教案 管乐
音乐课程教案学习演奏简单的管乐曲目
音乐课程教案学习演奏简单的管乐曲目音乐课程教案：学习演奏简单的管乐曲目引言：音乐是一门美妙的艺术，通过学习和演奏乐器，我们能够感受到音乐的魅力。
在音乐课程中，学习演奏管乐曲目是培养学生音乐能力和艺术修养的重要一环。
本教案将介绍学习演奏简单的管乐曲目的具体步骤和方法，帮助学生在音乐课程中获得更好的学习体验。
一、目标设定1. 学习并掌握乐曲的乐谱基础知识和演奏技巧。
2. 理解乐曲的情感表达，并能够准确传达给听众。
3. 培养合作意识，通过管乐合奏体验团队合作的乐趣。
二、教学准备1. 教师准备：- 熟悉并掌握本次教案所涉及乐曲的乐谱和演奏技巧。
- 准备演奏示范录音或视频，以便学生参考。
- 准备乐器和音乐教室，为学生提供演奏环境。
2. 学生准备：- 准备好相应的管乐器，并确保其正常工作。
- 做好心理准备，积极参与教学活动。
三、教学步骤1. 乐曲介绍：在开始学习演奏乐曲之前，教师可以向学生介绍该曲目的背景和特点，让学生对乐曲有一个整体的认识。
同时，可以播放示范录音或视频，让学生对乐曲的音乐形态和演奏技巧有更直观的了解。
2. 乐谱学习：学生可以分段阅读乐谱，理解每个节拍的音符、节奏和乐曲的结构。
教师可以进行示范，帮助学生理解乐谱的演奏方式和技巧，并指导学生正确使用指法、吹奏技巧等。
学生应重点掌握每个段落的乐谱，熟悉并记忆各个音符的高低、长短。
3. 协同练习：为了培养学生的合作意识和团队精神，可以将学生分成小组，每个小组负责演奏其中的一部分或声部。
在组内学生之间相互协作、协商和磨合，确保整个乐曲的演奏效果。
教师可以在此过程中提供指导和支持，同时鼓励学生独立思考和合作解决问题。
4. 演奏实践：学生已经完成了乐谱的学习和小组的协同练习之后，可以进行全组的集体演奏。
此时，每个小组应该熟悉自己的部分并且协同配合。
教师应该在演奏过程中给予指导和鼓励，以保证整个乐曲的演奏效果和音乐表达。
五、评估与总结1. 评估：教师可以通过观察学生的演奏表现、参与度和乐曲理解程度来评估学生的学习成果。
初中管乐队课教案
教案名称：初中管乐队课程年级：初一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解管乐队的组成和基本演奏方法。
2. 培养学生对管乐器的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 管乐队的组成及基本演奏方法。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 管乐器的演奏技巧。
2. 合奏时的音准和节奏。
教学准备：1. 管乐器（如长笛、萨克斯、小号、长号等）。
2. 乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍管乐队的组成和特点。
2. 学生观看一些优秀的管乐队表演视频，激发兴趣。
二、基本演奏方法学习（15分钟）1. 教师示范演奏一种管乐器，如长笛。
2. 学生跟随教师学习基本的演奏技巧，如呼吸、指法等。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
三、团队协作训练（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一种管乐器。
2. 各小组根据给定的乐谱进行合奏练习。
3. 教师指导学生调整音准和节奏，提高合奏效果。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生掌握基本的演奏技巧的情况。
2. 学生进行小组合奏，展示学习成果。
二、深入学习演奏技巧（15分钟）1. 教师针对不同管乐器，讲解演奏技巧的细节。
2. 学生跟随教师学习，并进行实践练习。
三、合奏练习（20分钟）1. 教师选取一首难度较高的乐谱，让学生进行合奏练习。
2. 教师指导学生解决合奏中出现的问题，如音准、节奏等。
3. 学生分组进行合奏比赛，提高团队合作精神。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
3. 教师对学生的表现给予评价和鼓励。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生演奏技巧的掌握情况。
3. 学生团队合作精神的体现。
管乐队训练教案
管乐队训练教案第一周《西洋管弦乐队中的管乐家族》教学设计案例（一）、概述：学科：音乐课型：欣赏课课时：1课时学习内容：1、欣赏管乐家族不同乐器演奏的音乐。
2、通过欣赏基本了解西洋管弦乐队中木管乐家族和铜管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点、音色及表现特点，能准确听辨管弦乐队中不同乐器的音色。
（二）教学目标：✧通过乐器实物或图片展示，让学生能从外观上辨别管乐家族主要乐器；✧通过音乐欣赏，学生基本了解西洋管弦乐队中管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点。
✧了解不同乐器的音色对塑造音乐形象的作用，能准确听辨管乐家族不同乐器的音色。
✧通过活动让学生在相互合作的过程中进一步加深对管乐家族的认识和了解。
