九年级上册论语十则(《论语》十则教
论语十则的翻译及原文赏析
论语十则的翻译及原文赏析论语十则讲述了很多人生的道理，想要了解论语十则的小伙伴快来看看吧！下面由小编为你精心准备了“论语十则的翻译及原文赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！论语十则的翻译及原文论语十则的翻译孔子说：“学习知识而又经常温习功课，不是很愉快吗？有朋友从远方赶来，不是很快乐吗？别人不了解自己也并不恼怒，不也是个有德的君子吗？”。
曾子说：＂我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？＂。
孔子说：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通，做到这样的程度了，才可称为老师啊。
孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会（对自己）有害。
＂孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明（的做法）。
”孔子说：“见到有才能的人，要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
”孔子说：＂几个人一同走路，其中必定有可以做我的老师，我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们的那些短处就要改正。
＂曾子说：＂士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远，把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？＂孔子说：＂（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
＂子贡问道：＂有没有一句可以终身奉行的话？“孔子说：＂那大概是“恕（道）”吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
”论语十则的原文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
新语文版九年级语文上册第22课《《论语》十则》教案
新语文版九年级语文上册第22课《《论语》十则》教案《十则》教案设计[教学目标]知识和技能1.了解《论语》的有关知识，能用现代汉语翻译课文，背诵全文。
2.了解语录体的语言特点，品味本文言简意深的语言。
3.学习做人的道理，加强自身的艺术和道德修养。
过程与方法1.背诵并理解课文中的名言和格言。
2.理解一些名句中蕴含的深意、情感态度与价值观。
情感态度与价值观理解孔子思想核心“仁”的含义，加强道德修养，培养高尚情操。
【教学重点和难点】1.掌握文中常用的文言虚词、实词。
2.理解课文的思想内容。
3.品味文章言简意赅的语言。
【教学工具】教学ppt，阅读音频[教学方法]1.诵读法。
2.讨论法。
3.独立合作调查法。
[教学时间]2课时【教学过程】A部分一、趣味导入中国是一个有着5000多年悠久历史的伟大国家。
只有文字记录有超过3000年的历史。
在这段辉煌的历史中，我不知道几千年来出现了多少历史名人和文化经典。
然而，在这数不清的历史名人和文化经典中，有这样一个人，这样一本书，像天上的一轮明月，一代又一代地闪耀着光芒。
你知道这个人和这本书的名字吗？（学生回答：孔子和《论语》）孔子是中国历史上最伟大的思想家、教育家和哲学家。
他也是儒家思想的创始人。
《论语》记载了孔子及其弟子的言行，历来是中国思想文化史上最具影响力的古籍。
它不仅是中国历史上被用作教科书时间最长的一本书，也是中国历史上贡献最多成语的一本书。
你有兴趣了解这本书吗？（学生齐答：有）二、知识卡片1.作者档案孔子（公元前551-479年）名为邱，名为仲尼。
来自鲁国邹邑（今山东曲阜）。
他是春秋后期杰出的思想家、教育家，儒家思想的创始人。
孔子大力倡导“仁”论，后人尊崇他为“圣人”。
他对中国古代文化的整理、研究和传播产生了巨大的影响，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献。
联合国教科文组织将他列为世界十大文化名人之一。
2.背景链接春秋时期是中国历史上一个重大社会变革的时期。
论语十则原文以及翻译详细
论语十则原文以及翻译详细论语十则告诉我们很重要的道理。
下面是小编整理的论语十则原文以及翻译，欢迎大家阅读！论语十则原文以及翻译1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）翻译：孔子说：“学习知识并且按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习），不也是令人快乐的事吗？别人不了解自己也不怨恨，不正是品德高尚的人吗？”2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）翻译：曾子说：“我每天反复检查我的行为：为人处事有不真诚的事吗？与朋友交往有不诚实的事吗？老师教授的知识有不复习的吗？”孔子说：“复习旧的知识从而知道新的知识，可以凭借这个成为老师了。
”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）翻译：孔子说：“只读书却不认真思考，就会迷惑；只空想而不读书，就会疑惑。
”5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）翻译：孔子说：“仲由，教给你的理解了吗？懂得就是懂得，不懂就是不懂，这也是聪明啊。
”6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）翻译：孔子说：“见到贤人就要向他学习，希望能达到他的水平，见到不好的人就要自我反省。
”7、子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）翻译：孔子说：“三个人一起走，其中必定有可以做我老师的人，学习他的优点，如果自己也有他的缺点就加以改正。
”8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）翻译：曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。
《论语十则》原文、译文及注释
《论语十则》原文、译文及注释《论语》是记载孔子及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家经典著作之一。
