。
3. 创造创造环境创造力还受到周围环境的影响。
为了激发自己的创造力潜能，我们可以创造一个开放和创造性的环境。
在个人空间中，可以将桌面整理得简洁干净，摆放一些激发灵感的物品，如艺术作品、音乐、文具等。
此外，与有创造力的人交流也能激发自己的创造力。
可以参加相关的创新活动、加入创意社群或者与志同道合的人一起组建创新团队。
4. 加强思维训练创造力与思维方式和思考能力密切相关。
我们可以通过一些特定的思维训练来提高自己的创造力。
例如，可以尝试逆向思维，即从相反的角度思考问题；可以进行头脑风暴，将各种奇思妙想都列出来；还可以通过写作、绘画、编曲等创作艺术作品的方式锻炼创造力。
这些训练可以帮助我们打破固定模式的思维，培养灵活的思考方式。
总结起来，开发自己的创造力潜能需要培养好奇心、扩展知识面、创造创造环境和加强思维训练。
通过不断地实践和探索，我们可以激发并开发自己的创造力潜能，为自己的个人发展和社会进步做出更大的贡献。
小学生创造力开发训练方法
小学生创造力开发训练方法在当今社会，创造力被认为是培养学生综合能力的重要一环。
小学阶段是孩子人生中创造力发展的关键时期。
为了帮助小学生提升创造力，我们可以通过以下方法进行训练。
一、启发式学习启发式学习是一种激发学生思维、培养创造力的有效方式。
通过进行有意义的问题解决、调动学生兴趣和主动参与，可以激发他们的创造潜能。
这种学习方式可以在数学、科学、文学等不同学科中应用。
例如，在数学课堂上，教师可以提出一个有趣的问题，让学生尝试不同的解决方法。
这种启发式的学习方式可以培养学生的创造性思维，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、艺术教育艺术教育是培养小学生创造力的重要途径。
艺术可以激发孩子的想象力，让他们表达自己的独特想法和情感。
音乐、绘画、舞蹈等艺术形式都可以帮助学生培养创造性思维和表达能力。
在学校中，可以增加艺术教育的课时，让学生有更多的机会接触不同形式的艺术。
同时，鼓励学生参加艺术比赛和演出，给予他们展示创造力的平台。
三、情景模拟情景模拟是一种通过模拟真实情境，培养学生创造力和解决问题能力的方法。
通过角色扮演或实际情境模拟，学生可以主动参与、运用知识和经验解决问题。
例如，在语言课堂上，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟一场对话或辩论。
学生可以根据自己的理解和创造力来演绎角色，提出不同的观点和解决方案。
这种方法可以锻炼学生的创造力、沟通能力和批判思维。
四、游戏化学习游戏化学习是通过游戏的方式培养学生创造力的方法。
通过设计趣味性强、挑战性适当的游戏，可以激发学生的学习兴趣和创造力。
在学校中，教师可以设计一些创意游戏来辅助学生学习。
比如，在语文课堂上，可以利用字谜、课文改编等方式进行游戏化学习。
这种方法既能让学习变得有趣，又可以培养学生的创造力和思维能力。
五、多元思维开发多元思维开发是培养学生创造力的重要手段。
教师应该鼓励学生多角度思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。
在课堂上，教师可以提出多个解决问题的途径，鼓励学生从不同的角度思考问题。
如何培养自己的创造力和创新思维
如何培养自己的创造力和创新思维创造力和创新思维是现代社会中备受重视的能力。
无论是在学校还是在职场，拥有这些能力的人往往更加成功和有影响力。
然而，如何培养自己的创造力和创新思维也是一个值得探讨的话题。
本文将从以下几个方面来探讨如何培养自己的创造力和创新思维。
1. 不断学习和积累创造力和创新思维需要有广博的知识和经验作为基础。
因此，不断地学习和积累是很有必要的。
可以通过阅读各种书籍、参与各种课程、采访经验丰富的人等方式来增加知识和经验的积累。
另外，也可以在职场中不断地尝试和实践，积攒经验和磨炼技能。
2. 接受不同观点和思维方式创造力和创新思维需要具备宽广的视野和开放的心态。
因此，接受不同观点和思维方式是很重要的。