✧激发学生的学习积极性，促使学生相互合作、主动参与，培养学生的审美能力和自信心。
（三）、教学理论依据和构思：尽管本节课的课型属于欣赏课，但它有别于专业性的欣赏，如果采用针对音乐专业学生的欣赏教学的方法，是行不通的。
根据新课程的学段目标要求，应该在教学中增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动，能通过合作解决问题。
但是，从一定程度上讲，我所面对的这些学生对这部分内容的模糊认识和已有经验恰恰容易成为本节课的障碍，教法运用不当，教学内容理解不好，都容易让学生产生厌倦情绪，因此，必须要找准学生的兴奋点，激起他们强烈的学习愿望，才能保证本节课的成功。
于是，我在课前的准备中，选择了丰富的资料，作为原有课件的补充，充分考虑到学生资源的利用。
在教法设计上，主要采用“主体教学法”“活动教学法”“体验教学法”“合作探究教学法”。
（五）、策略选择与设计：（1）、在教材配套课件的基础上，补充有趣的音乐材料，利用音乐的吸引力，使学生主动进入音乐。
（2）、通过主体性教学原则，充分发挥学生的主动性；利用学校管乐团的资源，现场展示并现场演奏有关乐器，增强学生对管乐家族成员的感性认识。
（3）、让每一个学生都参与到我设计的“开心辞典”的活动中，在共同的合作过程中，探究问题，解决问题，增强学生的理性认识。
音乐管弦乐队教案模板范文
一、教学目标：1. 了解管弦乐队的组成及其乐器分类。
2. 学习基本的乐理知识，如音符、节奏、拍号等。
3. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
4. 提高学生的团队合作意识和音乐表现力。
二、教学对象：小学五年级学生三、教学时间：2课时四、教学准备：1. 教学课件：介绍管弦乐队、乐器分类、乐理知识等。
2. 乐器展示：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等。
3. 音乐作品：管弦乐作品、乐器独奏作品等。
五、教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段管弦乐作品，引导学生感受管弦乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么乐器演奏的吗？它有什么特点？二、讲解管弦乐队及乐器分类1. 介绍管弦乐队的组成：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、打击乐器。
2. 展示各种乐器，讲解其名称、音色特点及演奏方法。
三、乐理知识讲解1. 讲解音符、节奏、拍号等基本乐理知识。
2. 通过游戏和互动，让学生掌握乐理知识。
四、乐器演奏示范1. 邀请钢琴老师进行钢琴演奏示范。
2. 邀请小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等乐器老师进行独奏示范。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调管弦乐队的组成、乐器分类及乐理知识。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，提问学生掌握情况。
2. 进行乐理知识小测试。
二、小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一种乐器进行模拟演奏。
2. 指导学生进行乐器演奏，注意节奏、音准等。
三、音乐作品欣赏1. 播放管弦乐作品，引导学生感受作品中的情感和氛围。
2. 提问：同学们，你们觉得这首作品表达了怎样的情感？四、课堂展示1. 各小组进行模拟演奏展示。
2. 鼓励学生互相评价，提高学生的审美能力和音乐表现力。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调小组合作、音乐作品欣赏等环节。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，培养音乐素养。
六、课后作业1. 观看一部管弦乐音乐会，记录下自己的感受。
管 乐 队 训 练 教 案
管乐队训练教案第一周一、学习内容：《西洋管弦乐队中的管乐家族》概述1、了解管乐家族不同乐器演奏的音乐。
2、通过了解基本了解西洋管弦乐队中木管乐家族和铜管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点、音色及表现特点，能准确听辨管弦乐队中不同乐器的音色。
二、教学目标：✧通过乐器实物或图片展示，让学生能从外观上辨别管乐家族主要乐器；✧通过音乐感受，学生基本了解西洋管弦乐队中管乐家族主要乐器的不同构造、性能、演奏特点。
✧了解不同乐器的音色对塑造音乐形象的作用，能准确听辨管乐家族不同乐器的音色。
✧通过活动让学生在相互合作的过程中进一步加深对管乐家族的认识和了解。
✧激发学生的学习积极性，促使学生相互合作、主动参与，培养学生的审美能力和自信心。
三、教学过程：✧导入新课：请学生观看教师演奏各种乐器，引导说出自己看到的乐器种类。
✧简介西洋管弦乐队：（然后出示图片，介绍乐队的乐器分类及排列方式。
西洋管弦乐队有四大乐器家族，本节课我们首先了解其中的木管和铜管家族的各种乐器。
