根和茎
三年级下册科学-根和茎-苏教版(共22张)-PPT课堂课件
牵牛花
三 年 级 下 册 科学－ 2.2根和 茎-苏 教版(共 22张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
缠绕茎
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五、总结
通过这节课的学习，我们认识 了植物的根和茎以及它们的作用， 也知道植物给我们的生活带来了很 多好处，因此我们要热爱大自然中 的各种植物，保护植物，不要随便 破坏它们！
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豆角
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六、当堂达标检测
一、我会填
1.植物的根分为（
）和（
）。
2.胡萝卜是一种特殊的（
）。
3.（
）是植物非常重要的组成部分。
直根
须根
小练习:它们的根是什么类型的？
项目一根和茎的奥秘
根据上面根的特征可以将根分为两类：
直根系：主根明显， 主根上生出侧根
《科学》
须根系：无明显 主根和侧根区别， 呈须状。
项目一：根和茎的奥秘
你知道根的主要作用有哪些吗？
1、吸收水分和无机盐。 2、支持和固定植物体。
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
形态各异的茎把植物身体 的各部分连成一个整体，它 承担着运输的任务——把水 和土壤中的养料从根部运送 到叶子中去，又把叶子制造 的“食物”传送给植物的其 他部分。
Bíqi
荸荠
姜
地下茎 藕
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
练一练，你 最棒！
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
玉米 《科学》
直 立 茎
项目一：根和茎的奥秘
角 瓜
《科学》
攀 缘 茎
项目一：根和茎的奥秘
牵 牛 花
《科学》
缠 绕 茎
项目一：根和茎的奥秘
甘 薯
《科学》
匍匐茎
项目一：根和茎的奥秘
葡萄
《科学》
攀 缘 茎
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
直立在地面上生长的茎叫直立茎。
杉
竹
向
树
子
日 葵
《科》
项目一：根和茎的奥秘
贴在地面上生长的茎。
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
西瓜
贴在地面上生长的茎叫匍匐茎
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
菜豆
缠绕茎
《科学》
茎缠绕在别的物体上
项目一：根和茎的奥秘
《科学》
项目一：根和茎的奥秘
能够设法证实植物的茎能运输水分吗？
《根和茎》完整版课件苏教版科学2
2、根能够吸收、输送水和无机盐; 3、根具有贮藏营养物质的功能; 4、少数植物的根还有繁殖的功能。
实验
实验目的：根能够吸收水分。 实验材料：烧瓶一个，有根植物一棵，
植物油。 实验步骤：（略）
实验现象：过一段时间后瓶中的水减少了。 结论： 根能够吸收水分。
开始放入的水量
两天后
茎节
上上
长长
节叶
和，
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
水稻根
小 白 菜 根
各种植物的根
棉花的根系
小麦的根系
植物根的分类
一株植物全部的根称为根系;
植物的根系通常有两大类，直根 系和须根系；
直根系主根明显，主根上生有侧 根；须根系无明显主根和侧根的 区别，根系呈须状。
变态的贮藏根
根的共同特点
根都有根尖和根毛， 都向下生长，大部分 根生长在地下。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
植物根与茎的区别
植物根与茎的区别植物的根和茎是植物体的两个重要部分，分别负责植物的吸收和传输水分、养分以及支持植物的功能。
虽然它们都承担着重要的生理功能，但是它们在形态和结构上存在着明显的区别。
从形态上来看，根和茎在外观上可以明显区分开来。
植物的根通常是向下延伸的，呈现出分支状的结构。
根的顶端通常有一个生长点，可以不断地向下延伸，并且侧面会长出许多细小的根毛，用于吸收水分和养分。
茎则通常是向上生长的，呈现出直立的形态。
茎的顶端通常有一个顶芽，可以不断地向上生长，并且侧面会长出分枝，用于承载和生长叶子、花朵和果实。
从结构上来看，根和茎在组织结构上也存在差异。
根的主要组织是表皮、皮层、木质部和韧皮部。
表皮是根的外层组织，具有保护和吸收功能。
皮层是由多层细胞组成，用于储存养分和吸收水分。
木质部主要由导管和木质纤维组成，用于传输水分和养分。
韧皮部是根的内层组织，用于保护和支撑。
茎的主要组织也包括表皮、皮层、木质部和韧皮部。
然而，茎的表皮通常比根的表皮更加厚实，以保护茎的内部组织。
茎的皮层通常比根的皮层更加发达，用于储存养分和进行光合作用。
茎的木质部通常比根的木质部更加复杂，具有更多的导管和纤维，用于传输水分和养分。
茎的韧皮部通常比根的韧皮部更加坚硬，用于支撑和保护茎的内部组织。
根和茎在功能上也有所不同。
根主要负责吸收土壤中的水分和养分，并将其传输到茎和其他部分。
根还承担着固定植物的功能，使其能够稳定地生长在土壤中。
茎则主要负责承载和生长叶子、花朵和果实，并将根吸收的水分和养分传输到其他部分。
茎还具有一定的支撑功能，使植物能够直立生长，并且茎的顶端可以不断地向上生长，使植物能够不断地延伸和扩展。
植物的根和茎在形态、结构和功能上存在明显的区别。
根主要负责吸收和传输水分和养分，具有分支状的形态和特定的组织结构。
茎主要负责承载和生长叶子、花朵和果实，具有直立的形态和复杂的组织结构。
根和茎的不同特点使得它们能够协同工作，完成植物的生长和发育过程。
根和茎
思考 观察 如何区分根和茎？
活动2：根有哪些失的现象少。
.