可以通过与多种人群交流、参加不同的社交活动、阅读不同文化背景的作品等方式来接受不同观点和思维方式。
这些经验可以扩大自己的思维领域，为创造和创新提供更多的思路和想法。
3. 激发自己的创造欲望创造力和创新思维需要有强烈的内在动力作为支撑。
因此，激发自己的创造欲望也是很重要的。
可以从自身的热爱、对目标的追求、对新事物的好奇等方面来激发自己的创造欲望。
可以通过梳理自己的兴趣爱好、设定自己的目标、尝试不同的艺术活动等方式来激发自己的创造欲望。
4. 培养自己的思维习惯创造力和创新思维需要具备敏锐的观察力、逻辑思维能力和想象力。
因此，培养自己的思维习惯也是很重要的。
可以从思考问题的方式、思考目标、思考过程等方面来培养自己的思维习惯。
可以通过思考各种问题、进行创意思维训练、记录每日的想法等方式来培养自己的思维习惯。
5. 创意协作和交流创造力和创新思维需要具备开放和合作的精神。
因此，创意协作和交流也是很重要的。
可以通过参加创意活动、与创意人士交流、加入创意团队等方式来进行创意协作和交流。
这些经验可以丰富自己的创意资源，增加创造和创新的可能性。
总之，想要培养自己的创造力和创新思维，需要不断地学习和积累、接受不同观点和思维方式、激发自己的创造欲望、培养自己的思维习惯、创意协作和交流等方面的努力。
如何训练创造力
如何训练创造力创造力是一种宝贵的能力，可以帮助我们解决问题，提出新的想法，并在各个领域取得成功。
然而，创造力并非天生就有，它可以通过训练和培养而得到提升。
以下是几种简单的策略，可以帮助您训练和发展创造力。
1. 多角度思考创造力需要我们从不同的角度来思考问题。
尝试从不同的观点和角度来思考一个问题，这样可以激发新的想法和解决方案。
可以通过与他人交流，阅读不同领域的书籍和文章来获取不同视角的观点，从而培养多角度思考的能力。
2. 开放思维开放思维是培养创造力的关键。
保持对新想法和不同观点的开放性，并愿意接受挑战和改变。
不要害怕犯错，将其视为研究和成长的机会。
尝试新的经验和活动，拓宽自己的知识面和视野。
3. 创造性的活动尝试参与一些创造性的活动，如绘画、写作、音乐创作等。
这些活动可以激发创造力并提升创造力的表达能力。
也可以参加一些创新的讨论和工作坊，与其他有创造力的人一起合作，从他们身上研究和受到启发。
4. 反思与记录经常进行自我反思并记录自己的想法和观点。
回顾自己的思考过程，思考自己是如何得出某个想法或解决方案的，是否有更好的方法可以尝试。
这种反思和记录的惯可以帮助我们发现自己的创造力强项和不足，并进行改进。
5. 继续研究与发展创造力是一个不断发展的过程。
持续研究和积累知识是培养创造力的基础。
通过研究不同的领域和学科，了解不同的思维方法和理论框架，可以拓宽自己的思维方式和视野，为创造力的发展提供更多的资源。
以上是几种培养创造力的简单策略，通过多角度思考，开放思维，创造性的活动，反思与记录以及继续研究与发展，我们可以不断提升自己的创造力，并在各个领域取得成功。
创造力是一个宝贵的能力，让我们一起努力培养和发展它吧！。
创造性思维训练的个技巧
创造性思维训练的个技巧创造性思维训练的 10 个技巧在当今竞争激烈的社会中，拥有创造性思维是一项极为宝贵的能力。
它能够帮助我们在工作、学习和生活中脱颖而出，解决复杂的问题，开拓新的领域。
下面将为您介绍 10 个实用的创造性思维训练技巧，帮助您激发无限的创造力。
一、打破常规我们常常习惯于遵循既定的规则和模式，但这样往往会限制我们的思维。
试着打破常规，从不同的角度去思考问题。
比如，在解决一个数学难题时，不要仅仅按照常规的解题方法，而是尝试用全新的思路。
又比如，在设计一个产品时，抛弃传统的设计理念，引入一些独特的元素。
二、广泛阅读阅读是开拓思维的重要途径。
不仅要阅读自己专业领域的书籍，还要涉猎各种不同类型的作品，包括小说、传记、科普读物等。
通过广泛阅读，您可以接触到各种各样的观点和想法，从而激发自己的创造力。
比如，读一本关于历史的书籍，可能会为您解决当下的管理问题提供灵感；读一本科幻小说，可能会让您对未来的科技发展有新的设想。