）✧分类介绍：✧木管家族：（1）、师：根据同学们自己已有的经验，你能辨别出哪些木管乐器？学生说出自己认识的乐器。
（2）请学校管乐队的同学充当老师的教学助手，为我们介绍、演奏他们的乐器，同学们认识一下木管乐器家族的成员及各成员的演奏方法、音色特点。
乐手演奏时，请模仿乐器的演奏姿势。
铜管家族：（1）、认识乐器实物，观察乐队学生得现场演奏，辨别并用动作模仿不同乐器的演奏姿势，分辨音色特点及不同表现力。
（2）、欣赏教师演奏音乐片段。
（过程同木管的教学环节。
）（3）、简单小结铜管乐器的特点。
（构造、演奏方法、音色特点。
）第二周（一）教学内容：降b调音阶、《团结就是力量》（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：（1）全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（2）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力（3）分声部训练a 各个声部小组训练第三周（一）教学内容：降b调音阶、《团结就是力量》（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：（１）全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性（２）全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力（３）分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第四周（一）教学内容：降b调音阶、《团结就是力量》（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：a)全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c)分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第五周（一）教学内容：降b调音阶、《团结就是力量》（二）教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境（三）教学安排：a)全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b)全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c)分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练（四）乐队整体联排a)讲解创作意图b)体会音乐意境c)全乐队整体磨合d)各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。
管乐队训练教案
行进管乐队训练教案第一周1 .乐器感知：第一阶段: 乐器的基本了解、保养和维护..一木管乐器家族所谓木管乐器;是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等..所有的木管乐器都通过起闭音孔;变化空气柱的长度来得到某种音列;并利用泛音;扩展它们的音域;木管乐器的整体音域;是从大字二组bB到小字四组的Bb;共七个八度之宽..最常用的是从大字组C到小字4组的bB..木管乐器音色丰富;音质较软而柔和音量较小;演奏灵活..中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等.. 木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与实际音高相同;bB单簧管用高音谱表记谱;记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱;bE高音萨克斯管发音比记谱音低大六度;bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度..二铜管乐器家族铜管乐器组音色统一;音响强大、洪亮而辉煌;音质具有金属音响的光亮和紧张度..铜管乐器包括：圆号、小号、长号、次中音号、上低音号、大号等..铜管乐器发音依靠演奏者唇部压力与接通附加管的方法获得的;即运用各种谐音的方法得到一系列的音列;铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d.. 一般来说;有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞;第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度;第二个活塞可以降低一个小二度..第三个活塞相当于“1+2”;可以降低一个小三度;以此类推“2+3”降大三度;“1+3”降纯四度;“1+2+3”降增四度.. 铜管乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时;提高纯五度;如用低音谱表记谱时;实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱;实际发音比记谱音高低大二度：bB长号;用C调记谱;一般都用低音谱表实音记谱：次中音号和上低音号用高音谱表记谱;实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱..