区角活动教案 美工区
中班区域活动教案30篇美工区
中班区域活动教案30篇美工区这是中班区域活动教案30篇美工区，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。
活动准备：知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。
幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。
美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。
活动过程：一、封面导入，激发幼儿兴趣。
1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。
身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。
（评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。
）二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
（一）观察毛毛虫的多种形态1、毛毛虫的身上有哪些颜色？毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
幼儿园美工区活动方案精选5篇
幼儿园美工区活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班区角活动设计美工区教案
大班区角活动设计美工区教案一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，充分认识美术在促进人的发展中的作用。
2. 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3. 使学生养成良好的观察习惯，通过美工区的活动，发展学生的动手能力及创造能力，提升审美意识。
二、教学重点和难点1. 重点：通过美工区的活动，学生可以锻炼动手能力及创造能力，同时可以培养审美意识。
2. 难点：如何引导学生在美工区角活动中充分展现自我，提高审美意识。
三、教学过程1. 准备阶段：教师根据学生的兴趣和实际情况，准备好各种美工材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
同时，教师需要设计好活动内容和步骤。
2. 导入阶段：教师通过引导学生观察、思考，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的美工活动做好准备。
3. 实践阶段：教师指导学生使用材料，通过剪、贴、画等形式进行创作，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 展示阶段：学生完成作品后，教师组织学生展示作品，引导学生互相欣赏和学习。
5. 总结阶段：教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生积极参与美工区的活动。
四、教学方法和手段1. 采用引导启发的教学方法，引导学生自主探究和创新。
2. 结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解美工技巧和方法。
3. 组织小组合作活动，培养学生的合作意识和协作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上进行美工创作，教师给予指导和帮助。
2. 作业：学生完成一幅美工作品，可以是绘画、手工制作等形式。
3. 评价方式：教师对学生的作品进行评价，同时引导学生互相评价和交流。
六、辅助教学资源与工具1. 准备多种美工材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2. 提供一些图片、视频等多媒体教学资源。
3. 设计多样化的活动内容和方法。
七、结论在本次大班区角活动设计中美工区的教学过程中教师应该引导学生培养健康的审美情趣和良好的品德情操同时通过美工区的活动发展学生的动手能力及创造能力提升审美意识另外教师还应该根据学生的兴趣和实际情况准备各种美工材料设计好活动内容和步骤以更好地完成教学目标和教学任务同时在教学过程中采用多种教学方法和手段如引导启发结合多媒体教学资源组织小组合作活动等激发学生的学习兴趣和好奇心提高学生的创造能力和审美意识最后教师对学生的表现进行评价和总结鼓励学生积极参与美工区的活动并提出教学反思和改进意见为以后的教学积累经验八、教学反思本次大班区角活动设计美工区的教学中取得了一定的效果但也存在一些不足之处比如在教学过程中有些学生过于自由散漫无法专心于活动中而且有些学生在展示阶段过于腼腆不愿意与其他同学分享自己的作品针对这些问题我认为可以通过以下几个方面进行改进一是加强课堂管理规范学生的学习习惯让他们在活动中保持积极向上的状态二是增加激励机制鼓励学生们分享自己的作品促进同学之间的交流和学习最后教师应该继续提升自身的教学水平和组织能力以更好地完成教学目标和教学任务为学生的全面发展提供有力支持。
幼儿园美工区教案
幼儿园美工区教案教学内容：幼儿园美工区活动教学目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
2. 主题图片或故事书等美术创作素材。
3. 安全、卫生的工作台和座位。
教学过程：1. 导入：师生互动（5分钟）教师给幼儿展示一幅精美的画作或图片，询问幼儿对画作的感受和看法，引导幼儿用自己的语言表达。
2. 活动一：剪纸创作（15分钟）教师向幼儿展示各种形状的剪纸作品，并向幼儿介绍剪纸的历史和技巧。
随后，布置剪纸创作任务，让幼儿根据自己的想法，运用剪纸技巧，创作自己喜欢的图案。
3. 活动二：拼贴画创作（20分钟）教师提供各种颜色和形状的纸张给幼儿，并给出一个主题，例如动物、风景等。
要求幼儿根据主题，选择和剪下合适的纸张，然后用胶水将纸张拼贴在画纸上，创作一幅自己喜欢的拼贴画。
