《骆驼寻宝记》
骆驼寻宝记的读后感
《骆驼寻宝记》读后感《骆驼寻宝记》是一部充满智慧和哲理的童话作品，作者陈伯吹以骆驼为主角，讲述了一匹勇敢、坚韧且智慧的骆驼在追寻“宝物”的过程中，历经千辛万苦，最终发现真正的“宝物”的故事。
这本书以独特的故事情节和深刻的内涵，吸引了我，让我受益匪浅。
首先，我想谈谈这本书的优点。
我认为《骆驼寻宝记》最大的优点在于它的主题明确，寓意深远。
作者通过骆驼的形象，传递出勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
这种精神在当今社会依然具有重要的意义。
此外，作者运用丰富的想象力和生动的描绘，将故事情节展现得淋漓尽致，让人感到深深的共鸣和启迪。
其次，作者在《骆驼寻宝记》中传递的信息和思想也值得我们深思。
在故事中，骆驼历经千辛万苦，最终发现真正的“宝物”并不是金银财宝，而是勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
这种精神是我们在现实生活中也需要学习和实践的。
此外，作者还通过其他动物的形象，揭示了社会中存在的各种不良现象，如贪图私利、懒惰、自私等，这些都是我们需要反思和改正的。
最后，我想谈谈这本书的思想如何适用于当今社会。
在当今社会，虽然科技和经济在不断发展，但是人们的精神生活却存在很多问题。
很多人过分追求物质财富和享乐，而忽视了精神世界的充实和修养。
《骆驼寻宝记》告诉我们，真正的“宝物”不是金钱和物质财富，而是勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
只有拥有了这些精神品质，我们才能在现实生活中克服各种困难和挑战，实现自己的人生价值。
总之，《骆驼寻宝记》是一部充满智慧和哲理的童话作品，它的主题明确，寓意深远。
作者通过骆驼的形象，传递出勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
这种精神是我们每个人都需要学习和实践的。
此外，作者还通过其他动物的形象，揭示了社会中存在的各种不良现象，如贪图私利、懒惰、自私等，这些都是我们需要反思和改正的。
《骆驼寻宝记》告诉我们，真正的“宝物”不是金钱和物质财富，而是勇敢、坚韧、智慧和无私奉献的精神。
只有拥有了这些精神品质，我们才能在现实生活中克服各种困难和挑战，实现自己的人生价值。
骆驼寻宝记的故事内容
《骆驼寻宝记》是陈伯吹的一部童话作品，它以动物的形象和拟人化的手法，讲述了骆驼寻宝的经历。
故事中，骆驼克服了种种困难和挑战，最终找到了一个珍贵的宝藏。
故事的主要情节如下：在一个遥远的国度里，有一片荒凉的沙漠。
在这片沙漠中，生活着一群普通的动物。
它们日复一日地过着平淡的生活，没有任何特别的事情发生。
然而，有一天，一个关于“珍宝”的消息传遍了整个国度。
据说这个珍宝是世界上最宝贵的东西，拥有它就能拥有无尽的财富和幸福。
这个消息让所有的动物都兴奋不已，它们纷纷踏上了寻宝之旅。
在这个队伍中，有一只聪明、勇敢的骆驼。
它决定去寻找这个珍宝，为所有的动物带来希望和幸福。
骆驼跋山涉水，历经千辛万苦，克服了一个又一个的困难和挑战。
在寻宝的过程中，骆驼不仅展示了它的坚韧和毅力，还结识了许多其他的动物朋友。
它们互相帮助、共同进步，一起克服了种种困难。
经过漫长的旅程和无数次的尝试，骆驼终于找到了那个传说中的珍宝。
它发现这个珍宝并不是金银财宝，而是一颗充满智慧和真理的宝石。
这颗宝石能够让拥有者更加明智地看待世界和自己，从而获得真正的幸福和成功。
骆驼带着这颗宝石回到了家乡，把它献给了所有的动物朋友。
它们一起分享这个宝贵的财富，学会了珍惜彼此和生活中的每一个美好瞬间。
从此以后，这片沙漠变得繁荣起来，各种动物都过上了幸福的生活。
这个故事传达了一个深刻的道理：真正的宝藏并不是金银财宝，而是智慧和真理。
只有通过不断努力和追求，才能找到真正的幸福和成功。