第二阶段：发声练习;纠正声调第三周一教学内容：欢迎进行曲第一乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：1 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性2 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力3 分声部训练a 各个声部小组训练第四周一教学内容：欢迎进行曲第一乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：１全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性２全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力３分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第五周一教学内容：欢迎进行曲第一乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第六周一教学内容：欢迎进行曲第二乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第七周一教学内容：欢迎进行曲整体合作二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第八周一教学内容：义勇军进行曲第一乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第九周一教学内容：义勇军进行曲第二乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第十周一教学内容：义勇军进行曲第二乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第十一周一教学内容：义勇军进行曲第二乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第十二周一教学内容：义勇军进行曲整体合作二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第十三周一教学内容：少先队队歌第一乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第十四周一教学内容：少先队队歌第一乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第十五周一教学内容：少先队队歌第二乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练第十六周一教学内容：少先队队歌第二乐章二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第十七周一教学内容：少先队队歌整体合作二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..第十八周一教学内容：入场曲退场曲二教学目标：技术目标：使学生熟练掌握各种吐音技术特点认知目标：通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图;表现音乐意境三教学安排：a 全体管乐队同学校音a 确保乐队的音准b 锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性b 全体管乐队同学进行长音和声练习a 锻炼把握性b 锻炼和声感觉c 保持音的平稳性d 进入的准确性e 锻炼音头的控制能力c 分声部训练a 各个声部小组训练b 木管组、铜管组、打击乐组声部组训练四乐队整体联排a 讲解创作意图b 体会音乐意境c 全乐队整体磨合d 各个声部音量的平衡通过以上几个步骤的训练;使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握;以期达到良好的演奏效果..。
管乐社团教学教案设计
管乐社团教学教案设计教案标题：管乐社团教学教案设计教学目标：1. 了解和掌握管乐器的基本知识和技能。
2. 发展学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 管乐器基本知识：a. 介绍不同类型的管乐器，如长笛、单簧管、圆号等。
b. 介绍管乐器的组成部分和正确的演奏姿势。
c. 解释吹奏技巧，如吹气、嘴型、指法等。
2. 管乐器基本技能：a. 学习吹奏基本音阶和简单的乐曲。
b. 练习正确的音准和节奏感。
c. 掌握基本演奏技巧，如连奏、颤音、滑音等。
3. 音乐表达和合作：a. 学习音乐术语和乐谱阅读能力。
b. 练习合奏和合唱技巧，培养合作意识和团队精神。
c. 探索不同音乐风格和表达方式，如古典音乐、流行音乐等。
教学步骤：第一课：管乐器基本知识1. 引入课程，介绍管乐器的种类和特点。