三、头脑风暴组织一场头脑风暴会议，邀请不同背景的人参与。
在这个过程中，大家可以自由地提出各种想法，不论多么离奇或不切实际。
不要在一开始就对这些想法进行评判和筛选，而是先尽可能多地收集。
头脑风暴能够激发团队成员的创造性思维，碰撞出意想不到的火花。
四、逆向思维逆向思维是一种反其道而行之的思考方式。
当大家都朝着一个方向思考时，您不妨尝试从相反的方向去思考。
例如，在寻找提高销售额的方法时，不是去想如何增加产品的优点，而是思考如何减少产品的缺点；在解决交通拥堵问题时，不是想着如何拓宽道路，而是考虑如何减少车辆出行。
五、观察生活生活是创意的源泉。
留意身边的细节，观察人们的行为、习惯和需求。
一个简单的日常现象，可能会引发您的创新思考。
比如，观察到人们在排队时总是感到无聊，您可能就会想到开发一款能够在排队时提供有趣互动的应用程序。
六、联想与类比将看似不相关的事物联系起来，通过类比的方式寻找创新的点。
创造力培养的六个方法
创造力培养的六个方法创造力是一种宝贵的能力，能够推动个人和社会的进步。
然而，许多人认为创造力是与生俱来的，不可培养。
事实上，创造力是可以通过一系列方法和实践来培养和提高的。
本文将介绍创造力培养的六个方法，帮助您激发创造潜能和提升创造力水平。
1. 培养好奇心好奇心是创造力的源泉，它驱使人们不断探索、发现和尝试新事物。
培养好奇心可以从日常生活中开始。
例如，尝试新的餐馆、阅读不同类型的书籍、参加各种有趣的活动等。
保持对世界的好奇心，让自己保持敏锐的观察力和发现新事物的能力，这将有助于激发您的创造力。
2. 鼓励多元思维创造力需要多元化的思维方式，能够从不同的角度看待问题和挑战。
要培养多元思维，可以尝试不同的观点、尝试不同的方法解决问题，甚至可以从其他领域中寻找灵感。
打破思维定势，从不同的维度思考问题，有助于拓宽思路，促进创造力的发展。
3. 坚持练习和实践创造力需要持之以恒的练习和实践。
与其他技能一样，只有通过不断地实践和尝试才能提高创造力水平。
可以通过参加创意训练课程、解决创造性问题、进行头脑风暴等方式来锻炼创造力。
重要的是要坚持并持续练习，创造力也需要时间的积累和沉淀。
4. 创造适合的环境环境对创造力的培养和发展至关重要。
营造一个积极、开放、鼓励创新和尝试的环境，有助于激发和提高创造力。
例如，可以与志同道合的人一起工作、参加创造力培训班、进入创业孵化器等。
通过与其他有创造力的人交流和合作，可以相互激发灵感和创造力。
5. 接受失败和挫折创造力的培养不是一帆风顺的过程，难免会遇到失败和挫折。
然而，接受失败和挫折是创造力发展的重要一环。
从失败中学习并不断调整自己的创造方式和思维方式，能够帮助开阔视野、提升创造力。
不要害怕失败，要勇敢面对，相信自己的能力，并从中吸取经验教训。
6. 放松和休息创造力是需要灵感和思考的过程，而不是强迫和追求的结果。
时刻保持高度紧张和压力可能会削弱创造力。
所以，适时放松和休息是培养创造力的关键。
提高创造力的10个方法
提高创造力的10个方法在这个竞争激烈的时代，创造力成为一个非常重要的能力。
提高创造力不仅可以让我们在事业上取得更大的成就，还可以让我们在日常生活中拥有更多的乐趣。
那么，我们如何提高创造力呢？下面是10个方法，希望可以对大家有所帮助。
一、开放心态开放心态是提高创造力的关键。
只有拥有开放心态，才能接受新思想、新观念，才能不断突破自己的思维局限。
保持好奇心和求知欲望，并且不要轻易否定他人的观点，这能让你的思考更加深入和全面。
二、多角度思考针对同一个问题，从不同的角度去思考，就能激发创造力。
例如，一件物品可以从形状、材质、用途、颜色、品牌等多个角度去考虑，这将帮助我们找到更多创造性的解决方案。
三、开发右脑人的大脑可以分为左脑和右脑，左脑负责逻辑思考和语言能力，右脑则负责空间想象和创造力。
因此，开发右脑能够提高我们的创造力。
例如，画画、听音乐、做手工等都是很好的右脑训练方法。