同时，故事也强调了友谊、团结和互助的重要性，只有携手合作才能克服困难并实现共同的目标。
骆驼寻宝记读后感
骆驼寻宝记读后感
《骆驼寻宝记》是一部充满了冒险与惊险的小说，它讲述了一群勇敢的骆驼在沙漠中寻宝的故事。
这部小说让我深受启发，让我感受到了团队合作的重要性，也让我意识到了在困难面前要坚持不懈的精神。
故事的主人公是一群骆驼，它们在沙漠中寻找宝藏的过程中经历了许多困难和挑战。
作者通过生动的描写和精彩的情节，让读者仿佛置身于沙漠之中，感受到了骆驼们的艰辛和不屈的精神。
在这个过程中，骆驼们要面对沙漠风暴、缺水缺粮、野兽的袭击等种种困难，但它们始终没有放弃，最终找到了宝藏，实现了自己的目标。
在阅读这部小说的过程中，我深刻地体会到了团队合作的重要性。
在沙漠中，骆驼们要互相帮助、互相支持，才能克服重重困难，找到宝藏。
这让我想起了现实生活中的团队合作，只有团队成员之间相互配合，才能取得更好的成绩。
每个人都有自己的长处和短处，只有在团队中互相补充，才能取得最终的成功。
另外，故事中骆驼们坚持不懈、不畏艰难的精神也深深地感染了我。
在面对困难的时候，骆驼们并没有退缩，而是勇敢地面对，努力克服。
这让我明白了在生活中要有坚韧不拔的毅力，要勇敢地面对困难，才能取得成功。
正如骆驼们一样，只有坚持不懈，才能最终实现自己的目标。
总的来说，《骆驼寻宝记》是一部充满正能量的小说，它让我深受启发，让我明白了团队合作和坚持不懈的重要性。
通过阅读这部小说，我不仅感受到了冒险的刺激和惊险的刺激，更加深了对团队合作和坚持不懈精神的理解。
我相信，这些品质将会在我的生活中发挥重要的作用，让我更加勇敢、更加坚强，迎接生活中的挑战。
《骆驼寻宝记》教案》课件
《骆驼寻宝记》教案PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对《骆驼寻宝记》故事的兴趣。
激发学生的想象力和创造力。
1.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的封面和简介。
通过问题引导学生思考：“你们听说过《骆驼寻宝记》这个故事吗？它讲述了什么样的冒险？”1.3 教学内容：介绍《骆驼寻宝记》的作者和故事背景。
简要概括故事的主要情节和角色。
第二章：故事梗概2.1 教学目标：帮助学生了解《骆驼寻宝记》的故事情节。
培养学生的阅读理解和概括能力。
2.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的故事梗概。
引导学生跟随课件内容，一起概括故事的主要事件和角色变化。
2.3 教学内容：详细介绍《骆驼寻宝记》的故事情节，包括骆驼的冒险经历和他的发现。
强调故事中的关键情节和角色之间的关系。
第三章：角色分析3.1 教学目标：帮助学生理解《骆驼寻宝记》中的角色特点和动机。
培养学生的分析和批判性思维能力。
3.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》中的主要角色。
引导学生分析每个角色的行为、动机和性格特点。
3.3 教学内容：分析《骆驼寻宝记》中的主要角色，包括骆驼和其他动物的特点和动机。
引导学生思考角色之间的冲突和合作，以及它们对故事情节的影响。
第四章：主题探讨4.1 教学目标：帮助学生理解《骆驼寻宝记》的主题和寓意。
培养学生的思考和表达能力。
4.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的主题探讨。
引导学生思考故事中的主题，如友谊、勇气、坚持等。
4.3 教学内容：探讨《骆驼寻宝记》中的主题和寓意，如追求梦想、面对困难、合作与分享等。
引导学生结合自己的生活经验，分享对主题的理解和感受。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：帮助学生总结《骆驼寻宝记》的主要内容和收获。
激发学生对阅读和写作的兴趣。
5.2 教学方法：使用多媒体课件展示《骆驼寻宝记》的总结和拓展活动。