2. 演示各种管乐器的外观和组成部分。
3. 指导学生正确的演奏姿势和吹奏技巧。
第二课：吹奏基本音阶1. 回顾上节课的内容，检查学生对管乐器基本知识的掌握情况。
2. 学习吹奏基本音阶，并进行练习。
3. 引导学生尝试吹奏简单的乐曲片段。
第三课：音准和节奏感训练1. 引导学生练习正确的音准，使用调音器进行调音。
2. 练习基本的节奏感，使用节拍器进行练习。
3. 进行简单的节奏训练和合奏练习。
第四课：乐谱阅读和合奏技巧1. 学习音乐术语和乐谱阅读能力。
2. 指导学生正确的合奏技巧，如听音、对位演奏等。
3. 进行合奏练习，尝试演奏简单的管乐合奏曲目。
第五课：音乐表达和探索1. 引导学生探索不同音乐风格和表达方式。
2. 学习一首流行音乐曲目，并进行合唱练习。
3. 学生展示个人音乐表演，分享自己的音乐见解和体验。
评估方式：1. 日常观察评估学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 个别演奏评估，检查学生的音准和技巧。
3. 合奏评估，评估学生在合奏中的合作和表现。
教学资源：1. 管乐器示范演奏录像或实际演奏。
2. 各种管乐器的图片和介绍材料。
管乐音乐教学培训教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 了解管乐音乐的基本知识和演奏技巧。
2. 掌握管乐乐器的正确持握和演奏姿势。
3. 能够独立演奏简单的管乐曲目。
4. 培养学生对管乐音乐的兴趣和审美能力。
教学对象：初学者教学工具：管乐器（如长笛、单簧管、萨克斯等）、教学课件、示范视频、练习曲谱第一课时一、导入1. 向学生介绍管乐音乐的历史和发展。
2. 通过播放管乐音乐会视频，激发学生对管乐音乐的兴趣。
二、基本知识讲解1. 管乐器的种类及特点：介绍长笛、单簧管、萨克斯等常见管乐器的结构、音域和演奏技巧。
2. 音阶和调式：讲解音阶的构成、调式的划分，以及如何识别不同的调式。
三、持握和演奏姿势训练1. 演示正确的持握和演奏姿势，强调保持良好的身体姿势对演奏的重要性。
2. 学生跟随示范，练习正确的持握和演奏姿势。
四、演奏技巧训练1. 音准练习：通过吹奏练习曲，帮助学生掌握音准。
2. 呼吸技巧：讲解和示范正确的呼吸方法，提高学生的气息控制能力。
3. 音色训练：通过吹奏不同的音色，让学生感受音色的变化。
五、总结1. 对本节课所学内容进行回顾和总结。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的基本知识和演奏技巧。
2. 学生进行演奏技巧的展示，教师进行点评和指导。
二、曲目演奏1. 选择适合初学者的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
2. 学生跟随示范，练习演奏曲目。
3. 教师进行个别辅导，纠正学生的演奏错误。
三、音乐欣赏1. 播放经典管乐曲目，如《卡门》、《蓝色多瑙河》等。
2. 引导学生分析曲目特点，提高音乐鉴赏能力。
四、总结1. 对本节课所学内容进行回顾和总结。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
教学反思：1. 课后对学生的演奏情况进行评估，了解学生的学习进度。
2. 根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
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三、教学准备
教具
1、萨克斯，单簧管，长笛 2、多媒体，投影仪 3、《夕阳红》，《喀秋莎》，《樱花》的曲谱。
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四、教材分析
（一）编写意图
为打好管乐吹奏基础，管乐器演奏应坚持基本功练习。 基本功练习一般包括：耐力训练、长音练习、音阶练习、 吐音练习、琶音、模进练习、力度练习等。其中尤其要注 重耐力的练习。没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈 不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长 音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼 气息的延续力与均衡用气的控制力。
通过本单元的学习同学们应该对铜管乐器有很深刻的认识， 并且同学们能够对小号，圆号，长号进行正确的演奏。
（二）具体要求
通过对每种乐器资料的阅读了解它们的历史、分类、声音 特点。 通过老师的指点掌握各个乐器的演奏指法并熟练。 演奏指法熟练以后，同学们可以试着演奏课后的练一练中 的曲目，也可以演奏一些自己喜欢的曲目。
（二）教学重点难点
本单元重点： 了解什么是木管乐器。 通过每节课的学习使同学们都能熟练的演奏各种乐器， 并对其构造有初步的了解。 本单元难点： 在乐器演奏的方法上要正确，从气息到力度都应有一个 固定的标准。
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五、教学设计示例
第一课时 教学内容
萨克斯的基本知识
教学目标
