小学学校设置与校园规划设计

小学学校设置与校园规划

1、学校设置

学校属山区地带，交通不方便，坐落于红莲村中间，学校周边环境良好无集贸市场、网吧、垃圾场等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所。

2、学校规模

现学校有教学班8个，一栋教学楼，一排教师宿舍楼，占地六千余平方米，建筑面积6127平方米，基本满足现有的教学要求。

3、学校规划

学校总体规划设计因地制宜，合理利用地形、地貌，校园总平面设计按教学、办公、教师宿舍等不同功能进行分区，合理布局。校园绿化、美化良好，充分发挥环境的育人作用。学校校园有围墙及坚固大门，并有警卫室，体育运动场地在校园内，教学、图书及实验用房设在教学楼内，并有良好的建筑朝向。

在学校规划方面，学校积极响应全省中小学办学条件标准建设工作的要求，近几年，我校进行了整体设计：

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（1）加强校园文化建设，让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知，由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上，不断强化这种认同感，把他们对文化的认同转移为一种适应，一种习惯。好雨应时，润物无声。逐渐由制度行为转化为自觉行为。

（2）校园绿化。每年种活、种好10到12棵树木，种好草地、花坛，营造优美、绿色校园，培养学生热爱自然的环保意识。

（3）营造和谐文明美：坚持每周开展“国旗下的演讲”。丰富文化内涵，提供精神食粮。

（4）文明班级评比。实行周评比和年度评比相结合形式，倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。

（5）“十个学会”达标。具体内容是：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；

学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。

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（6）培养“四会能手”：人人会写一手好字、规范字，人人会讲普通话，人人做个出色的播报员，人人会讲些科学知识。

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