引导学生回顾故事的主要情节和角色，总结自己的收获。
《骆驼寻宝记》读书笔记
《骆驼寻宝记》读书笔记《骆驼寻宝记》是中国作家艾特金斯的一部儿童小说，讲述了一只骆驼寻找宝藏的故事。
本书通过有趣的故事情节，生动的描写和寓意深刻的内涵，给儿童读者带来了无限的想象空间和思考题。
故事的主人公是一只名叫迦纳的骆驼。
迦纳因为出生时身上有一颗闪亮的宝石，被定为能够找到宝藏的幸运骆驼。
但是那颗宝石却被一个邪恶的地精偷走了。
迦纳虽然失去了宝石，但仍然被乌姆斯团队选中了。
乌姆斯团队是一个勇敢且智慧的探险家团队，他们希望能够找到宝藏，以帮助贫困地区的人们。
迦纳成为了他们的石头。
在整个旅程中，乌姆斯团队遇到了各种各样的困难，但他们相互携手，克服了重重困难。
在寻找宝藏的过程中，乌姆斯团队探索了山脉、河流、沙漠以及古老的迷宫。
每一个地方都隐藏着一道难题，需要他们用智慧和勇气去解开。
这些挑战不仅考验了他们的勇敢，还让他们明白了一些珍贵的道理。
最终，乌姆斯团队找到了宝藏。
然而，当他们打开宝箱时，却发现里面只有一块石头。
这让他们很是沮丧，但随后，他们发现了那块石头上刻着一个重要的信息。
这块石头上的信息告诉他们，真正的宝藏并不在宝箱里，而是在内心深处。
宝藏并不是金银财宝，而是友情、勇气和梦想。
这个故事传达了许多重要的价值观。
首先，它强调了团队合作的重要性。
乌姆斯团队通过相互帮助和信任，克服了各种困难并找到了真正的宝藏。
其次，本书展示了智慧和勇气的价值。
只有通过智慧和勇气，才能解开难题，找到真正的宝藏。
最重要的是，本书告诉我们，真正的宝藏在于我们的内心。
金银财宝可能带来一时的快乐，但真正的幸福和满足来自于我们内心的力量和价值观。
读完《骆驼寻宝记》，我深深地感受到了这个故事的魅力和韵味。
通过迦纳和乌姆斯团队的冒险旅程，我看到了友情和团队合作的重要性，也明白了勇气和智慧的力量。
同时，我也思考了什么是真正的宝藏，发现了它不仅仅在金银财宝中，更在于我们的内心。
《骆驼寻宝记》给了我很大的启发，帮助我更好地理解了生活和世界。
骆驼寻宝记优秀课件
1.骆驼面对珍珠项链等珍宝都“一一谢绝了” 因为他们对它来说“都是不合用的,就是对大 家没有多大的好处”可以看出他的-- 无私的奉
献精神
2.他希望“要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子
就好了”；他对仙女的挽留,觉得“如果在这儿享福,而
扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气就等于‘得宝失宝’”
说明骆驼寻宝不是为了自己而是为了改造沙漠.还可以
请同学们分别说说，作者是怎样抓住大 象和金丝猴的什么特点来描写它们的。
大
语言： “比蒲扇还大”、 “背上一
千公斤香蕉”
象 特点： 耳朵大、力气大金 丝语言：“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”
猴 特点：金丝猴毛发颜色金黄、质地
柔软
它们表现怎样？它们为什么半途而废？
“狂火 奔动烧乱物火窜的燎、这”“地像些去疯表寻子现宝一说，样明一”路一：上片它吵混们吵乱寻闹的宝闹样、子 的2动、机遇是到各困难怀，私如心黑的熊，：”并它且一它想们起又蜜更没无 有心吃寻苦宝耐了劳，心、想持还之是以回恒去钻的进精篱神笆，闯最进蜂终场 都饱3半、吃途生一性而顿好废再斗说。的金。钱豹和大灰狼竟然因为一
• 3、在夹扁谷骆驼的表现如何？
1、登场形象
描写 品质特点
一瘸一拐 高大但 身姿雄伟 不完美 从不大喊大叫 谦虚 只是默默地走 踏实
1、骆驼是以怎样的形象出场的？这样 写有什么好处？
骆驼一登场给人的印象并不高 大完美，而是“一瘸一拐的”，这 说明骆驼是带伤上阵的，这样写其 实更能突出其高大。
2、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难 险阻?