1、让学生了解木管乐器 2、通过学习提高学生的音乐素养 3、通过学习使学生了解正确的演奏姿势
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三、认识赫伯特·冯·卡拉扬 1、同学们看书上材料认识卡拉扬。 2、找同学试着说出看完的感受，还有还想知道些什么样的知 识。
四、师生共同欣赏《拉德斯基进行曲》
教学评价
1、大多数学生是否能投入到课堂。 2、学生是否对管乐产生了浓厚的兴趣。
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第二单元
木管乐器
一、教学内容分配建议表
课 乐表 时 表 第 一 课 时 第 二 课 时 第 三 课 时 第 四 课 单 时 第 五 课 时 第 六 课 时 乐器 管 乐器 单 管 乐器 分 乐 乐
教学过程
1、教师用电脑幻灯片播放萨克斯的图片。 2、教师播放一段由萨克斯吹奏的一段旋律。 3、同学们分组讨论这是用什么乐器演奏的，它的音色 特点又是什么样的。 4、同学们每组派一个代表说出讨论结果。 5、教师总结萨克斯音色：萨克斯风音色慵懒、饱满浓 厚，介於木管乐器与铜管乐器之间。 6、教师拿出萨克斯实物，对萨克斯的结构进行分析。 7、教师演示萨克斯的正确演奏姿势。
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教学评价
1、大多数学生是否能投入到课堂。 2、同学是否能正确演奏。 3、学生对气息的控制。
第三课时 教学内容
单簧管的基本知识
教学目标
1、让学生了解单簧管 2、通过学习提高学生的音乐素养 3、通过学习使学生了解正确的演奏姿势
教学过程
1、教师用电脑幻灯片播放单簧管的图片。 2、教师播放一段由单簧管吹奏的一段旋律。 3、同学们分组讨论这是用什么乐器演奏的，它的音色特点 又是什么样的。 4、同学们每组派一个代表说出讨论结果。 5、教师总结单簧管音色：高音区嘹亮明朗，中音区富于表 情，音色纯净，清澈优美。 6、教师拿出单簧管实物，对单簧管的结构进行分析。 7、教师演示单簧管的正确演奏姿势。
目 录
第一单元 背景
一、教学内容分配表…………………….1 二、教学要求…………………………….1 三、教学准备…………………………….2 四、教材分析…………………………….2 五、教学设计示例……………………….3
第二单元
背景
一、教学内容分配表…………………….6 二、教学要求…………………………….7 三、教学准备…………………………….7 四、教材分析…………………………….8 五、教学设计示例……………………….9
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教学评价
1、大多数学生是否能投入到课堂。 2、同学是否对长笛感兴趣。 3、同学能否正确了解长笛的演奏姿势。
第六课时 教学内容
长笛的演奏
教学目标
1、让学生能正确演奏长笛 2、通过学习提高学生的音乐素养
教学过程
1、通过上节课的学习我们对长笛有了一定的了解，今天 我们来进一步的了解长笛的奥秘。 2、找几个同学到前面示范长笛的演奏姿势。 3、让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把笛子吹响。 4、学生在下面练习吹长音，控制气息。 5、学生看书上插图，教师在前讲解长笛管的指法，同学 们跟着教师做。 6、熟练指法后音节练习，学生吹奏音节，每个音四拍。 7、待熟练后，每个音一拍连续吹奏。 8、作业练习课后的《夕阳红》。
一、听管乐曲《拉德斯基进行曲》。 教师提问：听完这首乐曲，乐曲给了你一种什么样的感觉？ 学生回答：激昂，热情等 教师介绍《拉德斯基进行曲》
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《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，老约翰·施特劳斯最著 名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经 常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的 维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成 为一种传统。但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本 是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的，但实质上拉德 斯基是一个铁腕人物，曾残酷镇压了邻国的人民起义，可 以说是一个反动军阀。后来，就连施特劳斯本人及其子小 约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。尽管如此，《拉 德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节 奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的 版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新 年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦 乐曲。 二、教师由乐曲引出管乐的历史 1、教师引导学生讨论这首乐曲是用什么样的乐器组合演奏 的。 2、学生阅读书上材料，初步了解管乐的起源。 3、学生分两组讨论：通过材料同学们说一说管乐队分哪几 个乐器组？