4. 活动三：画画表达（15分钟）教师向幼儿讲解一幅图片或故事书的内容，然后让幼儿自由发挥，用彩色笔绘制自己对图片或故事的理解和感受。
5. 教学总结：小结与反思（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的美工区活动，询问幼儿在创作过程中的收获和感受，鼓励幼儿继续发掘自己的创造力和想象力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中或课余时间进行美术创作，大胆尝试不同的材料和技法。
2. 定期展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和分享。
评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和主动性。
2. 考察幼儿创作的原创性和艺术表现力。
备注：此教案为一例，可以根据具体情况进行调整和变化。
幼儿园美工区角教师指导实践教案
幼儿园美工区角教师指导实践教案一、教案背景幼儿园美工区角是孩子们进行绘画、手工制作等创意艺术活动的场所。
美工区角的有效指导对于培养幼儿的审美能力、动手能力以及团队合作精神具有重要意义。
本教案旨在探索幼儿园美工区角的教学指导方法，提高教师的专业水平和教学效果。
二、教学目标1. 培养幼儿对不同材料、工具的认识和使用能力；2. 提升幼儿创意思维与动手能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力；4. 培养幼儿对美的感知和审美能力。
三、教学准备1. 多样化的美工材料和工具：纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等；2. 幼儿绘画和手工制作作品展示板；3. 教学辅助工具：绘画教具、示意图等；4. 教师教学指导参考资料。
四、教学过程1. 学习材料与工具的认识a. 通过展示不同材料和工具的图片，引导幼儿认识美工区角常用的材料和工具，并说明其用途。
b. 给每个幼儿发放一份小标签，要求幼儿写上材料或工具的名称，并将标签贴在相应的物品上。
2. 创意绘画活动a. 根据季节或主题，选择一个合适的绘画活动，例如：绘制四季风景、动物图案等。
b. 提供幼儿所需的绘画材料和工具，并为他们展示完成的作品示意图。
c. 引导幼儿在纸上进行构图，并给予必要的指导和鼓励。
3. 手工制作活动a. 在手工制作活动前，教师根据孩子们的年龄、能力和兴趣选择适合的制作项目，如折纸飞机、纸板拼图等。
b. 教师向幼儿演示制作过程，并提供必要的图示和文字说明。
c. 引导幼儿按照指导进行制作，鼓励幼儿自由发挥并展示自己的作品。
4. 团队合作活动a. 将幼儿分成小组，每组选择一个合适的美工项目进行合作创作，如绘制大型海报、制作手工装饰等。
b. 教师指导幼儿进行合作计划，分工合作，并提供必要的指导与帮助。
c. 最后，各小组展示他们的合作作品，并与其他小组共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力表现；2. 注重对幼儿创作过程中的思维转变和创意表达进行评价；3. 通过观察幼儿的作品和展示情况，评价幼儿的审美能力和艺术表现；4. 每周或每月进行综合评价，记录幼儿的成长和进步。
美工区教案中班
美工区教案中班
教学目标：
1. 通过各种美工区活动，培养幼儿的艺术创造能力和审美意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：
1. 学前准备：
- 将美工区布置整洁，摆放各种绘画工具和材料。
- 准备好不同的美工活动，如画画、剪纸、粘贴等。
2. 活动一：画画
- 让幼儿自由发挥想象力，用画笔和颜料画出自己喜欢的图案。
- 引导幼儿观察周围的事物，用画笔和颜料尝试画出来。
3. 活动二：剪纸
- 给幼儿提供不同颜色和形状的纸张。
- 引导幼儿剪出自己喜欢的图案或形状，并可以将剪好的纸
张粘贴在纸板上。
4. 活动三：粘贴
- 提供各种各样的图案、贴纸和装饰品。
- 引导幼儿将图案和贴纸粘贴在纸板上，可以自由发挥创造力。
5. 活动四：团队合作
- 将幼儿分成小组，每个小组有一个指定的美工任务。
- 引导幼儿共同讨论和合作完成任务，可以互相协助和分享
创意。
6. 清理整理：
- 引导幼儿将用过的工具和材料放回原位，并整理美工区的
环境。
教学延伸活动：
1. 综合素描：引导幼儿观察周围的事物，用铅笔或炭笔进行综合素描练习。
2. 创意手工：提供各种不同材质和颜色的纸、布、线等，引导幼儿进行手工制作，如折纸、拼图、布艺等。
3. 视觉艺术：带领幼儿参观美术馆或画廊，观赏各种艺术作品，并与幼儿进行讨论和分享。
教学评估：
观察幼儿在美工活动中的表现，包括创意、绘画技巧、合作意识等方面，记录观察结果，以及与幼儿的交流和讨论。
幼儿园区域活动实用教案之美工区
幼儿园区域活动实用教案之美工区美工区是幼儿园园区活动中的一个重要区域。
通过在美工区开展活动，可以培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，提高他们的美术素养和审美能力。
以下是一份幼儿园美工区活动的实用教案，希望对您有帮助。
一、活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的动手能力和审美水平。
2.激发幼儿的兴趣，培养他们对美术的喜爱和热情。
3.促进幼儿的社交与合作能力，培养他们的团队意识。
二、活动准备：1.材料准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.场地准备：干净整洁的美工区，放置好幼儿所需要的工具和材料。
3.活动时间：根据幼儿年龄和注意力集中的时间进行安排。
三、活动流程：1.活动引导：（1）教师向幼儿介绍今天的美工主题，例如绘画、手工制作等，激发幼儿的兴趣。
（2）向幼儿介绍所需的材料和工具，并告诉他们如何使用和保管。
（3）鼓励幼儿提出自己的创意和想法，可以给予一些启发性的提示和建议。