潺：chán 瞩： zhǔ 踽： jǔ 峙： zhì 簇： cù 携手xié 嫉妒 jí
芨：jī
对峙 zhì
朗读思考：
七年级下册《骆驼寻宝记》优秀教案
七年级下册《骆驼寻宝记》优秀教案一、教学内容本课教材为人教版七年级下册《骆驼寻宝记》。
本节课的教学内容主要包括：第一章“沙漠之舟”，让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力；第二章“寻找绿洲”，通过故事情节，让学生掌握骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能；第三章“宝物的秘密”，引导学生了解骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
二、教学目标1. 让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力。
2. 通过故事情节，让学生掌握骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能。
3. 引导学生了解骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
三、教学难点与重点重点：让学生了解骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力，以及骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能。
难点：引导学生了解骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、地图学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课通过展示图片和地图，引导学生了解沙漠和骆驼的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲述骆驼的生活习性，如耐渴、耐热、善于行走等。
（2）讲解骆驼在寻找水源和食物的过程中的独特技能，如用尿液散热、嗅觉寻找水源等。
（3）讲述骆驼如何寻找宝藏，以及宝藏的寓意。
3. 故事讨论4. 随堂练习（1）填空题：骆驼生活在（），能够适应（）的环境。
（2）选择题：下列哪个选项是骆驼在寻找水源和食物过程中的独特技能？（A. 用尿液散热 B. 游泳 C. 飞 D. 嗅觉）5. 作业布置（1）请结合生活实际，举例说明骆驼的某一优秀品质。
六、板书设计1. 骆驼的生活习性耐渴、耐热善于行走2. 骆驼的寻找技能用尿液散热嗅觉寻找水源3. 骆驼寻宝勇敢聪明坚韧七、作业设计1. 请结合生活实际，举例说明骆驼的某一优秀品质。
答案：例如，骆驼在沙漠中能够耐受长时间没有水源的情况，这种耐渴的特性使得骆驼能够在沙漠中生存下来。
答案：通过学习《骆驼寻宝记》，我学到了骆驼的生活习性和在沙漠中的特殊适应能力，如耐渴、耐热、善于行走等。
骆驼寻宝记读后感
骆驼寻宝记读后感《骆驼寻宝记》读后感《骆驼寻宝记》是一本令人着迷的冒险故事，讲述了一群人类和骆驼在沙漠中寻找宝藏的旅程。
通过这本书，我们可以感受到作者的想象力和才华，同时从中获得一些关于勇气、团队合作和信任的启示。
故事的主人公是一位名叫阿里的年轻人，他生活在一个贫困的沙漠村庄。
为了改变自己和家人的命运，阿里决定加入寻宝队伍，和他的同伴们一同踏上寻宝之旅。
这个队伍由骆驼和寻宝专家组成，他们各自拥有独特的技能和经验。
阿里在这个旅程中经历了许多困难和危险，但他并没有放弃，而是充满勇气和信心地面对每一个挑战。
在沙漠中的旅途中，队伍经历了风暴、干旱和恶劣的气候条件。
这个时候，队员们必须互相支持，共同度过困境。
他们之间建立的信任关系成为他们战胜困难的关键。
正是因为彼此的信任，他们能够相互扶持，在最艰难的时刻保持团结，最终成功找到了宝藏。
这个故事还向我们展示了骆驼的力量和价值。
骆驼作为沙漠中的动物，在这个艰苦的环境中有着独特的优势。
它们可以承受长时间的饥渴和炎热，而且能够在沙漠中找到水源。
这种坚韧的品质使得骆驼成为了探险家们的最佳伙伴。
通过与骆驼的合作，他们可以穿越广阔的沙漠，找到隐藏的宝藏。
《骆驼寻宝记》还向我们传递了有关冒险和探索的重要价值观。
阿里和他的队友们在面对未知的风险时从不迟疑，他们勇往直前，勇敢地挑战自己。
通过这个故事，我们可以明白冒险并不只是与寻找宝藏有关，更是关于个人成长和发现新可能性。
不论我们走到哪里，抓住机会勇敢迈出第一步是很重要的。
此外，这本书还给我们带来了对自然界的思考。
沙漠是一个充满了神秘和挑战的环境，它让人类感到渺小。
作者通过精彩的描写让我们感受到了沙漠的美丽和恐怖，让我们思考人类与自然之间的关系。
我们需要尊重和保护自然环境，同时也要学会借助自然的力量。
总而言之，读完《骆驼寻宝记》给我留下了深刻的印象。