四、学习新知识学习新知识能够开拓我们的视野，拓宽我们的思维空间，这对提高创造力非常有帮助。
同时，不同领域的知识相互融合也能够激发创造性思维。
例如，学习日本餐饮文化和西方烹饪技巧，结合中国饮食文化，就能创造出更多美食。
五、寻找灵感灵感是创造力的源泉。
我们可以通过各种途径寻找灵感，例如看电影、读书、旅行、聊天等。
只有经常积累不同的经验和见闻，我们才能够更好地应对各种复杂情况。
六、不怕犯错创造过程中难免会出现错误，但不要害怕犯错。
犯错本身不是一个坏事，只要及时发现错误并加以纠正就可以。
鼓励自己大胆尝试，不断试错和总结经验教训，这样可以提高我们的创造力和实践能力。
七、关注细节创造力需要细节的支撑。
从生活中的小事情开始，多留心细节，能够让我们的思维更加细致和深入。
例如，观察周围的人和事，品味生活的美好，就能激发我们的创造性思维。
八、反着思考有时候，反着思考比正着思考更能激发创造力。
例如，我们可以考虑“如何不让某个项目成功”或“如何使某个设计变得更加糟糕”，这能够帮助我们看到问题的另一面，开拓我们的想象力。
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5.注意力的训练注意力训练对提高注意力很有帮助。
下面是一些行之有效的训练方法:第一,想一想(充分发挥想象力)。
训练时,被训练者首先要坐好,安下心来,然后闭起眼睛,用心去想一件事物。
譬如,想一只狗,它的形态、颜色,它的内脏各个部分以及它是如何活动的等等。
第二,听一听(充分利用人的听觉)。
被训练者安排在一个安静的环境内,用心去听各种远、近的声音或者进行听话训练。
第三,看一看(充分利用人的敏锐视觉)。
被训练者认真看一件物品,如一片树叶,看清楚它的形状、颜色、叶脉、构造特点等,或者仔细看一件运动着的物体等。
第四,摸一摸(充分利用人的触觉)。
让被训练者摸各种材料,各种表面,让他们把全部精力集中在触觉上,仅用手触摸这些物体。
这些物体可以是熟悉的,也可以是不熟悉的。
第五,闻一闻(充分利用人的嗅觉)。
让训练者闻各种准备好的瓶子,瓶子里装着不同气昧、但很熟悉的东西,如花生油、香水等。
第六, 做游戏。
进行各种游戏,如找图案或图画中的相同的地方或找不同的部位,走迷宫等。
第七,找数字。
在一定时间内,从数字表中找出一些连续的数。
例如,以下是100数字表,如连续找出1 - 15,或20-34等。
若能在40秒内找出,说明注意力处于优等水平, 而多于100秒的同学就要加强训练,提高注意力。
当然,这只是参考值,实际上时间越短越好。
第八,抗干扰。
例如,符号干扰——用三角形、圆形、正方形三个符号各30个,打乱排成10个一行,共9行,然后看符号读字,凡见三角形读圆,见圆读方,见方读角等。
△□○□○□△□○△△○△○□△○□△○□△□○△□△○△□○□△○△□○△□○□○△□○△□○△□○△□△□○△□○△○□○△○□△○□△□○□△○□○△□△○△□○△□○□△○第九,算算术。
列出60道简单的算术运算题,并计时, 按计算时间和准确度来评分。
第十,全句复述。
先缓慢朗读三遍,然后立即复述出来。
(1)知识是指自然科学、社会科学、思维科学的基本知识。
(2)智能是指掌握、创造和运用知识的能力。
(3)知识和技能好比干柴和土地,智能如同"火种"和"种子"。
(4)知识技能是发明的基础,但发现、发明更要靠自身的感受和想象等智慧。
(5)世界上气力最大的是植物的种子,一粒种子可以显现出来的力,简直是超越一切的。
(6)如果不落在肥土中而落在瓦砾中,有生命力的种子绝不会悲观、叹气。
(7)人的头盖骨结合得非常致密、坚固,生物学家和解剖学家用尽一切方法,要把它完整地分开来,都没有成功。
(8)这种力是一般人看不见的生命力,只要有生命存在,这种力就显现,上面的石块丝毫不足以阻挡它,因为这是一种不达目的不停止的力。
(9)我爱花,所以也爱养花,我可还没成为养花专家, 因为没有功夫去做研究与试验,我只把养花当作生活中的一种乐趣。
(10)我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里, 有的喜干,就别多浇水。