下面是小编给大家带来的《论语十则》原文、译文及注释，欢迎大家阅读!论语十则先秦：佚名子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”(《里仁》)子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)译文及注释第一则:学习方法子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗?有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗?别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗?"重点字词解释: (1)子：先生，指孔子。
中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
孔子(前551——前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现在山东曲阜)人。
是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家。
(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
(3)时习：按时地去复习。
在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。
《论语十则》教案教学设计
《论语十则》教案教学设计《论语十则》教案教学设计「篇一」【学习目标】一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。
二、翻译文句，积累重点词语三、理解文意，理解各章主旨【重点难点】重点：目标二难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。
【课时数】二课时【教学过程】第一课时一、导入《论语》是一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作。
孔子的言行涉及孝道、治学、治国、为政等诸多方面，为历代所推崇，他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但我们可以辩证学习，学习其中的精华。
二、预习检测1、复述孔子及《论语》的相关常识要点。
孔子（公元前551——公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜市东南）人。
孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。
全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2、朗读选文。
三、研习文本。
（一）自主学习请借助注释及工具书，自主翻译选文，在课本上标注重要词语，并针对选文的内容作批注。
疑难问题，做好记录。
（二）合作解疑1、请在小组内交流学习成果，以段落为单位，逐词解释，口头翻译，每人主讲一段。
2、请提交自主学习过程中遇到的疑难，讨论探究，尝试解决。
3、仍未达成一致的疑难问题，由提交者统一在全员解疑环节提交求解。
【参考译文】第一章：孔子说：“君子吃东西不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。
”第二章：孔子说：“做人如果没有仁德，怎么对待礼仪制度呢？做人如果没有仁德，怎么对待音乐呢？”第三章：孔子说：“早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。
九年级语文论语十则
人际交往中的应用
《论语》提倡仁爱、诚信和宽容， 有助于我们在人际交往中树立良好 的形象，建立和谐的人际关系。
职业发展中的应用
《论语》中的思想，如勤奋、自律、 敬业等，可以成为职业发展中重要 的指导原则，帮助我们提升工作能 力和职业道德。
如何看待《论语》在现代社会中的价值
传承优秀传统文化
《论语》作为儒家文化的经典之作，承载了中华民族几千年的文化传统。在现代社会中，我们应 重视《论语》的传承价值，弘扬优秀传统文化，增强民族文化自信。
启示
应用
在公共生活中，应该注重道德修养和 以德治国的重要性，推崇诚信、公正、 仁慈等优秀品质。
道德是社会稳定和发展的重要基石， 领导者应该注重道德修养和以德治国。
则八
启示
孝道不仅仅是物质上的供养和服侍， 更重要的是对长辈的关爱和尊重。
应用
在家庭生活中，应该注重对长辈的关 爱和尊重，不仅仅是物质上的供养和 服侍，更要在言语和行动上体现出对 长辈的尊重和关爱。
解释
不要担心别人不了解自己，应 该担心自己不了解别人。
启示
了解别人是人际交往的重要前 提，只有了解别人的需求和想 法，才能更好地与他人相处和 合作。
应用
在人际交往中，应该注重了解 他人的需求和想法，尊重他人 的意见和感受。
则七
解释
用道德来治理国家政务，就会像天上 的北极星一样，稳稳地处在自己的位 置上，其他的星辰都围绕着它。
则五
80%
解释
君子饮食不求满足，居处不求舒 适，做事勤快而说话谨慎，到有 道德的人那里去匡正自己。这样 可以称之为好学的人。
100%
启示
好学的人不在于物质享受的追求 ，而在于精神层面的提升和自我 完善。
论语十则教案（通用5篇）
论语十则教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的论语十则教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论语教案1学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
③积累成语、格言、警句。
学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读课前准备：①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容;搜集最能表现松柏品性的诗句。
②查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。
第一课时导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。
即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。
现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。
交流探究：交流有关孔子、《论语》的知识①学生在四人小组内交流。