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二、教学要求
（一）单元要求
通过本单元的学习同学们应该对木管乐器有很深刻的认识， 并且同学们能够对萨克斯，单簧管，长笛进行正确的演奏。
（二）具体要求
通过对每种乐器资料的阅读了解它们的历史、分类、声音 特点。 通过老师的指点掌握各个乐器的演奏指法并熟练。 演奏指法熟练以后，同学们可以试着演奏课后的练一练中 的曲目，也可以演奏一些自己喜欢的曲目。
教学过程
1、教师用电脑幻灯片播放小号的图片。 2、教师播放一段由小号吹奏的一段旋律。 3、同学们分组讨论这是用什么乐器演奏的，它的音色 特点又是什么样的。 4、同学们每组派一个代表说出讨论结果。 5、教师总结萨克斯音色：小号音色强烈，明亮而锐利 ，极富光辉感，是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律，小号使 用弱音器可增加神秘色彩。 6、教师拿出小号实物，对小号的结构进行分析。 7、教师演示小号的正确演奏姿势。
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教学评价
1、大多数学生是否能投入到课堂。 2、同学是否能正确演奏。 3、学生对气息的控制。
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第三单元
铜管乐器
一、教学内容分配建议表
课 乐表 时 表 第 一 课 时 第 二 课 时 第 三 课 时 第 四 课 时 第 五 课 时 第 六 课 时 乐器 乐器 乐器 乐 乐
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二、教学要求
（一）单元要求
（二）教学重点难点
本单元重点： 了解什么是铜管乐器。 通过每节课的学习使同学们都能熟练的演奏各种乐器，并 对其构造有初步的了解。 本单元难点： 在乐器演奏的方法上要正确，从气息到力度都应有一个固 定的标准。
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五、教学设计示例
第一课时 教学内容
小号的基本知识
教学目标
1、让学生了解小号 2、通过学习提高学生的音乐素养 3、通过学习使学生了解正确的演奏姿势
12
教学评价
1、大多数学生是否能投入到课堂。 2、同学是否能正确演奏。 3、学生对气息的控制。
第五课时 教学内容
长笛的基本知识
教学目标
1、让学生了解长笛 2、通过学习提高学生的音乐素养 3、通过学习使学生了解正确的演奏姿势
教学过程
1、教师用电脑幻灯片播放长笛的图片。 2、教师播放一段由长笛吹奏的一段旋律。 3、同学们分组讨论这是用什么乐器演奏的，它的音色特点 又是什么样的。 4、同学们每组派一个代表说出讨论结果。 5、教师总结长笛音色：传统木质长笛的音色特点是圆润、 温暖、细腻，音量较小，而金属长笛的音色就比较明亮宽 广。 6、教师拿出长笛实物，对长笛的结构进行分析。 7、教师演示长笛的正确演奏姿势。
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（二）教学重点难点
本单元重点： 引导学生了解管乐，对管乐产生浓厚的兴趣。同时通过学习是 同学们的音乐素质有显著提高。 本单元难点： 了解管乐的历史由来。
五、教学设计示例
第一课时 教学内容
管乐的背景
教学目标
1、让学生了解管乐 2、通过学习提高学生的音乐素养 3、通过学习使学生对管乐产生浓厚的兴趣
教学过程
第三单元
背景
一、教学内容分配表……………………16 二、教学要求……………………………17 三、教学准备……………………………17 四、教材分析……………………………18 五、教学设计示例………………………19
第四单元
背景
一、教学内容分配表……………………..26 二、教学要求……………………………..26 三、教学准备……………………………..27 四、教材分析……………………………..27 五、教学设计示例………………………..28
教学评价
9
1、大多数学生是否能投入到课堂。 2、同学是否对萨克斯感兴趣。 3、同学能否正确了解萨克斯的演奏姿势。
第二课时 教学内容
萨克斯的演奏
教学目标
1、让学生能正确演奏萨克斯 2、通过学习提高学生的音乐素养
教学过程
1、通过上节课的学习我们对萨克斯有了一定的了解，今 天我们来进一步的了解萨克斯的奥秘。 2、找几个同学到前面示范萨克斯的演奏姿势。 3、让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响。 4、学生在下面练习吹长音，控制气息。 5、学生看书上插图，教师在前讲解萨克斯的指法，同学 们跟着教师做。 6、熟练指法后音节练习，学生吹奏音节，每个音四拍。 7、待熟练后，每个音一拍连续吹奏。 8、作业练习课后的《喀秋莎》