这个故事不仅令人兴奋，也带来了一些重要的启示。
勇气、团队合作、信任以及对冒险和自然的热爱是这个故事传达给我们的核心价值观。
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夹扁谷
2、在夹扁谷骆驼的表现如何？
夹扁谷 两山对峙的高山间 窄得只容一 匹瘦马挤过 骆驼 挤、强行穿过
不顾
头皮破 肩骨伤
腿脚流血 边挤边走 四个钟头
两里长
• 3、小组讨论：从骆驼克服种种 艰难险阻的经历当中，你能体会 出骆驼有哪些品质？是按照“从 „„中，看出骆驼具有„„的品 质”发言。
总结： 骆驼忍着痛，瘸着腿，闯 过冷水滩、冰凌湖、热风洞、夹扁 谷，表现出骆驼具有坚定的信念、 坚强的意志、无所畏惧的勇气、信 心满满、百折不挠的毅力坚忍不拔 的精神品质。
不大喊大叫 谦虚 只默默地走 踏实 一瘸一拐 带伤
2、阅读第11自然段，找出描写骆驼的三个
比喻并说明其作用。 提示：本体、喻体各是什么？第一个比喻 句能生动形象的展现„的情景？体现骆驼 什么样的特点和精神品质？表达作者的什 么情感？ 作用：①将骆驼比作“游艇”，生动形象的呈 现骆驼在沙漠中负重前行的情景；②比作“马 拉松长跑家”、“沙漠之舟”，形象地写出 了骆驼善于在沙漠里奔跑的特点,本领强大、 踏实坚忍、不畏艰难的精神品质，表达了作 者对骆驼的赞美之情。
赏析：侧面描写；借仙女之口赞 美骆驼热爱家乡，大公无私的高 贵品质，突出骆驼的伟大。
• 18段：““难道是《天方夜谭》里苏丹 皇冠上的那颗夜明珠？” „鹦鹉又惊 愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀， 没趣地飞走了。
明确：用鹦鹉的虚荣反衬骆 驼的高尚品格、骆驼精神的 巨大影响力和感召力。
总结： 骆驼形象：带伤上路、身姿高大、 谦虚、踏实坚忍、任劳任怨、信心满满、 热爱家乡，大公无私、崇高的动机 坚定的信念、坚强的意志、无所畏惧的 勇气、百折不挠的毅力、坚忍不拔的精 神品质。
mōu cóng wù háo zhì
） ） ） ） ）
速读课文第11-19段， 将其分为3小层，并 归纳各层层意。
按照“骆驼_____” 的格式归纳层意。
1、请同学们齐读第11自然段，思考
骆驼是以怎样的形象出场的？ 明确：初登场时，骆驼的形象： 身姿雄伟 高大 用意：身体条件增加了寻 宝的难度，从而反衬骆驼 形象的高大、脚踏实地的 高尚品质。
14自然段，此段景物描写有何作用？
提示：描绘出什么样的景物？所谓“一切景语皆 情语”，能表现骆驼的什么心情？景色与骆驼的精 神品质有何关联？
• 明确：生动形象地写出了珍宝关优 美的景色；借景抒情，借美好的景 物来抒发骆驼经历磨难后的喜悦心情， 景色的优美宜人衬托了下文骆驼不 留在这里生活的伟大、无私。
•
当狂风在你耳边呼啸时，你只 当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾 泻时，你只当它是屋檐滴水；当闪 电在你头顶肆虐时，你只当它是萤 火流逝。人，决不能在逆境中屈服！
踽踽（
jǔ ） 哞哞（ 潺潺（ chán ） 淙淙（ 嫉（ jí ）妒 花坞（ 嘈（ cáo ）杂 狼嗥（ 瀚（ hàn ）海 对峙（ 一瘸（ qué ）一拐
1.听同学范读第13段，勾画 骆驼在寻宝的过程中经历的 艰难险阻?课文是如何描绘这 些艰难险阻的？骆驼的表现 如何？
何险
险何
骆驼表现
鼓足勇气 挡不住前进的 信心 坚信勤奋努力 是有希望寻到 宝的
冷水滩、冰凌湖 冰凌冷得钻心疼
热风舔得他浑身 难受胃空了，驼 峰瘪了 动摇意志和决心
热风洞
看到折返的野兽
1、快速浏览文章第14-19段，勾画 出仙女给骆驼提供的“珍宝”； 骆驼是如何让面对和选择的；骆 驼最终寻到或带走了什么“宝”。
2、课文中哪两个词概括了骆驼在获宝过 程当中表现出来的品质的？
热爱家乡、直无私
3、你能结合第14段的景色描写、18段鹦 鹉的语言、神态、动作等内容具体说说 文章是如何表现骆驼的品质的。
获宝原因
• 17段“燕子愣住了，嘘！这算什么宝啊？ 他转念一想，便醒悟过来了。骆驼寻到 的不是使自己养尊处优的宝，而是为大 家谋福利的宝。”
明确：借助燕子的心理活动， 点出骆驼崇高的动机和无私的 胸怀；赞美骆驼高贵的品质以 及带来的教育启发，点明文章 的主旨。
16段仙女的语言：“您的故乡有您这样 热爱家乡、正直无私的好公民，今天的 沙漠，明天就会是万紫千红美丽富饶的 好地方。”
3、阅读第12自然段，作者写骆驼时 为什么还穿插了鹦鹉？
明确：作者用 鹦鹉和骆驼作 比较，以突出 骆驼的形象。
• 总结： 正面描写 文章第11、12段中 “一瘸一拐”、“身姿雄 伟”、“不大喊大叫，只 默默地走”、三个比喻、 侧面描写 穿插鹦鹉的询问、心理、 语言、外貌、动作等内容 刻画出骆驼带伤上路、身 姿高大、谦虚、踏实坚忍、 任劳任怨、不畏艰险的形 象。