一年级下册数学连加人教版
人教版小学一年级数学《连加连减》教学设计附反思
《连加连减》教学设计教学过程（2）教师对学生的学习情况进行小结，并提出要注意的问题。
统化。
板书设计连加连减教学反思《连加连减》是本单元教学中的一个难点内容，主要难在计算过程上，计算时都要分两步计算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数做加数或被减数。
学生往往容易忘掉第一步的得数，或者由于看不见第一步的得数而造成第二步计算的困难。
为了突破这一难点，我采取了两项措施：一是把连加、连减的情景图制成可以活动的卡片，动态地演示了小鸡来吃米和离去的先后顺序，引导学生根据画面的动态过程理解“5+2+1”“8-2-2”的意义和计算顺序。
组织学生讨论连加、连减的算式可以先算什么，再算什么。
紧接着引导学生按照从左到右的顺序计算，算出第一步的得数后提问：第二步怎么算？以此提醒学生第二步应根据第一步的得数进行计算。
这样使学生较顺利地掌握了连加、连减的计算顺序，并克服了看不见第一步计算的得数的计算障碍。
二是加强了学生的学具拼摆练习，让他们在学具拼摆的活动中解决两个问题：1、根据摆的过程填写连加算式中前两个加数的和、连减算式中的前两个数的差。
2、根据摆的过程说算式，并说出相应的计算过程。
通过学具的拼摆，加深了学生对连加、连减算式的意义和计算顺序的理解。
在教学中还有一些不足之处：1、在比较连加连减的运算顺序时，我还可以在放手一些，让学生去观察，去表达，尽管学生有时表达的不到位，也给予充分的肯定，因为这是孩子们思维的萌芽，老师的肯定会使他们觉得自己是个了不起的发明家，增强了学习数学的信心。
2、在练习看算式画圈中，虽然我演示了一个学生的本子，如果在这里再拿几本学生的本子上来演示，让学生自己来作一个评价，这样的话学生的体会会更深。
3、在上完新课后，可以让学生举例说说生活中连加连减的例子。
人教版一年级数学连加
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
学习目标：
1、初步理解连加的含义 2、正确地掌握10以内连加的计算。
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8
7
读作：5加2加1等于8
小朋友们要记住哦：计算连加的算式时， 要按从左往右的顺序进行，先把前两个数 相加，再把相加的得数与第三个数相加。
.
小朋友们，来练练吧！
2＋3＝5
4+0＝ 4 9 4 4+5＝ 4 +0+5＝9 4
4+2＝6
1+2＝ 3 3 3+3＝ 6 1 +2+3＝6 3
5＋4＝9 5
2＋3＋4＝ 9 5
6 6+4＝ 10
4 +2+4＝10 6
一（4）班的小朋 友真棒啊！
摆一摆，再完成课本65页做一做的填空
一共有多少根小棒？
1
7
8
一（4）班的小朋友，你们会吗？
先说一说图的意思， 再列式。
4
7
2
9 9
3
1
10
10
小朋友，看看谁算得又快又对！
3+4+1= 8 2+2+4= 8
4+3+2= 9 5+0+3=8
7+2+1= 0+8+2= 10 10 6+4+0= 10 1+6+2=9
怎么样能凑够6毛钱买棒棒糖呢？ 帮我想想吧！
第一种：
第二种：
第三种：
哇，原来生活中处处 都有数学啊！
谁会算？
小学一年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）
⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇）⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼩学⼀年级数学《连加、连减》教学设计（精选3篇），欢迎⼤家分享。
⼀年级数学《连加、连减》教学设计1 教学内容：P72连加连减 教学重点：掌握连加、连减的计算⽅法，正确进⾏计算。
教学难点：理解图意，正确列出算式。
教学⽤具：贴图、投影⽚。
教学过程： ⼀、复习 看谁算得⼜对⼜快。
4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2= 4+4=8+1=7-2=5-3=9-7=2-2=8-5 3-2=10-3=7-2=6-1=5-2=1+3= ⼀、新知 （⼀）、1、出⽰玩具图（投影） 2、⽣观察说图意，你发现了什么数学问题？ 3、⼀共有⼏个玩具？你会列式吗？ 4、指⽣汇报，列式。
师板书：4+3+2=9 5、⼩组讨论，7这个算式怎么计算？ 6、说说算式表⽰的意思 7、还可以怎样列式计算？师板书：4+2+32+4+33+4+2…… 8、⽣说算式怎样计算？ 9、运算顺序：先⽤第⼀个数和第⼆个数相加，再⽤得数加上第三个数 板书：连加计算 （⼆）、出⽰买鱼图（投影） 1、看图说图意 2、根据图意列式10-2-2 3、读算式 4、试着算⼀算，⽣尝试练习 5、说说你是怎样计算的？板书：10-3-2=5 6、哪位同学说说这是⼀道什么题？板书：连减 7、请同学们想想连加和连减题再计算⽅法上有什么相同的地⽅。
课间休息放⾳乐做操。
⼆、练习 1、把复习题中每组相关的题合并成⼀道连加或连减题并计算（投影） 1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2= 4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2= 10-3-2=6-1-2= 3、先把算式补充完整，然后列式计算。
10-3-（）=（） 同学发表⾃⼰的意见 填上数使横⾏、竖⾏的三个数相加都得9。
人教版一年级下册数学《同数连加》(课件)
画图
列式
6+6+6=18（个）
3只小松鼠去摘松果，每只摘4个，一共摘 了多少个松果？ （请你画图表示，用 表 示松果）
2/26/2024
？个
Sample Footer Text
7
小猫一天吃3条鱼，4天后吃了多少条鱼？下面算
C 式正确的是（ ）。
A. 3+4=7 3 只 小 松 鼠 去 摘 松 果 ，
人教版小学一年级下册第六单元
2+9-10 15-9+8 21-(2+8)
18-(16-5)
9-(2+6)
12-8+5
2
3个好朋友，一起摘 ，每人摘了6个，他们一共摘
了多少个？（你会画图吗？）
3个好朋友，一起摘 ，每人摘了6个，他们一共摘
了多少个？（你会画图吗？）
？个
列表格
人数 1
苹果数 6
23
2/26/2024
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10