固定植物,固定土壤。
植物生长所需的水分主要存在于土 壤中。
大多数新鲜蔬菜水果中的含水量约为自 身质量的70%~90%。
.
吸收水分和养料，并输送到 地上部分。
萝卜、山药是营养丰富的食品。
.
贮藏营养。
少数根有繁殖的作用。
根有哪些作用呢？ 1、固定植物,固定土壤。 2、吸收水分和养料，并输送 到地上部分。
3、贮藏营养。
4、少数根有繁殖的作用。
课外拓展： 根还有哪些作用呢？
作药材和工业原料。 制作工艺品。
、、、、、
美丽的根雕作品
活动3：研究茎的作用。
直立茎
攀援茎
缠绕茎
匍匐茎
茎的作用
4、根和茎
活动1:认识植物的根
1.看一看:什么颜色?什么形状?
2.摸一摸:感觉怎样?水分多不多? 3.闻一闻:有无特别的气味?
讨论:你发现根有什么共同的特
征? 根的共同特点是：
有根尖、根毛
向下生长，
。
生长在地下。
1.直根系：
一株植物全部根的总称 叫根系。
2.须根系：
3.变态根：（贮藏根）
根和茎的区别
第一，凡是茎，都有节，不管是地上茎、地下茎、匍匐茎或鳞茎……，在它们上面都可以找到节。
但有些节很明显，有些节并不那么清楚。
而在根上没有节。
有时在根上也看到似乎像节一样的形态，例如萝卜的根上，也会有像马铃薯块茎上的凹穴，其实这两者是有本质区别的，前者是萝卜肉质直根上侧根脱落后的痕迹，而后者却是长鳞片状叶的节。
第二，第二，凡是茎，都长叶。
不管是什么茎，在其节上都会长出叶，即使在变态茎上也不例外，只不过它们的叶有时很不明显，或者长得很细小，不注意时几乎看不清，这些叶在形态上和正常的叶差别很大，有时呈膜质，有时呈鳞片状或者呈鞘状，这都是在特殊环境中，由正常叶转化而来的。
在茎的叶腋处有芽，这些芽有些是长成枝条的，因此枝条也总是长在芽上，“节外生枝”的情况是极少见的，偶而在栀子花的茎上可以看到。
但在根上决不会长叶，它即不会长正常的叶，也不可能长出特化的叶。
在成千上万种植物中，没有一种植物的根上会长出一片叶的。
第三，第三个特点是茎上能开花。
所有开花的植物，花都是从茎上长出来的。
即使变态的茎，也有开花的特性，如荷花就是从要有茎上长出来的，也就是从藕的侧芽上发育而成的，有少数几种植物，花朵会从叶片上开放，如百部，这是由于花梗同叶柄结合起来的缘故，使看上去花朵像着生在叶片上。
而在根上是不可能长出一个花蕾，而开出一朵鲜花的。
在某些植物的根上有时会长出一些芽，如构树的根上会长芽，发展成为一棵新的植株。
但这种芽生长的位置从来不固定，谁也说不准它会从什么地方冒出来。
它不同于茎上的侧芽、顶芽有固定的部位。
因此根上的这种芽，属于不定芽。
这种芽始终是一种叶芽，决不可能是花芽。
在热带地方，某些植物的根上会长出一朵巨大的花，叫大王花，其直径可达1.4米，这其实是一种寄生现象，是大王花寄生的某些植物的根上，是两种植物间的寄生关系，并非在某种植物的根上开出自己的花。
落花生在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。
三年级科学根和茎的一等奖说课稿
三年级科学根和茎的一等奖说课稿《三年级科学根和茎的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、三年级科学根和茎的一等奖说课稿一、材料观察材料（一）：根据时令选择一些直根类植物如萝卜、菠菜等，须根类植物如、葱、蒜等。
观察材料（二）：实在找不到实物的，用电子媒体代替。
实验材料（三）：准备水、水杯、红墨水、小刀、一株完整的植物。
二、说思想1、以学生为主体来学习，让学生自己操作，观察实物获得新知。
2、用实物构建有结构的材料，实物的丰满度、真实性是电子无法取代的，要尽可能的选择实物材料。
3、教师在宏观上把控整个教学体系，以在合适的时机进行合适内容方法指导。
4、教师从细节上要把握学生前概念水平，思维方式，鼓励与指点的心理需求，使课堂气氛活跃和谐。
三、说教学过程（一）研究根的形态与功能：1、领取各种根，给他们分类并说明理由。