2.活动实施：（1）根据幼儿的年龄和发展水平，选择适合的美术活动，如绘画、剪纸、折纸等。
（2）通过示范和讲解，向幼儿展示活动的步骤和技巧。
（3）引导幼儿动手实践，根据自己的想法和创意进行创作。
教师可以在旁边给予指导和帮助。
（4）鼓励幼儿表达自己对作品的想法和感受，促进他们的艺术表达能力。
3.活动总结：（1）活动结束后，教师可以组织幼儿集体展示自己的作品，并给予积极的评价和鼓励。
（2）鼓励幼儿相互欣赏和交流，分享彼此的创作经验和感受。
（3）引导幼儿回顾活动过程，了解自己的收获和成长。
四、活动延伸：1.组织幼儿参观美术馆，带领他们欣赏艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
2.邀请艺术家或美术老师来园，给幼儿上一堂专业的美术课，指导他们提高绘画或手工制作的技巧。
3.组织幼儿参加美术比赛或展览，让他们有机会展示自己的才华和成果。
通过开展美工区活动，能够有效培养幼儿的动手能力和审美能力，提高他们的创造力和想象力。
同时，美工活动还可以促进幼儿的社交与合作能力，培养他们的团队意识，是幼儿园园区活动中不可缺少的一部分。
最新美工区活动教案11篇
美工区活动教案11篇美工区活动教案11篇美工区活动教案(1)大班美工区活动教案【篇一：大班区域活动设计方案】大（４）班区域活动设计方案一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。
能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。
4、养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。
数学区:提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。
美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。
科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。
生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。
益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。
建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。
四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。
师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域（1）师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。
瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范）（2）强调旧区a、语言区（看图讲述）b、美工区（画蛋壳）c、科学区（玩磁铁）d、生活区（穿项链）e、益智区（拼图）f、建构区（自由搭建）3、幼儿游戏，师观察指导（1）提出游戏要求a、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。
b、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。
（2）幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。
4、整理环境、分享评价（1）提醒幼儿游戏结束。
（2）组织幼儿整理材料和场地。
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区角活动教案美工区
字体：大中小
2011-01-23 10:05:00
公告：
区角活动
活动区域：美工区
活动内容：橡塑纸大本领等
活动目标：
1、能充分发挥想象力利用所提供的材料完成腰带，手表等。
2、活动结束后能将篮筐整理干净。
活动准备：
各色橡塑纸半成品、腰带，手表的范例、即时贴、动物图案。
活动过程
1、重点指导：
（1）观察重点：
——幼儿是否能将半成品组合拼贴，完成作品。
——幼儿在拼贴结束后，是否将篮筐整理干净。
（2）指导重点：
——引导幼儿想象制作出与范例不用的图案去装饰。
——提醒幼儿用完了一张纸再用，不能浪费。
2、交流
预设：你觉得在做手表的时候有哪些好方法能让我们更快更好的完成呢？运动活动
活动内容：数字宝宝竖起小耳朵
活动目标：
锻炼幼儿的反应敏捷度，观察了解幼儿对1-10的单双数的掌握。
活动准备：
毛巾、衣物篮等。
活动过程：
一、介绍游戏：
1、游戏介绍
现在先请10个朋友站到中间，命名十个小朋友是数字一到十。
听口令进行游戏，如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”
“双数朋友站，但是朋友蹲”
“单数宝宝笑哈哈，双数宝宝哭啊哭”等。
二、幼儿游戏：
教师指导：
1、提醒：注意听清口令，不能你推我急。
2、想好了再做动作，做错了即输，换其他幼儿。
三、讲评：
反思与调整
记录：在开始这次区角活动之前，我跟幼儿介绍过我们美工区又新添了剪剪贴贴橡塑纸的内容，当我拿出自己做好的成品做范例给幼儿看时，孩子们都表现出了十分的兴趣。
因此今天想来美工区玩橡塑纸的幼儿特别的多，有点争抢拥挤的景象。
之后我让他们不要抢，保持安静。
这次来到语言区拼古诗的两位都是话不多的小女孩，各自管各自埋头拼了起来，所以很安静。
在拼古诗的时候张润瑾很快的就完成了一首古诗，刘颖到活动结束只有完成了第一句诗词。
分析：张润瑾小朋友在家比较注重诗歌这方面的培养，有了很好的前期经验，所以能快速准确的找到相对应的文字卡片，刘颖小朋友的能力相对较弱，不能很快的找到对应的文字卡片，这时便需要教师的个别指导。
调整：1、教师应该多投放些半成品供幼儿使用。
2、对于能力比较弱的幼儿，教师可以剪好半成品上的各种图案，先单让他们拼贴。