小班美工区活动教案 纸团印画
幼儿手工教育：纸团印画教案设计
幼儿手工教育：纸团印画教案设计导言手工艺术是幼儿园教育中的重要课程之一。
它为幼儿提供了一个创造性的发展环境，培养幼儿的手动能力、创造力、耐性和协作精神。
本文将以幼儿手工艺术教育中的纸团印画为例，为读者介绍纸团印画的教案设计和应用。
教案设计一、教学目标：本节课的主要目标是：1.1 培养幼儿的造型思维和创造性思维；1.2 提高幼儿的手动能力和操作技能；1.3 培养幼儿的团队合作意识；1.4 激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容和方法：2.1 教学内容：本节课主要讲解纸团印画，介绍参与教学的材料和工具，动手操作制作不同的造型印画作品。
2.2 教学方法：2.2.1 示范教学：教师示范纸团的包裹和压缩方法，演示印画过程和技巧；2.2.2. 学生实践：学生根据老师的示范，自行动手包裹、压缩和拼接纸团，选择颜色和形状等元素，完成自己的印画作品；2.2.3. 分组合作：让学生相互搭配，分组完成一个大型的合作性印画作品。
三、教学步骤3.1 前期准备：为了保证课程的顺利展开，教师需要事先准备好教学所需的材料和工具，包括：纸团（大小、颜色和纸质可根据实际需求选择）、画板、颜料、衣领夹和剪刀等。
3.2 上课环节3.2.1 热身：教师简单介绍纸团印画的基本原理和技巧要点，为后续实践打下良好的基础。
3.2.2 纸团包裹：学生根据老师的示范，学习纸团的包裹和压缩方法，自行制作不同的造型。
3.2.3 印画实践：学生将制作好的纸团按照自己的想法，选择颜色和造型等元素，进行印画实践。
3.2.4 分组合作印画：将学生平分为若干个小组，让每个小组设计一个大型的纸团印画作品，强化小组合作和创造性思维。
3.3 教学结束教师对每位学生的作品进行评价和点评，总结本节课教学的重点和难点，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价本节课采用传统教学和现代教学相结合的方式，让幼儿充分发挥想象力，培养他们的创造性思维和合作精神。
同时，纸团印画的制作过程需要幼儿对各个元素进行不断地整合和协调，有利于提高幼儿的操作能力和手脑协调能力。
幼儿园小班印画教案（5篇）
幼儿园小班印画教案（5篇）幼儿园小班印画教案(5篇)幼儿园小班印画教案1活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。
2.体验玩玩具印画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。
2.学习单《玩具印一印》。
活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。
三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。
2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。
四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。
教学反思这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。
还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。
可以在我开始示范的`过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。
为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。
在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。
纸团印画教案
纸团印画教案教案标题：纸团印画教案教学目标：1. 学生能够了解纸团印画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过纸团印画表达自己的创意和想法。
3. 学生能够欣赏和评价他人的纸团印画作品。
教学准备：1. 纸张和颜料2. 剪刀和胶水3. 盘子或盒子（用于放置颜料）4. 画笔和水杯5. 展示学生纸团印画作品的图片或实物教学过程：引入：1. 向学生展示一些纸团印画作品的图片或实物，并引导学生观察、描述和思考这些作品。
2. 引导学生思考纸团印画的特点和可能的创作方式。
主体：1. 解释纸团印画的基本原理：通过将纸团沾上颜料后，用纸团在纸上或其他表面上印出图案和纹理。
2. 演示纸团印画的基本技巧：a. 准备几个不同形状和大小的纸团。
b. 将纸团沾上颜料，确保整个纸团表面都沾满颜料。
c. 轻轻地将纸团按压在纸上或其他表面上，使颜料印出图案和纹理。
d. 可以使用不同颜色的纸团和多次印刷来创造更丰富的效果。
3. 让学生自由练习纸团印画技巧，鼓励他们尝试不同的纸团形状、颜色和印刷方式。
4. 引导学生思考如何运用纸团印画表达自己的创意和想法，例如可以绘制动物、植物、风景等。
5. 鼓励学生相互展示和分享自己的纸团印画作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾纸团印画的基本原理和技巧。
2. 强调纸团印画作为一种创作方式，可以表达自己的创意和想法。
3. 鼓励学生继续探索和尝试纸团印画，并将其应用到其他艺术作品中。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或画廊，以了解更多关于纸团印画的艺术作品。