每摘8个，一共摘个？
C. 3+3+3+3=12
2/26/2024
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8
（1）佳佳想买3包手工纸，要花（30）元钱。 （2）雯雯3个毽子，要花（15）元钱。
2/26/2024
Sample Footer Text
9
小老鼠吃饼干，每袋有7块饼干，3袋一共有 多少块饼干？
小学数学人教2011课标版一年级用同数连加解决问题说课稿和教学反思
一年级数学下册P77例4《解决问题》说课稿汉滨小学唐玲我执教的内容是人教版新教材一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》第77页例4解决实际问题。
本节课是在学生掌握了解决问题的一般步骤、学习了一些基本解题策略的基础上进行的。
下面我从目标、教法、学法、教学过程这四个方面来进行说课。
根据对新课标的理解，从学生的生活经验和认知规律出发，我确定本节课的教学目标为：1、结合具体情境理解数学信息，选择合理方法解决问题，获得解决问题的基本策略和经验，体会解决问题策略的多样性。
2．在解决问题的过程中初步理解几个几相加的意义，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3．感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性，养成良好的学习习惯。
根据教学目标，教材内容，我确定了本节课的教学重点是：学会分析问题和解决问题的基本方法，体会解决问题策略的多样性。
根据教学目标、学生实际，我确定了本节课的教学难点是：初步理解“几个几相加”的含义。
《小学数学教学法》指出：教学方法的选择要适合学生的年龄特点。
依据教学内容的特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循学生为主体，教师为学习的引导者、参与者、合作者的指导思想。
在本节课中我利用多媒体辅助教学，运用的教学方法有创设情境法、小组合作法、启发式谈话法、练习法等进行教学。
新课标中指出“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
认真听讲，积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学生学习数学的重要方式。
”因此，本课中我确定的学习方法是自动手实践、主探索、合作交流等。
五、说教学程序依据教学目标，学生认知特点及教材内容我设计了以下几个环节；第一个环节：创设情境，提出问题。
《数学课程标准》第一学段“问题解决”的目标指出：“能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
”为此，课中我让学生全面参与新知识的形成过程，进一步提高学生用眼观察、动脑思考和动口表达的能力，让学生学会用数学的眼光去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
人教版一下数学一年级数学下册100以内加减法口算练习题连加连减[1]公开课课件教案
![人教版一下数学一年级数学下册100以内加减法口算练习题连加连减[1]公开课课件教案](https://img.taocdn.com/s3/m/98fbd4b668dc5022aaea998fcc22bcd126ff4256.png)
72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝43＋5＝ 87＋10＝ 39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝40－2+8＝ 27－9-3＝ 32－4+6＝ 41－2-9＝38－9+8＝ 30－2+7＝ 72－2-5＝ 66－4+6＝39－2+7＝ 20－9+4＝ 53＋5-5＝ 35＋2-8＝39－4-5＝ 8＋50-6＝ 20－1+6＝ 40＋6-7＝62＋7+3＝ 89－5-7＝ 63＋3+7＝ 34－2+9＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4=65+7-60= 65-7+7= 74+8-80= 84+9-90= 76-8+4= 6+54+7= 54-7+8= 93+7-60= 75+9-50= 6+60+20= 86+2-10= 48+7+5= 39+9-7= 2+38-6= 56+8+5= 36+5-7= 35+6+3= 46+9-4= 9+25-7= 23+8+6=19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26=4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38=6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 54+9= 16+9=0+82-60= 52+2-7= 53-20+6= 47+10+8= 53-50+47= 64+30-30= 29-20+9= 20+55-20= 4+66+30= 54+8-30= 6+20+30= 68-34-30= 9+28+20= 50-39+50= 60-33+20= 9+51-40= 95-65-30= 8+77+20= 41-41+10= 50-43+30=12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7=32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝21-3+8= 24+8-4= 77+9+6= 53-7+20=83+7-30= 23+9-8= 47+7-10= 27+9-26=5+53+2= 68-58+6= 4+76+8= 30+32-8= 60-55+7= 3+75+5= 82-42-6= 77-77+7= 60-43-7= 50-25+8= 80-34+6= 78+6-10=34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=39+2= 27+4= 50+5= 32+8= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9=83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8=56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 25＋4＝43＋5＝ 87＋10＝ 39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝35-35+40= 70-60+25= 5+45-30= 85-20-54= 40-35+30= 25-20+55= 8+43-40= 64-34-30= 26+20-9= 33-30+7= 8+53-40= 0+95-80=60-50+24= 7+56-50= 8+68+30= 90-87+50= 25+25+50= 9+41-30= 60-23-20= 11+49-50=活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