这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花多有意思呀。
第十一,概括主要内容并指出其含义。
(1)传说在很古很古的时候,知了是不会飞的。
一天, 它看见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。
于是,请大雁教它学飞。
大雁高兴地答应了。
学习是一种很艰苦的事情。
知了怕艰苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学得很不认真。
大雁给它讲怎样飞,它听了几句,就不耐烦地说"知了!知了!"大雁让它试着飞一飞,它只飞了几次, 便自满地嚷着"知了!知了!"。
秋天到了,大雁要飞到南方去了。
知了很想跟着大雁一起展翅高飞。
可是,它用力扑腾着翅膀,还是飞不高。
这时候,知了望着大雁在万里长空飞翔,真懊悔自己当初没有努力学习,可是已经晚了,它只好叹气,说"迟了!迟了! "。
(2)掏尽口袋的钱。
一位老师用当时最先进的教学方法教学生,但效果不如预料。
一天,他带着7个学生实习,路过街头,看见一个冻得发抖的孩子在乞讨。
据说,是要给快冻死的奶奶买衣服。
老师二话不说,掏尽身上的钱给孩子。
第二天,孩子和穿着棉衣的奶奶出现在教室门口。
20年后, 这7个学生变成了老师的骄傲,有的成为金融巨头,有的成为有名的医生……学生说老师给小孩钱时,连口袋都掏出来了,第二天孩子的奶奶就出现在教室的门口,我们都明白一个道理:倾尽所能,就能成功。
(3)为什么一个鸡蛋决定成败。
两个下岗工人各在路边开了一个早点店,卖包子和油茶。
三个月后,一个生意兴隆,一个却收摊。
顾客来时,生意兴旺的就问"您要在油茶里打一个还是两个鸡蛋?"另一个却问"你要不要放鸡蛋?"正是这点小小的差别产生了两种完全不同的经营效果。
在这个世界上成功与失败之间没有大河,有时仅是一步之距,不过这是智慧的一步。
(4)责任心。
1920年,美国一个小男孩,在踢足球时, 踢破了邻居的玻璃,人家要索赔。
男孩向父亲认错后,父亲让他对自己说,对过失要负责任。
可他没钱,父亲说,钱我可以先借给你,但一年后还我。
从此,这个男孩就开始了艰苦的打工生涯。
半年后,他终于还清了这笔钱。
这个男孩以后是美国总统里根。
他父亲的所作所为是让他懂得"犯了错误就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。
一个有责任心的人,就拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量。
渴望成功,那么,就造就一个有责任心的人吧。
"第十二,判断正误。
(1)海洋公园有很多种鱼类,如鳄鱼、金鱼、热带鱼和大鲸鱼等。
(2)动物园内有很多种鸟类,如蜂鸟、驼鸟、蝙蝠和相思鸟等。
第十三,快速思考。
利用快速思考题进行训练。
以下一些思考题供大家参考,也可作为抢答训练。
(1)有半瓶酒,瓶中用木塞塞住,不敲碎酒瓶,不拔去塞子,也不准在塞上钻孔。
如何将瓶内的酒喝光?(2)把一条长2,米的绳子一端,缚在一只杯子柄上,另一端系在天花板的钩子上,使杯子悬挂起来,要求剪断绳子中央,杯子却不会落下来。
怎样去做?(3)有一个人从15层的大楼的窗户往下跳,可是他却没有受伤。
为什么?(4)如果你手里有一只球,用力把球扔出去,不许往墙上扔,也不许在球上捆什么东西,而要使球又回到你身边来。
有什么办法?(5)两个人骑马比赛,哪匹马慢就是胜利者,于是比赛难以进行,有个聪明人,提出一个办法,使比赛很快结束。
这是什么办法?(6)一只小鸟,不慎飞进矩形小洞,手伸不进去,若用树枝夹它,又要伤害小鸟,有什么办法把小鸟从洞里捉出来?(7)满满一壶凉开水,一次只能喝半杯。
你能在30秒内让壶一下子干了吗?(8)泥盆里有6条蜓蚓,用铁锹把3条切成两段。
泥盆里还有活蜓蚓几条?(9)五元钱一堆香蕉,三元钱一堆苹果,两元钱一堆桔子。