2. 组织学生参与纸团印画比赛或展览，以展示他们的创作成果。
3. 鼓励学生使用纸团印画技巧装饰日常用品或礼品，例如制作卡片、书签等。
评估方法：1. 观察学生在练习纸团印画时的参与程度和技巧运用。
2. 评价学生展示的纸团印画作品，包括创意、技巧和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的纸张和颜料，以满足学生的需求。
2. 指导学生正确使用剪刀和其他工具，确保安全。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》教学目标•了解纸团印画的基本原理；•了解颜料和画刷的使用方法；•学会利用纸团印画创作美术作品。
教学重点•纸团印画的基本原理；•利用纸团印画进行创作。
教学准备•白纸、颜料、画笔、纸巾、干净水杯、传单或卡纸。
教学过程1.导入讲师引入本次小班美术的学习内容，并向学生介绍纸团印画的基本概念和相关知识点，引导学生兴趣，为学生打下学习基础。
2.讲解讲师向学生详细讲解纸团印画的基本原理以及相关操作方法，如何使用颜料和画笔进行创作，以及注意事项等等。
3.操作实践学生按照讲师的示范操作实践，用自己手中的颜料、画笔和卡纸进行实践。
步骤如下：1.第一步：准备干净的卡纸，将其对折，再对折，成为一块更小的正方形。
（可根据卡纸大小自由折叠大小）2.第二步：将卡纸摆在平整的桌面上，沿着对角线用手指将正方形按压成三角形。
对照讲师的示范纸团，学生自己摸索出符合自己创作需求的大小和形式，然后将其摆放在卡纸上。
3.第三步：将卡纸里面的每一个小三角角揉成圆形，事先准备好不同颜色的颜料，并用画笔在纸团表面涂上颜色。
4.第四步：将涂上颜色的纸团印在白纸上，轻轻按压，并抬起。
学生自己观察出自己喜欢的效果，可以有选择地再进行印刷。
印刷过程中可以自由搭配颜色，创作出属于自己的美术作品。
4.总结讲师引导学生集中注意，在操作实践中认真总结纸团印画的基本原理和方法，指出其中需要注意的问题，并充分肯定学生在学习过程中所取得的学习成果。
教学评价本次小班美术优秀教案《纸团印画》的教学目标、教学重点和教学内容规划严谨，能全面提高学生的美术素养，培养学生灵活创新的思维能力和操作技巧，是一篇优秀的小班美术教案。
小班美术教案-纸团印画
小班美术教案:纸团印画小班美术教案:纸团印画篇一：小班美工区活动教案纸团印画小班美工区活动教案纸团印画一、适合对象：小班二、材料：废纸团，各种小狗轮廓三、价值：1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法：1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。
师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
小班美术教案:纸团印画篇二：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵(精选范文)小班美术教案：花儿朵朵活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备1、图片：花田1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。
）花。
1.2.三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案教案标题：小班纸团印画教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸团印画，培养幼儿对色彩和形状的感知。
3. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。
教学准备：1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白纸和报纸。
3. 幼儿园专用的涂料板或者盘子。
4. 桌布或塑料布，用于保护桌面。
5. 干净的水盆和湿纸巾，用于清洗幼儿的手。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的纸团，并鼓励他们描述纸团的形状和颜色。
2. 解释今天的活动是关于纸团印画，让幼儿猜测纸团印画的过程和结果。
实施活动：3. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保干净的工作环境。
4. 给每个幼儿发放一张白纸，并将不同颜色的水彩颜料倒在涂料板或盘子上。
5. 鼓励幼儿用手将报纸揉成不同形状的纸团。
6. 幼儿将纸团蘸取适量的颜料，然后在白纸上印出纸团的形状。
7. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的纸团，并观察印画的效果。
总结活动：8. 让幼儿观察自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创作。
9. 引导幼儿描述他们的印画作品，询问他们对颜色和形状的感受。
10. 鼓励幼儿讨论印画过程中遇到的困难，并分享解决问题的方法。
拓展活动：11. 鼓励幼儿用其他材料如海绵、叶子等尝试不同的印画效果。
12. 给幼儿展示一些著名艺术家的纸团印画作品，激发他们对艺术的兴趣。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过纸团印画活动培养他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿也能通过观察和感知不同颜色和形状的纸团印画作品，培养他们对色彩和形状的感知能力。