人教版(2023春)数学一年级下册6-7 100以内数的加法和减法(一)解决问题
37+7= 44 23+3= 26 39-6+7= 40 56+8-3= 61 30+(11-4)= 37 60+(25-10)= 75
24-8= 16 27-5=22 68+5-9= 64 36+40-20= 56 76-(10-4)= 70 48-(16+4)=28
回顾复习
连加、连减的运算顺序 你还记得吗？
我来列表解 答。
探索新知
4 (教材P75 例4)3名同学一起折小星星，每人折了6个。
方法二： 列表解答 口答：他们一共折了18个小星星。
人数 1 数6
2
3
12 18
我来列表解 答。
6 +6 12 +6 18
探索新知
连减同数问题
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
探索新知
探索新知
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
方法一： 圈一圈
1袋
2袋
3袋
可以装满3袋，还剩1个。
探索新知
5 (教材P76 例5) 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
方法二： 用连减计算
28 -9
19
-9 19 － 9 ＝ 1 （个）
方法一： 用连加计算
佳佳 浩浩 小芳
用连加的方 法计算！
6 + 6 + 6 =18(个) 口答：他们一共折了18个小星星。
探索新知
4 (教材P75 例4)3名同学一起折小星星，每人折了6个。
方法二： 列表解答
求他们一共折了多少个小 星星，可以先算出2个同学 折了多少个小星星，再算3 个同学折了多少个小星星。
新人教版小学一年级下册数学第六单元解决问题同数连加,减去相同数
三种方法，你最 喜欢哪种？你还 有其他方法吗？
28 － 9 － 9 － 9 ＝ 1 （个） 28 -9 19 -9 10 -9 1
可以分成几个小组？
一共有多少人，每 几人一个小组？
一共有13人，每4人 一个小组。
13 － 4 － 4 － 4 ＝ 1 （人）
想解决这个问题，你 需要知道什么信息？
30 － 7 － 7 －六7月共－有370天＝，含有2 （天）
6 ＋6 12 +6 18
口答：他们一共折了 个1小8 星星。
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8+8+8=24(个)
袋数 1 2 3 个数 8 16 24
8 ＋8 16 +8 24 答：一共买了24个苹果。
想知道3个星期共有多少 天需要知道什么？
每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
佳佳折了6个小星星，浩浩折了6个小星星，
小芳折了6个小星星 现在你都知道
了哪些信息？
他们根一据这共幅折图我了们多能少个小星星？
提出什么问题呢？
你能用什么方法
解决呢？
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方法一 6 + 6 + 6 = 18 （个）
算一算
50 -7 43 +20 63 +9 72
63 -7 56 -7 49 -7 42
比较一你下会两算道吗题？有请什你么 相同的认地真方算，一有算什。么不
这两题的运算顺序相同， 同的地方。
不同的是：第一题加减的数 不同，第二题减去的是相同
数7ห้องสมุดไป่ตู้
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7 + 7 + 7 = 21 （天）
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怎样解答？
可以用数数进行计算。 数完发现，共有18个星星。
用加法进行计算。 6 + 6 + 6 = 18
还可以用列表的方法。
人数 ☆数
1 23 6 12 18
我用画箭头的方法解答。 6 +6 12 +6 18
解答正确吗？
检查一下解答过程。 检验过程：18-6=12，12-6=6，6-6=0， 由此得出计算结果正确。 答：他们一共折了18个小星星。
6.7 连加
1. 知道连加算式的含义和运算顺序，并能比较 熟练地口算。（重点）
2. 能运用不同的方法解决同数连加的实际问题。 （难点）
知识点 用同数连加解决实际问题 4 3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
知道了什么？ 3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
知识提炼 解决同数连加的实际问题时，可以用加法解
答，也可以列表解答。
小试牛刀
（选自教材P77 做一做）
爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 8+8+8=24（个）
答：一共买了24个苹果。
1.（选自教材P79 T
63
2.（选自教材P79 T4）
＞
＞
＜
＝
3.（选自教材P79 T1）
20+20+20=60（袋） 答：一共有60袋牛奶。
4.每筐9棵白菜，3筐一共有多少棵白菜？
9＋9＋9＝27（棵） 答：3筐一共有27棵白菜。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决同数连加的实际问题时，可以用加法 解答，也可以列表解答。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。