合在一起,共有几堆?(10)两个父亲和两个儿子各自猎得一只野鸡。
但是, 他们一共猎得三只野鸡,为什么?(11)某人的衬衣纽扣掉进了已经倒入咖啡的杯子里, 他赶紧从杯子里拾起纽扣,不但手不湿,甚至连纽扣也不湿。
这是为什么?(12)一只网球,使它滚一段距离后完全停止,然后自动反过来朝相反方向运动,既不允许将网球反弹回来,又不允许用任何东西打击它,更不允许用任何东西把球系住。
该怎么办?(13)天花板下悬挂两根相距5米的长绳,在旁边的桌子上有些小纸条和一把剪刀。
你能站在两绳之间不动,伸开双臂双手各拉住一根绳子吗?(14)如果你的口袋里的火柴盒中只剩下一根火柴,黑夜里你走进房间,房间里有蜡烛、煤油灯和煤气炉。
那么, 你先点燃什么?(15)有一棵树,树下有一头用一根2米长的绳子牢牢拴着鼻子的牛。
牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了。
这头牛却很快就将饲料吃完。
为什么? (绳子没断, 也没有解开的痕迹)(16)某人长得很胖,但他一位朋友长得很瘦,也有胃病。
胖人常看见他的朋友去眼科医院。
为什么?(17)两位女孩同到一所学校报名。
她俩长得一模一样, 出生年月日和父母的名字也完全相同。
然而,教师问他们是不是双胞胎,他们却回答,不是。
他俩到底是什么关系?(18)给你一个装满水的杯子,你能把它口朝下拿在手里,不让水流出来吗? (当然是不盖子,也不把水冻成冰)(19)点燃着的10根蜡烛,风吹灭了2支,过了不久, 又吹灭了1支,于是为了挡风,把窗户关起来。
从此以后, 一支也不被吹灭。
请间,最后还剩几支?(20)一幅绳梯悬挂在轮船舷侧,有2米露在海面上, 潮水上涨的时速为50公分。
问多少时间后绳梯只有1米露在海面上?(21)抽屉里有黑白尼龙袜,至少要拿出几只,才能保证取到一双颜色相同的袜子?(22)有一个人用600元买了一匹马,又以700元卖了出去,然后,他又用800元买回来,再以900元卖出去。
在这一买卖中,他赚了多少钱?(23)有一位司机正在路边拆卸爆了胎的轮胎。
他无意中一碰,已经拆下的9个螺钉一下都滚进了下水道,而车上的工具箱又没有备用的,突然他想到一个简单的解决办法, 是什么?(24)丈夫到家后,对妻子说"今天我在回家的路上, 看到一个人自杀了。
"妻子问"他是怎样自杀的?" "他是从桥上跳下去自杀的。
" "他不会游泳吗?" "不知道,他没有碰到河水就已经把脖子摔断而死。
" "他碰到了桥上的某一突出部分吗?" "不。
" "他是摔到了船上或别的什么东西上吗?" "不。
" "那么,当他从桥上往下跳的时候,他的脖子还是好好的。
"那他是怎么把脖子摔断的?(25)在墨西哥,拉里被关进牢房。
牢房里面,空无一物,门是重重加锁的,墙壁是钢筋水泥的,而且地基打得很深。
但脚底下却是泥土地。
房顶离地面高约2.5米,中间开着一个天窗,宽度刚够一个人勉强挤过去。
有一天夜间,拉里突然开始用手掘地了。
能否想出拉里有什么主意?(26)一棵树上落10只小鸟,一枪打下1只,树上还剩几只?(27)从前,有一位很有名的画家,叫狄克。
有一次, 英国的国王请狄克到王宫里画一幅壁画。
为此,国王派人搭好了一个高高的平台,给画家作画时使用。
一年以后,壁画画好了。
狄克站在那高高的平台上,欣赏着自己的作品,他专心地观看了一会,就不知不觉地往后地退了一步。
过了一会,又不知不觉地往后退了一步。
不久,他已经退到了平台的边缘,眼看就要从那里坠落下去了。
这时候,画家的助手看到了这一万分紧急的情况。
要叫他己来不及了。
请问,画家的助手有什么办法挽救他?(28)如果把一只狗的四条腿中的一条腿算作一条尾巴, 那么,这只狗有几条腿?(29)在一棵大树旁边的地底下,有一个长、宽、高每边都是1米的洞。
请问,在这个洞中一共有多少泥土?(30)一支铅笔两个头,两支半铅笔几个头?(31)往一只篮子里放鸡蛋,如果篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍, 12分钟后篮子满了。