三年级最主要的是观察能力的培养，观察材料的典型性、多样性是保证观察及分类顺序进行的前提，从教学细节上说，材料要在明确要求后再发放，否则学生的耳朵就不听指挥了。
从学生的反馈上来讲，学生会提到富含营养的，很少营养的，胖的，细的，直的，“须须头”的等各种发散性分类法，只要有理由的教师都要给予肯定．2、看了这么多根，你有什么问题？学生肯定会问：根有什么作用？根为什么长得各不相同等问题。
在观察活动后我会问：“你有什么问题”而不直接抛出“根有什么作用”。
3、交流不同的根各自有不同的功能偏重点，并以实验证明根的吸水性。
教材以一句话概括根的所有作用，从现实观察中得出的.现实问题具有真实性、丰满度、对学生思维张力的锻炼效果是不同凡响的。
而在根的吸水性实验中，防止水分蒸发是难点，学生还未接触过“蒸发”这一内容，所以教师可以用指向性明确的问题串来引导学生思维，必要的时候可以演示加说明。
（二）研究茎的形态与作用观察以下茎（没找到实物的用电子媒体代替）：牵牛花（缠绕茎）、菜豆（缠绕茎）、玉米（直立茎）、杉树（直立茎）、竹子（直立茎）、西瓜、红薯（匍匐茎）、仙人球（球茎），爬山虎（攀缘茎）。
根和茎的相同和不同
根和茎的相同和不同1.根和茎1.1.相同点：1.1.1.根分为：主根侧根；芽分为：顶芽腋芽；不定根和不定芽1.2.不同点：1.2.1.分类不同：主根是否明显：直根系和须根系；有无芽鳞：裸芽和鳞芽；形成器官的性质：叶芽、花芽和混合芽；生理状态：活动芽和休眠芽。
1.2.2.芽的生长具有一定的分枝方式：单轴分枝和合轴分支（假二杈分枝）2.根尖和茎尖2.1.相同点：2.1.1.都有顶端分生组织：原分生组织和初生分生组织；都有成熟区。
原分生组织：原表皮、基本分生组织和原形成层。
2.2.不同点：2.2.1.根尖还有根冠和伸长区；成熟区也称根毛区。
茎尖的顶端分生组织更为复杂：原体原套学说和组织分区学说2.2.2.根冠可以感受重力，根冠中央柱细胞中的淀粉粒可能具有平衡石的作用2.2.3.根毛的细胞壁物质主要是纤维素和果胶质，与其吸收功能适应3.初生结构与初生生长3.1.相同点：3.1.1.都是由表皮、皮层（薄壁组织）、微管柱组成。
表皮源于原表皮；皮层源于基本分生组织。
初生木质部，主要是导管和管胞，少有木纤维和木薄壁细胞。
管状分子孔径小（原生木质部）：环纹和螺纹导管；管状分子孔径大的（后生木质部）：梯纹、网纹和孔纹导管。
初生韧皮部主要是筛管和伴胞，少数韧皮薄壁细胞和韧皮纤维。
外始式发育。
3.2.不同点：3.2.1.表皮：茎的表皮上有形成气孔的保卫细胞构成气孔器。
根的表皮上有根被，即复表皮。
3.2.2.皮层：茎皮层近表皮处的厚角组织和薄壁组织的细胞中常含有叶绿体，有些植物中存在厚壁组织。
茎的皮层处有淀粉鞘，具有平衡石作用。
茎一般没有内皮层，仅少数植物可发育出具有凯氏带的内皮层。
3.2.3.微管柱：根的微管柱源于原形成层；茎的微管柱中维管束源于原形成层，而髓和髓射线源于基本分生组织。
且根中没有维管束。
根中一般无髓。
3.2.4.微管柱：根的微管柱：组成：中柱鞘和微管组织。
初生木质部：外始式发育。
木质部表现出不同的辐射棱角，称木质部脊，脊的数目决定原型。
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西瓜（匍匐茎）
你知道茎的 作用吗？
茎的作用： 形态各异的茎把植物身体的 各部分连成一个整体，它承担着 运输的任务---把水和土壤中的 养料从根部运送到叶子中去，又 把叶子制造的“食物”传送给植 物的其它部分。
今天你有哪些收获？
你种的植物发芽了吗？刚 出土的小芽是什么样的？ 发芽可是一个关键的生长 期呀，别忘了记录它的生 长情况。
下节用具
1.两种不同的叶子 2.两种不同的花
你知道种子的 传播方式吗？
根 和 茎
你知道根的 种类吗？
直根
须根
直根
说说下列植物 的根属于直根 还是须根？
须根
直根
须根
你知道根的 作用吗？
根在土壤中向四处 扩散，形成根系.发 达的根系不但固定 植物，从土壤中吸 收水分和各种营养 物质,还牢牢抓住土 壤，保持了水土。
你知道茎的 种类吗？