②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。
③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。
从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
九年级论语十则教案
九年级论语十则教案教案标题：九年级论语十则教案教学目标：1. 了解和理解《论语》中的十则经典格言。
2. 掌握《论语》中的思想精髓，培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的阅读和理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力。
教学准备：1. 《论语》原文和相关翻译资料。
2. PPT或者黑板、白板等教学工具。
3. 学生课本和笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或者视频等多媒体资料，引起学生对《论语》的兴趣。
2. 提问学生是否听说过《论语》，并了解他们对《论语》的了解程度。
二、讲解《论语》十则经典格言（20分钟）1. 依次讲解《论语》中的十则经典格言，包括原文和翻译。
2. 配合每则格言的讲解，解释其中的思想内涵和道德观念。
3. 引导学生思考每则格言对于个人生活和社会发展的意义。
三、分组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一则格言进行深入讨论。
2. 学生讨论后，每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和提问。
四、个人思考和写作（15分钟）1. 学生根据自己选择的一则格言，进行个人思考和写作。
2. 鼓励学生运用自己的生活经验和观点，结合格言的意义，写出自己的理解和感悟。
五、展示和分享（10分钟）1. 学生可以选择将自己的写作分享给全班同学。
2. 学生之间进行交流和讨论，分享彼此对于格言的理解和感悟。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和点评。
2. 学生对于本节课的学习进行反思，回答教师提出的问题。
教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读《论语》其他经典格言，并进行个人思考和写作。
2. 引导学生将《论语》中的思想与现实生活联系起来，思考如何将其中的道德观念应用到实际行动中。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和分享环节的积极程度。
2. 书面作业：收集学生的个人写作，评估其对于格言的理解和运用能力。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级上册论语十则（《论语》十则教案）- |
语文版，九年级，第7单元，第25课
论语，十
xxxx齐静
[幻灯片1:题目]
[幻灯片2:第一节课(等待上课)[教学目标]:[幻灯片3，展示学习目标]1。
有节奏地读课文，明确课文的意思，并在课堂上背诵2.学习并积累关键词、格言和警句3.感受我们传统思想文化的精髓
[教学重点]:正确阅读课文，掌握文言文常用词，了解课文的思想内容和内涵
[教学难点]:深入理解《论语》的十大内涵，感受孔子光辉的人格魅力，提高成熟技能的思想修养。
[课时安排]:两个课时的[教学过程]:1。
复习和介绍(幻灯片4和5)
七年级第一册第21课，从《论语》中选出了六篇关于学习态度、学习方法和个人修养的《论语》请听模特一起朗读，并轻声朗读。
《论语》
是什么样的书？哪个同学能介绍你？二。
作品简介(幻灯片6和7)记录孔子及其弟子言行的书。
在XXXX(唐开元二十七年)被授予“苏伯”称号1009年(宋大中幸运符第二年)，增加了“莱芜侯”的称号。
1530年(明嘉靖九年)改名为“贤者曾氏”曾点故里——南武城墓
2。
曾参，字玉子，男，46岁，籍贯南武城(今山东省费县西南)。
他的父亲曾点也是孔子的学生。
曾参是孔子晚年的著名弟子。
曾子非常注重以诚实为基础的修养。
他曾将孔子的一生理论概括为“忠恕”，体现了他对“诚”的重视孔子的孙子子思是曾子的学生，孟子是子思的弟子。
曾参在继承孔子学说方面做出了重要贡献。
3。
自贡:端木祠，卫国人，三十一岁。
孔子弟子中最突出的特点是:第一，善于辞令和论辩；第二，他擅长财务管理。
孔子死后，只有自贡哀悼了六年，以表达他对老师的思念。
4.整体感知(幻灯片15-幻灯片28)
(1)请听乐谱的样本阅读。
在听的过程中，请仔细阅读样本，感受阅读的节奏、速度和停顿，并注意新单词的发音(幻灯片15)(2)单词检测(幻灯片16)说出学生要读的下列单词:
《论语》(lún)，申宗正(Züng)，三省(Xuüng)，弘一
(h\ungy\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\u\ u\u\u\u\u
1年，曾子说:“我一天救了自己三次——是不是为了自己的计划而欺骗别人？你相信交朋友吗？不习惯就把它传下去？”
[注]曾子:孔门弟子，姓曾，名沈省:反思和审视你的言行身体:你自己共谋:为解决他人的难题提供建议忠诚:真诚沟通:沟通信:诚实传记:教师传授的知识
[翻译]曾子说:“我每天都从三个方面审视自己:我有没有尽力给别人提建议？和朋友交往是真诚的吗？你习惯知识了吗？”
2年，孔子说:“见圣人思齐，不见圣人而自省。
””注]贤:一个品德卓越的人齐:与圣贤之德一致
[翻译]孔子说:“看到优秀美德的人应该像他，看到不优秀的人也应该检查自己(反对)
3年，子贡问，“有谁能用一句话做一辈子？”孔子说，“我会原谅你的！不要对别人做你不希望他们对你做的事。
”[注]行:遵守，追求，使之成为自己的行为准则和基础原谅:用你自己的心去推断别人的心子贡问孔子:“人生修养的真谛可以用一句话来概括吗？”孔子说:“宽恕就是宽恕，只要是我自己不喜欢的言行，就不要强加于人。
”4年，曾子说:“一个学者不能不直言不讳。
还有很长的路要走。
《[笔记》弘毅:雄心勃勃，意志坚强任:负担；陶:路
[翻译]曾子说:“没有远大的志向和坚强的意志，读者是无法生存的。
他肩负重任，前面还有漫长而艰难的道路。
”
5年，孔子说:“富人和贵族是人们想要的，不是他们想要的，不是他们在哪里。
”贫穷和吝啬是人类的罪恶。
他们不接受自己说的话，也不去。
“
[注]指孔子倡导的仁学部门:根据可用情况，采取离开，放弃
[翻译]孔子说:“富裕和做官是人们的追求。
如果你不讲正义来得到它，你就不应该拥有它。
”人们厌恶贫穷和自卑。
相反，人们在谈论仁义时是贫穷和谦卑的，他们不应该放弃它。
”
6，子贡问君子孔子说:“先说后学。
”《[笔记》问:请原谅。