此外，这个活动还能帮助幼儿集中注意力和细致观察，发展他们的观察力和注意力。
纸张和印墨教案设计：幼儿纸团印画
纸张和印墨教案设计：幼儿纸团印画一、教学目标1.让幼儿了解纸张和印墨的基本知识。
2.提高幼儿动手能力和创造力。
3.增强幼儿的美术欣赏能力。
二、教学准备1.纸张：白色A4纸、彩色卡纸。
2.印墨：颜料、刻盘、印泥、海绵、油油纸。
3.工具：剪刀、胶水、圆形印垫。
4.成品：幼儿纸团印画。
三、教学过程1.引入先向幼儿展示一些美术作品，让幼儿按照自己的感受分别给这些美术作品贴色纸，以此培养幼儿的美术欣赏能力，为下面的活动做好准备。
2.提供材料给幼儿提供各种纸张和印墨，并让他们摆弄、感受。
3.给幼儿讲解讲解纸张的选择、使用和保护；讲解印墨的颜色搭配、均匀性、持久性等基本知识。
4.制作圆形印垫让幼儿在班级的制作区里自己制作印垫，教他们如何使用工具和材料，增加他们的动手能力。
制作步骤：①选择颜色卡纸，根据需要制作不同大小的印垫；②把颜料放在刻盘上，用海绵蘸取颜料；③把颜料均匀地涂在圆形印垫上；④把印垫放在油油纸上，用手轻压一下，让印垫和油油纸粘在一起；⑤把油油纸和印垫剪成最后需要的形状。
5.制作幼儿纸团印画制作幼儿纸团印画：①用白色A4纸画出你想要的形状；②拿起纸张，把它团成一个小球；③打开一个印垫沾上颜料；④将颜料涂在纸球上，再把颜色轻轻地印在白色纸张上；⑤选用不同颜色的印垫，不断在纸张上印出自己理想的图案。
6.总结让幼儿展示自己制作的作品，赞美他们的成果，让幼儿更加热爱艺术、创造美丽。
教学过程中，可以使用多媒体进行展示，使幼儿更加生动形象地理解知识。
同时，在实践中，引导幼儿充分利用已掌握的知识和技能，实现创造性、综合性的文化体验，让幼儿走向自由探索。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案一、教学目标1、让幼儿学习用报纸揉成团进行印画，体验印画的乐趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3、增进幼儿对色彩和形状的感知。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿掌握纸团印画的基本方法，如怎样揉纸团、如何蘸颜料等。
鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力进行创作。
2、教学难点帮助幼儿控制印画时的力度和方向，以达到较好的印画效果。
引导幼儿在印画的基础上进行简单的添画，丰富画面内容。
三、教学准备1、材料准备废旧报纸若干。
各色颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、水粉笔。
绘画纸若干。
2、场地准备提前布置好绘画区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
四、教学过程1、导入活动教师展示一些漂亮的印画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？”激发幼儿的好奇心。
2、讲解示范教师拿出一张废旧报纸，向幼儿示范如何将报纸揉成团。
“小朋友们，看老师把报纸揉一揉，揉成一个小纸团。
”然后，教师将纸团蘸上颜料，在绘画纸上轻轻按压，印出一个图案。
“瞧，一个漂亮的图案就出现啦！”接着，教师再次示范不同的印法，如重重地按压、轻轻地滚动纸团等，让幼儿观察印出的不同效果。
3、幼儿操作为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的颜色进行纸团印画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意颜料不要弄到衣服上。
对于个别有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、添画创作当幼儿完成纸团印画后，引导他们观察自己的作品，想一想可以在上面添加些什么。
教师提供水粉笔，鼓励幼儿进行简单的添画，如添上眼睛、嘴巴、手脚等，让画面更加生动有趣。
5、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
请幼儿说一说自己印画的是什么，添画了什么，为什么要这样画。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
五、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿随时可以欣赏到自己的作品，增强自信心。
2、在美工区投放更多的材料，如各种形状的海绵、蔬菜印章等，让幼儿继续探索印画的乐趣。
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小班美工区活动教案纸团印画
一、适合对象：小班
二、材料：废纸团，各种小狗轮廓
三、价值：
1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法：
1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。
师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。